【精選】學(xué)校工作總結(jié)范文10篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的學(xué)校工作總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校工作總結(jié) 篇1
結(jié)合我校學(xué)生生存的實際,根據(jù)綜合實踐活動中學(xué)生的年齡特征確定綜合實踐活動主題。目的在于讓學(xué)生通過觀察、拜訪、入手、動腦、體驗等實踐手段,來提高自己的交際能力、合作能力、自理自主能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)題目和辦理題目的能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生實踐熱情不斷提高,同時同學(xué)們的身上也發(fā)生了很多可喜的變化。在濃重的實踐氛圍中,同學(xué)們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在:
小學(xué)綜合實踐活動課程作為一種新的課程形態(tài),以活動為主要情勢,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身履歷,要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和辦理題目,體驗和感受生存,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這學(xué)期,我校仔細(xì)貫徹市教誨局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程籌劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深化,努力提高西席的課程實施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實施素質(zhì)教誨。學(xué)校堅持一月開展一次觀摩活動的做法,班班輪流,人人參與。西席從認(rèn)識上重視起了這門課程,實施課程的能力從無到有,從初步體驗到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉,并培養(yǎng)了興味。
一、提高參與的趣味性
輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性頭腦的最佳動力。孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者!笨梢,只有激發(fā)學(xué)生存動的興味,調(diào)動他們的積極性和自動性,才氣使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到知識,發(fā)展能力。為此,在綜合實踐活動的教研活動中,集思廣益,確定出符合兒童的心理特點(diǎn)的主題。在具體的操縱過程中,西席們設(shè)計一系列活動,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興味。
結(jié)合我校學(xué)生生存的實際,憑據(jù)學(xué)生的年齡特征確定綜合實踐活動主題。目的在于讓學(xué)生通過觀察、拜訪、入手、動腦、體驗等實踐手段,來提高自己的交際能力、合作能力、自理自主能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)題目和辦理題目的能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中,同硯實踐熱情不停很高,同時同硯們的身上也發(fā)生了很多可喜的變化。在同硯們濃重的實踐氛圍中,西席們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在:
二、突出活動的綜合性
在活動的所在、方法和方式中及活動結(jié)果的展現(xiàn)中,我們還分外突出了“綜合性”;顒铀谟械脑诩依,例如“學(xué)做勞動?xùn)|西”;有的在學(xué)校里,例如“學(xué)習(xí)官方文化——彩龍船”;有的在社區(qū)里,例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、等活動。在活動情勢中,孩子們主要接納的是口頭拜訪、搜集資料、親身體驗,體驗勞動的艱辛。在活動成果展現(xiàn)中,孩子們有的經(jīng)心制作了賀卡、有的仔細(xì)寫了發(fā)起書、有的入手制作精細(xì)的勞動?xùn)|西、還有的進(jìn)行了匯報上演。
三、重視活動的實效性
在進(jìn)行口頭拜訪,網(wǎng)絡(luò)資料的過程中,老師賜與學(xué)生具體詳細(xì)的活動方法,二是學(xué)生在活動中沒有動腦,沒有自主發(fā)展的認(rèn)識。我們經(jīng)心安排活動努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看,用嘴巴問一問,用腳走一走,用心想一想,這樣活動結(jié)果比較好。在這些活動中我們能感覺到孩子們在這些活動中的確用心去做了。他們能在實踐活動中自主實踐、自主發(fā)展,而且能在活動中自己發(fā)現(xiàn)題目,辦理題目。
四、發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性
人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)官方文化——彩龍船的的實踐活動中,先讓同硯們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問,上彀查詢資料,末了讓同硯們學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的想象興味。同硯們充分發(fā)揚(yáng)了自己的想象能力,有的在實踐日記中暢所欲言,有的用俏麗的畫筆把自己的勞動?xùn)|西勾勒出來,還有的試著做一做。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動,通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練,使創(chuàng)造潛能得到掘客,創(chuàng)造性頭腦得到發(fā)展。同時讓他們了解了官方文化的魅力,更加喜愛官方文化從而熱愛家鄉(xiāng)。
學(xué)校工作總結(jié) 篇2
我校堅持以縣“xx”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導(dǎo),實現(xiàn)我校“以研促教、以教促學(xué)”的目標(biāo)。把理論用于實踐,積極開展校本教研,進(jìn)行有針對性的課題研究,嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高科研活動質(zhì)量。
首先,我們落實科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一,學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動階段。對我縣“xx”整體科研工作認(rèn)識學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善科研管理制度,明確科研工作發(fā)展的要求,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,制定和完善學(xué)?蒲邪l(fā)展規(guī)劃,抓“實’科研工作各教研組、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進(jìn)教師教學(xué)有效行為》整體調(diào)整階段目標(biāo)、制定具體的工作計劃。
第二,組織教師對各種觀念、材料、現(xiàn)象、行為進(jìn)行價值判斷,并結(jié)合自己先前的知識和教學(xué)經(jīng)驗,作比較、辨優(yōu)劣,從而形成新的科研意識.
第三,理論知識的“砸實”.
本學(xué)期,我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),營造學(xué)習(xí)氣氛,倡導(dǎo)行動研究,完善激勵機(jī)制,科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),點(diǎn)輻射到面,并對全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo),使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討與講座相結(jié)合,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。
2.我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊伍的建設(shè),成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,充分發(fā)揮明星教師、骨干教師的榜樣作用,加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),切實提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。
第四, 選題“真實”.本學(xué)期,我們從規(guī)范教科研工作入手,扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學(xué)校的重點(diǎn)課題——縣級課題《提高教學(xué)有效性促進(jìn)教師有效教學(xué)行為》,將加強(qiáng)研究的力度。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題,開展研究工作。
第五,工作“落實”、 研究“務(wù)實”.
