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教師培訓(xùn)考核制度范本（通用16篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)考核制度范本，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師培訓(xùn)考核制度 1
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。
5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
二、 管理與考核
1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展情況(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定)作評(píng)估考核。
2、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。
3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識(shí)水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修，對(duì)教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，必須服從學(xué)校安排，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)校組織檢查、交流。)
4、每期末，學(xué)校將對(duì)集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績(jī)效認(rèn)定小組將根據(jù)測(cè)試成績(jī)對(duì)教師的'培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)職等的重要依據(jù)。
5、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律，聚精會(huì)神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會(huì)客。
6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。
教師培訓(xùn)考核制度 2
一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角，教學(xué)效果好，業(yè)務(wù)有一定影響的中青年教師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師，并加以培養(yǎng)。
二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系,通過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。
三、定期組織骨干教師赴省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。
四、不定期邀請(qǐng)省內(nèi)外有關(guān)專家教授來校作專題報(bào)告。
五、推選聘任骨干教師為學(xué)校學(xué)科帶頭人，積極培養(yǎng)并向市推薦市學(xué)科帶頭人。
六、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科、組級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。
七、骨干教師每學(xué)期上公開示范課一節(jié),每年要撰寫教學(xué)教研論文一篇。
八、學(xué)校定期召開骨干教師座談會(huì)，,聽取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。
九、,優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。.
十、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)，每年1次送教下鄉(xiāng)（上課），記4課時(shí)。
培訓(xùn)考核
在培訓(xùn)期間，除了考核骨干教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)情況，還要考核如下內(nèi)容：
１、名師：有個(gè)性化的研修計(jì)劃；有學(xué)習(xí)筆記；至少做3研討課或觀摩課；通過網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時(shí)性問題不少于30次；送教下鄉(xiāng)累計(jì)2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成績(jī)顯著，起到本學(xué)科、本地區(qū)專業(yè)引領(lǐng)作用。承擔(dān)市級(jí)研訓(xùn)任務(wù)，本周期內(nèi)至少提供教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)或新課程案例2份，通過審查并成為教師全員培訓(xùn)的.培訓(xùn)資源。本周期結(jié)束時(shí)，要求完成一部專著或研究文集（包括行動(dòng)研究、教育敘事、研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例等）。
�。�、市級(jí)骨干教師：有個(gè)性化的研修計(jì)劃；有自主學(xué)習(xí)成果在區(qū)域內(nèi)交流；至少做二次研討課或觀摩課；通過網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時(shí)性問題不少于20次；送教下鄉(xiāng)累計(jì)2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成績(jī)突出，發(fā)揮示范、帶動(dòng)和輻射作用。承擔(dān)或參加一項(xiàng)市級(jí)以上（含市級(jí)）科研課題的研究，本周期內(nèi)結(jié)題。在市級(jí)或市級(jí)以上有關(guān)報(bào)刊正式發(fā)表論文2篇。承擔(dān)市級(jí)研訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)期間至少形成1個(gè)研訓(xùn)專題和提供1份通過審查并成為中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)資源的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)或新課程案例
�。场⑿＜�(jí)骨干教師培訓(xùn)：有個(gè)性的研修計(jì)劃，有自主學(xué)習(xí)成果在校內(nèi)交流，至少做一次研討課，爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)優(yōu)課，承擔(dān)或參與市級(jí)以上課題。
教師培訓(xùn)考核制度 3
一、指導(dǎo)思想
教師是立校之本，只有一流的教師隊(duì)伍才能打造一流的學(xué)校。而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊(duì)伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我鎮(zhèn)教師發(fā)展的平臺(tái)，堅(jiān)持“以人為本、理力并舉”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)發(fā)展”的辦校理念，積極推進(jìn)“名師工程”。通過骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)強(qiáng)化全鎮(zhèn)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，進(jìn)一步適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和教育事業(yè)發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
完善師資培養(yǎng)的有效機(jī)制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，掌握和運(yùn)用教科研前沿的成果創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。培養(yǎng)出一批市、縣、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手、骨干教師形成優(yōu)秀教師的群體。
1、教師努力目標(biāo)
學(xué)生尊敬的人；家長放心的人；群體認(rèn)可的人；實(shí)績(jī)突出的人。
2、教師發(fā)展方向
合格教師→骨干教師→優(yōu)秀教師→蛟龍名師。政治思想、職業(yè)道德方面能為人師，起榜樣作用；教學(xué)方面一專多能，起示范作用；教育方面造詣?shì)^深，起咨詢作用；教育科研方面成果突出，起帶頭作用。能操作現(xiàn)代化教育技術(shù)，并有良好的心理素質(zhì)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的.健康人格。
