關(guān)于最新教學管理制度(通用5篇)
在社會發(fā)展不斷提速的今天,制度的使用頻率逐漸增多,好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預(yù)計目標。制度到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的關(guān)于最新教學管理制度(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最新教學管理制度1
一、 課前準備
上課前10分鐘學生應(yīng)積極準備好畫具畫材及其他工具,(畫紙必須貼好在畫板上,畫筆、鉛筆等工具準備妥當)。上課后立即停下準備工作開始畫畫,對于未準備好的學生一次給予警告,二次對其實施停課處理(當堂課程)
二、 課堂紀律
1、上課時教師按時到堂,教師手機應(yīng)置于關(guān)機或靜音狀態(tài)。
2、教學期間,學生應(yīng)遵師重教,嚴格按照教師引導學習,不準自作主張。不得中途換畫,毀畫,撕畫,違者對其進行停課處理。情節(jié)嚴重者,由家長領(lǐng)回家反省三天。
3、零食小吃等不準帶入教室,課堂上嚴禁學生接、打電話及聽MP3等娛樂消遣工具(學生如有違反規(guī)定者,立即沒收),嚴禁聊天、串教室、四處游走。
4、保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔雜物。
5、在班級上課期間打架斗毆,偷盜錢物者,通知家長,開除學籍,不退學費并移交保衛(wèi)部門,或當?shù)毓矙C關(guān)。
6、上課期間不得擅自離開教室,有事須征得當堂教師同意后方可離開,違者作曠課處理。
7、下課時學生不得返回寢室,可在教室自由活動。
8、嚴禁在校內(nèi)及教學場所內(nèi)吸煙(發(fā)現(xiàn)一次嚴重警告并處罰金20元,二次通知家長并作停課二天處理)。
三、其它事項
1、學生有事外出,必須由學生家長向班主任請假,有班主任簽字,拿到請假條后,門衛(wèi)放行,沒有家長電話擅自離開者視為曠課。
2、嚴禁男女生相互竄走宿舍,且男生不準進入女生宿舍走道逗留,若發(fā)現(xiàn),停課一周并告知雙方家長。
3、上午授課時間:8:00至11:00,下午授課時間:2:30至5:30,晚上授課時間,7:00至10:30,后半小時學生畫速寫。
4、中午12:40至2:00,所有學生必須午休,有值班老師巡視,晚上11:30所有學生離開教室回寢室準備休息,12點熄燈就寢,不準洗衣服和大聲講話。
5、一周內(nèi),三次遲到、早退者停課一天,曠課三次者停課一周,并作罰款或罰畫等相應(yīng)處罰,且及時通報家長,情節(jié)嚴重者作留校察看直至開除處罰。累計曠課達六次者按自動退學處理。
6、個人畫具隨身攜帶,紙張和顏料放在宿舍內(nèi)隨用隨拿。書籍、畫板、工具箱、調(diào)色盒、筆以及其他貴重物品請妥善保管,放學后帶回以防丟失。在自己的物品上標明姓名和學號,以防拿錯。
注:以上紀律須教師積極配合,以便更好做好教學工作,學校將不定期進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題由當堂教師負責。
最新教學管理制度2
一、每位任課教師必須參加學校和年級組(教研組)的教研活動,并能圍繞活動主題,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見,努力做到在教學上講究科學性、先進性、探究性。
二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)根據(jù)本組實際自行確定時間,召集本組全體成員參加,任何人不得無故請假或遲到早退。
三、教研組內(nèi)開展教研活動,必須邀請學校一名中層以上干部參加活動,第次活動必須作好記錄,并由參加活動的領(lǐng)導簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導室檢查評估,未經(jīng)領(lǐng)導簽字的記載一律無效。
四、學校蹲點干部必須指導和了解蹲點年級組織的每次教研活動情況,每期應(yīng)指導一至二節(jié)研究課,做到一月一統(tǒng)計,一期一總評。
五、教導室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認真搞好一屆大型教研活動,以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗,開辟教研機關(guān)報途徑,探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動在“教學月查”中積分20分,在“教學管理”中積分5分。教研成果在“教學管理”中積分10分,并給予50—300元/件獎勵。
七、活動要求:
1、“五個必須做到”:有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽課一節(jié)。
3、每個教師根據(jù)學?傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4、每個教師每學期做到“五個一”:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個教學設(shè)計、強求一個對子、一個5000字的校本培訓學習筆記。
最新教學管理制度3