重視課題研究的過程設(shè)計、課堂實施制定課題研究管理體制,將課題研究貫穿整個教學(xué)活動的始終,扎實有效地開展課題研究工作。與教研緊密結(jié)合、三課三制均以課題研究為主線,定期進(jìn)行課題研究匯報課、經(jīng)驗交流活動,注重研究的過程資料積累。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流,倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式,善于激活課堂,變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
立足師本,情境,可行,解決實際教學(xué)問題。并與教學(xué)中的熱點(diǎn)問題結(jié)合,相互促進(jìn),注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,踏踏實實將課題研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;不另辟蹊徑,加重負(fù)擔(dān),在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實踐;做好課題研究的過程管理,注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。
第六,本年度科研工作所取得的收效。
1.本年度我校共有40歲以下參與實驗的教師領(lǐng)導(dǎo)共計17人,每位 實驗教師都能與教研相結(jié)合,開展課堂活動約30余節(jié),分別積累教學(xué)設(shè)計、反思敘事、階段總結(jié)、經(jīng)驗論文等過程性材料。
2.有針對性的開展培訓(xùn)與經(jīng)驗交流活動。3月25日開始分階段共計組織四次對教師科研培訓(xùn)工作,解決教師對科研的困惑問題,
3.能積極參與上級組織的科研培訓(xùn)、課堂教學(xué)活動。
4.能積極參與科研主題論壇活動,并與本校課題研究交
流活動、培訓(xùn)活動相結(jié)合,在9月23日與9月26日自上而下組織村小、中心小學(xué)的論壇交流活動,并經(jīng)過逐層的選拔推薦,10月份在參與縣級科研論壇活動中,我校藏老師獲得科研主題論壇活動優(yōu)秀教師稱號;我校被評為科研主題論壇先進(jìn)單位;我校一名課題實驗
教師在市級“xx”優(yōu)秀課題評選中獲一等獎。
經(jīng)過總結(jié)看到,課題研究雖然取得了一定的收獲,但是還存在著很多將現(xiàn)實性的問題,我們在以后的研究中,還要把研究目的明確化、研究工作日;;更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用,發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用,更加有效的、切實的開展好我們的科研工作!
學(xué)校工作總結(jié) 篇3
水是生命之源,為了喚起公眾的水意識,建立一種更為全面的水資源可持續(xù)利用的體制和相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制,1993年1月18日,第47屆聯(lián)合國大會根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會制定的《21世紀(jì)行動議程》中提出的建議,通過了第193號決議,確定自1993年起,將每年的3月22日定為“世界水日”,以推動對水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理,加強(qiáng)水資源保護(hù),解決日益嚴(yán)峻的缺水問題。同時,通過開展廣泛的宣傳教育活動,增強(qiáng)公眾對開發(fā)和保護(hù)水資源的意識。
今年3月22日是第19個世界水日,今年世界水日的主題是“保水與糧食安全”。為了認(rèn)真貫徹《全國環(huán)境宣傳教育綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育與專題教育大綱》。積極開展環(huán)境保護(hù)教育活動,我校開展以“清潔水源,健康世界”為主題的系列活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一是地理組舉辦了《水與災(zāi)害》的環(huán)?破罩R講座。通過聽講座,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境意識和責(zé)任意識。
二是全校舉辦了一次以“清潔水源,健康世界”為主題的黑板報比賽。通過黑板報比賽,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極倡導(dǎo)科學(xué)、健康、環(huán)保的生活方式。
三是開展了一次以“清潔水源,健康世界”為主題的班會活動;顒又,同學(xué)們以講環(huán)保小故事、演講比賽、交流會等形式廣泛宣傳珍惜水資源,保護(hù)水資源的重要意義。
四是各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),盡量聯(lián)系環(huán)保的內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立和鞏固環(huán)保的理念,教育學(xué)生“環(huán)保要從我做起“。
我校通過在世界水日期間開展豐富多彩的環(huán)境教育活動,使學(xué)生樹立良好的環(huán)境意識。進(jìn)一步普及了環(huán)境知識,在學(xué)校營造了珍惜水資源、保護(hù)水資源的良好氛圍和風(fēng)氣,使學(xué)生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
學(xué)校工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下。學(xué)校以育人為本,發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神,有計劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作。回顧過去的一學(xué)期,我們主要做了以下幾方面的工作。
一、德育工作
1、積極開展“六個一”工程:每月觀看一部愛國影片、每周背一首古詩、每周一篇硬筆書法、每兩周學(xué)一首歌曲、練習(xí)我校傳統(tǒng)體育項目、每天跑步600米。為讓學(xué)生熟悉播放歌曲的歌詞,德育主任每次都打印并粘貼到各班教室門口。在平時堅持的同時,積極開展活動,激發(fā)學(xué)生的興趣。在元旦聯(lián)歡會上,各班組織朗誦比賽以檢查學(xué)生的背誦情況,在四月份,我校組織了硬筆書法比賽。
