學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（通用22篇）

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來越多人會(huì)去使用制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 1

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。

　　一、學(xué)科計(jì)劃制定要求

　　1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。

　　2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。

　　3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。

　　4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

　　5、學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。

　　二、教師備課制度

　　備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

　�。ㄒ唬﹤湔n要求

　　1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。

　　2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。

　　3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

　　4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書，在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。

　　5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

　　6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

　　8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

　　（二）備課檢查

　　學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。

　　三、教師上課管理制度

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要求

　　為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

　　1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課。

　　2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

　　3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

　　4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。

　　6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

　�。�1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�。�2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。

　�。�3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

　�。�4）不得將學(xué)生趕出教室。

　　7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

　�。�1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。

　�。�2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。

　�。�3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語。

　�。�4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

　　8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）

　�。�1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。

　�。�2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。

　�。�3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

　　（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

　�。ǘ�）學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。

　　四、作業(yè)布置、批改制度

　　作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡(jiǎn)單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。

　�。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求

　　1、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置。

　　2、老師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

　　3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時(shí)：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　�。ǘ�）批改作業(yè)要求

　　1、作業(yè)教師要親自批改（5、6年級(jí)家庭作業(yè)可以安排班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員或者小組長(zhǎng)檢查后向教師匯報(bào)）。作業(yè)及時(shí)批改，數(shù)學(xué)不過夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋

　　2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改，注明時(shí)間，批改符號(hào)統(tǒng)一，用等次或評(píng)語給予評(píng)價(jià)，批語明確、簡(jiǎn)練，有指導(dǎo)意義。對(duì)作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時(shí)教育，要求學(xué)生補(bǔ)做。

　　3、對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改。

　�。ㄈ�）作業(yè)檢查

　　作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。

　　五、學(xué)生輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)的`主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。

　　六、教師校內(nèi)聽課制度

　　課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：

　　（一）聽課量

　　1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。

　　2、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　�。ǘ�）聽課要求

　　1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。

　　2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。

　　4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評(píng)議。

　　5、聽課時(shí)，聽課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽課中不評(píng)論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。

　　6、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。

　　7、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）聽課類型

　　1、推門聽課，為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

　　2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動(dòng)（學(xué)期初和期中檢測(cè)后各一

　　次），在統(tǒng)一組織的公開課活動(dòng)中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流，做好評(píng)課。

　　3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽課。

　�。ㄋ模�檢查評(píng)價(jià)：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。

　　七、單元測(cè)試：

　　為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測(cè)試

　　1、語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測(cè)驗(yàn)，英語學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn)，其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)試的時(shí)間自定

　　2、單元測(cè)驗(yàn)可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。

　　3、測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評(píng)，根據(jù)測(cè)試情況認(rèn)真分析，及時(shí)采取有效措施查缺補(bǔ)漏。

　　4、學(xué)校針對(duì)各學(xué)科的單元檢測(cè)情況，每學(xué)期組織兩次檢查。

　　八、教師學(xué)習(xí)與研究

　　教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書、及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)隨筆，外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個(gè)人的收獲、理解，及時(shí)寫出總結(jié)、體會(huì)，學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 2

　　為加強(qiáng)教學(xué)管理，建立教學(xué)過程最優(yōu)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定，對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo)：

　　一、備課

　　個(gè)人備課：

　　1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

　　2、鉆研教材（或材料）：深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

　　3、了解學(xué)生：備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，力求全面了解班級(jí)學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實(shí)效性。

　　4、設(shè)計(jì)課堂整體思路：在編寫教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì)，總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡，要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，課型明確，便于整體把握。

　　5、編寫教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，每位教師必須提前一周備好教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；教學(xué)過程實(shí)用；教學(xué)方法科學(xué)；教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實(shí)；設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定規(guī)劃；體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置；堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”；教案書寫字跡工整。兼課教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，但撰寫教案時(shí)可有所側(cè)重，一般以考試科目為備課重點(diǎn)，另一學(xué)科可備簡(jiǎn)案。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)要檢查授課和教案是否一致。

　　集體備課：

　　1、教師集體備課主要是兩個(gè)內(nèi)容，一是單元備課；二是重點(diǎn)課備課。

　　單元備課：在每個(gè)單元（一組）教學(xué)進(jìn)行之前，擬出一個(gè)單元（一組）的授課計(jì)劃，目的是在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)。

　　單元授課計(jì)劃一般包括：（1）領(lǐng)會(huì)本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。（2）找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。（3）根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。（4）安排授課時(shí)數(shù)。

　　重點(diǎn)課備課：是針對(duì)單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的備課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法，寫出切實(shí)可行的教案。

　　2、每周進(jìn)行一次集體備課，做好資料的積累。遵循以下基本原則：

　　（1）實(shí)效性原則：研究對(duì)教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題；

　　（2）全體性原則：人人參與，資源共享；

　　（3）研討性原則：圍繞主題，積極討論；

　�。�4）互補(bǔ)性原則：取長(zhǎng)補(bǔ)短，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。

　　（5）經(jīng)常性原則：每周活動(dòng)一次，年級(jí)組長(zhǎng)至少提前一周將任務(wù)布置給本年級(jí)組相關(guān)學(xué)科教師。平時(shí)，同年級(jí)同學(xué)科老師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討；將定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來；

　　二、上課

　　1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案，必須持教案及必備的教學(xué)用具進(jìn)課堂，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。

　　2、自覺照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課，不得將部分學(xué)生擅自叫出進(jìn)行補(bǔ)課等。

　　3、上課鈴響，教師立即進(jìn)入教室，督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立，不能坐著上課。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生；也不得采取聽之任之的態(tài)度。

　　4、課堂教學(xué)知識(shí)要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)�！傲�允許”： 錯(cuò)了允許重答；不完整允許補(bǔ)充；沒想好允許再想；不同意見允許討論、爭(zhēng)議；不明確的問題允許發(fā)問；允許給教師提意見和建議。要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，嚴(yán)禁滿堂灌，講滿堂，看滿堂，聽滿堂，不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的'最佳時(shí)間，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。

　　5、要優(yōu)化訓(xùn)練，避免不動(dòng)腦筋的機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù)，突出思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和主動(dòng)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神，求變的態(tài)度和綜合選擇能力，允許學(xué)生發(fā)表不同見解，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造；突出因材施教，采用分層次教學(xué)法，在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類教學(xué)，分層指導(dǎo)，真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，拔出尖子；讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進(jìn)，消化好，不掉隊(duì)，使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，學(xué)有所得。

　　6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持一法為主，多法配合的教學(xué)方法，多角度、多方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣，促進(jìn)積極思考，大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等，積極開展課堂教學(xué)改革。

　　7、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力，做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明，具有概括、啟示作用。

　　8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體，課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹，使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機(jī)，專職體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。無特殊原因不允許終止學(xué)生上課，停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

　　9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，對(duì)在課上出現(xiàn)問題的學(xué)生，課后要主動(dòng)找學(xué)生談話，解決問題，如遇個(gè)人解決不了的問題，再與班主任配合共同解決。

　　三、作業(yè)

　　1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前，都要親自研做一遍，掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異，有針對(duì)性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的書寫字跡，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求，明確完成的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運(yùn)用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維，提倡一題多解。教育學(xué)生愛護(hù)本子，做到不卷角，不破損，從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　3、批改反饋及時(shí)。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改，不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”，錯(cuò)誤的地方注明記號(hào)，寫清原因，中低段在在原處訂正，高段就近訂正，訂正后教師及時(shí)復(fù)批。

　　對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。

　　4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu)、良、差”或A、B、C等級(jí)制（年級(jí)自己統(tǒng)一），等級(jí)打在作業(yè)本右上角，日期寫在邊上。批改要及時(shí)，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批（除作文、日記外），優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流，以資鼓勵(lì)。

　　5、作文批改，重視眉批（對(duì)文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點(diǎn)，要有啟發(fā)性）和總批（綜觀全文，對(duì)文章的立意謀篇，用詞造句，語法修辭，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面作出的評(píng)價(jià)），批語要明白，具體，使學(xué)生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來寫評(píng)語，能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)，重視作文講評(píng)，作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)語進(jìn)行修改，并要有復(fù)批。

　　6、各科作業(yè)本要求。

　　數(shù)學(xué)；口算本、習(xí)題本。語文：字詞本，習(xí)題本。積累本。作文本（一二年級(jí)為寫話本，三至六年級(jí)為作文本）其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊(cè)要按作業(yè)要求進(jìn)行批改。

　　四、輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：

　　1、注重差異，分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求，有計(jì)劃，有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問題，完成保底型作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，排除學(xué)習(xí)的障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo)，擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。并做好輔導(dǎo)記錄。

　　2、以個(gè)別輔導(dǎo)，分散輔導(dǎo)為主。對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，教師可采取答疑、補(bǔ)課、組織小組互助活動(dòng)等形式進(jìn)行。對(duì)于共性的問題，教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實(shí)效，抓住輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，提高輔導(dǎo)效果。

　　五、評(píng)價(jià)

　　1、教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。

　　2、教學(xué)評(píng)價(jià)的手段包括課堂提問，課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測(cè)試等，前三項(xiàng)屬于平時(shí)考查，由任課教師組織考核，教學(xué)測(cè)試包括單元測(cè)試、期中、期末測(cè)試有學(xué)校統(tǒng)一組織。

　　3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析，內(nèi)容包括各知識(shí)點(diǎn)的通過率及差異情況，集中反映的問題及原因，解決問題的措施等等，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測(cè)試有教研組長(zhǎng)主持分析會(huì)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，期中期末有教導(dǎo)處主持分析會(huì)。

　　六、學(xué)籍管理

　　（一）入學(xué)

　　1、一年級(jí)新生入學(xué)，按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的時(shí)齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時(shí)間班里報(bào)名注冊(cè)手續(xù)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級(jí)。

　　2、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號(hào)。學(xué)生學(xué)號(hào)長(zhǎng)期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號(hào)。

　　3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫新生花名冊(cè)，上報(bào)區(qū)教育局教育科審理。

　�。ǘ�）轉(zhuǎn)學(xué)

　　1、學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)、家庭搬遷（戶籍普更）或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）申請(qǐng)，學(xué)校審查后，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

　　轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測(cè)試，合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，在教育局批準(zhǔn)后，編入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。

　　轉(zhuǎn)出的學(xué)生，班主任要和年部主任匯報(bào)情況，有學(xué)校審查后，再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

　　畢業(yè)年級(jí)原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。

　�。ㄈ�）借讀

　　個(gè)別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的，須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請(qǐng)，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時(shí)，必須注明是借讀，并記錄其身份證號(hào)碼和戶口所在地。

　　（四）畢業(yè)

　　對(duì)受完國(guó)家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年，經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的，發(fā)給義務(wù)教育證書。

　　教導(dǎo)處將同教研組長(zhǎng)一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作情況，每次檢查都要簽字蓋章，寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績(jī)，作為評(píng)估教師教學(xué)工作的依據(jù)。

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　　初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 1

　　為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。

　　一、教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)計(jì)劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。

　�。�、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃的依據(jù)是：大綱、考綱、教材、學(xué)情。計(jì)劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進(jìn)度等。

　　２、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級(jí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。

　　３、各科各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字報(bào)各級(jí)部。

　　二、備課

　　認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

　　１、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材，適當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會(huì)大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。

　　２、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，完成規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　３、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　４、教案設(shè)計(jì)：教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當(dāng)、內(nèi)容完整。

　　（１）單元教案一般包括：?jiǎn)卧�名稱、教學(xué)目標(biāo)（要擬定單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知體系），教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材處理和課時(shí)劃分等；

　�。ǎ玻┱n時(shí)教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說明教具和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”，單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進(jìn)意見。不論單元備課，還是課時(shí)備課，均要超前一周進(jìn)行。