三、培養(yǎng)范圍
已獲得縣級(jí)以上含縣級(jí)課堂教學(xué)比賽一、二等獎(jiǎng)，參加過縣級(jí)以上含縣級(jí)公開課、觀摩課，獲得縣級(jí)含縣級(jí)以上教學(xué)能手、教學(xué)新秀稱號(hào)的教師均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。
四、主要措施
1、抓師德教育促觀念更新。
以請(qǐng)進(jìn)來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展“頌師德 揚(yáng)師風(fēng) 鑄師魂”的活動(dòng)樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀，具體落實(shí)到四心：愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。
�。�1）學(xué)習(xí)課程化。教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進(jìn)，堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動(dòng)。在內(nèi)容上突出時(shí)代性和科研性、探索性形成教師學(xué)習(xí)的課程化。
�。�2）評(píng)選制度化。結(jié)合師德學(xué)習(xí)，學(xué)校每年評(píng)選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等，形成一種競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，目的是推動(dòng)教師具備良好的師德、高尚的情操、科學(xué)的世界觀、先進(jìn)的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。
2、抓自培力度促整體提高。
�。�1）高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評(píng)估等的課堂教學(xué)任務(wù)。工作受學(xué)生的歡迎、家長的認(rèn)可和學(xué)校的肯定，班主任工作和教學(xué)工作居年級(jí)和本學(xué)科前列。
（2）帶頭實(shí)踐課改精神。上好各類示范課、公開課。
�。�3）壓擔(dān)子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔(dān)任教研組長，參與學(xué)校和教研組的管理，在實(shí)踐中打開思路，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。
�。�4）倡導(dǎo)自我培訓(xùn)。提倡骨干教師充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，上校園網(wǎng)、教育信息網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。要求認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用。
�。�5）加強(qiáng)課題研究。結(jié)合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)以上的課題研究，并把備課、上課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)與科研結(jié)合，兩年內(nèi)有研究論文或研究報(bào)告等成果展示。
�。�6）提倡一專多能。引導(dǎo)骨干教師多方位地學(xué)習(xí)，有奮斗目標(biāo)，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。
�。�7）繼續(xù)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”帶教制度。能者為師，每位骨干教師都要帶一位青年教師，通過帶徒弟，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同提高帶教水平。
（8）大膽創(chuàng)新。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，探索教改新路，敢于嘗試、反思和修正，敢于走自己的路，走別人沒有走過的路。
3、抓激勵(lì)機(jī)制促隊(duì)伍優(yōu)化
師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實(shí)。另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體，輿論和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵(lì)建立起完善有效的機(jī)制。
�。�1）成就激勵(lì)。在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色，每年進(jìn)行上課、寫論文、設(shè)計(jì)教案等評(píng)比，優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像，選個(gè)人專集好的文章、論文推薦到報(bào)刊雜志。學(xué)校每年出專輯包括學(xué)生作品專輯。
�。�2）榮譽(yù)激勵(lì)。學(xué)校每年評(píng)選十佳教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等。
�。�3）物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。論文、講課比賽、公開課等按照相關(guān)條款執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)。
教師培訓(xùn)考核制度 4
一、責(zé)任單位和責(zé)任人
責(zé)任單位：黑河學(xué)院人事處。
責(zé)任人：承辦人(A角、B角)、分管副處長、處長、分管副校長、校長、校長辦公會(huì)成員。
二、權(quán)力行使依據(jù)
(一)省教育廳關(guān)于教師培養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)文件和通知。
(二)《黑河學(xué)院“十二五”師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》。
(三)各系(中心、部)教師培養(yǎng)計(jì)劃。
三、培訓(xùn)的組織與職責(zé)
(一)學(xué)校人事處具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和組織管理工作。教學(xué)、科研、外事部門應(yīng)給予積極的配合和支持。
(二)人事處的具體職責(zé)是：
1、根據(jù)教師的不同情況以及教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，切實(shí)做好教師培訓(xùn)規(guī)劃，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
2、運(yùn)用正確的政策導(dǎo)向，合理引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)和提高教師培訓(xùn)的.積極性，完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制。
3、關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極配合接受單位做好工作。
4、明確學(xué)校教師培訓(xùn)的責(zé)任，并納入對(duì)其工作實(shí)績(jī)的考核。
四、選派教師培訓(xùn)的程序
(一)個(gè)人申請(qǐng)。
(二)各系(中心、部)、各處簽署意見，報(bào)人事處承辦人匯總。
(三)人事處承辦人將匯總的情況報(bào)處長審核。
(四)報(bào)主管校長審批。
(五)報(bào)校長審批。
(六)人事處承辦人協(xié)助辦理有關(guān)手續(xù)。
教師培訓(xùn)考核制度 5
為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵(lì)骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制度：
一、界定
學(xué)校將我校將已評(píng)為“淄博市農(nóng)村骨干教師”的14名教師，和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師，并加以培養(yǎng)。
二、培訓(xùn)
1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對(duì)制度，通過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。
2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
3、邀請(qǐng)關(guān)專家來校作專題報(bào)告，一年1-2次。
4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會(huì)等部門組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科室、級(jí)部等重要崗位。