2、九月份舉行“看祖國巨變 為祖國驕傲”手抄報比賽,進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感;
3、為慶祝國慶60華誕,我們舉行了詩歌朗誦會;
4、十一月份舉行安全緊急疏散演練,通過演練,提高了我校師生的自我保護(hù)意識,使我校師生對應(yīng)急疏散的有關(guān)知識和技巧有了進(jìn)一步的了解,強(qiáng)化了廣大師生逃生的安全意識。
5 、學(xué)生、家長同看鄒越的《讓世界充滿愛》的演講;
6、“改革開放30周年”講故事比賽。
7、督促學(xué)生及教師共同加強(qiáng)體育鍛煉,并加強(qiáng)長跑訓(xùn)練,我校學(xué)生在中心校及xx區(qū)越野賽中取得優(yōu)異成績。教師在中心校組織的趣味運(yùn)動會中獲得團(tuán)體第二名。
8、五年級劉靜雯同學(xué)在xx區(qū)組織的“展現(xiàn)農(nóng)村新風(fēng)貌”活動中現(xiàn)場作畫,贏得觀眾陣陣掌聲。
9、心理健康是孩子健康成長不可或缺的一部分,為了讓學(xué)生傾吐心聲,切實為他們解決成長中的煩惱,我們設(shè)立了“悄悄話信箱”,精心布置了“心語小屋”,并經(jīng)常有老師與孩子進(jìn)行溫馨對話。
二、教學(xué)工作
1、開學(xué)初召開教學(xué)質(zhì)量分析會,每位教師積極發(fā)言,明晰了以往教學(xué)中的癥結(jié)所在,為以后的教學(xué)工作更好地開展有著積極地推進(jìn)作用。
2、在推普周我們開展了系列活動:(1)各班更新黑板報,利用班級黑板報宣傳本屆推普周活動的主題和有關(guān)推普知識,大力宣傳《國家通用語言文字法》。(2)組織全體教師學(xué)習(xí)上級文件,進(jìn)一步明確“推普周”活動時間、意義,明確學(xué)校本次推普周開展的活動及各自的職責(zé)任務(wù),結(jié)合教師政治學(xué)習(xí),集中組織全校教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《xx省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》。(3)少先隊利用學(xué)校廣播,召開一次推普專題廣播會,利用學(xué)校廣播在9月8至13日的一周中,每天中午進(jìn)行10分鐘以上的推廣普通話專題廣播,深化本次推普周的主題。(4)組織學(xué)生開展一次“啄木鳥”行動,利用雙休日時間把行動延伸到社區(qū)、街道和公共場所,開展查找錯字、不規(guī)范字的社會實踐活動,強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識,并做好照相記錄。
3、每月單周組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。雙周組織教研活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和教研能力。
4、開學(xué)初,教導(dǎo)處與教研組長一起檢查教師的超周備課,學(xué)期中檢查教學(xué)設(shè)計與學(xué)生作業(yè),并與教師交換意見,以期改進(jìn)。
學(xué)校工作總結(jié) 篇5
結(jié)核病是我國重點(diǎn)控制的疾病,也是全球關(guān)注的嚴(yán)重公共衛(wèi)生和社會問題,為了有效預(yù)防、及時控制和消除學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件的危害,保障師生身體健康與生命安全,維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序,制定結(jié)核病防治宣傳工作計劃:
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)
1、各學(xué)校要高度重視結(jié)核病防治工作,加強(qiáng)對本學(xué)校結(jié)核病防治工作的組織領(lǐng)導(dǎo),將衛(wèi)生防疫工作納入對學(xué)校的年度目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容,定期對學(xué)校傳染病及結(jié)核病防治措施進(jìn)行自查,研究解決防治工作中存在的問題。
2、重點(diǎn)宣傳各學(xué)校要配備專(兼)職校醫(yī)或保健教師,確定傳染病疫情信息員;要建立學(xué)生健康體檢制度,新生入校體檢及在校生、教職員工的健康檢查工作每年必須進(jìn)行一次,將結(jié)核病檢查列入健康檢查的主要內(nèi)容,做到結(jié)核病早發(fā)現(xiàn)、早控制;要建立健全學(xué)校結(jié)核病防治管理制度、工作制度、責(zé)任追究制度,落實結(jié)核病防治工作職責(zé),制定完善應(yīng)對突發(fā)疫情應(yīng)急預(yù)案,以有效應(yīng)對學(xué)校結(jié)核病和突發(fā)疫情;要積極開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動,對教室、宿舍、食堂等人群密集場所定期進(jìn)行通風(fēng)消毒、清掃保潔,消除衛(wèi)生死角,有效預(yù)防結(jié)核病等傳染病的發(fā)生;要廣泛開展預(yù)防呼吸道傳染病的健康教育,舉辦知識講座,發(fā)放有關(guān)結(jié)核病和其他傳染病防治知識宣傳資料,普及結(jié)核病防治知識,并對有關(guān)結(jié)核病管理人員進(jìn)行專門培訓(xùn),提高學(xué)校的自我防控能力。
二、加強(qiáng)宣傳日常監(jiān)測報告,及時應(yīng)對疫情的有關(guān)知識
早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治愈肺結(jié)核和呼吸道傳染病病人是控制結(jié)核病和呼吸道傳染病在學(xué)校流行的最有效措施。學(xué)校師生如發(fā)現(xiàn)有咳嗽、咳痰2周以上或有咯血或血痰等肺結(jié)核可疑癥狀者,可通過自報、互報向?qū)W校傳染病疫情信息員報告,對于未成年可疑癥狀者,疫情信息員應(yīng)同時通知學(xué)生家長。學(xué)校班主任和輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對學(xué)生的晨檢和因病缺勤登記追蹤工作,對因病請假者要追查病因,防止對肺結(jié)核和不明原因發(fā)熱病人失去管理。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行結(jié)核病疫情報告制度,發(fā)現(xiàn)結(jié)核病疫情必須于24小時內(nèi)進(jìn)行報告。