一、學校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組,協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學工作,認真貫徹落實學校的會議精神,積極完成學校安排的各項工作任務(wù)。
二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公,參加備、教、改、輔,維護辦公秩序,協(xié)助清點坐班人數(shù),每次活動時間不得小于兩小時。
三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、要深入課堂、深入學生、切實了解師生的學生、工作情況,做到心中有數(shù)。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、要強化所包年級師生的政治思想工作,教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養(yǎng),學會待人、做人,努力提高自身素質(zhì)。
六、要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件,協(xié)調(diào)好本年級的有關(guān)工作。
七、所在年級的教學成績應(yīng)穩(wěn)步提高,領(lǐng)導參與教師教學質(zhì)量獎懲。
八、召開本年級工作會議,總結(jié)成績,批評不良傾向,部署新的工作。
最新教學管理制度4
學校堅持把德育放在首位,努力營造良好的校園文化,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。堅持以人為本、育人為本、面向全體、因材施教、全面發(fā)展、學有特長,培養(yǎng)學生具有民族精神、創(chuàng)新意識和實踐能力,使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展,在思想覺悟、道德情操、科學文化知識、體魄心理等方面均達到較高的水準。
注重基礎(chǔ),鼓勵冒尖,合理負擔,講究學法,不斷增強學生的主體意識和主動精神,使學生學會做人,學會求知,學會動手,學會健體,成為熱愛社會主義祖國,具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。
按照國家統(tǒng)一編制的課程計劃、課程大綱和教材的要求管理實施教學,全面推進素質(zhì)教育。
堅持以教學為中心,進行教育教學改革,開展教學研究,更新教育觀念,改進教學方法和考試方式,采用現(xiàn)代教學手段,提高教學質(zhì)量。
。ㄒ唬┘訌娊逃碚摵徒虒W業(yè)務(wù)學習,全面提高教師隊伍職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)加強教改科研工作,引進教改成果,推廣本校教改經(jīng)驗。不斷提升科研層次,以科研促進教育教學工作,學校對在教育教學研究方面取得成績的教師給予獎勵。
(三)加強基本知識、基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓練,著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生。
(四)加強教學常規(guī)管理,認真組織教學質(zhì)量評估活動,著重抓好備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導活動、考試等各個環(huán)節(jié)的管理。
。ㄎ澹﹪栏駡(zhí)行國家教育考試制度,學校切實減輕學生負擔,教務(wù)處每學期組織期中考試、期末考試,并按上級教育行政部門的要求和考試工作規(guī)程組織好各學科的會考、考查和升學考試。年級段、教研組在征得教務(wù)處同意的基礎(chǔ)上可組織單元考試(月考),但必須嚴格控制次數(shù)?己蠼處煈(yīng)認真做好學生成績的評價、統(tǒng)計和分析工作,分析注意研究學生的答題行為和反饋信息,反思調(diào)整教學行為,從提高教學質(zhì)量上調(diào)控課堂教學。
(六)按學科設(shè)立教研組,作為教師集體進行教學研究的組織,教研組長的職責主要是組織本組的教師開展教學研究活動,貫徹落實學校的教學計劃,完成學校各項教學任務(wù)。
。ㄆ撸﹫(zhí)行《中學體育工作條例》和《中學衛(wèi)生工作條例》,加強學校體育、衛(wèi)生工作。加強健康教育、美育、勞技教育和科技工作,組織學生定期參加社會實踐活動,促進學生身心健康。
。ò耍┘訌妼W籍管理,執(zhí)行學籍管理規(guī)定,健全學籍檔案,嚴防優(yōu)秀學生外流,嚴格學生借讀轉(zhuǎn)學制度。嚴肅教學資料征訂和打印工作,教務(wù)處負責選擇教材和輔導資料,任何組織或個人不得干涉,更不得兜售或強行搭配出售其它書籍,不得將編印的復(fù)習資料、試題等在學生中推銷。
最新教學管理制度5
為全面實施素質(zhì)教育,建立和鞏固良好的教學秩序,使教學工作的安排、檢查、評估有章可依并使學校教學工作逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道,全面提高教育教學質(zhì)量和管理水平,實現(xiàn)學校管理的制度化,現(xiàn)結(jié)合我校情況,特訂本制度。
一、基本原則
(一)堅持全面發(fā)展教書育人的教育觀
