初中自我評價[必備15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價具有重要的社會功能。寫起自我評價來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的初中自我評價，希望能夠幫助到大家。

初中自我評價1

　　光陰似箭，初中生活在不知不覺中飛逝而過�；厥兹�年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生，即將面臨初考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學(xué)校、社會及養(yǎng)育我的父母�；仡欉@三年的中學(xué)生活，通過老師的悉心教導(dǎo)和自身的勤奮努力，我已成知為一名合格的中學(xué)生。

　　在思想上，我道有良好的道德修養(yǎng)。我熱愛祖國，愛護(hù)公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善與人溝通。與同學(xué)能夠和睦相處。我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，不遲到，不早退，能夠盡力為班級集體增光，并主動承擔(dān)一些班級上的事物。在學(xué)習(xí)上，我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)好各學(xué)科功課，掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間。積極培養(yǎng)動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。

　　體育的成績上雖然經(jīng)過鍛煉，但還不夠優(yōu)異，所以還是要加把勁才行，在家里我會幫助家里人做回家務(wù)，勤勞節(jié)儉。

　　初中三年我學(xué)到了答許多知識，思想比以前有了很大的進(jìn)步，希望以后能做一個有抱負(fù)，有理想，有理想的`人。為建設(shè)社會主義中國作出自己的努力。

　　學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中自我評價2

　　本人在校熱愛祖國、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

　　在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想、有抱負(fù)、有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱度，我相信只要克服這些問題，我就能做的`更好。

　　本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，與同學(xué)和睦相處。關(guān)心熱愛集體、樂于幫助別人、勞動積極肯干、自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

　　學(xué)習(xí)之余，走出校門，初二暑假到XX書店兼職暑假工。本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

　　初中三年讓我學(xué)會了很多，回首過去感觸良多。在以后的生活與學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，完善自己，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

初中自我評價3

　　三年的初中生活就快要結(jié)束了，在這三年中，校園生涯和社會實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我是個不善與人交流的人，朋友還是有幾個。在繽紛的校園生活中，我得到了很多快樂，與朋友交往中那種信任的'笑容，讓我難以忘記，我用一顆熱誠的心對待身邊的同學(xué)。因?yàn)槲蚁嘈乓环指�耘一份收獲。我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。盡管學(xué)習(xí)方面，我的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但我對學(xué)習(xí)的工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向老師和同學(xué)請教。初中三年是我不斷進(jìn)取、逐步完善、充實(shí)自己、開拓奮斗的三年。

初中自我評價4

　　我是一個不輕易言敗的女生，認(rèn)定了一個目標(biāo)就會為之不斷努力，我堅(jiān)信：天道酬勤！Nothing is impossible!文科是我的強(qiáng)項(xiàng)，我會取長補(bǔ)短在中考中爭分，當(dāng)然我也會加強(qiáng)理科做到全面發(fā)展。

　　在平時的校園生活中，我與同學(xué)相處融洽，互幫互助地走過了這寶貴的.三年，彼此建立深厚感情。

　　在畢業(yè)之際我為所有的同學(xué)送上最誠摯的祝福！

　　為自己的錦繡前程鼓勁奮發(fā)！

初中自我評價5

　　光陰似箭，日月如梭，三年的初中生活即將匆匆而過�；厥壮砷L的歲月，多姿多彩，付出了艱辛和汗水，擁抱過成功和喜悅，也經(jīng)歷過失意和痛苦；收獲了友誼和榮譽(yù)，增長了知識和閱歷，也有過經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)�，F(xiàn)將三來的成長經(jīng)歷簡單總結(jié)如下:

　　我熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，并熱心為班級服務(wù)，經(jīng)常幫助老師打印班級成績表，多次為班級制作精妙的電子相冊和PPT課件。正因?yàn)槿绱�，我備受同學(xué)老師的信任和同學(xué)們的稱贊，有幸成為中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的一員，并擔(dān)任班級電教委員和歷史課代表，在工作上，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。

　　我勤學(xué)好問，喜歡獨(dú)立思考，善于利用自己的學(xué)科長處與其他同學(xué)進(jìn)行互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在初中階段學(xué)習(xí)中取得了驕人成績，長期在年級前兩百名屹立不倒。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我積極參加了各種競賽活動和制作大賽，拓寬了自己的課外知識面，增長了自己的聰明才智。在學(xué)校和市級的`各項(xiàng)競賽活動中獲獎28項(xiàng)。