與此同時,學(xué)校應(yīng)對確定的疫源地(學(xué)生居住和學(xué)習(xí)的集體環(huán)境)進(jìn)行紫外線定期消毒。改善學(xué)生宿舍和教室過度密集狀況,以及室內(nèi)通風(fēng)換氣條件。搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)。
學(xué)校工作總結(jié) 篇6
xxxx年在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的親切關(guān)懷和支持下,在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過全體教職員工的共同努力,實驗動物中心按質(zhì)按量地完成了今年的各項工作,取得了一定的成績。
1.完善了各項規(guī)章制度,加強(qiáng)了管理工作
今年,我中心對各項規(guī)章制度加以完善,包括實驗室管理制度、消防安全制度等,另外對采購、教學(xué)科研領(lǐng)用動物、動物生產(chǎn)供應(yīng)、值夜班以及個人崗位職責(zé)等都做了詳細(xì)規(guī)定,做到了各項工作有章可循,既提高了工作效率又加強(qiáng)動物中心的整體實力。
2.順利通過許可證的年審,并取得了合格證
6月份,中心順利通過了省實驗動物監(jiān)測所的檢測,取得了5個合格證,包括3個實驗動物質(zhì)量合格證——SPF級BALB/c裸小鼠合格證、SPF級SD大鼠合格證和SPF級KM小鼠合格證;2個環(huán)境設(shè)施合格證——SPF級實驗動物環(huán)境設(shè)施合格證和SPF級動物實驗環(huán)境設(shè)施合格證。為本?蒲泻徒虒W(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。
3.實驗動物按質(zhì)按量按時供應(yīng)教學(xué)和科研使用
xxxx年我中心提供的實驗動物數(shù)量為:小鼠19662只,大鼠2635只,狗636只,青蛙4633只,豚鼠107只,兔5535只,雞115只,裸鼠177只。
和xxxx年相比,xxxx年實驗動物使用量較去年顯著增加,大鼠2635只,增長32.8%;豚鼠146只,增長36.4%;,兔5944只,增長7.4%;小鼠18734只,狗434只,青蛙4455只,雞102只,裸鼠73只。另外,今年開展科研實驗的學(xué)生持續(xù)增加,科研用實驗動物需求量明顯加大,動物實驗室使用率一直呈現(xiàn)滿負(fù)荷狀態(tài)。經(jīng)過中心努力,仍然在困難重重的狀況下滿足了教學(xué)和科研的需要,有力的支持了教學(xué)和科研。
4.實驗動物經(jīng)費(fèi)使用情況
湛江校區(qū)教學(xué)和科研使用動物經(jīng)費(fèi)共計441758元,購買設(shè)備使用動物經(jīng)費(fèi)106524元,總使用經(jīng)費(fèi)為548282元;東莞校區(qū)使用經(jīng)費(fèi)為261527.5元;兩校區(qū)合計使用動物經(jīng)費(fèi)809809.5元。
5.教學(xué)工作順利完成
今年九月份,本中心第一次在本科生中開設(shè)《實驗動物學(xué)》選修課,首先在臨床專業(yè)3年級上學(xué)期試點(diǎn)開課,學(xué)生反應(yīng)良好,東莞校區(qū)學(xué)生也要求選修,臨床專業(yè)4年級學(xué)生也要求補(bǔ)選本課程。
此外,今年是連續(xù)第六年給研究生開設(shè)《實驗動物學(xué)》課程,共有89名研究生選修了本門課程,比上年69人有顯著增加。授課教師全部具有碩士學(xué)位和教師資格證書。授課教師備課認(rèn)真,對授課內(nèi)容和課件都進(jìn)行了精心的修改和補(bǔ)充,授課效果良好;同時增加了動物的實驗課安排,提高了研究生的動手能力,為他們今后進(jìn)行科學(xué)研究打下了基礎(chǔ)。
6.科研工作成績顯著
、俳衲晡抑行墓灿5人主持和參與4項省級和市級科研課題,目前進(jìn)展順利。
②有5篇論文在國家級期刊發(fā)表,另有3篇論文參與科技交流。
、垡荒曛泄矃⑴c或承擔(dān)科研實驗約30項。
7.積極參學(xué)術(shù)交流活動
今年10月,中心有3位同志分別參加了“第六屆中南地區(qū)實驗動物科技論壇”,共有3篇論文在論壇上進(jìn)行了交流。通過交流,增強(qiáng)了同行之間的信息交流與溝通,提高了中心的知名度,同時也開闊了眼界,為實驗動物中心的進(jìn)一步發(fā)展提供了有利條件。
8.人才引進(jìn)
今年中心引進(jìn)獸醫(yī)學(xué)碩士一名,主要負(fù)責(zé)籌備建設(shè)動物門診的建設(shè)。預(yù)計明年初,中心動物門診將正式對外營業(yè)。
9.東莞校區(qū)臨時實驗動物按質(zhì)按量按時供應(yīng)教學(xué)用實驗動物
東莞校區(qū)臨時實驗動物室繼續(xù)使用。今年實驗動物用量較上年又有增加,大鼠用量達(dá)500只、小鼠8700只、兔3993只、青蛙2970只,雞47只、狗約280只、豚鼠100只。
由于東莞校區(qū)的臨時動物室所處環(huán)境較嘈雜,衛(wèi)生條件較差,環(huán)境設(shè)施不達(dá)標(biāo),導(dǎo)致動物繁殖能力和生長情況受到影響,動物供應(yīng)幾度緊張。在這種情況下,湛江校區(qū)實驗動物中心擴(kuò)大繁殖生產(chǎn)量,配合東莞校區(qū)按時按量按質(zhì)供應(yīng)教學(xué)用實驗動物,未出現(xiàn)任何差錯。
10.工會工作取得一定成績
工會工作在大家的努力下取得了一定成績,凡是學(xué)院組織的各種活動中心員工都積極參加。如參加各種社會公益活動,捐款支持貧困戶;積極參加各種健身和文藝活動。在今年的校運(yùn)會上,我們也取得了不錯的成績。
今年校工會實行二級工會管理制度,我中心和實驗教學(xué)管理處組成實驗教學(xué)分工會,工會主席由鮑波同志擔(dān)任。
11.治安消防工作做到防患于未然
治安消防工作是中心日常工作的重中之重。不管是中心負(fù)責(zé)人,還是崗位負(fù)責(zé)人,或是一般的員工,都時時繃緊治安消防工作這根弦,定時堅持自查。在學(xué)院每次治安消防工作的檢查中都取得了好成績,一年來沒有發(fā)生任何事故。