在整個教學過程中,必須全面貫徹教育方針,全面提高教育教學質(zhì)量,面向全體學生,全面實施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
(二)堅持學生為主體,教學為主導的教學觀
在整個教學過程中,要堅持學為主體、教為主導的教學觀、教師要有計劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導、引導、疏導、指導學生自主探究把未知轉(zhuǎn)化為已知,把知識轉(zhuǎn)化為能力,有效地完成教學任務(wù)。
學科教學要從實際出發(fā),從整體出發(fā),注意協(xié)作,合理安排,統(tǒng)籌兼顧,減輕負擔,盡量為學生創(chuàng)造獨立思維自主探究的條件;要因材施教、分類推進,使全體學生都有積極自學、發(fā)揮個性特長的機會;要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛,使學生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。
二、制訂教學計劃
教學計劃是整個教學的依據(jù),是全面完成教學任務(wù)的保證。在分析總結(jié)前段工作經(jīng)驗、教訓的基礎(chǔ)上,針對新學期的新情況、新問題,安排任務(wù)、制定目標、提出改革和創(chuàng)新的思路。教學計劃應(yīng)包括學年(學期)計劃、單元(章節(jié))計劃和課時計劃。
1、制訂教學計劃要做到1dquo;三熟悉”。
(1)熟悉教學大綱(課標)、通過學習教學大綱,明確本學科的教學目的`、教學任務(wù)、教學內(nèi)容、教學重點難點和應(yīng)當遵循的原則等、
(2)熟悉教材。要深入鉆研教材,正確理解教材內(nèi)容,把握教材的內(nèi)在聯(lián)系,明確各章節(jié)在整體中的地位,明確教學要求和教學重點難點。
(3)熟悉學生。做到深入地掌握學生的1dquo;雙基”、1dquo;能力”、1dquo;學風”、1dquo;學法”四個方面的情況。
2、學年(學期)和單元(章節(jié))教學計劃要具有以下主要內(nèi)容:
(1) 學生基本情況分析。
(2) 教材分析(含教學目標、教學重點和難點等)。
(3) 完成教學任務(wù)、深化教學改革、提高教學質(zhì)量的措施。
(4)教學進度,每周課時進度安排。
3、計劃的具體要求
1、單元(章)教材分析細致
2、分課時授課時間,教學目標切合實際,教案設(shè)計科學,條理清楚。
3、重點、難點突出,并具有教具,主要教法,學法明顯、正確,能體現(xiàn)對學生能力的培養(yǎng),有利于學生素質(zhì)的全面提高。
4、單元復(fù)習,試卷分析的要點問題要寫在教案上,考試要有試卷樣附后,特殊情況沒上課的教案要有說明,否則按沒教案對待。
5、每章節(jié)或單元授完后有課后記。
6、實現(xiàn)本學期教學目標的具體措施,措施要有針對性和可行性,講究實效,有實用價值。
7、計劃要涵蓋有素質(zhì)教育的內(nèi)容。
8、計劃要附有詳細的教學進度表。
三、備課
備課是上課的前提,是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1、個人備課。個人備課要做到1dquo;五備”:
(1)備新課程標準。通過反復(fù)鉆研新課程標準,明確目的要求,弄清應(yīng)當遵循的原則,做到有的放矢。
(2)備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材,了解教材內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系,明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位,把握各章節(jié)的教學目的、教學重點和教學難點。
(3)備學生。要認真研究學生情況,了解學生的學習實際,充分估計可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導學生解決疑點、難點和重點,做到因材施教。
。4)備教法。從實際出發(fā),選用靈活的教學方法和現(xiàn)代化教學手段,注重教。
。5)備學法。要指導學生不斷改進學習方法。教師不僅要注重教法,更要注重研究
學生的學法。要科學地啟發(fā)、引導學生利用正確的學習方法動腦、動口、動手獲取知識和能力
2、編寫教案(學案)。
在個人備課的基礎(chǔ)上,寫好教案(重在學案)。教(學)案必須具有以下六項內(nèi)容:
(1)課題;
(2)教學目標(包括知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個方面);
(3)教學重點和難點及其分析;
(4) 教法;
(5)學法指導;
(6)課后反思(或教學后記)。
教師須提前一周寫好教(學)案,完成備課任務(wù)。課后必須及時寫好課后反思,記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的困惑或存在的問題,以便教研活動時共同討論解決。無教案不能上課,教務(wù)主任負責檢查教案,學校將不定期檢查或抽查。
四、課堂教學
課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育的主渠道。
1、課堂教學要做到四個有機結(jié)合、六項基本要求:
(1)四個有機結(jié)合:主導和主體的有機結(jié)合;知識和能力的有機結(jié)合;面向全體學生和因材施教的有機結(jié)合;全面發(fā)展和發(fā)揮個性特長的有機結(jié)合。