6、學(xué)校定期召開骨干教師座談會(huì)，聽取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。
三、職責(zé)
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)。
2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。
3、參加校內(nèi)、外各級(jí)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新課程的`內(nèi)涵。
4、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專多能，勝任教學(xué)工作。
6、與青年教師結(jié)對(duì)子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到傳幫帶的作用。
7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
8、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立文明的師生關(guān)系。
9、認(rèn)真參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、德育經(jīng)驗(yàn)交流，培養(yǎng)新教師。每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于16節(jié)，上公開示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教育論文一篇，創(chuàng)建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫教育教學(xué)隨筆與反思。
10、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，努力提高培訓(xùn)效果。
四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)：
在任期結(jié)束前，每個(gè)骨干教師參照《市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)考核制度》進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
教師培訓(xùn)考核制度 6
隨著課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長的迫切需要。教師培訓(xùn)工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)性工作，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，特制定教師培訓(xùn)工作制度。
一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)
1.全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項(xiàng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2.參加各級(jí)各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師必須按照培訓(xùn)要求，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，考核成績(jī)必須在合格以上。
二、校本培訓(xùn)
1.學(xué)校成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選定培訓(xùn)教師，采取集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，集體合作學(xué)習(xí)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)原則。
2.全體教師必須參加校本培訓(xùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，積極主動(dòng)地參與培訓(xùn)全過程。
3.認(rèn)真參加各種校本培訓(xùn)的成績(jī)考核與驗(yàn)收、教師單項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)要在合格以上。
4.積極配合、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組指派承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)要主動(dòng)接受，認(rèn)真完成。
三、考核制度
1、參加各項(xiàng)培訓(xùn)的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學(xué)校教師考勤制度》執(zhí)行。
2、在各項(xiàng)培訓(xùn)考核中，考核結(jié)果為不合格的教師在目標(biāo)管理考核“能”中扣2分。
3、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的.聽課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律，聚精會(huì)神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會(huì)客。
4、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。
5、各項(xiàng)培訓(xùn)的考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)模、職稱評(píng)聘的條件�？己瞬缓细裾�，取消其資格。
教師培訓(xùn)考核制度 7
教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學(xué)校及上級(jí)培訓(xùn)部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達(dá)到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加速我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師法制培訓(xùn)考核制度和獎(jiǎng)懲制度。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“法制培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以教導(dǎo)主任為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校法制培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、資料積累等項(xiàng)工作
2、學(xué)校政教處要把推進(jìn)普法作為中心工作，為普法服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師法制培訓(xùn)的組織管理工作；要搞好法制培訓(xùn)，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在法制教育中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理普法相關(guān)資料。
3、要通過多種形式廣泛宣傳普法，讓社會(huì)、家長、學(xué)生了解普法的目的、意義和要求，努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與法制培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作中涌現(xiàn)的.有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)普法過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，教師隊(duì)伍應(yīng)該進(jìn)一步“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以法制培訓(xùn)為渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓(xùn)，以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)普法的重點(diǎn)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)�、素質(zhì)精良、充滿活力的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
1、全員培訓(xùn)。
通過多種形式，每學(xué)年完成每個(gè)教師不少于5課時(shí)的政治思想、教育教學(xué)的安全及法制教育方面的培訓(xùn)，使教師法律意識(shí)明顯提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育法規(guī)、職業(yè)道德、日常法規(guī)。