12.環(huán)境衛(wèi)生工作和消毒防疫工作堅持不懈
環(huán)境衛(wèi)生工作和消毒防疫工作是關(guān)系到人員和實驗動物健康的大問題。我們堅持每日一小掃,每周一大掃,定期消毒,不間斷滅野鼠,做好個人衛(wèi)生,有病不接觸動物,嚴(yán)格樹立無菌操作觀念。
13.加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)工作
今年,中心的大型設(shè)備,例如高壓滅菌器、電梯等,請有關(guān)部門進(jìn)行了檢測,未達(dá)標(biāo)的零件由設(shè)備處進(jìn)行了維修和更換,確保了生產(chǎn)安全。此外,我中心就湛江校區(qū)SPF級環(huán)境設(shè)施擴(kuò)建召開了論證會,校長辦公會議同意了實驗動物中心積極向省科技廳申報改造升級,組建粵西實驗動物中心的請示,我中心將努力爭取省廳的建設(shè)立項。
14.中心的管理進(jìn)一步完善
本中心是集動物生產(chǎn)、動物發(fā)放、《實驗動物學(xué)》教學(xué)、動物實驗為一體的部門,它涉及的點(diǎn)和面非常廣,為了能搞好管理,中心經(jīng)常開會討論,布置工作。而且中心實行崗位責(zé)任制,保證每項工作都有專人負(fù)責(zé)管理,各項工作都有條不紊地運(yùn)作。在具體工作中注重強(qiáng)調(diào)分工,又注重提倡協(xié)作。
學(xué)校工作總結(jié) 篇7
端午節(jié)為我校提供了一個很好的教育機(jī)會,利用學(xué)生對過節(jié)的興趣,不僅能激發(fā)學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情,還靈活地激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。
一、端午節(jié)的活動我們側(cè)重于“溯”源。從三個環(huán)節(jié)展開師生間的交流與互動。
1、師生互動墻報。(在3—4年級開展)通過教室整個的外墻布置,以小報、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學(xué)習(xí)體會與成果。
2、師生互動演出。(在5—6年級開展主題隊會)隊會以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化,師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服,全場深情地吟頌起懷念屈原的詩詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié)的時令食物、物品文化和民間主要活動,在一起協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚(yáng)向上、一起協(xié)力的中國精神。
3、師生互動活動。端午節(jié)的活動室由老師和家長共同單杠,有粽子制作室、時令飾品制作室等,學(xué)生人人參與,個個動手,有的學(xué)會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角,有的學(xué)會一段武術(shù)操、有的還知道了與一些節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題……,從而較好的體現(xiàn)了我們的活動主旨:全員參與,共同體驗、各有收獲。
二、在實踐中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)校在變化、學(xué)生也在變化:
1、校園生活生動起來了。節(jié)慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強(qiáng)了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究,如建立了家校跟蹤聯(lián)系卡,學(xué)校社區(qū)活動聯(lián)系單、反映了學(xué)校在教育學(xué)生工程中的獨(dú)具匠心,全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣,每次活動后的照片、班級交流展示等資料,往往又構(gòu)成了是校園櫥窗最美的風(fēng)景線,讓學(xué)生為自己的表現(xiàn)喝彩,這一切恰恰構(gòu)成一團(tuán)濃郁的校園文化氣息,煥發(fā)生命的靈動,令學(xué)校生動起來。而這種氛圍有利于學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展。
2、教育內(nèi)容豐富起來。教師們對“空洞的說教”的認(rèn)識深刻了。就事論事的教育、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節(jié)慶教育實踐使教師們覺得言之有物,和學(xué)生說的話題多了、話題廣了,了解學(xué)生更生動了,師生間的情義更濃了,和學(xué)生交流的基礎(chǔ)更扎實了,因而也更容易被學(xué)生所接受。
3、學(xué)生參與的意識強(qiáng)了。學(xué)生不僅對于節(jié)慶活動,傾注很高的熱情,而且對于學(xué)校其他活動也予以一定的關(guān)注。在學(xué)校的許多活動中,都能看到有的學(xué)生主動收集資料,有的設(shè)計編排活動方案、有的動手操作……,自然中體現(xiàn)出自信。
4、規(guī)范的養(yǎng)成更自覺了。節(jié)慶活動的開展往往牽涉到整個班集體,不強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律是不行的,在整個的參與過程中,可能還要牽涉到一些學(xué)生的個人“犧牲”,學(xué)生的集體觀念得到了強(qiáng)化,集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感增強(qiáng)了,因而也更自覺的履行職責(zé),遵守規(guī)范。
我國地大物博、歷史悠久,我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進(jìn)行教育,我們有責(zé)任去弘揚(yáng),而這個責(zé)任,就賦予我們下一代,讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起,使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!