　�。�、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時(shí)將《集體備課報(bào)告單》、下周周程安排交級(jí)部。

　　三、上課

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　�。薄⒄n堂紀(jì)律：教師要按時(shí)上、下課，課前２分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、不早退、不曠課；無教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計(jì)劃，刪減教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、停課；上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。

　　２、一堂好課的基本要求：

　�。ǎ保┙虒W(xué)思想正確先進(jìn)；

　�。ǎ玻┙虒W(xué)目標(biāo)明確具體；

　�。ǎ常┙虒W(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；

　�。ǎ矗┙虒W(xué)方法恰當(dāng)；

　�。ǎ担┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)合理；

　　（６）教學(xué)基本功扎實(shí)；

　�。ǎ罚┙虒W(xué)效果良好。

　�。场⑿率谡n的一般程序及要求

　�。ǎ保┱n前備課：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實(shí)際，確立具體的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識(shí)的習(xí)題。

　�。ǎ玻┲v授新課：要巧設(shè)引人入勝的開頭，以新穎的導(dǎo)語，把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點(diǎn)；或出示教具,言其知識(shí)重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教師的教學(xué)特長(zhǎng)，靈活確定教學(xué)方法，合理安排師生雙邊活動(dòng)，注意信息反饋，把教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內(nèi)。

　　講練過程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí)，教師要預(yù)先設(shè)計(jì)具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問題時(shí)，要對(duì)其他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過各種手段向?qū)W生展示等。

　�。ǎ常╈柟叹毩�(xí)：這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過程。教師要精心設(shè)計(jì)適量的習(xí)題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，為掌握和鞏固知識(shí)提供保證。教會(huì)學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，并記在備課本上留作以后授課注意。

　�。ǎ矗┱n堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點(diǎn)、提醒疑難，既成為本節(jié)課的”點(diǎn)睛”之作，又為下節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。

　�。ǎ担┎贾米鳂I(yè)：課后作業(yè)要針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，既要使各類學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨(dú)立完成，又不是課本內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到”精”、”新”、”活”。

　�。�、講評(píng)課的一般實(shí)施程序和要求

　　講評(píng)課的基本程序包括兩個(gè)方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。

　　教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：

　�。ǎ保┙處煂�(duì)試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱，并做好情況統(tǒng)計(jì)，明確問題的集中點(diǎn)；

　�。ǎ玻┱莆彰�題者的意圖，明確題目的側(cè)重點(diǎn)；

　�。ǎ常┩诰蝾}目所含知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用；

　�。ǎ矗┱莆疹}目所含知識(shí)點(diǎn)使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯(cuò)誤的頻率；

　�。ǎ担┟鞔_講評(píng)的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論，其中最根本的是哪些；

　�。ǎ叮┰谂�閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題；

　　（７）做好補(bǔ)救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。

　　學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：

　�。ǎ保┲�道試卷或習(xí)題中有哪些知識(shí)點(diǎn)，掌握了哪些，還有哪些尚未真正掌握；

　�。ǎ玻┰谑д`的問題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，哪些方法不當(dāng)或粗心大意所致；

　�。ǎ常┻@次考練中哪些是你的最大障礙；

　�。ǎ矗┲攸c(diǎn)聽教師講評(píng)哪些知識(shí)；

　　講評(píng)的基本要求是：進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強(qiáng)對(duì)技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo)，達(dá)到做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片。

　�。�、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求

　�。ǎ保┱n前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：

　　第一：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。

　　第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對(duì)教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的問題，確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，寫好教案，準(zhǔn)備好適量的有針對(duì)性的練習(xí)材料。

　�。ǎ玻┱n堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化，其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個(gè)環(huán)節(jié)和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。

　　第一：理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的講解要有針對(duì)性，不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡(jiǎn)單壓縮，要扣準(zhǔn)要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結(jié)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，便于掌握，便于記憶。

　　第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過對(duì)一題多解、一題多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的.分析，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的講解過程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生的`思路。師生密切配合，共同完成解題過程。

　　第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)、熟練方法、提高能力的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時(shí)跟上，題目要有針對(duì)性、階段性，難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時(shí)間，進(jìn)行速度訓(xùn)練。

　　第四：反饋矯正，總結(jié)點(diǎn)化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗(yàn)證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對(duì)性，信息對(duì)象要有代表性，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，按其不同的性質(zhì)類別，分別采取措施，及時(shí)徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評(píng)講、點(diǎn)化，要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。

　　第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計(jì)劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體的要求。

　　四、個(gè)別輔導(dǎo)

　　在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛好特長(zhǎng)，采取不同的方法，因材施教，分類指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。

　　五、放權(quán)學(xué)生

　　自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目，教師不得干預(yù)。教師除對(duì)學(xué)生的共同性疑難問題，做必要的提示外，不能大聲解答問題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺課者或后進(jìn)生補(bǔ)課，使之能跟班學(xué)習(xí)。

　　六、考查考試

　　考試測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié)，有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵(lì)作用。對(duì)教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)，提高效益有極大作用。

　�。�、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識(shí),又要考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力�？筛鶕�(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)�？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等，但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過關(guān)考查，以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，單元過關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。

　　２、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評(píng)卷、講評(píng)；學(xué)校教學(xué)評(píng)估聽課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評(píng)估小組出題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析；期中考試由級(jí)部組織命題，評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析；期末考試由學(xué)校或教研室統(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、分析質(zhì)量。

　　３、試卷講評(píng)：教師要按規(guī)定及時(shí)評(píng)好卷、做好試卷分析，對(duì)考試質(zhì)量作客觀評(píng)價(jià)，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，找出教學(xué)存在的問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施。

　　講評(píng)教案應(yīng)包括：

　�。ǎ保┰囶}分析；

　�。ǎ玻┏煽�(jī)分析；

　�。ǎ常╁e(cuò)題歸類及錯(cuò)因分析

　�。ǎ矗┲v評(píng)過程；

　�。ǎ担┭a(bǔ)救措施

　�。础⒖荚嚱逃�：教師要端正教育思想，正確對(duì)待考試和檢查，同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場(chǎng)記錄，對(duì)違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

　　5、考試應(yīng)注意的幾個(gè)問題

　�。�1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解，做到查漏補(bǔ)缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

　�。�2）運(yùn)用多種方式測(cè)評(píng)學(xué)生素質(zhì)，重視測(cè)試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。

　�。�3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴(yán)格控制測(cè)試次數(shù)。

　�。�4）及時(shí)做好各種測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對(duì)教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。

　　（5）根據(jù)測(cè)評(píng)反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。

　　七、聽課制度

　　（1）每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開課一節(jié)，聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié)，主管教學(xué)的校長(zhǎng)不得少于50節(jié)，其他校長(zhǎng)不可少于40節(jié)。

　�。�2）聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。

　�。�3）每次聽其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽響前進(jìn)教室。

　�。�4）在聽課過程中，不與其他教師談話，不做小動(dòng)作，不做任何影響學(xué)生上課的事。

　　（5）班主任盡可能以聽本班為主，科任教師以本科為主，提倡文理滲透，跨學(xué)科聽課。

　　八、課外活動(dòng)

　　１、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），由藝體教研室牽頭會(huì)同級(jí)部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表，內(nèi)容包括：各班場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師等。

　　２、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社團(tuán)。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內(nèi)容的計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。

　�。�、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座，舉辦演講比賽、文藝會(huì)演、書畫展等活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治素質(zhì)。

　�。础⒄n外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導(dǎo)時(shí)間及每周的校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和雙休日，除特殊情況外，活動(dòng)一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄，對(duì)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計(jì)入工作量。

　　九、教師缺課補(bǔ)課及調(diào)課制度

　　（1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。

　�。�2）因事因病確實(shí)不能上課者應(yīng)及時(shí)與級(jí)部聯(lián)系，以便安排，一般應(yīng)提前1-2天，時(shí)間短，由同教材教師互相幫助解決。

　�。�3）教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。

　�。�4）各科教學(xué)時(shí)數(shù)均按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級(jí)部同意，報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

　�。�5）教師利用自修課或調(diào)動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級(jí)部同意。

　　初中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 2

　　為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施細(xì)則。

　　一、教學(xué)計(jì)劃

　　1、開學(xué)前，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計(jì)劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。教研組和教師的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。

　　2、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下四項(xiàng)基本內(nèi)容：

　　①學(xué)情分析；

　�、诮滩姆治觯�

　�、劢虒W(xué)目標(biāo)；

　�、芙虒W(xué)措施等。

　　教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間。

　　二、課前備課

　　1、教師上課前必須按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識(shí)的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

　　2、備課應(yīng)形成教案。完整的'教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程安排、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過程必須分課時(shí)設(shè)計(jì)。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

　　3、教案撰寫的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區(qū)別，分層要求�；�礎(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細(xì)，達(dá)到備課、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。

　　4、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源。

　　三、課堂教學(xué)

　　1、教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，教師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。

　　2、教師上課應(yīng)使用普通話，課堂語言講準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。

　　3、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。

　　4、上課過程中，教師要勤于走下講臺(tái)巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)運(yùn)用肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。

　　5、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴(yán)禁語言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對(duì)課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。

　　四、作業(yè)批改

　　1、作業(yè)布置要目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識(shí)、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。

　　2、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問題，要提醒其做好自主訂正，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析做好講評(píng)，并作適當(dāng)記載。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。批注提倡運(yùn)用評(píng)語加等級(jí)。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫一次激勵(lì)性評(píng)語。

　　3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。

　　各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：

　　語文：每?jī)芍茏魑?篇、每周周記1篇

　　數(shù)學(xué)：每周4次；

　　英語：每周4次；

　　物理、化學(xué)每?jī)芍?次

　　政治、生物、歷史、地理每周各2次

　　對(duì)音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記、讀書筆記等并及時(shí)檢查評(píng)閱。

　　4、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)耐心地對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過問并了解原因。對(duì)中學(xué)和小學(xué)高年級(jí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　五、質(zhì)量監(jiān)控

　　1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導(dǎo)處對(duì)教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。

　　2、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)考試后（包括期中考試），教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。

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　　高中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

　　加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的基礎(chǔ)性工程，是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提，因此，建立科學(xué)、完善的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制并有效地應(yīng)用于教學(xué)管理的全過程，使學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化是全面實(shí)施新課程、全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此特制訂永城市第四高級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度。

　　一、教學(xué)計(jì)劃（1分）

　　教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包含教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生分析、教學(xué)措施、進(jìn)度安排。同年級(jí)的同學(xué)科教學(xué)措施，要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出切實(shí)可行的計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)、教材分析、進(jìn)度要統(tǒng)一。缺少教學(xué)計(jì)劃者記零分；

　　二、教學(xué)總結(jié)（1分）

　　教師學(xué)期任課結(jié)束要總結(jié)學(xué)期教學(xué)心得，詳細(xì)剖析教學(xué)得失，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)同事的教學(xué)方法，高級(jí)職稱教師還要總結(jié)指導(dǎo)青年教師提高教育教學(xué)的措施方法，缺少教學(xué)總結(jié)者記零分；

　　三、教學(xué)進(jìn)度表 （1分）

　　每學(xué)期開學(xué)之初，備課組成員之間認(rèn)真熟悉教材，熟悉章節(jié)結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)校行事歷安排，合理編寫好教學(xué)進(jìn)度表，并認(rèn)真執(zhí)行；編寫不合理，執(zhí)行不規(guī)范者，該項(xiàng)檢查不積分。

　　四、教案檢查（3分）

　�。ㄒ唬�數(shù)量

　　達(dá)到檢查期限內(nèi)應(yīng)備節(jié)數(shù)（周課時(shí)80% 課時(shí)教案）計(jì)滿分；不足者按比例折扣；缺課時(shí)超過三分之一（含三分之一）者計(jì)0分。

