班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)（通用6篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 篇1
在本學(xué)期即將結(jié)束，為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
第一，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出200字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)。同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的.。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長(zhǎng)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)及其教育的重要性。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 篇2
班主任的工作中有許多的快樂(lè)和憂愁，快樂(lè)于和學(xué)生共同分享成功的喜悅，憂愁于那些調(diào)皮的學(xué)生如何愛(ài)上學(xué)習(xí)，大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。
今年我?guī)У氖且荒昙?jí)學(xué)生，班級(jí)有55人。學(xué)生不僅多，還鬧騰。平時(shí)我對(duì)孩子們的一些行為習(xí)慣進(jìn)行教育，告訴他們課間玩耍時(shí)要注意安全，下課要上廁所。每天晨會(huì)課都會(huì)和學(xué)生講一些大道理，有時(shí)候剛講完，學(xué)生就又忘記了，那時(shí)我就會(huì)發(fā)火。我們班有個(gè)男生，那天我剛在晨會(huì)課上講完關(guān)于安全問(wèn)題，下課他就跑出去，把別的班級(jí)小朋友撞傷了。有時(shí)候上課鈴聲一響，學(xué)生就打報(bào)告要去上廁所。我和他們說(shuō)了上百次，基本上每天都要說(shuō)三次，他們還是老樣子，屢教不改，一種無(wú)名的怒火涌上來(lái)。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨，明明知道生氣傷人傷己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不夠的，必須要有足夠的耐心。期末臨近，一直在復(fù)習(xí)，如果，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，每天就會(huì)生活在怒火中。
人在一種不快樂(lè)的心態(tài)下，是無(wú)法投入充足的熱情。我一開(kāi)始變得苛刻，對(duì)孩子的點(diǎn)滴錯(cuò)誤也不放過(guò)。這樣的'狀態(tài)使得我和孩子之間的隔閡拉大，而自己也感覺(jué)越來(lái)越疲倦。我們班級(jí)有個(gè)后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生，他的基礎(chǔ)不是太好，每次講過(guò)的題目就立馬忘記了，叫他回答問(wèn)題不支聲。有次背誦一個(gè)公式，背了好幾遍都背不上，被我訓(xùn)了一聲，立馬哭了。一個(gè)從來(lái)都不哭的學(xué)生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于是，我對(duì)他說(shuō)，你和另外一個(gè)學(xué)生比比看，只要你背上了，我獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子給你并且在后面加一個(gè)星星。不過(guò)一會(huì)，他果然背上了。其實(shí)，有時(shí)候，我稍微對(duì)學(xué)生有點(diǎn)耐心，我反而更輕松。
現(xiàn)在大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是小部分學(xué)生如果管理不好，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響�，F(xiàn)在一般一家只有一個(gè)孩子，由于父母對(duì)孩子比較嬌慣，于是就養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來(lái)。當(dāng)好班主任顯得格外重要，任重而道遠(yuǎn)。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 篇3
一、思想政治方面
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三年級(jí)一班的班主任，我始終堅(jiān)持熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體。
二、本學(xué)期工作總結(jié)
1、重視養(yǎng)成教育：達(dá)成了目標(biāo)，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)了自我管理。有時(shí)我出去聽(tīng)課或培訓(xùn)，學(xué)生反饋的情況很好，大部分學(xué)生能過(guò)做到遵守各種紀(jì)律，同時(shí)基本養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)班級(jí)干部：由于這學(xué)期工作特別忙，班干部發(fā)揮了很好的作用。平時(shí)，我指導(dǎo)幾個(gè)班干部處理事情的態(tài)度，交給他們工作的方法。他們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。有幾個(gè)班干部像小老師一樣負(fù)責(zé)班級(jí)的大小事。同時(shí)，提醒我班級(jí)里的.各種重要的應(yīng)該辦理的事情，真是做到老師的得力助手。