以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。
四、培訓(xùn)形式
1、專題講座
學(xué)校聘請(qǐng)縣內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、法律工作者等來校講學(xué)，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專家報(bào)告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。
2、組織培訓(xùn)
學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門組織的法制培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，同時(shí)積極開展校內(nèi)專題培訓(xùn)，并通過比賽、過關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓(xùn)效果的考查。
五、培訓(xùn)要求
（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和
學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。
�、俳處熉殬I(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
�、诮處熉殬I(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識(shí)與技能考評(píng)，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
七、抓好全面考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長、主任和教研組組長一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
為了激勵(lì)教師更好地參加法制培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。
1、積極參加各級(jí)組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)于成績(jī)突出者，年終量化加分。
2、能夠主動(dòng)參加上級(jí)和學(xué)校組織的培訓(xùn)各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級(jí)別加年終量化分。
3、對(duì)于在法制培訓(xùn)中成果突出，學(xué)校年終給予該教師校本培訓(xùn)“突出成就獎(jiǎng)”，并加年終量化分。
4、在法制培訓(xùn)工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及量化分的處罰。
5、在學(xué)校法制培訓(xùn)工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻礙校本培訓(xùn)工作正常進(jìn)行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及量化分的處罰。
6、對(duì)于不能按要求完成法制培訓(xùn)任務(wù)的教師，學(xué)校根據(jù)情況給予相應(yīng)的處罰。
教師培訓(xùn)考核制度 8
為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開展，保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度。
1、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的考勤。教師按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)，每遲到或曠會(huì)一次，學(xué)校將按教師日�？记谵k法規(guī)定進(jìn)行處理。
2、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的'校本培訓(xùn)情況，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等，每缺一項(xiàng)酌情扣除教師的年終量化考核分。
3、教師必須修滿最低教育學(xué)分。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)年最低學(xué)分必須達(dá)到40學(xué)分，達(dá)不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。
4、嚴(yán)格教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。教師學(xué)歷必須達(dá)到本科（含本科）以上，并且與所任教學(xué)科專業(yè)一致。
5、嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況。教師在校本培訓(xùn)中，不能達(dá)到培訓(xùn)要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，年終不能評(píng)為優(yōu)秀教師。
教師培訓(xùn)考核制度 9
一、教師培訓(xùn)：
1.新教師入職前需經(jīng)教學(xué)部培訓(xùn)老師對(duì)其課及上課流程進(jìn)行培訓(xùn)。
2．參加各項(xiàng)培訓(xùn)的考勤情況記入教師本人的考勤中。
3.在各項(xiàng)培訓(xùn)考核中，考核結(jié)果為不合格的教師在目標(biāo)管理考核中扣分。
4.教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各學(xué)年組組織的聽課、評(píng)課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律，聚精會(huì)神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的.書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)。
5.外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評(píng)細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)課。
6.新教師課培訓(xùn)合格后，進(jìn)入為期2個(gè)月試用期.，試用期滿后簽訂勞動(dòng)合同。
7.試用期內(nèi),首先需到業(yè)務(wù)部進(jìn)行1至2周的實(shí)習(xí)。
8.新教師在業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)期間需鍛煉與家長溝通的技巧及課實(shí)際演練。
9.新教師在實(shí)習(xí)期滿，經(jīng)教學(xué)部考核通過后正式進(jìn)入教學(xué)部。
二、教師考核
個(gè)月后轉(zhuǎn)為正式教師，由個(gè)人填寫轉(zhuǎn)正申請(qǐng)由主管教師簽字交人事部計(jì)算薪水。
2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標(biāo)準(zhǔn)，試用期將順延或辭退。
3.新教師如在試用期內(nèi),各方面表現(xiàn)十分優(yōu)異,可申請(qǐng)?zhí)崆稗D(zhuǎn)為正式教師。
4.新教師試用期滿，經(jīng)教學(xué)部主管考核合格后，轉(zhuǎn)為正式教師。
5.轉(zhuǎn)正考核要求：
A、家長對(duì)教師上課情況的評(píng)價(jià)。
B、問題解析，包括家長問題。
C.對(duì)工作的認(rèn)同感及學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力。
教師培訓(xùn)考核制度 10
一、教師培訓(xùn)：
1.新教師入職前需經(jīng)教學(xué)部培訓(xùn)老師對(duì)其課及上課流程進(jìn)行培訓(xùn)。
2.新教師課培訓(xùn)合格后，進(jìn)入為期2個(gè)月試用期.，試用期滿后簽訂勞動(dòng)合同。
3.試用期內(nèi),首先需到業(yè)務(wù)部進(jìn)行1至2周的`實(shí)習(xí)。
4.新教師在業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)期間需鍛煉與家長溝通的技巧及課實(shí)際演練。
5.新教師在實(shí)習(xí)期滿，經(jīng)教學(xué)部考核通過后正式進(jìn)入教學(xué)部。
二、教師入職：
1.新教師入職時(shí)應(yīng)持相關(guān)資料復(fù)印件及原件到人事主管處辦理入職手續(xù)。
2.提交入職申請(qǐng)表，并需交1寸照片2張，身份證復(fù)印件1張，學(xué)歷復(fù)印件一份，由公司統(tǒng)一發(fā)放
工號(hào)牌，辦公用品等。
3.到主管處簽合同，一式兩份，自留一份，入職期從合同簽定之日算起。
4.新教師入職后試用期為2個(gè)月。
三．教師轉(zhuǎn)正