　�。ǘ�）質(zhì)量

　　1、教案要注重實(shí)用性，單元計(jì)劃包括教材分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度，并富有特色，不必拘泥于固有的模式，但必須具備教學(xué)時(shí)間、課時(shí)節(jié)數(shù)和教后感；課時(shí)教案包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書（或標(biāo)出板書內(nèi)容）、作業(yè)；

　　2、教學(xué)過程要具體、明確、實(shí)用、條理、注意雙邊活動(dòng)，體現(xiàn)出“三為主”的原則（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線），并注意學(xué)法指導(dǎo)；

　　3、字體規(guī)范工整；

　　4、月考試卷講評(píng)教案

　　試卷講評(píng)必須有教案，試題作出答案并附于教案上，試卷評(píng)析應(yīng)寫出：試題分析、測(cè)試效果分析、講評(píng)要點(diǎn)、改進(jìn)措施及教學(xué)反饋信息；

　　5、集體備課教案要撰寫不少于200字的教學(xué)反思，附于手寫教案上，視為手寫教案。

　　6、語文、英語作文教案

　�。�1）數(shù)量上

　　語文每?jī)芍芤淮巫魑�，每篇作文分別寫兩課時(shí)教案，一課時(shí)為指導(dǎo)課，一課時(shí)為評(píng)講課；英語作文每周一篇，即練即評(píng)，一課時(shí)教案。

　�。�2）質(zhì)量上

　�、侪h(huán)節(jié)、步驟：指導(dǎo)課包括寫作題目、寫作范圍、寫作目的、寫作要求，寫作指導(dǎo)、字?jǐn)?shù)要求、時(shí)間要求；

　�、谥v評(píng)課包括所交篇數(shù)，全面分析優(yōu)缺點(diǎn)，一、二、三類文，典型分析及改進(jìn)措施努力方向；

　�、鄹鳝h(huán)節(jié)內(nèi)容具體、明確、條理、實(shí)用性強(qiáng)。書寫規(guī)范、字跡工整。

　　教務(wù)處組織進(jìn)行教案檢查，由教研組長(zhǎng)合理確定等級(jí)3：7，分別計(jì)3分，2.4分，無教案或使用舊教案者記0分；教研組長(zhǎng)的教案由教務(wù)處考評(píng)。教師上課（含新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、作文課、實(shí)驗(yàn)課等）必須有教案，每缺一節(jié)扣除教案1分，并通報(bào)批評(píng)；對(duì)于內(nèi)容過簡(jiǎn)，空洞無物，無實(shí)用價(jià)值者，以無教案處理。

　　五、作業(yè)檢查（2分）

　　（一）數(shù)量

　　各年級(jí)各學(xué)科書面作業(yè)的`布置量和批改量以周為單位統(tǒng)計(jì)，作業(yè)布置周數(shù)按每學(xué)期行事歷周數(shù)的70%確定，具體要求如下。

　　1、語文

　�。�1）作業(yè)量：雙周一次大作文，單周一次小作文；其中高三年級(jí)下學(xué)期雙周一次大作文，小作文不作要求（不含各次考試作文）；

　�。�2）批改量：大作文全收全批，小作文教師抽查或組織學(xué)生互評(píng)；

　　（3）批改方式：大作文評(píng)語批改法（含眉批）和等級(jí)批法相結(jié)合，并上好作文評(píng)講課。

　　注：高一、二年級(jí)使用統(tǒng)一做文本；高三年級(jí)可以使用活頁紙。

　　2、數(shù)學(xué)

　�。�1）作業(yè)量：高一、二、三年級(jí)每周不少于三次（使用兩本作業(yè)本）；

　�。�2）批改量：全收全批；

　�。�3）批改方式：給出等級(jí)，提倡寫出評(píng)語，并認(rèn)真講評(píng)。

　　3、英語

　�。�1）作業(yè)量：高一、二書面作業(yè)（含英語作文）每周2次，高三年級(jí)書面作業(yè)教師督促、批改高三資料檢測(cè)試題；

　�。�2）批改量：全收全批；

　�。�3）批改方式：給出等級(jí)，寫出英語評(píng)語和批改時(shí)間。

　　4、物理

　�。�1）作業(yè)量：高一、二年級(jí)每周兩次（可以使用兩本作業(yè)本）；高三年級(jí)書面作業(yè)教師督促、批改高三資料檢測(cè)試題；

　�。�2）批改量：全收全批（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）；

　�。�3）批改方式：給出等級(jí)，提倡寫出評(píng)語。

　　5、化學(xué)

　�。�1）作業(yè)量：高一、二年級(jí)每周兩次（要求使用兩本作業(yè)本）；高三年級(jí)書面作業(yè)教師督促、批改高三資料檢測(cè)試題；

　�。�2）批改量：全收全批（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）；

　�。�3）批改方式：給出等級(jí)，提倡寫出評(píng)語。

　　6。生物、政治、歷史、地理四科：

　�。�1）作業(yè)量：每章（課）一次書面練習(xí)（全收全批），《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》全做；高三年級(jí)書面作業(yè)教師督促、批改高三資料檢測(cè)試題；

　�。�2）批改量：全收全批；

　　（3）批改方式：書面練習(xí)要認(rèn)真查閱，并寫出評(píng)語及日期。

　　注：不按本規(guī)定要求布置并批改作業(yè)，按教學(xué)事故處理，并追究責(zé)任。

　�。ǘ�）質(zhì)量

　　1、學(xué)生書寫質(zhì)量

　　書寫工整，認(rèn)真規(guī)范，條理清晰，課后作業(yè)必須注明作業(yè)題頁數(shù)、題號(hào)、錯(cuò)題要有更正；

　　2、批改質(zhì)量

　　一律用紅色筆批改，一題一批，要無錯(cuò)批漏批，批語要貼切中肯，有針對(duì)性，啟發(fā)性，且字體規(guī)范，有批改的日期，批后要給學(xué)生作業(yè)劃出等級(jí)。對(duì)于一次作業(yè)多次批改者，一律按一次作業(yè)處理。作業(yè)批改依據(jù)所教班級(jí)數(shù)按比例（一個(gè)班100%，兩個(gè)班80%，三個(gè)班70%，四個(gè)班以上的60%）批改。教務(wù)處組織年級(jí)主任配合進(jìn)行作業(yè)檢查，根據(jù)批改次數(shù)、質(zhì)量，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，由年級(jí)主任綜合考評(píng)，合理確定等級(jí)3：7，分別計(jì)2分，1.6分。體音美計(jì)作業(yè)分?jǐn)?shù)取任課教師平均分的80%。

　　六、教師聽評(píng)課（2分）

　　教學(xué)相長(zhǎng)，博采眾長(zhǎng)，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期至少聽評(píng)課10節(jié)，聽評(píng)課方式方法可以多樣化，同科之間、跨學(xué)科、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、網(wǎng)上微課等，都可以作為大家學(xué)習(xí)的方式；聽評(píng)課以聽課記錄為準(zhǔn)，進(jìn)班聽課要結(jié)合班級(jí)日志記錄；虛假撰寫聽課記錄者，該項(xiàng)檢查不予積分，缺少一節(jié)扣1分。

　　七、學(xué)生評(píng)教（2分）

　　每學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生評(píng)教，根據(jù)評(píng)教分?jǐn)?shù)，計(jì)算每位教師的評(píng)教最終得分（多班級(jí)教師取其平均數(shù)），根據(jù)每位教師的評(píng)教得分，按2：6：2確定檔次，分別記2分、1.8分、1.6分。

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　　特殊學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

　　特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會(huì)的基本途徑。為加強(qiáng)我校的教育教學(xué)工作管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本管理辦法。

　　一、教學(xué)組織

　�。ㄒ唬�學(xué)校以校長(zhǎng)為核心，根據(jù)實(shí)際需要建立教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，建立健全學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，不斷建立和完善高效的教學(xué)管理系統(tǒng)，全面計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查、總結(jié)和提高學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　�。ǘ�）學(xué)校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，依據(jù)《殘疾人教育條例》、《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》、《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見》（國(guó)辦發(fā) 〔2017〕41號(hào)）和《教育規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)實(shí)施辦學(xué)行為。

　　（三）學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理水平，引領(lǐng)教師務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新地開展工作，并重點(diǎn)做好以下工作：

　　1.組織制訂學(xué)校的教學(xué)管理制度，為學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的順利進(jìn)行提供有利保證。實(shí)行民主管理，保障學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。

　　2.抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路。

　　3.加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.校長(zhǎng)要遵循殘疾學(xué)生的自身特點(diǎn)，重視和加強(qiáng)教學(xué)支援體系建設(shè)，使符合條件的殘疾學(xué)生普遍得到教育、康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)有利于師生發(fā)展需要的寬松和諧的支持性環(huán)境，提供師生最少限制環(huán)境。

　　5.在設(shè)計(jì)和實(shí)施特殊教育服務(wù)的過程中，學(xué)校必須加強(qiáng)與殘疾學(xué)生及其家長(zhǎng)合

　　作，考慮家長(zhǎng)的意見和愿望，在合適的時(shí)候還要考慮學(xué)生本人的意見和愿望。

　�。ㄋ模┙虅�(wù)處承擔(dān)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的組織實(shí)施、教學(xué)工作的指導(dǎo)檢查等管理任務(wù)。部門負(fù)責(zé)人應(yīng)重點(diǎn)做好以下工作：

　　1.協(xié)助校長(zhǎng)制定并組織實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，編好課程表和教師任課安排表，開齊開足課程。

　　2.協(xié)助校長(zhǎng)抓好教學(xué)檢查。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)策略研究。

　　4.做好教學(xué)檔案和教學(xué)業(yè)務(wù)檔案工作。要按照上級(jí)部門要求做好檔案工作，不得更改、損壞、遺失各種檔案資料，對(duì)師生檔案材料要嚴(yán)格保密制度。要建立教師的業(yè)務(wù)檔案，真實(shí)反映出每位教師成長(zhǎng)的足跡。

　　二、教學(xué)實(shí)施

　　課程設(shè)置

　　課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，體現(xiàn)先進(jìn)的特殊教育思想，符合特殊教育的基本規(guī)律和特點(diǎn)，遵循特教學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，既著眼于學(xué)生適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的基本需求，又體現(xiàn)學(xué)生個(gè)別化發(fā)展需要，為殘疾學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要根據(jù)教育部《培智學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》開足、開齊、開好各門課程。

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　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及其補(bǔ)充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)

　　成立“執(zhí)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)�！睓z查小組。

　　執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)；成員：校行政人員

　　執(zhí)常檢查小組組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任、副組長(zhǎng)：教導(dǎo)副主任

　　成員：教務(wù)處工作人員

　　三、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施

　　(一)課程管理

　　1、學(xué)校按上級(jí)要求開足開齊學(xué)科類課程(含試驗(yàn))

　　2、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排，每周上課時(shí)數(shù)達(dá)到32課時(shí)，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時(shí)，不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補(bǔ)課或上新課。

　　(二)計(jì)劃管理

　　1、計(jì)劃分學(xué)期制定，包括學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處的教學(xué)、(教務(wù))工作計(jì)劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計(jì)劃、教研組的教研工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃、班級(jí)的班務(wù)工作計(jì)劃、教師的教學(xué)(含實(shí)驗(yàn))工作計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃。

　　2、各類計(jì)劃制定時(shí)要一式兩份，學(xué)期初交年級(jí)組審核，再交教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實(shí)施，否則作無計(jì)劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計(jì)劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次，并做好相應(yīng)的評(píng)價(jià)，記錄備案，記入教師量化評(píng)分。

　　(三)過程管理

　　1、教案撰寫要求

　　①、教學(xué)設(shè)計(jì)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰寫要求因課而異。