學(xué)校工作總結(jié) 篇8
“中秋節(jié)”是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。為使廣大師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,使學(xué)生在活動中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。萍鄉(xiāng)四中開展了豐富多彩的弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,唱響“我們的節(jié)日”——中秋主題活動。
一、中華經(jīng)典美文誦讀比賽。
語文教研組組織了主題為“愛我中國,報效祖國,我們的節(jié)日——中秋,中華經(jīng)典美文誦讀比賽”。全校30余名優(yōu)秀學(xué)生參加了比賽。此次活動校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,準(zhǔn)備充分。賽場上,參賽選手誦讀風(fēng)格各異。不一的風(fēng)格,卻共同展現(xiàn)著中華文化的深厚底蘊(yùn)與魅力,傳承著炎黃子孫月下歡聚的古老傳統(tǒng)。大家的誦讀內(nèi)容豐富,既有“明月篇”、又有“情懷篇”、更不乏“愛國篇”。節(jié)目或獨(dú)誦、或合誦為主要形式,或背景音樂,或古箏伴奏,大家都在以獨(dú)特的方式紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。最終,我們評選出了3個一等獎,12個二等獎。同時還舉行了“詠月”美文征文比賽。
二、開展了“迎中秋,慶國慶”手抄報評比活動。
活動中學(xué)生們精心設(shè)計,用自己獨(dú)到的見解描繪出了自己心目中的中秋節(jié)。制作過程中,學(xué)生們小組間團(tuán)結(jié)合作,利用周圍圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化知識,以手抄報的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化。活動中,我校還結(jié)合自身實際情況,利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會、黑板報、手抄報等形式,精心設(shè)計內(nèi)容,廣泛宣傳傳統(tǒng)節(jié)日,營造出了濃厚的民族節(jié)日氛圍,以此弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化。
三、開展了“知中秋,話傳統(tǒng)”主題班會。
我校還開展了“知中秋,話傳統(tǒng)”主題班會;顒右灾橇Ρ绕吹男问竭M(jìn)行,老師巧妙地將有關(guān)中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、詩歌等以智力題的形式呈現(xiàn)給各小隊,采用比賽的形式。看哪個小隊對中秋節(jié)的知識了解的最多。獲勝者老師給大家分發(fā)獎品——圓圓的月餅。同學(xué)們驚奇地接受這節(jié)日的禮物。品嘗著甜甜的月餅,分享著節(jié)日的祝福。
四、宣傳中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。
學(xué)校廣播站則播出了學(xué)生們精心準(zhǔn)備的中秋特別節(jié)目——我們的節(jié)日—中秋節(jié)。節(jié)目中通過講中秋的故事、說中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝福等,讓全校師生了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。除此之外,各個班級利用班會,通過中華經(jīng)典誦讀、小品、歌舞等活動,讓同學(xué)們知道了中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵?傊,通過弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,唱響“我們的節(jié)日”——中秋主題活動的開展,豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,同時也進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情!增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。
學(xué)校工作總結(jié) 篇9
20xx年x月x日是農(nóng)歷九月初九,是中華民族的'傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。今天的重陽節(jié),被賦予了新的含義,在19xx年,我國把每年的九月x日定為老人節(jié),傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合,成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。根據(jù)上級文件精神:在重陽節(jié)期間開展好敬老主題活動的倡導(dǎo)下,我校開展了有關(guān)主題活動,使廣大教職工、學(xué)生都投入關(guān)心老年人生理、心理健康、關(guān)愛老年人生活的活動中,F(xiàn)就今年我校開展“敬老愛老月活動”的情況作小結(jié)如下。
一、加強(qiáng)宣傳,弘揚(yáng)美德
為了更好地落實好上級的精神,弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德。我校開展了專題宣傳活動,利用科間操時間向?qū)W生和老師介紹了重陽節(jié)的由來、重陽節(jié)的風(fēng)俗、現(xiàn)代重陽節(jié)所提倡尊老、愛老的美德等有關(guān)重陽節(jié)的一些知識。通過宣傳讓我們的學(xué)生了解并且記住這個傳統(tǒng)節(jié)日;要求班主任老師利用班會課時間對學(xué)生做進(jìn)一步的宣傳,要求學(xué)生在這一天為自家的老人、或為身邊的老人做一件好事,讓老人們過一個有意義的重陽節(jié),通過親身體驗來加深印象,讓我們的學(xué)生能弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
二、老友相聚,共度佳節(jié)
為了使敬老愛老活動與學(xué)校正常教育教學(xué)工作兩不誤、兩兼顧,10月x日(星期五)學(xué)校黨支部和行政、工會邀請了退休教師到爭勝小學(xué),首先參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè),隨后,學(xué)校組織了老同志們座談交流,座談活動上學(xué)校黨支部書記、校長陳國輝代表學(xué)校對老同志們在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中作出的巨大貢獻(xiàn)給予充分的肯定和高度的贊揚(yáng),感謝他們的付出,感謝他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。祝愿他們節(jié)日快樂!祝福他們身體健康,晚年幸福!老同志們紛紛表示:感謝學(xué)校給他們提供了這樣的機(jī)會,讓久別的老同事得以重逢,更讓他們感受到了來自學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛。
對住在縣外,未能參加本次活動的退休職工,學(xué)校通過發(fā)送慰問短信或派專人上門走訪,為他們送去了學(xué)校的溫暖,讓他們真真切切體會到來自社會各方面的尊敬。