　　我崇尚科學(xué)技術(shù)，在信息技術(shù)、歷史、地理、數(shù)碼攝影、軍事技術(shù)等方面積累較豐富的課外知識，連續(xù)兩屆榮獲學(xué)�？萍贾�星稱號。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面，我有特別濃厚的興趣，在小學(xué)就獲得過市級電子作品競賽二等獎，每個假期都利用空閑時間進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)幫助過我的一名任課教師提高計(jì)算機(jī)知識與技能，3月中旬我又遞交了參加省級動畫制作競賽的flash作品，自信我的計(jì)算機(jī)水平又上了一層臺階。

　　在家里，我立足做個好孩子，積極承擔(dān)應(yīng)該做的家務(wù)活，經(jīng)常幫助父母洗碗掃地，孝敬父母，尊敬長輩。我能夠在家里科學(xué)安排時間休息、娛樂與學(xué)習(xí)，善于與父母溝通。

　　當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置，有時過于自信，各個學(xué)科之間沒能做到平衡發(fā)展。但是我仍然具有很好的發(fā)展?jié)摿�，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會再上一個層次。

　　總之，經(jīng)過終生難忘的初中生活，我成長了，成熟了，從一個懵懵懂懂的兒童成長為滿懷理想和抱負(fù)、經(jīng)得起風(fēng)吹雨打、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)年柟馍倌��；仡欉^去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水，使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

　　株洲景炎學(xué)校 0909班 吳昊旻

　　20xx年3月25日

初中自我評價6

　　為人誠實(shí)、團(tuán)結(jié)同事、工作勤奮認(rèn)真、善于溝通、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，強(qiáng)烈的進(jìn)取心和穩(wěn)定的`心理素質(zhì)，勇于迎接新的挑戰(zhàn)!.性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，;尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。

初中自我評價7

　　本人歷任班干部職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。本人充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動，活躍在校內(nèi)的.各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔(dān)任過長時間的排球隊(duì)長，參加了歷年的班級各種比賽。本人關(guān)心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀(jì)守法，舉止文明，正直守信，有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。本人有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時間，善于摸索符合自身的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解。

初中自我評價8

　　本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品 質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原 則。 本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。 在日常生活中，本人十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育 成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會上取得優(yōu)秀的成績。 生活上，本人擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性 較強(qiáng)。熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn) 真及時完成。 經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，本人在德、智、體諸方面都取得了長足的`進(jìn)步，但也清醒地 認(rèn)識到自身的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在中 考中發(fā)揮自身的最好水平。

初中自我評價9

　　初中的生活已經(jīng)在不知不覺當(dāng)中結(jié)束了，這三年的路程并不遙遠(yuǎn)，對于我們的人生來說卻是一次印象深刻的路途。一路上我跌跌撞撞，有過一些小驕傲的成績，也有狠狠摔倒的時候。其實(shí)這對于我個人而言，這些或許都是我應(yīng)該經(jīng)歷的事情，只有看過風(fēng)雨彩虹，才會有最后的那番驕傲模樣。因此在這個末端，我想對自己這幾年的表現(xiàn)進(jìn)行一次自我評價。

　　在學(xué)習(xí)上，我起初剛進(jìn)來的時候，成績不是很好，一般是中等偏上左右，那時候我對學(xué)習(xí)的確沒有一個很好的概念，直到有一次我在征文比賽中獲得了一個名次之后，我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)可以給人帶來榮耀，從那時候我才開始真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣。我開始逐漸靠近理性，逐漸有了一些想法，有了一些目標(biāo)，那時候，是我真正開始覺醒的時候。

　　在初二的時候我在全校的名次大概可以穩(wěn)定在前二十名了，在班內(nèi)的名次可以穩(wěn)定在前十名了。以前都是二十名左右，初二的確進(jìn)步很大，很多老師都對我感到很震驚，我的父母也對我非常的期待，他們相信我有更大的潛力，我也這么相信自己。因?yàn)楫?dāng)我熱愛一件事情的時候，我就會用盡自己全部的力氣去做到，我就花全部的'心思到上面，這是我所向往的、也是我能夠堅(jiān)持下去的。