(2)六項基本要求:教學目的要明確:教學方法要恰當;教學結(jié)構(gòu)要嚴謹;教學內(nèi)容要充實;教學手段要先進;要著眼于教學效果,使學生學得積極主動。
2、要努力提高教學藝術(shù)。課堂上要做到重點突出、難點分散、條理分明、語言生動、深入淺出、板書規(guī)范。
3、要努力提高課堂教學效率。做到熟練地駕馭教材、教會學生,加強課堂訓練,減輕課外負擔,力爭當堂解決問題。
4、要嚴密組織教學過程,精心設(shè)計、安排有序,不遲到,不拖課;要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語言清晰,堅持運用普通話教學;對學生要滿腔熱情,尊重學生的人格,不說粗話,嚴禁體罰或變相體罰學生。
5、要培養(yǎng)學生科學的學習方法和良好的治學態(tài)度。要求學生抓住預(yù)習、聽課、實踐、討論、總結(jié)、練習六大環(huán)節(jié),先預(yù)習、后聽課,先思考后回答問題,先實踐后總結(jié);學完一個單元要及時歸納總結(jié),把知識系統(tǒng)化。做完作業(yè)后要體會方法和思路,最后再聽講評。
五、作業(yè)批改
做作業(yè)是學生運用知識鍛煉能力的實踐活動,是使學生牢固掌握知識和技能的重要手段,是教師檢查教學效果,掌握反饋信息,及時彌補知識缺漏,不斷改進教學的必要措施。
1、嚴格控制作業(yè)量。各年級要建立學科作業(yè)協(xié)調(diào)制度,嚴格控制課外作業(yè)量,增加學生參與社會實踐的活動,減輕學生過重的課業(yè)負擔。
2、設(shè)計作業(yè)要符合教學大綱和學生學習實際,目的要明確,內(nèi)容要精選,難易要適度,避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)練習,要有科學性和系統(tǒng)性。
3、作業(yè)批改要及時。對學生在知識和能力上的缺漏和失誤要及時糾正和補救,一般情況下要力爭全部批閱。從教改的角度出發(fā),適量指導學生相互批改,發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)中存在的錯誤以便自我訂正。
4、教師要備有作業(yè)批改手冊。對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題做必要的記錄,對其共性的問題及時講評。
5、作業(yè)任務(wù):語文每講一篇講讀課文批改作業(yè)一次,大作文八篇,精批細改四篇,學生互改兩篇,現(xiàn)批一篇,瀏覽一篇。小作文,要求精批細改四篇,瀏覽四篇。,作文要給分數(shù)。數(shù)學、語文、英語作業(yè)每周批改不少于4次,理化作業(yè)不少于3次。其它學科作業(yè)按課時批改。要求學生寫好日記和周記,每周檢查一次,并準確地寫好批注(一、二、三年級不要求)。
6、對學生做作業(yè),要進行嚴格的規(guī)范化訓練,以養(yǎng)成良好習慣。
六、課后輔導
課后輔導是貫徹因材施教原則,適應(yīng)學生個性差異的重要措施。
1、從實際出發(fā),對學生進行科學分類。在學生入學之后,要根據(jù)學生的學業(yè)基礎(chǔ)、智力因素、非智力因素、學習成績四個方面,對學生進行分類輔導。
2、分析具體情況,制訂具體輔導計劃。任課教師要協(xié)同班主任,對每個學生進行具體分析,因材施教,個別輔導,使全體學生分別得到提高。
3、師生有效配合,實施輔導計劃。對優(yōu)秀學生,要教給其學習方法,并重點輔導其自學;對邊緣學生,要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素;對弱科學生,要針對學生存在的實際問題,耐心細致的搞好個別輔導。課后輔導只有在保證課堂教學質(zhì)量的前提下才能發(fā)揮其理想作用,不應(yīng)將課外輔導變成變相上課,更不允許學科間相互擠占輔導時間。
七、復(fù)習和檢查復(fù)習和檢查是搞好教學的重要環(huán)節(jié)。
通過復(fù)習和檢查可以使學生系統(tǒng)地鞏固知識,了解學生掌握和運用知識情況,了解學習和思維方法情況,了解教學效果,從而改進教學。
1、要提倡當堂復(fù)習和檢查,檢查學生的接受率、鞏固率、運用率。
2、要加強平時提問和小測試,從而督促學生及時復(fù)習鞏固所學知識。
3、搞好階段復(fù)習和測試。
(1)測試前教師要擬好復(fù)習計劃,指導學生認真復(fù)習和總結(jié),使學生的知識能力在原有的基礎(chǔ)上得到系統(tǒng)化和提高。
(2)嚴格控制測試次數(shù),期中、期末各進行一次測試,嚴格考場紀律、嚴格考試程序,保證各科測試成績客觀,有效。
(3)命題要緊扣大綱、教材,面向大多數(shù)學生,難易得當,
八、單元過關(guān)
1、嚴格執(zhí)行單元過關(guān)制度,考試后2天內(nèi)將試卷成績及試卷分析上交并記錄在案,每次考試必須做到考后100分。
2、過關(guān)考試試卷要老師批閱,不準學生代評。
九、聽課要求
1、聽課是相互學習,提高課堂教學實效的直接有效的途徑。
2、聽課有目的性,克服盲目性,并做好詳細記錄,即課堂記錄、板書語言等,課后評析和指導性意見欄同時填寫。
3、聽課不得抄襲他人教案,欺騙領(lǐng)導,沒有評析和指導性意見沒有記錄的,視為沒聽課。
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