3、班級(jí)文化建設(shè)；這學(xué)期，班級(jí)文化建設(shè)物質(zhì)文化建設(shè)開(kāi)展的很好，布置了教室里的每一面墻。開(kāi)展了爭(zhēng)做陽(yáng)光少年評(píng)比，以陽(yáng)光為主題的手抄報(bào)。但是精神文化建設(shè)開(kāi)展的不理性。
4、這學(xué)期繼續(xù)實(shí)行學(xué)生的積分制和班干部輪換制，前期學(xué)生的使用情況很好，但是后期由于種種原因，評(píng)比不及時(shí)。
5、家教結(jié)合：經(jīng)常保持學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。真正做到了家長(zhǎng)配合老師的工作，使得我們各項(xiàng)工作開(kāi)展的很順利。
三、下學(xué)期工作計(jì)劃
1、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：在下學(xué)期的課堂上，我會(huì)多關(guān)注學(xué)困生，同時(shí)對(duì)于他們的作業(yè)也不放松，爭(zhēng)取利用一對(duì)一的結(jié)對(duì)子方法，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、重視班級(jí)文化精神建設(shè)，實(shí)施新教育的六大行動(dòng)。
�。�1）營(yíng)造書(shū)香校園：建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。
（2）師生共寫隨筆：每月至少各一篇，關(guān)于班級(jí)生活的。
�。�3）聆聽(tīng)窗外聲音：每月一次校外活動(dòng)。設(shè)想是小區(qū)、春游、校園內(nèi)、公園。
（4）雙語(yǔ)口才訓(xùn)練：利用每日早讀時(shí)間，確定說(shuō)話題目，學(xué)生3分鐘演講。做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。
（5）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)：建立起班級(jí)博客，試著把學(xué)生的作品，和自己的感悟上傳。
（6）構(gòu)筑理想課堂：每學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課至少一節(jié)。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 篇4
初中階段最重要的考試已經(jīng)過(guò)去，而我又送走了一班的學(xué)生，他們已經(jīng)成為一名高中生，面對(duì)更為嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束之后，我的心情十分的復(fù)雜，有欣慰，有失落，還有一些其他的情緒，不可否認(rèn)的是真的是放下一個(gè)很大的擔(dān)子。
在下學(xué)期的工作中我按照工作計(jì)劃的安排完成自己的工作，同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)調(diào)整偏差的方向，現(xiàn)在對(duì)自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯(cuò)誤。
開(kāi)學(xué)之后，我的緊迫感就十分強(qiáng)，時(shí)間短不說(shuō)，任務(wù)是在是在太重了些，有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)，在中考之中發(fā)揮出自己的潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著手，首先就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在他們的處境，雖說(shuō)考上高中并不是的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對(duì)挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開(kāi)始我就召開(kāi)了主題班會(huì)讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過(guò)且過(guò)，而是發(fā)奮學(xué)習(xí)，同時(shí)明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這個(gè)也不要輕言放棄，誰(shuí)也不知道自己的潛力到底在哪里，說(shuō)不定逼一逼自己會(huì)有意料之外的事情發(fā)生呢。