　　新授課教案應(yīng)寫出教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)的安排、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)用具的使用、板書的內(nèi)容、形式和時(shí)機(jī)、課堂練習(xí)、小結(jié)等)。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合。突出針對(duì)性。教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。

　　教學(xué)反思是教學(xué)過程的`必要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)在對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思札記(每周不少于一次)，提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。

　�、�、提倡超前備課，。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個(gè)詳案，但余科可寫簡(jiǎn)案。

　　③、語文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗(yàn)教案提倡分開寫。

　　2、上課要求及檢查制度

　�、�、教師要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。教師要愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，展開教學(xué)流程，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按課程要求完成實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué)，板書工整，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時(shí)間，不得提前或推后上下課時(shí)間(室外課可提前5分鐘下課)，課前不得飲酒。不準(zhǔn)無教案上課；不準(zhǔn)上課時(shí)做私事、不準(zhǔn)穿背心、拖鞋上課，不準(zhǔn)在課堂上吸煙、不準(zhǔn)在上課期間隨意走出課堂、不準(zhǔn)隨意上室外課(除體育課外)。教師著裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。

　�、�、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)格按照教材的要求開齊、開足，配備好實(shí)驗(yàn)所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理，做到帳物相符，學(xué)初有計(jì)劃，期未有總結(jié)。

　　3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

　�、�、作業(yè)布置要適量，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘，提倡在課堂內(nèi)完成。

　　②、批改作業(yè)要細(xì)致，應(yīng)全批全改，不得錯(cuò)改。詳細(xì)批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時(shí)應(yīng)指出錯(cuò)別字，病句，并有適量的建議和鼓勵(lì)性的批語。

　�、�、發(fā)放作業(yè)要及時(shí)，除作文外，其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放。

　�、堋⒉粶�(zhǔn)搞懲罰性作業(yè)。

　　⑤、“執(zhí)常”檢查小組對(duì)教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問題的要限期整改。

　　4、輔導(dǎo)要求及檢查制度，

　�、佟⑤o導(dǎo)要做到“三確定”、“，一不準(zhǔn)”。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容：確定輔導(dǎo)對(duì)象；確定輔導(dǎo)時(shí)間；不準(zhǔn)用自習(xí)課、課余時(shí)間節(jié)假日講授課、集體補(bǔ)課。

　　②、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時(shí)間，輔導(dǎo)后要作好記錄，輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早晚自習(xí)節(jié)數(shù)。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)(一學(xué)期不得少于12次)

　�、�、對(duì)教師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執(zhí)常”檢查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”、“一不準(zhǔn)”，并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標(biāo)管理教師考評(píng)的依據(jù)。

　　5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

　�、�、語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考試內(nèi)容不超本超綱，過偏過難。考試結(jié)束后，成績(jī)分年級(jí)分班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績(jī)以應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并與區(qū)、縣成績(jī)進(jìn)行比較排隊(duì)。

　�、凇⒁魳�、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查

　　6、教研活動(dòng)

　　以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

　　7、教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其主要因子有如下幾個(gè)方面(詳見教師教學(xué)評(píng)價(jià)表)

　�、�、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)(5%)

　�、�、備課、教案(25%)

　　③、課堂教學(xué)(30%)

　�、�、教學(xué)檢測(cè)(40%)

　　四、常規(guī)資料檢查的時(shí)間和內(nèi)容

　　原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內(nèi)容包括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽課筆記、考試與考查、輔導(dǎo)學(xué)生記載等。

　　五、獎(jiǎng)罰制度

　　每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評(píng)掛鉤，無故缺交的均視為當(dāng)月無，扣幣10元，另扣2分，無故遲交者扣幣3元，另扣0.5分�？蹘胖苯訌脑陆Y(jié)構(gòu)工資中扣除，扣分計(jì)入教師月考評(píng)分。

　　1、備課(教案)：教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫有教案，一個(gè)頭者必寫詳案，多頭多科者可寫一個(gè)詳案，余科可寫簡(jiǎn)案。教案每缺一節(jié)扣幣2元，另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，在正常情況下，語文每月不得少于12篇，數(shù)學(xué)、外語每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學(xué)每月不得少于10篇；音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)教案評(píng)為甲等，獎(jiǎng)勵(lì)5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。

　　2、上課：

　　①、教師無教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：

　　②、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分；(按二道鈴聲落為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)

　�、�、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；，

　�、�、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；

　�、�、上課不負(fù)責(zé)任，不管學(xué)生紀(jì)律，組織教學(xué)不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無序，影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分。(以學(xué)校行政及教導(dǎo)處抽查為準(zhǔn))

　�、�、室外課，教師必須有上下課過程，清點(diǎn)好學(xué)生人數(shù)，不集合上下課，按早退處理，“放羊”者，作曠教論處。計(jì)算機(jī)課上學(xué)生打游戲或不到機(jī)房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元，另扣0.2分。

　　3、聽課：每缺一次扣幣3元，另扣0.1分，聽課筆記不合格視為無。

　　4、計(jì)劃、總結(jié)：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分

　　5、輔導(dǎo)記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分。不合格者視為無

　　6、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分

　　7、作業(yè)批改

　　必須一題一改，全批全改(作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另扣0.1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0.2分，并不定期檢查，檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改，每次扣幣10元、另扣0.3分)

　　8、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：(1)凡屬縣級(jí)以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目，在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比，按實(shí)考分算)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師300、200、100元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)；名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)。

　　(2)凡在全縣抽考的科目，在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師150、100、80元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)；名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)。

　　(3)帶專業(yè)課按(1)、(2)兩條落實(shí)，帶非專業(yè)課同獎(jiǎng)罰減半。

　　9、室外課

　　除體育課外，其他課要到教導(dǎo)處打招呼，如同意方可進(jìn)行，否則，作曠教論處

　　10、上課5分鐘后未到，算曠教；教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。

　　11、實(shí)行輪流守課制，原則上分年級(jí)、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 2

　　為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，全面提升教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視程度，提高工作效率，強(qiáng)化責(zé)任心，規(guī)范教師的教學(xué)行為，把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧且富有競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

　　一、備課

　　1、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

　　2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理。

　　3、應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。

　　4、嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。

　　5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

　　二、教學(xué)

　　1、教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。

　　2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。

　　3、任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級(jí)，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。

　　4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段；教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。

　　5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正�；卮饐栴}積極，注意力集中。

　　6、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。

　　7、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、分單元按月對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

　　9、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié)，用統(tǒng)一格式書寫上報(bào)教導(dǎo)處。

　　10、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。

　　三、作業(yè)布置與批改

　　1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的`思維。

　　2、各年級(jí)各科要統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對(duì)于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評(píng)。

　　4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級(jí)呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語言批注。

　　5、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

　　6、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。

　　四、輔導(dǎo)

　　1、任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。

　　2、科任要有輔導(dǎo)記載(包括對(duì)象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。

　　3、要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對(duì)待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。

　　4、不得對(duì)本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對(duì)校外學(xué)生實(shí)施家教。

　　5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。

　　五、教研活動(dòng)

　　1、科組長(zhǎng)要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對(duì)于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會(huì)議。

　　2、任課老師要服從科組長(zhǎng)安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

　　3、任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。

　　4、科組長(zhǎng)要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

　　5、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。

　　六、管理

　　1、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對(duì)學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

　　2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

　　3、所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對(duì)未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級(jí)的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。

　　4、體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。

　　5、各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對(duì)危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。

　　6、教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。

　　本制度自20xx年X月13日起執(zhí)行。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 3

　　為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實(shí)施，我�，F(xiàn)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定，希全體教師參照?qǐng)?zhí)行。

　　一、常規(guī)教學(xué)工作

　　(一)教學(xué)計(jì)劃

　　1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃，作出周密的安排和布置。

　　2.學(xué)科工作計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對(duì)性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表(行事歷)，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，每周都有明確的計(jì)劃，明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。做到有計(jì)劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。

　　(二)備課

　　1.教師備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實(shí)效，避免形式主義、拿來主義。

　　2.備課要做到“五有”、“五備”�！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn))，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)。“五備”即備學(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時(shí)提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。

　　3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。

　　(三)上課

　　1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對(duì)集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。

　　2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會(huì)設(shè)問；要鼓勵(lì)學(xué)生多提問，敢于對(duì)教師的講授提出不同的見解。

　　3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達(dá)清晰；板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時(shí)上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

　　4.課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題等方面，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)后記。

　　(四)作業(yè)與輔導(dǎo)

　　1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵(lì)教師自行設(shè)計(jì)作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

　　2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級(jí)每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時(shí)以內(nèi)，初中各年級(jí)每天完成的課外書面作業(yè)的時(shí)間不超過1.5小時(shí)。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。

　　3.批改反饋及時(shí)。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評(píng)分、等次、簡(jiǎn)要評(píng)語等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。存在共性問題的作業(yè)要及時(shí)講評(píng)。

　　4.注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的'要求，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。

　　(五)考試評(píng)價(jià)

　　1.明確考試目的，強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)公布，不能按成績(jī)分類編班。要將每次考試的成績(jī)記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。

　　2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識(shí)，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫(kù)。

　　3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報(bào)告。

　　4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實(shí)施�？荚嚂r(shí)間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時(shí)段進(jìn)行安排。要做好考場(chǎng)試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。

　　二、檢查與跟蹤

　　(一)常規(guī)教學(xué)檢查

　　1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。

　　2、每學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查，并做好記錄。

　　(二)跟蹤

　　1、每個(gè)科組針對(duì)檢查結(jié)果，對(duì)相對(duì)薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

　　2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn)，跟蹤指導(dǎo)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 4

　　教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

　　（一）教師備課規(guī)范

　　1、學(xué)習(xí)課標(biāo)

　　（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識(shí)和能力考查要求。

　　（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　2、鉆研教材

　�。�1）掌握所教年級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。

　�。�2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�。�3）從整體到局部，再?gòu)木植康秸�體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

　　3、了解學(xué)生

　�。�1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

　�。�2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

　�。�3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)所提出的意見。

　　4、設(shè)計(jì)教法

　�。�1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的`容量、深度和廣度。

　　（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

　�。�3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。

　　5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級(jí)要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節(jié)）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

　�。�2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動(dòng)，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　6、制定課時(shí)授課計(jì)劃（即課時(shí)教案）

　�。�1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)析課等。

　�。�2）教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對(duì)課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。

　�。�3）撰寫教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括①教學(xué)內(nèi)容（課題），②教學(xué)目標(biāo)（分三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），③重點(diǎn)難點(diǎn)，④師生課前準(zhǔn)備（包括活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等，還應(yīng)包括中、高年級(jí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），⑤教學(xué)過程（按時(shí)間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)意圖），⑥作業(yè)設(shè)計(jì)，⑦板書設(shè)計(jì)，⑧教后記。簡(jiǎn)案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項(xiàng)內(nèi)容。

　�。�4）教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫簡(jiǎn)案。兼課兩門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)該撰寫詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡(jiǎn)案。

　　（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。

　�。�6）鼓勵(lì)使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括：①學(xué)習(xí)內(nèi)容（課題），②學(xué)習(xí)目標(biāo)，③學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，④知識(shí)鏈接，⑤學(xué)習(xí)過程（含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。

　　（7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實(shí)際）。打印教案須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標(biāo)題三號(hào)黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號(hào)宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

　　（二）備課管理規(guī)定

　　1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處審核，另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

　　2、實(shí)施推門聽課制度�！皬纳险n看備課，以聽課促備課”。教導(dǎo)主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時(shí)評(píng)課交流，同時(shí)對(duì)上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教導(dǎo)處存檔管理，作為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。

　　3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評(píng)價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評(píng)價(jià)制度，每次檢查和每學(xué)期要對(duì)教師備課情況作出分為A、B、C、D四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。對(duì)檢查的評(píng)價(jià)意見要盡量具體，并及時(shí)反饋，以提高管理的效益。