1. 2個(gè)月后轉(zhuǎn)為正式教師，由個(gè)人填寫轉(zhuǎn)正申請(qǐng)由主管教師簽字交人事部計(jì)算薪水。
2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標(biāo)準(zhǔn)，試用期將順延或辭退。
3.新教師如在試用期內(nèi),各方面表現(xiàn)十分優(yōu)異,可申請(qǐng)?zhí)崆稗D(zhuǎn)為正式教師。
4.新教師試用期滿，經(jīng)教學(xué)部主管考核合格后，轉(zhuǎn)為正式教師。
5.轉(zhuǎn)正考核要求：
A、家長對(duì)教師上課情況的評(píng)價(jià)。
B、問題解析，包括家長問題。C.對(duì)工作的認(rèn)同感及學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力
四．教師離職
1.教師合同期滿正常離職，校方將提前一個(gè)月通知教師，教師決定是否與學(xué)校繼續(xù)簽定合同。
2.合同期內(nèi)教師如無正當(dāng)理由不得離職，如教師在無正當(dāng)理由的情況下離職，須向公司支付違約金3000元整。
3、教師如因特殊原因必須離開長春方可提請(qǐng)離職，離職須提前一個(gè)半月提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后辦理離職前交接工作。
4.教師離職前工作交接：
A、與新帶班教師做好教學(xué)情況、學(xué)生情況交接。
B、與新帶班老師共同上課至少3次，做好交接。
C、教材及教學(xué)用具完整歸還。
5.教師工作交接完畢，持離職表到行政部完善離職手續(xù)后方可離職。
教師培訓(xùn)考核制度 11
為了不斷加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作，提高教師教育教學(xué)教學(xué)能力，提高培訓(xùn)工作有效果，收集、積累教育教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)資料，使我校教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化途徑，特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想和原則
依據(jù)“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。
二、對(duì)象及范圍
重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)實(shí)際中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師，各級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。全體教師應(yīng)當(dāng)樹立終身教育的觀念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。
1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關(guān)的學(xué)習(xí)及會(huì)議，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，積極參加座談及交流。
2、對(duì)校內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，基本功訓(xùn)練，現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等工作及時(shí)參加并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
3、為骨干教師培訓(xùn)創(chuàng)造有利的條件，保證他們能定期參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。
4、校內(nèi)將結(jié)合上級(jí)工作安排及校內(nèi)工作實(shí)際定期開展競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)在競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的人員要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)！
5、對(duì)不能完成師培工作任務(wù)的人員要進(jìn)行批評(píng)教育或處罰。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教育、教學(xué)能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
4、初步掌握多媒體教學(xué)應(yīng)用技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識(shí)。
3、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)及專業(yè)基本功。
5、師德師風(fēng)建設(shè)。
6、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐。
7、教育教學(xué)實(shí)踐能力。
8、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
五、培訓(xùn)制度
1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的通知、文件由學(xué)校批示，教務(wù)處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教務(wù)處檢查并記錄教師出勤情況。
2、外出教師所任課程必須先由自己與相關(guān)年級(jí)的教師協(xié)商調(diào)課，如不能自行協(xié)調(diào)報(bào)教務(wù)處調(diào)整，同時(shí)報(bào)教導(dǎo)處。
3、外出教師，及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況，凡參加縣、市級(jí)聽課學(xué)習(xí)的教師，必須上交一份參加活動(dòng)的書面材料，同一年級(jí)同一學(xué)科教師共同參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，返校后集體備課時(shí)應(yīng)進(jìn)行交流。
4、外出教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好筆記并積極參與交流討論。
5、外出教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得早退。
6、外出教師必須認(rèn)真記錄上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所作的指示或通知，領(lǐng)取并妥善保管好下發(fā)的資料，回校后及時(shí)傳達(dá)并轉(zhuǎn)交資料。
7、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì)公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。
8、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，如有非常特殊情況教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應(yīng)在學(xué)校組織前提前上報(bào)教導(dǎo)處，以便應(yīng)急調(diào)整。
9、凡缺勤達(dá)總課時(shí)數(shù)1/3以上者，必須參加下期培訓(xùn)。曉春學(xué)校教師培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度
一．獎(jiǎng)勵(lì)制度：
1、學(xué)校大力提倡廣大教師積極參加教師培訓(xùn)，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教師培訓(xùn)創(chuàng)造必要條件。
2、學(xué)校對(duì)參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)。所需經(jīng)費(fèi)酌情解決。
3、學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行在職學(xué)歷提高，達(dá)本科或本科以上學(xué)歷者，在年度崗位目標(biāo)考核中加記1分。
4、學(xué)校支持教師參加普通許培訓(xùn)測(cè)試以及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，對(duì)取得普通話測(cè)試等級(jí)二乙或二乙以上，計(jì)算機(jī)操作達(dá)中級(jí)或中級(jí)以上者，在年度崗位目標(biāo)考核中加記1分。
5、參加上級(jí)教育主管部門安排的一切形式的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一安排代課。