進(jìn)入初三下學(xué)期之后，就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，很多事情只能依靠學(xué)生的自主性，努力的就會(huì)多做一點(diǎn)，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來(lái)，另外就是基本不復(fù)習(xí)，聽(tīng)天由命，因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒(méi)有毅力堅(jiān)持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)的'時(shí)間表，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，可能有一些學(xué)生會(huì)怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開(kāi)始我步入了一個(gè)誤區(qū)，我們看學(xué)生要越緊越好，但是通過(guò)其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開(kāi)始有反彈的情緒，管理班級(jí)還是應(yīng)該有松有弛，而不是一味的強(qiáng)逼。后來(lái)也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么，不會(huì)像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。
下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重，可能經(jīng)驗(yàn)不是很足，還是經(jīng)過(guò)前輩的開(kāi)導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過(guò)這次的總結(jié)也是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，讓之后的工作更加的順利。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 篇5
一個(gè)學(xué)期的帷幕已落下。以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)：
一、常規(guī)管理
對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理，本學(xué)期我都能夠認(rèn)真落實(shí)并完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，按時(shí)上交各種材料，認(rèn)真組織并開(kāi)展好各項(xiàng)主題班會(huì)，做好學(xué)生的各種違紀(jì)記錄，不定時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等。
二、學(xué)生管理
對(duì)于學(xué)生的管理，我一直以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和良好人格的形成為目標(biāo)，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，能夠明辨是非，客觀的看待和評(píng)價(jià)自己及周圍的事物。
對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性和良好人格的培養(yǎng)，需要時(shí)間來(lái)作為評(píng)判者！但是，從初一開(kāi)始到本學(xué)期結(jié)束的短短兩年時(shí)間內(nèi)，我也看到了學(xué)生取得的'巨大進(jìn)步：課堂上自我約束越來(lái)越嚴(yán)格；日常生活中與同學(xué)能夠友好相處、遇見(jiàn)老師懂得道聲好、環(huán)境衛(wèi)生懂得保潔好、儀容儀表懂得搭理好；課外活動(dòng)能夠積極參加等等。
此外，由于本學(xué)期有13名新的面孔融入本班，在開(kāi)學(xué)之初，我通過(guò)與學(xué)生的溝通了解、開(kāi)展各種集體活動(dòng)等幫助他們盡快融入并適應(yīng)新環(huán)境，避免原來(lái)的在本班的學(xué)生對(duì)他們的排斥，也鼓勵(lì)他們消除不必要的擔(dān)心。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，可以看得出，在這方面，結(jié)局是樂(lè)觀的。
本學(xué)期我依然堅(jiān)持使用值日班長(zhǎng)管理制對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我約束和相互監(jiān)督管理。
經(jīng)過(guò)兩年半的努力，孩子們已經(jīng)基本形成了能夠自我管理的獨(dú)立自主能力和以樂(lè)觀精神看待學(xué)習(xí)生活的良好心態(tài)。
三、班務(wù)管理
班級(jí)班務(wù)這一塊，本學(xué)期做得相對(duì)缺失一些，班內(nèi)的班級(jí)文化、宿舍文化、黑板報(bào)都相對(duì)滯后，日后一定在這一方面加以完善。
四、控輟保學(xué)
本學(xué)期出本班共有52人，學(xué)期末還有49人，中途流失3人。對(duì)于流失學(xué)生，我都遵照上級(jí)要求做好相關(guān)痕跡材料并做過(guò)大量的動(dòng)員工作。但因?qū)W生實(shí)在是厭學(xué)，無(wú)心學(xué)習(xí)故而動(dòng)員未果。
對(duì)于本學(xué)期的班級(jí)管理工作，從總體上講我是基本滿意的，但問(wèn)題仍然存在！對(duì)于可取的方面，日后我一定會(huì)再接再厲，對(duì)于現(xiàn)在存在的問(wèn)題，日后我也一定會(huì)加以完善。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 篇6
一想到“人類靈魄工程師”光榮稱號(hào)，一想到那一雙雙求知的眼睛，我就精神煥發(fā)，信心百倍，只要想堅(jiān)持就沒(méi)有過(guò)不去的壩，只要?jiǎng)幽X子，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只要有一顆為學(xué)生服務(wù)的決心，就一定會(huì)把班主任做好，成為一名合格的班主任，優(yōu)秀的班主任。