　　4、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會(huì)。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主，每次集體備課活動(dòng)要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　二、認(rèn)真上課

　　上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 5

　　一、體育場(chǎng)地（場(chǎng)館）、器材的安全與保護(hù)

　　（1）學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地（場(chǎng)館）、器材是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，要合理分配和使用；做到人人愛護(hù)、人人保護(hù)公有財(cái)產(chǎn)和設(shè)施。

　�。�2）增強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館、器材的保護(hù)意識(shí)，消除各種不安全因素；在各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、器材室配置足夠的消防設(shè)施。

　�。�3）切實(shí)做好用電、用水的合理性和規(guī)范性，本著安全、節(jié)約、合理的原則使用。

　�。�4）定期檢查體育場(chǎng)地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)向上級(jí)反映，并及時(shí)解決。

　�。�5）做到體育場(chǎng)地專人專管，保證場(chǎng)地、場(chǎng)館器械的安全，保證器材的合理使用

　　二、體育運(yùn)動(dòng)安全

　�。�1）體育教學(xué)必須以學(xué)生“健康第一”為原則，必須做到安全第一

　　（2）教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要重視安全教育，加強(qiáng)防范措施。教師要科學(xué)安排教學(xué)全過程，對(duì)教學(xué)過程中的安全隱患要有前瞻性，防止傷害事故的發(fā)生。（上鍛煉課時(shí)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任應(yīng)到場(chǎng)監(jiān)督）

　�。�3）教學(xué)中必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生違規(guī)上課。

　�。�4）教育學(xué)生重視自我保護(hù)，教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法。

　�。�5）體育教學(xué)活動(dòng)，必須在教師的指導(dǎo)、幫助和保護(hù)下進(jìn)行，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，努力提高學(xué)生的安全意識(shí)，采取積極的安全保護(hù)措施。

　�。�6）對(duì)待傷病的學(xué)生和例假期間的`女學(xué)生，教師應(yīng)遵循量力而行的原則，要求其適度參加體育鍛煉，對(duì)確實(shí)不能參加體育活動(dòng)的學(xué)生，要認(rèn)真履行有關(guān)規(guī)定。

　�。�7）上課前，教師必須認(rèn)真檢查上課所使用的場(chǎng)地、器材，排除安全隱患。

　　（8）加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律性教育，維持好課堂秩序，制止危險(xiǎn)行為。

　�。�9）課后對(duì)課間發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)上報(bào)。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 6

　　教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%�？己隧�(xiàng)目和內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬� 教研活動(dòng)（10%）

　　1、堅(jiān)持按時(shí)參加集體備課，解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，每缺一次扣0.5分；

　　2、認(rèn)真參加聽課活動(dòng)，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評(píng)課，每缺一次扣1分；

　　3、認(rèn)真參加學(xué)校及上級(jí)布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，有活動(dòng)總結(jié)報(bào)告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。

　　4、每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文，一篇加計(jì)1分（最高加2分）。

　　5、應(yīng)積極主動(dòng)上公開課，每學(xué)期上一節(jié)，加計(jì)1分。

　　6、期末按時(shí)完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。

　　（二）教案（5%）

　　以教研組為單位，對(duì)每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動(dòng)檢查和平時(shí)抽查結(jié)果，給出該項(xiàng)檢查的'分?jǐn)?shù)。

　　1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計(jì)2分；

　　2、設(shè)計(jì)“課課練”習(xí)題計(jì)1分；

　　3、堅(jiān)持課后教育反思計(jì)1分；

　　4、按要求開學(xué)前備好兩周課，計(jì)1分；

　　5、被評(píng)為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計(jì)1分。

　�。ㄈ�）課堂教學(xué)的組織（10%）

　　1、在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，計(jì)2分；

　　2、課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校要求，計(jì)2分；

　　3、課堂組織得當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評(píng)定及時(shí)，計(jì)1分；

　　4、堅(jiān)持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計(jì)2分；

　　5、課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計(jì)3分。

　　6、對(duì)教學(xué)中指出的問題整改不及時(shí)或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對(duì)造成嚴(yán)重后果的加倍處理。

　　7、通過聽評(píng)課、推門課等形式對(duì)教師評(píng)定，取多次活動(dòng)平均值。

　　8、以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

　�。ㄋ模� 批改作業(yè)（5%）

　　每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評(píng)出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計(jì)算。

　　1、全改計(jì)1分；

　　2、批改認(rèn)真，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)明確計(jì)1分；

　　3、鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)運(yùn)用得當(dāng)計(jì)1分；

　　4、分層次布置作業(yè)，針對(duì)性強(qiáng)計(jì)1分；

　　5、糾錯(cuò)認(rèn)真，認(rèn)真堅(jiān)持零號(hào)作業(yè)計(jì)1分；

　　6、各部進(jìn)行考核評(píng)定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計(jì)1分。

　�。ㄎ澹┛荚嚱M織和試卷批改、講評(píng)和糾錯(cuò)（5%）

　　各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會(huì)考及中高考等大型考試。

　　1、組織嚴(yán)密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計(jì)1分；

　　2、考后組織集體改卷，批改及時(shí)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，相關(guān)教師加計(jì)1分；

　　3、考后有試卷分析，相關(guān)教師加計(jì)1分；

　　4、考后進(jìn)行“考后考”測(cè)試，相關(guān)教師加計(jì)2分。

　　5、考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評(píng)定、“考后考”測(cè)試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次，后果嚴(yán)重的加倍扣分。

　�。�六）體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求

　　體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動(dòng)、備課、要求等與各任課教師要求一致，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動(dòng)，計(jì)分辦法同年級(jí)任課教師。

　　1、體育課堂教學(xué)要求：

　�。�1）學(xué)生全員參與，有家長(zhǎng)證明不能參加體育訓(xùn)練的特殊學(xué)生要求列席體育課，安排適合該學(xué)生輕微的活動(dòng)量 ，計(jì)2分；

　�。�2）教師上課應(yīng)著運(yùn)動(dòng)裝，課前要有集合點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計(jì)2分；

　�。�3）學(xué)生積極參與教師組織的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)效果良好，無學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動(dòng)等現(xiàn)象，計(jì)5分；

　�。�4）下課前有集合點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分；

　�。�5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0.5分；出現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動(dòng)等現(xiàn)象，每次扣5分；

　　（6）組織實(shí)施早操、課間操、課外活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作情況和檢查考核結(jié)果，加計(jì)工作量。

　　2、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

　　3、實(shí)驗(yàn)課要求（5%）：

　　（1）學(xué)生全員參與，計(jì)1分；

　�。�2）課前要有點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計(jì)1分；

　�。�3）任課教師全程參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計(jì)2分；

　�。�4）學(xué)生無提前離開實(shí)驗(yàn)室，下課有點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分；

　�。�5）實(shí)驗(yàn)課每缺少一名學(xué)生扣0.2分；學(xué)生有無所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分。

　�。ㄆ撸┍痉桨附�(jīng)我校一屆四次教代會(huì)通過，自XX年9月起開始執(zhí)行。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 7

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。

　　一、教學(xué)常規(guī)

　　1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。

　　2、掌握本學(xué)科的`課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重難點(diǎn)，教材把握準(zhǔn)確，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。

　　3、學(xué)校采用定時(shí)檢查（每月一次）和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。

　　二、備課

　　1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵(lì)備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。

　　2、備課必須做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃明確，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。

　　3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生能力培養(yǎng)。

　　4、不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。

　　5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課等教案，各學(xué)科備課課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數(shù)的70%以上。

　　6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　7、各教研組要加強(qiáng)集體備課，爭(zhēng)取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測(cè)試，通過集體備課開展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、上課

　　1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

　　2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時(shí)反饋給班主任。

　　4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所，下課整隊(duì)帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真巡視，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。

　　5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

　　6、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

　　7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。

　　8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。

　　9、堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，生動(dòng)形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。

　　10、嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動(dòng)、體育等。

　　四、作業(yè)與批改

　　1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難度要適宜，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

　　2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二年級(jí)一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。

　　3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨(dú)立完成。

　　4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)要認(rèn)真，禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)講評(píng)和訂正，對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

　　5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫好等級(jí)（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

　　6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。

　　五、輔導(dǎo)

　　1、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，以滿足他們的求知欲。

　　2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，四年級(jí)以上學(xué)生建立閱讀筆記。

　　3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識(shí)課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

　　4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。

　　六、課外活動(dòng)

　　1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個(gè)人才能愛好和特長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，指導(dǎo)好課外活動(dòng)是學(xué)校和教師的職責(zé)。

　　2、課外活動(dòng)以興趣小組活動(dòng)為主，輔導(dǎo)教師要按計(jì)劃備課上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束前要對(duì)興趣課成果進(jìn)行考評(píng)并做好總結(jié)，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識(shí)。

　　七、質(zhì)量檢測(cè)

　　1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)（以年級(jí)為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　2、六年級(jí)以上以年級(jí)組為單位舉行月考（其他年級(jí)只進(jìn)行期中、期末測(cè)試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷。考試結(jié)束后，任課教師應(yīng)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，針對(duì)出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測(cè)，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、能力的掌握情況。

　　4、各種考試樣卷，必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。

　　八、教育科研

　　1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談，認(rèn)真做好記錄。

　　2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。

　　3、教師在參加本教研組聽課活動(dòng)中，要做好聽課記錄，各教研組及時(shí)組織評(píng)課，并按時(shí)填好聽課記錄欄目，及時(shí)寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。

　　4、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，認(rèn)真記錄，不得閑談，不得擅自外出。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，有教研活動(dòng)記錄。

　　6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。

　　7、認(rèn)真寫好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。

　　8、各教研組均有課題，每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。

　　9、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 8

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了《桃仙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，要求全體教師在教學(xué)工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

　　一、教學(xué)組織

　　學(xué)校成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)組成的教學(xué)工作管理專班，負(fù)責(zé)研究、管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作。管理專班要分工明確，責(zé)任明晰，認(rèn)真履責(zé)。學(xué)校每月要召開一次教學(xué)工作例會(huì)，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行研究，提出改進(jìn)措施并加以落實(shí)。

　　二、教學(xué)計(jì)劃

　　學(xué)校、年級(jí)組、教研組和任課教師都要制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校的教學(xué)工作由教務(wù)處完成，教學(xué)計(jì)劃要經(jīng)過校長(zhǎng)辦公會(huì)議審批后實(shí)施，年級(jí)、教研組、任課教師的教學(xué)計(jì)劃要經(jīng)過學(xué)校教務(wù)處審批后實(shí)施。各項(xiàng)計(jì)劃要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)校每學(xué)期期中要檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，期末要總結(jié)計(jì)劃完成情況。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）備課

　　老師須提前一周備課，采取個(gè)人備課和集體備課的方式。教師備課要做到“七備”。

　　1、備課標(biāo)，認(rèn)真研究本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀把握學(xué)段的課程性質(zhì)、結(jié)構(gòu)體系、目標(biāo)要求和教學(xué)建議。

　　2、備教材，把握教材編者意圖，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，努力體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的教學(xué)理念。

　　3、備學(xué)情，了解學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，根據(jù)學(xué)生學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)組織教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

　　4、備教法，做到“為學(xué)而教”，從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)入手，選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)應(yīng)變能力。

　　5、備學(xué)法，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　6、備實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好教具、儀器藥品及掛圖，熟悉各步驟、方法和技巧，保證實(shí)驗(yàn)的成功率、開出率(教師演示實(shí)驗(yàn)的丌出率達(dá)到95％以上，學(xué)生探究分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100％)和操作規(guī)范。

　　7、備作業(yè)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，分層布置作業(yè)。

　�。ǘ�）撰寫教案

　　教案應(yīng)一課一案，以課時(shí)為單位書寫，體現(xiàn)十一個(gè)要素：即：課題、課型、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記、作業(yè)中典型問題記載。