6、教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，或參加縣、市、省、國家級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，撰寫論文獲獎(jiǎng)均參照《曉春學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
7、學(xué)校每期評(píng)選“教師培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”，對(duì)在教師培訓(xùn)工作中，成績(jī)突出者，予以表彰，專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
8、按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)、在研討活動(dòng)中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
9、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成績(jī)突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
10、積極參加上級(jí)組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，積極撰寫論文，并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
11、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在市、校級(jí)做公開教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
12、在市、校組織的綜合素質(zhì)培訓(xùn)有關(guān)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
二、懲罰制度
1、如一學(xué)期中在培訓(xùn)時(shí)請(qǐng)假超過三次，那么將扣掉一定的學(xué)時(shí)分。
2、如無故善自不參加學(xué)習(xí)者，按曠職處理。在繼續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)分。
3、不按時(shí)完成作業(yè)的教師將不繼續(xù)教育考核檔案中記入成績(jī)。
以上教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度望廣大教師執(zhí)行。
教師培訓(xùn)考核制度 12
為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理，完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度，維護(hù)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平，做到有序、有效培養(yǎng)教師，遵照教體局和*紀(jì)檢組聯(lián)席會(huì)議要求，現(xiàn)對(duì)大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定：
一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則
1、區(qū)級(jí)以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師，經(jīng)學(xué)�；蚪腆w局同意方可參加。
2、教育主管部門組織的培訓(xùn)或各類研討會(huì)，涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師，學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況按計(jì)劃派出。
3、因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會(huì)或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究提供、教體局批準(zhǔn)后方可參加。
4、對(duì)一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的會(huì)議或活動(dòng)，未經(jīng)教體局批準(zhǔn)，學(xué)校不得派教師參加；非學(xué)術(shù)性團(tuán)體組織的活動(dòng)，學(xué)校一律不得參加。
5、同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察，省內(nèi)（市外）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過兩次。
二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序
1、通知：由教體局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校，學(xué)校按照文件要求通知年級(jí)組、學(xué)科組提供參加培訓(xùn)人選。
2、提供：參加培訓(xùn)學(xué)員提供要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。
3、審批：對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組提供的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選，學(xué)校要召開校務(wù)會(huì)議研究確定，并進(jìn)行公示，然后由學(xué)校上報(bào)教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局提供和審批。
4、請(qǐng)假：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后，由學(xué)校調(diào)整課程，并妥善做好交接工作，并在學(xué)校填寫請(qǐng)假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請(qǐng)假手續(xù)。
5、備案：學(xué)校對(duì)于外出參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要進(jìn)行登記，并上報(bào)教研室備案，做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查，避免重復(fù)外出或多次外出。
三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的.有關(guān)工作
1、銷假：外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來的教師要及時(shí)到學(xué)�；蛴嘘P(guān)部門銷假。
2、學(xué)習(xí)反饋：凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)（學(xué)歷培訓(xùn)除外）、考察歸來的教師，回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學(xué)習(xí)報(bào)告，并進(jìn)行講座，幾人同時(shí)參加同一活動(dòng)，可提供一人進(jìn)行主講。所有外出培訓(xùn)的教師回校后都要撰寫3000字左右的學(xué)習(xí)報(bào)告（心得體會(huì)或調(diào)研報(bào)告、專題報(bào)告、學(xué)習(xí)總結(jié)），學(xué)校要對(duì)教師的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行審閱并及時(shí)存檔，同時(shí)將學(xué)習(xí)報(bào)告上報(bào)教研室備案。
3、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成學(xué)習(xí)報(bào)告和講座后，才能按照財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷。
四、外出人員注意事項(xiàng)
1、外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校，要注意個(gè)人形象，不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的事。
2、外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開。
3、外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要積極參與交流活動(dòng)，發(fā)表自己的見解，最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。
4、學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要立即返校，不得延長時(shí)間，耽誤工作。凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。
5、外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財(cái)物安全，確保旅途平安。
五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。