　　初三的時候我的名次就可以穩(wěn)定在班內(nèi)前五，全校前十了。我們班整體來說都算是比較厲害的，前十名大概有五到六名是我們班的，所以可能也是在這樣一個大集體的影響下，我對自己要求也越來越高了。我的進(jìn)步也越來越快了，這次中考結(jié)束之后，我也是信心滿滿，中考的確不難，難的是你是否有這樣的一份細(xì)心、一份好的心態(tài)，這是考驗(yàn)我們最大的一部分。

　　我不知道未來會怎么樣，但至少對于過去這幾年的學(xué)習(xí)而言，我個人是非常滿足的。我所說的我都做到了，那些還沒有做到的，我相信今后我也一定會做到。我不僅在初中收獲了好的成績，也在這個班級收獲了很多的友誼，收獲了好的老師，好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這一切，都是我應(yīng)該去感謝的，這段經(jīng)歷也是我這一生中最寶貴的了。

　　青春不負(fù)，才稱之為青春。只有沖動和魯莽的青春不是青春，這也是我步入高中之后應(yīng)該明白的道理。對于未來，我是足夠期待的，對于過去我也是足夠懷念的，帶著這些力量我，我會更勇敢的出發(fā)！

　　一個學(xué)期就快要過去了，自己和過去比了一下，發(fā)現(xiàn)還真的有很多的變化。

　　以前的話，沒有物理這一門課程，這個學(xué)期，我們第一次接觸到了這門新奇課程，自然是覺得比較新鮮，可最近物理交到了比較難的一點(diǎn)章節(jié)，熱情少了些許，畏懼多了三分�？墒牵�即便如此，在期末考試時我也要全力以赴，爭取突破95分大關(guān)！

　　一個學(xué)期我也為班級做過不少的事情，雖然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班長什么的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。

　　優(yōu)點(diǎn)也有很多，比如：現(xiàn)在晚自習(xí)最后的一點(diǎn)時間我也會很好的利用好了，這是以前所沒有的。英語的默寫也不想以前那樣，時常會有重默，但現(xiàn)在不同了，次數(shù)不但少了，而且全對也多了起來。而且，我這個學(xué)期的得星數(shù)也變多了，并且突破了得星冠亞季軍零的記錄，有了一次亞軍，所以，我必須再接再厲，爭取奪得冠軍！

　　接下來說一下缺點(diǎn)，雖然我已經(jīng)把一些缺點(diǎn)改掉了，但還有一些頑固分子負(fù)隅頑抗，今天得一一報上名來。首先還是玩心太重，隨最近有點(diǎn)收斂但還有不足，自制力有點(diǎn)差，上課容易分心。

　　這些缺點(diǎn)都必須改正！自我評價就到這里了，還是一句話，繼續(xù)努力！

初中自我評價10

　　經(jīng)歷了三個春夏秋冬，初中生活轉(zhuǎn)眼即逝。三年里，在老師的指導(dǎo)下，作為副班長的.我，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，關(guān)心集體，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的學(xué)生干部夏令營，社會實(shí)踐等其他活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。三年中，我有過失望，有過彷徨，但我仍認(rèn)認(rèn)真真地對待每一天，

　　對未來充滿了美好的希冀。盡管臉上還有些稚氣，但我相信自己一定可以堅(jiān)定信念，努力拼搏，越挫越勇，實(shí)現(xiàn)夢想!

初中自我評價11

　　本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品 質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的`集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原 則。 本人思想端正，能夠吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。 在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育 成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。在校運(yùn)會上取得優(yōu)秀的成績。

　　生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性 較強(qiáng)。熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn) 真及時完成。 經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步，但是也清醒地 認(rèn)識到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在中 考中發(fā)揮自己的最好水平。

初中自我評價12

　　我是初三的學(xué)生，在這初中三年里，學(xué)校、老師、家長、同學(xué)給予我關(guān)懷和教導(dǎo)，使我學(xué)到許多知識，懂得了做人的道理。

　　我是一個聰明、善良、懂事、好學(xué)的人，在學(xué)校我能做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，按時完成老師安排作業(yè)和事情。熱愛勞動，樂于助人是老師常常教導(dǎo)我們的做人之道。