通過學(xué)校開展的上述活動,全校學(xué)生和教師共同參與到尊老愛老的活動中,不但做了宣傳也落實到了行動中,并且把此次活動作為學(xué)校精神文明建設(shè)和學(xué)生感恩活動的一部分,讓我校的學(xué)生和教師一起度過一個值得回憶的重陽節(jié)——敬老節(jié)。
學(xué)校工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞"建設(shè)書香校園"這一主題,按照"以學(xué)生為主體、全員參與、家校結(jié)合、輻射社會"的工作思路和"內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒"的工作要求,大力開展校園文學(xué)建設(shè)活動,通過開展必背古詩達(dá)標(biāo);評選"誦讀星"、"書香班級"、"優(yōu)秀學(xué)生作品及作品集"、"校園小作家"、"優(yōu)秀班級博客"、"各班誦讀展示"、"優(yōu)秀學(xué)生個人博客"等系列讀書教育活動,激發(fā)師生讀書的興趣,讓每一位師生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,并以此為載體,影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動,使構(gòu)建書香校園再上新臺階,特色工作總結(jié)。
花雨星夢文學(xué)社是學(xué)校的一個文學(xué)團(tuán)體。該社創(chuàng)建于20xx年9月,學(xué)校以文學(xué)社為基地,以校園網(wǎng)站和《花雨星夢博客網(wǎng)》為兩翼,緊緊圍繞語文教學(xué)閱讀和寫作兩個重點(diǎn),開展讀書活動,進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,出版文學(xué)期刊,組織綜合實踐活動,努力打造校園文學(xué)特色,花雨星夢逐漸成為學(xué)校的一大品牌。
一、美麗誦讀,讀中感悟
每天清晨,是學(xué)校最美妙的時光。瑯瑯的讀書聲奏響一天的晨曲。在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們或誦讀經(jīng)典美文,或誦讀唐詩宋詞,同學(xué)們從《弟子規(guī)》中學(xué)會做人準(zhǔn)則,從《少年中國說》中樹立報國之志,從古詩詞中汲取文學(xué)營養(yǎng)。唐詩宋詞詩中有畫,詩詞中有歌,優(yōu)美的語言,甜美的意境在學(xué)生的心中流淌。同學(xué)們在經(jīng)典的浸潤下陶冶道德情操,在詩詞意蘊(yùn)中提高文學(xué)素養(yǎng)。
在誦讀活動中,我校提出"四美",即,美的姿勢、美的聲音、美的意蘊(yùn)、美的心情。
美的姿勢--挺胸抬頭,目視課本,落落大方。
美的聲音--聲音洪亮,吐字清晰,抑揚(yáng)頓挫。
美的意蘊(yùn)--音畫渲染,文本對話,傳情達(dá)意。
美的心情--陶冶性情,開闊胸襟,享受美感。
每學(xué)期末,我校都要進(jìn)行花雨星夢誦讀常規(guī)展示活動。本學(xué)期,學(xué)校通過展示,共評選晨讀優(yōu)勝班18個,學(xué)校文學(xué)社建立美麗誦讀專集,發(fā)表學(xué)生誦讀感悟,成立花雨星夢誦讀藝術(shù)團(tuán),培養(yǎng)誦讀興趣。誦讀,引領(lǐng)著師生走向了一個新的天地。
二、親子共讀,家校聯(lián)誼
親子共讀是我;ㄓ晷菈粑膶W(xué)社開展的另一活動,是讀書活動的拓展和延伸。每學(xué)期我校各年級都向?qū)W生和家長推薦一本書,讓家長和孩子一起讀書。在這個交流平臺中,父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂,家長與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗。
親子共讀是學(xué)校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級教研組將親子共讀作為一項課題來研究,并率先引領(lǐng)實施。學(xué)校里有老師的引讀,回家有家長的陪讀,努力培養(yǎng)讀書習(xí)慣,提高語文成績,提升語文素養(yǎng)。讀書不再是水中月,鏡中花,它實實在在成了我們生活中觸手可及的事物。
學(xué)校的每一位學(xué)生都有一份自制的讀書筆記本。內(nèi)容包括讀書時間、讀書篇目、主要內(nèi)容、好詞好句、讀書體會、家長評價、老師評價,工作總結(jié)《特色工作總結(jié)》。每周一篇,每月一次讀書交流,每月一次讀書星評比,每學(xué)期一次親子共讀活動展示。
學(xué)校經(jīng)過協(xié)商研討,確立了親子共讀的形式和實施方案。在家長會上和家長溝通交流讀書方法和陪讀注意問題;確定每周三為親子共讀日,這一天語文沒有書面作業(yè),把充裕的時間留給家長和孩子,共同讀書交流探討。教師的引領(lǐng)讀、榜樣讀、推薦讀,鼓勵學(xué)生與家長的親子共讀。在共讀中,孩子與家長共同參閱書籍,獲得知識,交流思想,討論得失。
為推進(jìn)親子共讀活動的開展,我;ㄓ晷菈舨┛途W(wǎng)專門開辟親子共讀專欄,發(fā)表家長學(xué)生的體會感悟,評選親子共讀書香家庭,表彰先進(jìn)典型。老師在批閱親子共讀手冊時,和家長對話交流。親子共讀提高了學(xué)生讀書興趣,密切了親情,促進(jìn)了家校聯(lián)系。書籍做為紐帶將孩子和成人聯(lián)結(jié)在一起,成為溝通與交流的橋梁。親子共讀,成就了父母讀書的愿望,也督促培養(yǎng)了孩子讀書習(xí)慣的形成。
在親子共讀活動中,教師家長總結(jié)出許多寶貴經(jīng)驗。這是我校的"親子共讀十招"。
1、"我喜歡、我選擇"--選擇孩子喜歡的書;
2、創(chuàng)設(shè)讀書氛圍--書香滿家園;
3、全家總動員--全家同讀一本書;
4、邊讀邊畫--給文章配畫;
5、邊讀邊演--表演性的大聲讀;
6、邊讀邊問--讀書中提出問題;
7、邊讀邊聊--七嘴八舌聊聊書里的趣事,和孩子交流;
8、邊讀邊動--鼓勵孩子作出積極反應(yīng);
9、邊讀邊記--建立閱讀成長記錄;
10、邊讀邊思--給自主閱讀留出空間。
在這個交流平臺中,父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂,家長與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗。
三、花雨星夢,夢想工廠
1)、成立文學(xué)社組織,明確職責(zé)分工。
語文老師一般都是文學(xué)愛好者,他們中蘊(yùn)藏著巨大的潛力;ㄓ晷菈舫鲎晕倚=處煿7逄嶙h,宗旨"采擷、潤澤、煜動、追尋"出自張雪靜老師的構(gòu)想,文學(xué)活動的策劃常常是李建輝主任主創(chuàng)。文學(xué)社成立之初,老師們紛紛用自己的文筆勾勒文學(xué)社美好的未來,小詩、散文、圖畫,靈感在流淌在老師們的筆端。
我校采用申報加選拔的形式,成立了12名教師組成的文學(xué)團(tuán)體,通過作文比賽選拔出45名班級小記者,報道班級活動。明確職責(zé)分工,如博客維護(hù)、文章采編、期刊編輯、美工設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、活動策劃、音像資料積累等。
2)、開展各項活動,拓展創(chuàng)作空間。
1、圖書館的演播廳暖意融融。知名作家、文學(xué)少年、學(xué)生家長歡聚一堂,享受著文學(xué)創(chuàng)作這一靈動的主題帶給大家的快樂。作家們或經(jīng)據(jù)典或聯(lián)系實際,與孩子們進(jìn)行心靈暢談,詮釋著文學(xué)創(chuàng)作的真諦。
2、邀請?zhí)粕酵韴笊鐣啃熘魅蔚葋硇槲膶W(xué)社為學(xué)校小記者團(tuán)講座,并吸收20余名學(xué)生參加晚報小記者,開展采風(fēng)、社會實踐活動。
3、文學(xué)社邀請陳麗君博士為師生講解《弟子規(guī)》,出版弟子規(guī)?