教師培訓(xùn)考核制度 13
一、老師全員培訓(xùn)制度
要提升同學(xué)的素養(yǎng)，培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提升全體老師的素養(yǎng)，因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)非常須要。
第一、堅(jiān)持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提升廣闊教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。
其次、教職工參與政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到，不早退，仔細(xì)做筆記，并定期組織學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。
第三、加強(qiáng)崗位練兵，要求老師為人師表，說標(biāo)準(zhǔn)話，寫規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)英語口語表述能力的培訓(xùn)。
第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)樂觀參與各種形式的在職崗位培訓(xùn)。
第五、抓好師徒結(jié)對(duì)子工作。定出 “師徒”公約，雙向考核，限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
第六、堅(jiān)持科研興校，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素養(yǎng)好的老師開展專題討論，培養(yǎng)典型。
第七、小學(xué)定期對(duì)教職工培訓(xùn)狀況舉行考核，表彰嘉獎(jiǎng)先進(jìn)集體和個(gè)人，考核結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評(píng)聘、晉級(jí)提薪掛鉤。
二、青年骨干老師培訓(xùn)制度
年骨干老師培訓(xùn)制度的制定，要立足本校實(shí)際，制定長久、近期規(guī)章，注重充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。
第一、制定青年骨干老師培養(yǎng)方案，實(shí)行崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的辦法，定期組織青年老師參與業(yè)務(wù)、政治理論、教導(dǎo)規(guī)矩的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期對(duì)青年老師的工作狀況檢查、驗(yàn)收、評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年骨干老師的.培養(yǎng)。
其次、重視“以老帶新”、“師徒對(duì)子”以及老老師對(duì)新老師的“傳、幫、帶”工作。利用各種活動(dòng)，不斷提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平和工作能力。
第三、青年骨干老師要努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，應(yīng)成為教學(xué)、科研工作的中堅(jiān)力氣。
第四、小學(xué)要制造條件組織骨干老師外出學(xué)習(xí)，拓寬思路，發(fā)揮作用。
教師培訓(xùn)考核制度 14
一、老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則
1、區(qū)級(jí)以上政府部門或教導(dǎo)主管部門下發(fā)通知或指令參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和老師，經(jīng)小學(xué)或教體局同意方可參與。
2、教導(dǎo)主管部門組織的培訓(xùn)或各類研討會(huì)，涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科老師，小學(xué)可按照實(shí)際狀況按方案派出。
3、因教導(dǎo)教學(xué)工作需要必需派出培訓(xùn)、參賽、參會(huì)或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，由小學(xué)依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)小學(xué)討論推舉、教體局批準(zhǔn)后方可參與。
4、對(duì)一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的會(huì)議或活動(dòng)，未經(jīng)教體局批準(zhǔn)，小學(xué)不得派老師參與；非學(xué)術(shù)性團(tuán)體組織的活動(dòng)，小學(xué)一律不得參與。
5、同一名老師一年之內(nèi)最多只能參與一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察，省內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過兩次。
二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序
1、通知：由教體局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)小學(xué)，小學(xué)根據(jù)文件要求通知班級(jí)組、學(xué)科組推舉參與培訓(xùn)人選。
2、推舉：參與培訓(xùn)學(xué)員推舉要本著公平公正的原則，保證讓絕大多數(shù)老師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推舉學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持為小學(xué)進(jìn)展、為老師進(jìn)展服務(wù)的原則。
3、審批：對(duì)班級(jí)組、學(xué)科組推舉的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選，小學(xué)要召開校務(wù)會(huì)議討論確定，并舉行公示，然后由小學(xué)上報(bào)教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推舉和審批。
4、請(qǐng)假：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的老師在教體局審核同意后，由小學(xué)調(diào)節(jié)課程，并妥當(dāng)做好交接工作，并在小學(xué)填寫請(qǐng)假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請(qǐng)假手續(xù)。
5、備案：小學(xué)對(duì)于外出參與各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要舉行記下，并上報(bào)教研室備案，做到老師外出培訓(xùn)有據(jù)可查，避開重復(fù)外出或多次外出。
三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的有關(guān)工作
1、銷假：外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來的老師要準(zhǔn)時(shí)到小學(xué)或有關(guān)部門銷假。
2、學(xué)習(xí)反饋：凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察歸來的.老師，回校后必需在一周內(nèi)向教研組或小學(xué)上交學(xué)習(xí)報(bào)告，并舉行講座，幾人同時(shí)參與同一活動(dòng)，可推舉一人舉行主講。全部外出培訓(xùn)的老師回校后都要撰寫3000字左右的學(xué)習(xí)報(bào)告，小學(xué)要對(duì)老師的學(xué)習(xí)報(bào)告舉行批閱并準(zhǔn)時(shí)存檔，同時(shí)將學(xué)習(xí)報(bào)告上報(bào)教研室備案。
3、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成學(xué)習(xí)報(bào)告和講座后，才干根據(jù)財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷。
四、外出人員注重事項(xiàng)
1、外出學(xué)習(xí)人員代表小學(xué)，要注重個(gè)人形象，不能做有損于小學(xué)名譽(yù)的事。
2、外出學(xué)習(xí)人員以提高專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，必需嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開。
3、外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，多與外地老師溝通，把握最新信息，要樂觀參加溝通活動(dòng)，發(fā)表自己的見解，最大限度的提升學(xué)習(xí)效果。