　　在家里，尊敬父母，耐心聽取家長的教導(dǎo)，幫助父母做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)；雖然我在學(xué)習(xí)上思維沒有其它同學(xué)靈敏，但我勤奮好學(xué)，比別人多做多練。性格開朗、活潑、天真、成熟、溫柔的我擅長有唱歌、跳舞、古箏、運(yùn)動。

　　在特長里，我曾拿過五個榮譽(yù)證書。我的`理想是當(dāng)名廣播音員。有理想有目標(biāo)才能讓人進(jìn)步，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長處，努力改正自己短處。努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，朝著目標(biāo)前進(jìn)，做一個對社會有用的人。

初中自我評價13

　　根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自我評價會有不同的分類。從評價的對象來看可以分為：自我指向性評價和基于任務(wù)的評價兩種類型。自我指向性評價主要是學(xué)生在成長與發(fā)展過程中對自己的興趣、態(tài)度、注意品質(zhì)、動機(jī)、情緒等心理層面的因素所進(jìn)行的評價；基于任務(wù)的評價主要是指學(xué)生對其學(xué)習(xí)過程中所參與的任務(wù)和活動進(jìn)行的評價。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，基于任務(wù)的學(xué)習(xí)活動異常普遍，學(xué)生自我指向性的評價往往是以學(xué)習(xí)任務(wù)和活動為載體的。因此，我們將主要對基于任務(wù)的學(xué)生自我評價進(jìn)行分析。但需要說明的是，在學(xué)生實(shí)際的自我評價活動中，個體往往是將上述兩種評價結(jié)合在一起，才能使基于任務(wù)的各種學(xué)習(xí)活動更有效果。

　　筆者認(rèn)為，學(xué)生基于任務(wù)的自我評價活動遵循一個相對共性的流程，即明確目標(biāo)→制訂標(biāo)準(zhǔn)→進(jìn)行反思性活動→信息反饋→自我矯正。現(xiàn)將這一流程中的各個階段闡述如下：

　　1、明確目標(biāo)

　　明確自我評價目標(biāo)是高質(zhì)量自我評價活動的重要導(dǎo)向，是學(xué)生自我評價取得成功的關(guān)鍵。只有明確自我評價目標(biāo)，才能使學(xué)生對自我評價活動有清晰的認(rèn)識，并把這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化成自我評價活動中的具體行為。特別是在一些基于任務(wù)的學(xué)生自我評價活動中，教師在學(xué)生確定自我評價目標(biāo)的過程中具有非常重要的作用。教師要在可能的條件下，幫助不同層次的學(xué)生確定關(guān)鍵的或階段性的自我評價目標(biāo)，以確保學(xué)生自我評價的整體效果。

　　2、制訂標(biāo)準(zhǔn)

　　制訂標(biāo)準(zhǔn)是指根據(jù)學(xué)生自我評價的'目標(biāo)制訂的自我評價的參照和依據(jù)。評價標(biāo)準(zhǔn)是衡量或判定評價對象價值程度的準(zhǔn)則和尺度，是評價原則和目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是對評價對象質(zhì)量要求的具體規(guī)定。恰當(dāng)?shù)淖晕以u價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生自我評價成功的有力保證。如何幫助學(xué)生制訂自我評價標(biāo)準(zhǔn)，如何讓學(xué)生理解標(biāo)準(zhǔn)的意義，并進(jìn)一步促使學(xué)生將評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為評價行為，這是搞好學(xué)生自我評價的重要問題。因此，有研究者認(rèn)為，學(xué)生自我評價標(biāo)準(zhǔn)的制訂過程就是一個多主體共同協(xié)商的過程，協(xié)商是制訂學(xué)生自我評價標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié)。在制訂學(xué)生自我評價標(biāo)準(zhǔn)的過程中，教師可以請學(xué)生一起參與，允許學(xué)生和教師在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行合作，這有助于學(xué)生內(nèi)化自我評價標(biāo)準(zhǔn)，感受到自己在自我評價中的主體地位。