　　課型不同，教案的寫法要有所不同。為避免不必要的重復(fù)勞動(dòng)，復(fù)印資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中，作為完整教案的一部分。

　　教師不得使用舊教案，不得抄襲他人教案，不得備連堂課，備課實(shí)際課時(shí)要與總課時(shí)相符合。

　　提倡教師實(shí)行“電子備課”，寫“電子教案”。

　　（三）課堂教學(xué)

　　1、行為規(guī)范

　�、僭谡n程執(zhí)行上，教師要嚴(yán)格遵守課程表，不得私自調(diào)課，不隨意缺課。

　�、谠谝轮�形象上，男教師不得穿背心、短褲衩、拖鞋，女教師不得穿超短裙等過于暴露的衣服，不得染燙奇異發(fā)型，頭發(fā)應(yīng)梳理整齊，嚴(yán)禁留長(zhǎng)指甲，涂指甲油。

　�、墼谏险n過程中，教師不能吸煙，不能看無關(guān)的書報(bào)，不能接聽電話和收發(fā)短信，不能坐著講課，嚴(yán)禁教師酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，更不得將學(xué)生趕出教室。

　　2、課前準(zhǔn)備

　　在教學(xué)時(shí)間上，教師要提前2分鐘到達(dá)教室候課，不中途離開教室，不提前下課，不拖堂。

　　在教學(xué)準(zhǔn)備上，教師要做好教學(xué)的心理準(zhǔn)備，精神飽滿，不得將個(gè)人的不良情緒帶進(jìn)教室。理科教師應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，課前要與實(shí)驗(yàn)管理員提前做好預(yù)約，并事先進(jìn)行操作。

　　3、上課

　　課堂教學(xué)要做到“五個(gè)有效”。

　�。�1）有效講授，嚴(yán)格控制講授的時(shí)間，杜絕“滿堂灌”，組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

　�。�2）有效提問，教師的提問能使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)過程，要提高提問的思維含量。

　　（3）有效傾聽，教師在提問之后，要注意“等待”，讓學(xué)生感覺教師在等待和傾聽。

　　（4）有效評(píng)價(jià)，教師要針對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)表現(xiàn)，作出適宜的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生，用評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。

　�。�5）有效板書，教師要重視板書的布局，做到字跡端正、內(nèi)容簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出、條理分明、藝術(shù)美觀，有助于知識(shí)的建構(gòu)和再現(xiàn)，不寫錯(cuò)別字。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改

　　1、教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際需要，精心設(shè)計(jì)或選擇適量的作業(yè)題，不得濫引濫用資料。為使不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，可設(shè)計(jì)必做題和選做題。要求學(xué)生做的練習(xí)題，教師自己必須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料，不得布置帶懲罰性的、機(jī)械性的課外作業(yè)。要合理確定總量，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成課堂練習(xí)，督促學(xué)生完成必要的課外作業(yè)。課內(nèi)、課外的練習(xí)和作業(yè)要協(xié)調(diào)，力求做到互相補(bǔ)充。

　　2、要做好作業(yè)批改。作業(yè)要按照規(guī)定進(jìn)行批改，課內(nèi)練習(xí)要全批全改，課外作業(yè)要全面檢查、輪流批改、集中評(píng)講。批改作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)、公正。評(píng)語要中肯，不得以批代改。應(yīng)增大對(duì)學(xué)生作業(yè)面批面改的密度，每學(xué)期對(duì)所帶班學(xué)生的作業(yè)面批面改不得少于2次。每次批改作業(yè)，應(yīng)有詳細(xì)的批改記錄，對(duì)存在的問題應(yīng)及時(shí)補(bǔ)救。

　　3、作業(yè)布置與批改底線要求

　�。�1）各學(xué)科作業(yè)布置與批改的統(tǒng)一要求：

　�、僮鳂I(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精”、“活”的原則，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注意能力的培養(yǎng)。

　　②每學(xué)期按十次周正課安排學(xué)生書面作業(yè)（不含復(fù)習(xí)考試、節(jié)假日）。作業(yè)布置要適當(dāng)適量，選題要典型。

　�、垡獓�(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣。

　　④作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到符號(hào)清楚，字體端正明了。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，一定要有批語，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生。每次批改要有記載。

　　⑤作業(yè)批改要對(duì)出現(xiàn)的問題分為個(gè)別問題和普遍問題做到心中有數(shù)。要對(duì)作業(yè)做到較好的同學(xué)給予表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　⑥各科的書面作業(yè)包括作業(yè)本、學(xué)校配發(fā)資料的練習(xí)冊(cè)有教師自編的試卷。

　　（2）各年級(jí)各學(xué)科書面作業(yè)的布置與批改量具體要求如下：

　　語文：每周作業(yè)不少于2次，每學(xué)期總數(shù)不少于32次，大作文不少于8次，小作文不少于6次。整卷訓(xùn)練不少于8次。

　　數(shù)學(xué)：每周作業(yè)不少于3次，每學(xué)期總數(shù)不少于48次，整卷訓(xùn)練不少于8次。

　　英語：每周書面作業(yè)不少于3次，每學(xué)期總數(shù)不少于48次，整卷訓(xùn)練不少于8次。

　　物理、化學(xué)：每周作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）不少于2次，每學(xué)期總數(shù)不少于32次，整卷訓(xùn)練不少于8次。

　　生物、政治、歷史、地理四科：每周2次，每學(xué)期總數(shù)不少于32次，整卷訓(xùn)練不少于6次。

　　體、音、美、計(jì)算機(jī)、技術(shù)等其它學(xué)科需有相關(guān)證明教學(xué)過程的文字材料。

　　上述作業(yè)均要求全收全改。

　　（五）、輔導(dǎo)

　　教師要充分利用朝（晨）讀、自習(xí)課、課外活動(dòng)和課余等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教師可以采取集中、部分、個(gè)人多種方式進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實(shí)效，既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺、解答疑題，又要重視學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、意志、毅力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。輔導(dǎo)要向全體學(xué)生，既要培育優(yōu)生，更要輔導(dǎo)后進(jìn)生（潛能生）。要有輔導(dǎo)記錄。

　　學(xué)校要根據(jù)教育行政管部門的規(guī)定，組織學(xué)生參加有關(guān)競(jìng)賽，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。不得集體組織學(xué)生參加教育行政主管部門規(guī)定以外的學(xué)科競(jìng)賽。

　　四、檢測(cè)與評(píng)價(jià)

　　學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師工作績(jī)效考核之中。

　　1、教務(wù)處、年級(jí)每月進(jìn)行抽查，每次抽查三至四個(gè)學(xué)科，抽查結(jié)果在年級(jí)進(jìn)行通報(bào)。對(duì)問題嚴(yán)重的老師要進(jìn)行誡勉談話。

　　2、每學(xué)期期中、期末對(duì)各學(xué)科的備、教、輔、改、研進(jìn)行全面檢查，并組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。檢查結(jié)果及評(píng)教結(jié)果以簡(jiǎn)報(bào)的形式在全校進(jìn)行通報(bào)。

　　3、各學(xué)科要組織好期中、期末考試的質(zhì)量分析，各個(gè)老師要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)反思。備課組長(zhǎng)要寫出質(zhì)量分析報(bào)告并存檔備查。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 9

　　為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的'教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的.質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　1、教師必須按規(guī)定時(shí)間上課、下課。上課鈴響后立即進(jìn)入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。

　　2、做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案，教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查。

　　3、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“四個(gè)字”：輕、活、實(shí)、優(yōu)�；睿航虒W(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學(xué)內(nèi)容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實(shí)。優(yōu)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。

　　4、課堂教學(xué)中，注意學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，保護(hù)和發(fā)展孩子的好奇心和自主性。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容，做到有人聽課和無人聽課一個(gè)樣，評(píng)優(yōu)課和常規(guī)一個(gè)樣，把本領(lǐng)用在課堂上，向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量。

　　6、課堂教學(xué)要因材施教，加強(qiáng)學(xué)生多層次訓(xùn)練，提高調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問輔導(dǎo)學(xué)困生要有耐心。使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng)造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑，善于解疑。

　　7、教師上課教態(tài)要親切和藹，語言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范。板書要有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范。

　　8、加強(qiáng)組織教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別不專心聽講者和違紀(jì)者要適當(dāng)提醒，不能因個(gè)別學(xué)生而影響上課，不能隨意不讓學(xué)生上課，嚴(yán)禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生，應(yīng)愛生如子，敬業(yè)高效。

　　9、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學(xué)生讀書、寫字、坐、立、行的正確姿勢(shì)，指導(dǎo)好用眼衛(wèi)生。做眼保健操時(shí)，當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做眼睛保健操，不得擠占該時(shí)間。

　　10.課堂教學(xué)要充分發(fā)揮“班班通”等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

　　11、上課時(shí)教師不能中途離開教室，不能接待客人，不能接打電話，不能提前下課，不能拖堂。

　　12、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 10

　　為扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立小學(xué)教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，根據(jù)《衡陽市課改實(shí)施方案》的要求，《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的有關(guān)精神，現(xiàn)對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理提出以下措施：

　　1、確立先進(jìn)、切實(shí)的辦學(xué)理念、目標(biāo)、措施。學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，人員分工到位，有配套的規(guī)章制度。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范招生，建立電子學(xué)生檔案，不瞞藏學(xué)生。嚴(yán)禁分快慢班，嚴(yán)格控制流生。高揚(yáng)“德育為先，多育并舉”的大旗，嚴(yán)格執(zhí)行課程（教學(xué)）計(jì)劃，開齊、開足、教好各門課程，不得任意增減課時(shí)。學(xué)校作息時(shí)間規(guī)范且執(zhí)行到位。

　　2、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，貫徹落實(shí)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)施意見》。德育工作目標(biāo)明確，組織制度健全，能結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，正常開展德育活動(dòng)，定期組織班隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流，班隊(duì)工作措施到位，效果顯著。關(guān)注學(xué)生心理健康，積極開展心理健康，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的積極向上的心理素質(zhì)發(fā)。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科中的政治思想和道德品質(zhì)教育，是完成學(xué)科知識(shí)、智能教育的內(nèi)在動(dòng)力和思想保證，把德育工作全方位、全過程滲透于各科教學(xué)之中。要挖掘?qū)W校、社會(huì)教育資源，從學(xué)校、社區(qū)資源特點(diǎn)出發(fā)，開展富有特色，豐富多彩，為學(xué)生愛好的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和文體活動(dòng)。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用新課標(biāo)、新教材，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，切實(shí)提高新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)水平、使用水平和研究水平。各校和廣大教師，要根據(jù)教育局制定的學(xué)習(xí)要求，配備好學(xué)習(xí)資料，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)筆記，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，在提高習(xí)慣于針對(duì)性和有效性上下功夫。加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。建立與新大綱、新課標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法。課堂教學(xué)要改變以教師為中心，以教師講解為主要方式的局面，所有教師都要從研究學(xué)生入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，做到教案學(xué)案一體化、教法學(xué)法一體化。上課容量要適度，起點(diǎn)要適當(dāng)，落腳點(diǎn)要準(zhǔn)確，指導(dǎo)以電教為主的多種教學(xué)形式，切實(shí)提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。要關(guān)注知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的整合與落實(shí)；關(guān)注教與學(xué)方式的'變革，關(guān)注多元化評(píng)價(jià)；關(guān)注暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；關(guān)注課程資源的開發(fā)；關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科的整合，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效教學(xué)模式和策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)熾要堅(jiān)持面向全體，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分地個(gè)性發(fā)展。