4、學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要立刻返校，不得延伸時(shí)光，耽擱工作。凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。
5、外出學(xué)習(xí)人員要重視人身平安和財(cái)物平安，確保旅途安全。
五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，以前相關(guān)制度與本規(guī)定不全都的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。
教師培訓(xùn)考核制度 15
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，為我園的教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定如下培訓(xùn)制度。
一、培訓(xùn)目的
進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
近期目標(biāo):使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的工作。
遠(yuǎn)期目標(biāo):成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學(xué)科帶頭人。
二、培訓(xùn)任務(wù)
1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間均勻到達(dá)72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科很多于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。包管每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間普通不低于48學(xué)時(shí)，不超過144學(xué)時(shí)。
2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加很多于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn)。
3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。
4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《指南》、教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論常識(shí)，教學(xué)技能鍛煉方法與途徑，幼教科研基本常識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園個(gè)人教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。
四、培訓(xùn)措施
1、加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德涵養(yǎng)放在首位。 組織全體教師研究《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，研究先進(jìn)的教育理論，研究心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師專業(yè)常識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水和藹能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素養(yǎng)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高。開展師徒結(jié)對(duì)"試點(diǎn)工作，簽定師徒結(jié)對(duì)和談，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指點(diǎn)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的'業(yè)務(wù)水平不竭提高。
3、加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
五、培訓(xùn)層面
1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容首要為思想政治和職業(yè)道德教育，當(dāng)代教育理論，教育教學(xué)技能鍛煉，教育教學(xué)理論研究。突出課程教材改革對(duì)教師常識(shí)能力的新要求、立異精神和理論能力的培養(yǎng)。
2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長。
3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力施行“青藍(lán)工程”，指點(diǎn)青年教師科學(xué)制訂并當(dāng)真履行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年計(jì)劃和年度計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)情況。
4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級(jí)骨干教師、名師，又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充裕發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。
六、培訓(xùn)形式
從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充裕發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論研究與實(shí)際川練相聯(lián)合、集中研修與聚集自學(xué)相聯(lián)合，通過集中研究、專家井座、專題培訓(xùn)讀書交換、樂群講壇、教師沙龍、自我深思等多種形式開展培訓(xùn)。
七、培訓(xùn)管理
1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好研究筆記。
2、幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。
3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，建立研究、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。
4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，研究交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。
5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和方針。
教師培訓(xùn)考核制度 16
一、加強(qiáng)骨干老師培訓(xùn)，為骨干老師進(jìn)修提升樂觀制造條件，提供便利，按照實(shí)際狀況，有方案地支配他們參與有關(guān)學(xué)術(shù)溝通、考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等，提升業(yè)務(wù)水平。
二、幼兒園對(duì)骨干老師每月采取骨干津貼。
三、支持骨干老師開展教導(dǎo)教學(xué)試驗(yàn)和教導(dǎo)科學(xué)討論。對(duì)骨干老師開展的市級(jí)以上教導(dǎo)科研課題討論，出版學(xué)術(shù)專著等，經(jīng)小學(xué)審定后，提供專項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。
四、發(fā)揮骨干老師傳幫帶作用，任職期間帶教1—2名青年老師，從而全面提升老師隊(duì)伍的.整體素養(yǎng)。
五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評(píng)議，評(píng)議結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。
六、骨干老師采取競(jìng)聘上崗制度。
七、樂觀支持和參加幼兒園改革，主動(dòng)為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
八、仔細(xì)完成每學(xué)期1—2次的園、區(qū)級(jí)藏匿課任務(wù)。
九、注意教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新，有效組織教學(xué)活動(dòng)，所帶年級(jí)幼兒能力進(jìn)展名列前茅。
十、骨干老師三年內(nèi)擔(dān)當(dāng)市區(qū)級(jí)以上科研課題一項(xiàng)，并完成結(jié)題報(bào)告。
十一、至少有一篇教導(dǎo)教學(xué)論文發(fā)表在市區(qū)級(jí)刊物上。
十二、有帶教青年老師方案和指導(dǎo)記錄，所帶教青年老師有顯著長進(jìn)。
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