4、開展小記者采風(fēng)活動,鍛煉了學(xué)生,增長了知識和才干。
3)、完善展示平臺,激發(fā)寫作興趣。
1、文學(xué)社每月出版《花雨星夢》期刊,為師生出版專集,優(yōu)秀博客出版博客文集,配合學(xué)校主題活動出版活動專集。迄今為止我校共出刊70期,學(xué)生在中央人民廣播電臺、《燕趙都市報》、《天天愛學(xué)習(xí)》《燕趙都市報》等全國各大刊物發(fā)表作品30多篇。
2、博客零成本,但卻快捷便利,影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢博客網(wǎng)以來,共計發(fā)表師生家長作品1500篇,評論1288篇,訪問量達(dá)到90000次。在學(xué)校博客影響下,班主任教師建立了教師博客,孩子們建立了個人博客,師生家長在博客里交流,提高,營造著自己的精神家園,實現(xiàn)著自己的夢想。
3、本學(xué)期,為配合教育教學(xué)督導(dǎo)評估,文學(xué)社組織人員編輯《和融之歌》?10余種,結(jié)合語數(shù)等主要學(xué)科班級刊印專輯6部。
4、在校園文化建設(shè)中,文學(xué)社儲備的巨大資源圖文信息資源,發(fā)揮了巨大作用,為我校師生工作提供了便利。
5、期末評選優(yōu)秀班級博客20個,校園小作家100名。優(yōu)秀小記者、小編輯30名。
6、開展"童年趣事"征文活動,開展"我心中的好老師"征文及表彰活動,有50余人次獲獎
7、與校黨支部共同開展"我的教學(xué)故事"征文展示活動,有13名教師獲獎。
四、綜合實踐,體驗感悟
九月,楊柳依依,煤河秋水蕩漾。文學(xué)社組織部分學(xué)生開展了以"話說煤河"為主題的系列綜合性實踐活動。
師生來到煤河岸邊,走訪原唐胥路胥各莊火車站、治理煤河碑記、祥青橋、實地采集了煤河水樣、拜訪了當(dāng)?shù)乩先耍⑹占擞嘘P(guān)煤河的資料;顒又袑W(xué)生興趣濃厚、收獲頗多。之后,師生通過上網(wǎng)搜索資料、查閱報刊書籍、采訪父母長輩等方法,追尋煤河的興盛與繁榮,感受煤河120年的變遷,更感受到豐南人治理煤河、保護(hù)母親河的信心和決心。
在綜合實踐匯報課上,師生共同觀看了采訪錄像、交流了各自的發(fā)現(xiàn),道出了心中的疑問,并相互解疑釋問,課堂氣氛活躍,不時傳出陣陣掌聲和歡笑聲。課后,師生用手中的筆記錄并描繪了煤河。
此時,煤河已經(jīng)不僅僅是一道美麗的風(fēng)景,它在孩子們心中建起了一座熱愛家鄉(xiāng)的心靈之橋。
花雨星夢文學(xué)社還編輯《話說煤河》校本課程,讓同學(xué)們更好的了解家鄉(xiāng),了解歷史。
這次綜合性實踐活動,不但鍛煉了孩子們動手實踐的能力,我也從中受益匪淺,這種嘗試是經(jīng)驗的積累,讓我以后更有信心完成其他的工作。
花雨星夢,一個多維的空間,在這個空間里,孩子們多維地發(fā)展著。花雨星夢讓孩子們的讀書積淀化為生花妙筆,讓孩子們的人生理想綻放奇光異彩!
花雨星夢,一個資料庫,在這里留下了一串串深深的成長足跡。一張張照片,一篇篇報道一段段隨筆,書寫著美好的人生軌跡。
花雨星夢,一個人生的航標(biāo),在這里遠(yuǎn)大的理想開始孕育,美好的愿望開始萌生,人生的追求開始起步…
采擷、潤澤、煜動、追尋,讓花雨星夢常伴師生的學(xué)習(xí)生活,愿花雨星夢常潤師生的心靈世界。
【【精選】學(xué)校工作總結(jié)范文10篇】相關(guān)文章:
學(xué)校撿垃圾工作總結(jié)格式范文精選02-26
學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文(精選5篇)08-19
學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文(精選10篇)09-23
學(xué)校消防的工作總結(jié)范文(精選6篇)11-08
學(xué)校社團(tuán)工作總結(jié)范文12-15
培訓(xùn)學(xué)校年度工作總結(jié)范文(精選5篇)12-15
學(xué)校財務(wù)年度工作總結(jié)范文(精選7篇)12-10
學(xué)校干部培訓(xùn)工作總結(jié)范文12-02