　　4、完善教研組織，健全以校為本的教研制度。校長(zhǎng)及其他管理人員要發(fā)揮表率作用，堅(jiān)持上課，堅(jiān)持聽課，堅(jiān)持參與教研活動(dòng)，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，與教師交流、研討教學(xué)中存在的問題。行政聽課要做到有記錄、在評(píng)價(jià)、有反饋。加強(qiáng)集體備課研究，學(xué)校教導(dǎo)處必須制定學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科教研課題，并加強(qiáng)對(duì)備課組及教師個(gè)人教研、教改的課題指導(dǎo)。

　　5、學(xué)校要定期組織形式多樣的教學(xué)研究課、觀摩課、創(chuàng)優(yōu)課等活動(dòng)，為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。每學(xué)期每人聽課不少于15節(jié)，被聽課不少于1節(jié)。要加強(qiáng)聽課后的集體評(píng)價(jià)分析活動(dòng)，把每一節(jié)被聽的課作為一個(gè)教學(xué)案例，進(jìn)行理性的分析。加大對(duì)教師教學(xué)的反思的管理力度。要求教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣，做到對(duì)自己的教學(xué)行為及其結(jié)果及時(shí)進(jìn)行自評(píng)，寫出自己的教學(xué)所感和改進(jìn)教學(xué)的構(gòu)想和措施，每學(xué)期教師至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的教學(xué)反思。

　　6、教學(xué)中要狠抓落實(shí)，形成習(xí)慣與制度。學(xué)校要把教學(xué)認(rèn)真作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作，要有專人負(fù)責(zé)，定期檢查。堅(jiān)決杜絕沒有備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象。作業(yè)在做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)的前提下，強(qiáng)化精選、精講、精練、精批、精評(píng)，提高達(dá)成度。

　　7、加強(qiáng)過程控制，嚴(yán)格控制各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)量，任何教師不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，不得留懲罰性作業(yè)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間每天不小時(shí)，低年級(jí)學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間不得超過1小時(shí)。學(xué)校行政要堅(jiān)持定期檢查作業(yè)布置和批改的情況，做到有記錄、有分析、有評(píng)價(jià)、有反饋，每學(xué)期作業(yè)檢查不少于4次。對(duì)品德與生活、音樂、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、信息等學(xué)科要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試，了解教師課堂情況。

　　8、嚴(yán)格考試制度，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試次數(shù)。要把考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容之一，從嚴(yán)從實(shí)抓好，所有教師都要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，考題與學(xué)生實(shí)際，提高例題質(zhì)量。學(xué)�？记耙�抓命題，考中要抓考紀(jì)，考后要抓分析。不把考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)考題的唯一依據(jù)。完善對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)功能、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)心理轉(zhuǎn)變。

　　9、學(xué)科考核要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)。認(rèn)真使用好各年級(jí)《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。各學(xué)科教師要本著促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的要求，認(rèn)真寫好教師寄語和班主任評(píng)語。

　　10.努力建設(shè)科學(xué)人文環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面與信息量。學(xué)校的櫥窗、畫廊、報(bào)欄、廣播臺(tái)、電視臺(tái)以及班級(jí)的黑板報(bào)等媒體都要辟出專欄，精心編排，要認(rèn)真組織學(xué)生收聽、收看廣播、電視新聞。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，每學(xué)年都要?jiǎng)澇鰧Ｓ觅Y金添置圖書，班班建好圖書角，提高圖書的使用率和周轉(zhuǎn)率。學(xué)校要結(jié)合校情，開展形式多樣的讀書活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。

　　11、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。教師要體諒學(xué)生家長(zhǎng)的心情，真誠(chéng)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生；要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)的意見；要與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常的密切的聯(lián)系；要定期召開家長(zhǎng)會(huì)及不同層次的學(xué)生會(huì)，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)。要對(duì)生活困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶，為他們提供必要的生活保障。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 11

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

　　一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

　　1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

　　2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

　　二、備課

　　1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

　　2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

　　3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

　　三、上課

　　1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

　　2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

　　3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

　　4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

　　5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

　　6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的`教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　四、作業(yè)與批改

　　1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

　　2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過各學(xué)年所規(guī)定的時(shí)間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

　　3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

　　4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。

　　5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

　　五、輔導(dǎo)

　　1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：

　�。�1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；

　�。�2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；

　�。�3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；

　�。�4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

　　2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的'基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

　　3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　六、 教育科研

　　1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽課不少于15節(jié)。

　　2、遵守教研紀(jì)律，不無故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

　　3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。

　　4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。

　　5、教研組每月開展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 12

　　為了加強(qiáng)我校校本教研工作，根據(jù)《平利縣教育教學(xué)管理常規(guī)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本基本要求：

　　一、教研組長(zhǎng)的基本職責(zé)和任務(wù)

　　1、制定教研組工作工作計(jì)劃并分步落實(shí)，撰寫本教研組工作總結(jié)。

　　2、參與組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、每?jī)芍芙M織開展教研活動(dòng)一次，做到“四定”并做好活動(dòng)記錄，整理詳實(shí)的`檔案資料。

　　4、按計(jì)劃定時(shí)開展學(xué)生興趣活動(dòng)，每學(xué)期不少于6次，從內(nèi)容到過程加強(qiáng)督促指導(dǎo)，保證時(shí)效，規(guī)范填寫活動(dòng)內(nèi)容。

　　5、協(xié)助教務(wù)處組織校內(nèi)公開課，定期檢查本組教師聽課記錄。

　　6、確定一個(gè)教研課題，分解落實(shí)到人，分階段落實(shí)研究任務(wù)。

　　7、每個(gè)教研組每學(xué)期自制教具3件以上，落實(shí)到個(gè)人或合作完成。

　　二、科任教師基本職責(zé)和任務(wù)

　　1、積極主動(dòng)參與教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，課題教師積極主動(dòng)地進(jìn)行課題研究，每學(xué)期末至少有一篇質(zhì)量較高的'教學(xué)案例或教研論文。

　　2、相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期參與聽評(píng)課20節(jié)以上。

　　3、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)基本環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)一刊三本要求。

　　4、積極學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)技能（45歲以下），經(jīng)常開展多媒體課堂教學(xué)，每學(xué)期平均上5節(jié)以上多媒體課，完成一件以上的多媒體課件制作。

　　5、按照教研組安排組織開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 13

　　教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作。為了加強(qiáng)教學(xué)的組織管理，建立正常的教學(xué)秩序，努力提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際，特制定教學(xué)常規(guī)要求。

　　一、計(jì)劃

　　1、任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議。

　　2、認(rèn)真研讀教材，明確教材在小學(xué)階段全部教材中的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求。

　　3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容包括：

　　（1）全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容；

　�。�2）教學(xué)目標(biāo)要求，教材的重難點(diǎn)；

　　（3）分析和研究本班學(xué)生學(xué)習(xí)知能基礎(chǔ)；

　�。�4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果的方法措施；

　　（5）教學(xué)課時(shí)安排（即進(jìn)度表）。

　　二、備課

　　教學(xué)設(shè)計(jì)主要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。

　　其次，要整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　第三，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生發(fā)展為宗旨，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成教案。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)要求：

　　1、要反映預(yù)期的.教學(xué)目標(biāo)要求；

　　2、要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的過程，方法；

　　3、要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)教育）；

　　4、要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案，切忌生搬硬套，照抄教參；

　　5、要加強(qiáng)反思，教案要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。

　　三、上課

　　在教學(xué)活動(dòng)中，教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、師生互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；要改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的`教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗(yàn)，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　課堂教學(xué)中教師應(yīng)做到：

　　1、按課表安排上課，不能隨便改變上課科目和節(jié)次，需要調(diào)動(dòng)課程時(shí)，須先征得教務(wù)處同意。

　　2、上課前，要關(guān)掉通訊工具，備齊教學(xué)用品。上課不遲到、早退，不中途離開課堂，下課不拖堂，保持良好的教學(xué)秩序。

　　3、上課前，教師必須先檢查學(xué)生出勤情況，認(rèn)真填寫《陳倉(cāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生上課查詢表》，對(duì)缺課學(xué)生查明原因，妥善處理。

　　4、尊重學(xué)生人格，面向全體，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

　　5、教師要做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言標(biāo)準(zhǔn)。

　　6、合理科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、作業(yè)

　�。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求：

　　1、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，以達(dá)到練習(xí)和鞏固知識(shí)的目的。

　　2、學(xué)生作業(yè)要適量，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級(jí)不超過1小時(shí)。

　　3、各種作業(yè)要注意學(xué)科協(xié)調(diào)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　4、鼓勵(lì)教師留分層次作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。

　　（二）批改作業(yè)要求：

　　1、批改作業(yè)要及時(shí)、正確，讓學(xué)生及時(shí)獲得作業(yè)的反饋信息。

　　2、作業(yè)批改符號(hào)要規(guī)范，做到批、改結(jié)合。對(duì)作業(yè)中反映出的普遍問題，要及時(shí)分析原因評(píng)講�！�

　　3、作業(yè)評(píng)價(jià)方式要多樣化，評(píng)價(jià)主體也要多元化，要以表揚(yáng)激勵(lì)為主。

　　五、輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)要堅(jiān)持因材施教的原則，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以達(dá)到整體提高學(xué)生素質(zhì)的目的。輔導(dǎo)包括學(xué)校安排的自習(xí)跟班輔導(dǎo)以及各種課外興趣小組的輔導(dǎo)。

　　1、科學(xué)合理的利用學(xué)生在校時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，每個(gè)學(xué)生得到不同進(jìn)步。

　　2、學(xué)生的早讀、自習(xí)，任課教師要按照學(xué)校安排，堅(jiān)持跟班輔導(dǎo)。

　　3、對(duì)學(xué)校分配的課外興趣小組，應(yīng)認(rèn)真按時(shí)開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有效果。

　　六、復(fù)習(xí)考試總結(jié)

　　1、復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，有計(jì)劃、有目的填漏補(bǔ)缺，以達(dá)到對(duì)知識(shí)和基本技能的鞏固、強(qiáng)化和延伸。

　　2、考試的方法形式要不斷改進(jìn)，書面考試是考查學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式。把學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況，課堂聽講，思維方式，學(xué)習(xí)方法的考察也應(yīng)納入考核中。

　　3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，內(nèi)容包括完成的主要工作，取得的成績(jī)，存在的問題改進(jìn)的方法措施等。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 14

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《東裕小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。

　　學(xué)科計(jì)劃制定要求

　　1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)（包括年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。可以電子稿也可以手寫（手寫用黑色水筆書寫，認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷）。

　　2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。

　　3、對(duì)學(xué)生分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。

　　4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理，年級(jí)段盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，不要過快或過慢。

　　教師備課制度

　　備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

　　一、備課制度

　　1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。[語文課除主體課文外，還包括口語交際及習(xí)作指導(dǎo)]，備課要按照教師教學(xué)設(shè)計(jì)的格式，及時(shí)、規(guī)范，字跡工整、符合要求。

　　2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。

　　3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

　　4、精心設(shè)計(jì)板書，做到簡(jiǎn)明扼要，布局合理。

　　5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

　　6、每節(jié)課上完后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不能流于形式，寫成課堂小結(jié)的式樣。

　　7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

　　8、教師備課要做到超周備課，做到上課前重溫教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教案。

　　9、各任課教師向?qū)W校借閱的有關(guān)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時(shí)一并交教導(dǎo)處。

　　二、備課內(nèi)容：

　　備課的教案包括學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃具體內(nèi)容包括：①學(xué)生情況分析；②全冊(cè)教材簡(jiǎn)析；③全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以及全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進(jìn)度表。三年級(jí)開始的語文還必須包括學(xué)生習(xí)作計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃必須在開學(xué)前完成。

　　2、單元計(jì)劃：形成單元整組教學(xué)的思路。認(rèn)真研讀單元教學(xué)內(nèi)容，理解單元教學(xué)的主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。單元教學(xué)計(jì)劃寫在單元備課前，內(nèi)容包括：①單元內(nèi)容分析；②單元名稱；③單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)；④教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配。