班主任是全天下最小的主任，但我覺(jué)得，這個(gè)班主任工作的意義卻具有極其重要的意義，如果說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么班主任就是這些工程師中的領(lǐng)頭人，同時(shí)我也相信，個(gè)好班主任就是個(gè)好班，所以班主任的意義非同一般，暑假開(kāi)學(xué)，我成了四三班的班主任，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)有壓力，因?yàn)槲襾?lái)咱學(xué)校時(shí)間短，自己的能力與優(yōu)秀的教師有差距感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)才能強(qiáng)，教師能力高，我就時(shí)時(shí)處處提高自己的能力，提高本領(lǐng)，縮短與他們的差距，開(kāi)學(xué)后我是這樣做的：
一、明確目標(biāo)，端正思想
因?yàn)槲覀儗W(xué)校是私立學(xué)校，學(xué)生吃住都在學(xué)校，學(xué)生又是三年級(jí)六個(gè)班的學(xué)生組合成的，要想把這些學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)良好的班集體，首先要有一個(gè)強(qiáng)有力的核心，為共同的`奮斗目標(biāo)而努力，我就根據(jù)目標(biāo)制定班內(nèi)具體的奮斗目標(biāo)，如〃上好興華公學(xué)第一課”讀《小學(xué)生曰常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》端正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)這一目標(biāo)制定了自己相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把班內(nèi)42名學(xué)生分成10組，成立互幫互助學(xué)習(xí)小組、為了配合計(jì)劃的落實(shí)，每周利用班會(huì)時(shí)間舉行作業(yè)展評(píng)、爭(zhēng)奪紅星等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、組織班委、培養(yǎng)班干部
開(kāi)學(xué)初、面對(duì)那些不熟悉的面孔，我經(jīng)過(guò)兩三天的觀察、選了幾個(gè)各方面能力較強(qiáng)的學(xué)生提拔為班干部。給他仿各白明確的分工、然后給他們講怎樣做好本職工作，充分發(fā)揮他們的積極作用，使他們協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的考家，他們做的比我想象的還好。
三、嚴(yán)格要求，培高班風(fēng)
嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)教出孝子，要嚴(yán)格的霎求歸范學(xué)生行為，首先是嚴(yán)于律己，言傳身教。這方面我做到了，讓學(xué)生觀寮老師的行為，逐步形成自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是寬嚴(yán)有度，因材施教，對(duì)品學(xué)兼化的學(xué)生、我每周都給他們提出新的要求，激發(fā)他們的潛能，對(duì)我班的問(wèn)題生，只要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，就給于表?yè)P(yáng)后的光榮，其實(shí)，好孩子是夸出來(lái)的，平時(shí)再對(duì)這些孩子以細(xì)心輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的細(xì)心培育輔導(dǎo)，他們都有名顯的進(jìn)步。
四、用慈母的胸懷，關(guān)心孩子
孩子在校時(shí)間長(zhǎng)、唯一依靠的就是老師，老師的細(xì)微動(dòng)作就會(huì)影響孩子一生，鄭幸?guī)浲瑢W(xué)，性格有點(diǎn)內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，但他很愛(ài)學(xué)習(xí)，上周時(shí)發(fā)現(xiàn)他上課有點(diǎn)咳嗽，說(shuō)話聲音有點(diǎn)沙啞，下課后向他時(shí)才說(shuō)他感冒了，趕緊到校醫(yī)處買了藥，做為老師就像媽媽關(guān)心自己孩子一樣去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，雖做的是平凡的事，但很偉大。
五、家校構(gòu)通
對(duì)私力學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校的發(fā)展靠學(xué)生、學(xué)生就是學(xué)校生存的命脈|老師與家長(zhǎng)搞好關(guān)系，使他們感覺(jué)把孩子送到這是即能學(xué)到豐富的知識(shí)孩子，獨(dú)特的才藝。還能讓他份更放心，學(xué)生在校的表現(xiàn)有時(shí)用電話發(fā)信息，或者家去接送孩子時(shí)進(jìn)行溝通與家長(zhǎng)建立朋友關(guān)系共同為他們的孩子，家去就認(rèn)為這樣的老師很細(xì)心耐心、他們就放心。
總之，在今后的工作中，我會(huì)再接再勵(lì)，使自己做的最好。
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