　　3、進(jìn)行反思性活動

　　進(jìn)行反思性活動是學(xué)生自我評價流程中的重要環(huán)節(jié)。只有當(dāng)學(xué)生直接參與反思性活動，通過上述直接的自我評價和間接的自我評價兩種途徑進(jìn)行反思，才能真正達(dá)到完善自我、促進(jìn)自身發(fā)展的目的。一般來說，具有相對明確目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的自我反思活動主要有兩類：第一，以目標(biāo)設(shè)定為本的反思性活動。在此類活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在充分理解自我評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析自己的需求，并進(jìn)一步根據(jù)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)做出具體的規(guī)劃，進(jìn)行以直接的自我評價為主的反思性活動。第二，以比較和對照為主的反思性活動。在這一類活動中，教師通過要求學(xué)生對一個相對完整的成果或相對優(yōu)良的表現(xiàn)進(jìn)行全面分析，在充分估計(jì)自己狀況的基礎(chǔ)上，通過比較和對照，來進(jìn)行以間接的自我評價為主的反思性活動。

　　4、信息反饋

　　信息反饋是指自我評價的相關(guān)信息或結(jié)果反饋給評價對象，從而影響評價對象，使之發(fā)生變化的過程。也有評價研究者認(rèn)為，信息反饋是根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，對評價對象做了什么和沒有做什么的描述。在學(xué)生自我評價的整個流程中，信息反饋是貫穿始終的，所以，學(xué)生的自我評價過程也是一個信息反饋的過程。在這一過程中，及時、可靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在實(shí)踐過程中，有效的信息來源是多方面、多渠道的，學(xué)生本人、教師、同伴以及參與評價的其他主體都成為信息的“源泉”，而這些信息是通過多種方式反饋的，有時是口頭的，有時是書面的，有時也是電子化的。建立良好的信息反饋機(jī)制是至關(guān)重要的，因?yàn)樵谧晕以u價的流程中，學(xué)生正是通過這一反饋機(jī)制，進(jìn)行有效信息的輸入和輸出，并及時、不斷地通過交互性的反思活動，調(diào)節(jié)自身現(xiàn)狀和標(biāo)準(zhǔn)之間的距離。

　　5、自我矯正

　　自我矯正是學(xué)生自我評價的真正目標(biāo)，是促使學(xué)生最終達(dá)到目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和步驟。在學(xué)生自我評價的流程中，無論信息反饋來自何種渠道，無論所反饋的信息是如何及時、有效，如果它不能為學(xué)生創(chuàng)造自我矯正的機(jī)會，就毫無價值和意義。事實(shí)上，學(xué)生自我評價的過程也是學(xué)生不斷進(jìn)行自我診斷和自我矯正的過程。在這一過程中，激發(fā)學(xué)生的積極性，給學(xué)生以自我矯正的機(jī)會，讓學(xué)生自己解決問題、改進(jìn)自我是最為重要的。只有這樣，才能使學(xué)生真正成為評價的主人，主動為自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任；也只有這樣，才能使自我評價內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種行為，并成為學(xué)生的一種自覺和習(xí)慣，進(jìn)而通過自我矯正真正完善自己、發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自我。

　　以上分別從明確目標(biāo)、制訂標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行反思性活動、信息反饋和自我矯正等階段和環(huán)節(jié)人手，對學(xué)生基于任務(wù)的自我評價一般共性流程進(jìn)行了分析。需要指出的是，在實(shí)踐過程中，學(xué)生的自我評價不是一個簡單的線性發(fā)展過程，以上幾個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互影響和相互制約的。同時也要明確，無論是哪一類型的學(xué)生自我評價的實(shí)施，都需要有措施的保障，如，自我評價要和他人評價、外部的社會評價有效結(jié)合，要從學(xué)校、家庭和社會等各個不同的層面培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)展和成長中自我評價的意識和習(xí)慣，形成良好的學(xué)生自我評價的各種機(jī)制，建立適宜學(xué)生自我評價活動的良好環(huán)境和氛圍。此外，學(xué)生自我評價的實(shí)施應(yīng)高度關(guān)注個體差異，反映學(xué)生自我發(fā)展的個性化需要，向促進(jìn)不同層次的學(xué)生成長與發(fā)展的方向努力。

初中自我評價14

　　初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。 當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的`不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

　　本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極地參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。 本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力

　　在學(xué)習(xí)之余，我走出校門，初二的暑假期間到xx書店兼職暑假工。本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中自我評價15

　　誠實(shí)穩(wěn)重、責(zé)任心強(qiáng);性格隨和、具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧、能夠很快很好地適應(yīng)新的環(huán)境;有恒心、有毅力，認(rèn)定目標(biāo)絕不放松;。性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多。上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的`機(jī)會。

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