下期數(shù)學教研組工作總結(jié)范文
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束，一學期來，我們數(shù)學組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程教學改革為中心，以校本教研為重點，認真落實“科研興教，科研強師，科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導及教科室的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。
一、加強教師自身的素質(zhì)建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學理念。
1、組織教師進行網(wǎng)絡技術培訓，這期共進行了四次集體學習，數(shù)學組的教師對word的運用已得心應手，會打印試卷，會搞電子教案等等，確實改變了教師的教學方式和學生的學習方式，加強了信息技術與課程的整合。
2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點，組內(nèi)教師在填寫報告冊的時候，有理論摘記，學習先進的教學方法，教學理念；有案例分析，如：六年級數(shù)學教師向秀花在教學圓的面積時，推導出圓的面積公式后，要求學生求“一個半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學都會算，而叫上黑板做的這位同學恰好不會做，老師耐心地給他講解了一遍，變個數(shù)又不會算了，氣憤之及，罵他“蠢豬”，這位同學委屈的淚水止不住地往下流，當時教室氣氛很緊張，課后就這案例進行分析“如何面對學困生？”進而推進教學，為教學服務；有教學反思，有論文，有課題，我校數(shù)學組這期共確立了五個校級課題，分別為《小學低年級學生心算、口算能力的培養(yǎng)》，《如何培養(yǎng)學生對應用題的思維能力》，《改進教師對學生的批評方法》，《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》，《如何讓高年級學生積極的回答問題》。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課程教學。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，教師把安排到的課上足，上好。
2、每個月末配合教導處搞好常規(guī)檢查，檢查教案寫得如何，能否指導教學，檢查教案是否有教學反思，檢查聽課筆記一期是否有12節(jié)次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上，檢查數(shù)學作業(yè)是否天天有，天天改，檢查是否對學困生、優(yōu)等生進行了輔導，有沒有輔導記載等等，這一切都是為教學服務，都是為了把教學質(zhì)量搞上去！
教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒主題，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！更好的為教學服好務！
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