　　3、課時(shí)計(jì)劃即每一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。

　　每一篇教案內(nèi)容包括：①教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)重難點(diǎn)；④教學(xué)媒體；⑤教具準(zhǔn)備；⑥教學(xué)過程；⑦作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)；⑧板書設(shè)計(jì)；⑨教學(xué)反思。教案必須按以上格式來寫。（教學(xué)目標(biāo)必須詳細(xì)，與教學(xué)過程相一致。）

　　4、復(fù)習(xí)計(jì)劃必須包括：①學(xué)生對(duì)掌握知識(shí)情況分析；②復(fù)習(xí)內(nèi)容。語文分基礎(chǔ)知識(shí)、語言積累、閱讀、習(xí)作幾部分；數(shù)學(xué)分計(jì)算、概念、應(yīng)用題幾部分；③各部分重難點(diǎn)及相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施；④各部分的典型教案及相關(guān)練習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃要體現(xiàn)共性（同年級(jí)段可相對(duì)統(tǒng)一）與個(gè)性（針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際制定）。復(fù)習(xí)計(jì)劃必須在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的前二周完成。

　　三、具體要求：

　　1、四—六年級(jí)檢查導(dǎo)學(xué)案（每張要有批注和反思），教科書上有二次備課痕跡。每單元要有一份精品導(dǎo)學(xué)案，寫明設(shè)計(jì)意圖、使用情況，同年級(jí)段同學(xué)科共同討論完成，合作共享，一個(gè)年級(jí)段一份上交各備課組長(zhǎng)。

　　2、一————三年級(jí)檢查備課本（閱覽室借閱的活頁備課本，書上有批注和反思，要有學(xué)情分析），教科書上有二次備課痕跡，一單元至少有一篇種子課（同年級(jí)段同學(xué)科共同討論完成，合作共享，一個(gè)年級(jí)段一份上交各備課組長(zhǎng)。）檢查時(shí)要打印出來，并在左上角注明：第幾單元種子課。

　　3、綜合組備專業(yè)課，手寫或電子稿（打印出來），一單元一篇種子課。

　　4、教齡規(guī)定：三年內(nèi)新教師必須手寫備課，認(rèn)真?zhèn)浜迷敯浮?/p>

　　5、兼任音樂、體育、美術(shù)、生活與品德、科學(xué)等課的語文、數(shù)學(xué)、英語教師可以分享專職技能教師電子稿教案，并在教課書中注明教學(xué)要點(diǎn)及簡(jiǎn)單的教學(xué)過程。

　　6、主課跨年級(jí)教學(xué)的要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳荒昙?jí)的課，可以采用一個(gè)年級(jí)詳備，一個(gè)年級(jí)簡(jiǎn)備的方式。

　　備注：四——六年級(jí)英語由于學(xué)科本身特點(diǎn)，要求一單元一份精品導(dǎo)學(xué)案，并按“幸福課堂”模式上課，其他課仍然采用常規(guī)備課（電子稿上批注加反思）；四年級(jí)上學(xué)期語文和數(shù)學(xué)重在小組建設(shè)，讓學(xué)生逐漸過渡和適應(yīng)“幸福課堂”的模式，備課方式同英語。

　　四、備課檢查

　　1、教導(dǎo)處對(duì)備課情況按教案是否規(guī)范，是否有教學(xué)反思，是否超周備課，上交是否及時(shí)等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次（期初查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教材分析、學(xué)期目標(biāo)；期中和期末分別一次）。

　　2、教案要求一課時(shí)一案，嚴(yán)禁教師無教案上課。

　　3、備課檢查由教導(dǎo)處牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)、段長(zhǎng)共同參與評(píng)分（評(píng)分辦法參照《本學(xué)年教師履行崗位職責(zé)考核評(píng)價(jià)表》）。

　　教師上課管理制度

　　為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

　　1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課，因外出培訓(xùn)確需調(diào)課，在向教導(dǎo)處提交請(qǐng)假申請(qǐng)時(shí)寫明。

　　2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

　　3、教師要在每節(jié)課前提前侯課，上課鈴響前進(jìn)入教室，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。（上課2分鐘前設(shè)預(yù)備鈴聲，廣播播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容。）

　　4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

　�。�1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。

　�。�2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。

　�。�3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。

　�。�4）態(tài)度溫和，不得動(dòng)輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。

　　6、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的'話、做與課堂無關(guān)的事。

　�。�1）課堂上不得使用通訊工具。

　�。�2）不得坐著講課（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦外）。

　�。�3）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

　　7、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）

　　（1）體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋、穿裙子。

　　（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。

　�。�3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

　�。�4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

　　8、教師上課的管理責(zé)任：

　　如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成社會(huì)影響惡劣或重大安全事故的將實(shí)行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。

　　作業(yè)批改制度

　　作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

　　一、布置作業(yè)要求

　　1、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。

　　2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　　4、一—~三年級(jí)不般留書面家庭作業(yè)。其他各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)。

　　二、批改作業(yè)要求

　　1、作業(yè)要求全批全改，做到及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。

　　2、語文作業(yè)和英語作業(yè)出現(xiàn)的詞語錯(cuò)誤，學(xué)生可以在旁邊或頁眉、頁腳處訂正3遍。

　　3、日記每周至少1篇，命題日記和自由日記相結(jié)合，英語老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生每周一篇英語寫話。

　　4、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。不得一頁一個(gè)勾，至少一大題一批。

　　5、作業(yè)批改一律用紅筆，對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“？”號(hào)，并給予評(píng)價(jià)，評(píng)語要具有激勵(lì)性，要簽批改時(shí)間。

　　6、批改之后要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改，在“？”旁，用“√”代替。

　　7、學(xué)生作業(yè)本具體要求：作業(yè)本保持整潔，書寫認(rèn)真規(guī)范。英語三、四年級(jí)用鉛筆書寫，五、六年級(jí)用黑色水筆書寫；語文1—3年級(jí)用鉛筆書寫，4—6年級(jí)用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶（液）；數(shù)學(xué)1—3年級(jí)用鉛筆書寫，4—6年級(jí)用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶（液），4年級(jí)數(shù)學(xué)難題機(jī)動(dòng)，可以用鉛筆答題。

　　8、為提高作文批改的效益，語文教師要將批改重點(diǎn)放在草稿本上。草稿本要對(duì)錯(cuò)別字、病句、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行批改，并規(guī)范使用作文批改符號(hào)。根據(jù)需要撰寫眉批、尾批不少于3處。要引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文草稿。放寬作文正稿的批改要求，只要求有星級(jí)，一句話的總評(píng)。但是作文中的錯(cuò)別字一定要批改并讓學(xué)生訂正。教導(dǎo)處作業(yè)本檢查時(shí)將同時(shí)檢查草稿本和作文正稿。

　　三、作業(yè)檢查

　　作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查2次，由教導(dǎo)處牽頭，行政和教研組長(zhǎng)共同檢查、記錄打分并及時(shí)反饋，作為教師崗位職責(zé)年度考核依據(jù)。

　　輔導(dǎo)學(xué)生制度

　　提高潛能生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。

　　1、必須熱愛潛能生，正確對(duì)待潛能生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄潛能生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰潛能生。

　　2、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

　　3、必須在授課、提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧潛能生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合潛能生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)潛能生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待潛能生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。

　　5、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的.帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。

　　6、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭(zhēng)光。

　　7、每位教師每學(xué)期要有培優(yōu)補(bǔ)差記錄，學(xué)期結(jié)束上交各教研組長(zhǎng)。

　　教研活動(dòng)制度

　　1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，、每?jī)芍芙M織一次教研組活動(dòng)（語文組分設(shè)低段和高段）

　　2、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄，并及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

　　3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽課的組織與評(píng)議。

　　5、積極開展聽課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄與評(píng)議。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)。

　　6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　7、期末由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

　　8、培養(yǎng)年輕教師，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　9、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組的考勤記錄，出勤情況納入教師年終的考核量化成績(jī)中。

　　10、擔(dān)任教研組或?qū)W校公開課教學(xué)的教師，年終考核量化給予適當(dāng)加分（由教導(dǎo)處出示公開課證明單，校級(jí)1分，街道2分，區(qū)級(jí)3分，市級(jí)3分）。

　　集體備課制度

　　為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對(duì)集體備課提出如下要求：

　　一、組織形式：

　　學(xué)校按學(xué)科進(jìn)行集體備課，分為四大組：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識(shí)點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo)，以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　二、要求：

　　1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。

　　2、由備課組長(zhǎng)組織本組教師對(duì)所備單元進(jìn)行深入的教材分析，使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值，提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對(duì)本單元（或章節(jié)）進(jìn)行初備。

　　3、以備課組為單位對(duì)主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。這一過程應(yīng)該真正成為師師互動(dòng)的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計(jì)思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計(jì)的精彩之處，同時(shí)，對(duì)有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計(jì)方案，讓大家共同品評(píng)。最后形成的教案要達(dá)到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。

　　4、在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，撰寫適合本班的教案。

　　5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐寫出教學(xué)反思。課后感要有針對(duì)性，做到言之有物，客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足，對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見和建議。

　　6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、備課時(shí)間：

　　各學(xué)科組集體備課時(shí)間為：周二上午1、2兩節(jié)課綜合組；周二下午1、2兩節(jié)課英語組；周四下午1、2兩節(jié)課數(shù)學(xué)組；周五下午1、2兩節(jié)課語文組。

　　四、注意事項(xiàng)：

　　1、備課組長(zhǎng)要在開學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后，制定好活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、備課活動(dòng)中，各組要做好記錄，所有形成資料都要注意收集并保存，完善后交教導(dǎo)處。

　　3、分管領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況，及時(shí)督促各學(xué)科認(rèn)真開展好集體備課工作。

　　4、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。（實(shí)行點(diǎn)名制）

　　教師校內(nèi)聽課制度

　　課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：

　　一、聽課量

　　1、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　2、除教研活動(dòng)外，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長(zhǎng)、段長(zhǎng)參與對(duì)老師進(jìn)行推門聽課，提前1天通知上課教師。

　　二、聽課要求

　　1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。

　　2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。

　　4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織評(píng)議。

　　5、聽課時(shí)，聽課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽課中不評(píng)論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。

　　6、任課教師以本學(xué)科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。

　　7、青年教師要多聽課。

　　8、電腦室為統(tǒng)一的準(zhǔn)的聽課教室，各教師要嚴(yán)格按照電腦教室的課時(shí)使用安排進(jìn)入電腦室上課，其他教師可隨時(shí)聽課。

　　9、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、聽課類型

　�。ㄒ唬┩崎T聽課制度

　　為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織行政管理人員、教研組長(zhǎng)、部分教師進(jìn)課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問題，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

　　2、課后教導(dǎo)處要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流。

　�。ǘ�）互助聽課制度

　　教研組內(nèi)45周歲以上不上公開課，40—45周歲一學(xué)年上一次，40周歲以下教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。教研組的活動(dòng)都應(yīng)積極、準(zhǔn)時(shí)參加，同學(xué)科教師互相聽課，發(fā)揮同伴互助的作用。

　　1、同年級(jí)的研究課同級(jí)同學(xué)科老師必須參加聽課，大組的教研活動(dòng)試教不少于2次，小組教研活動(dòng)試教不少于1次，試教時(shí)，本組教師都要參與聽課評(píng)課。

　　2、聽課后必須進(jìn)行同組內(nèi)的研討交流，并由同年級(jí)一位老師代表進(jìn)行主評(píng)。其他老師要人人發(fā)言，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3、鼓勵(lì)同年級(jí)老師開展同題異教聽課研討。

　　4、學(xué)科骨干教師（高級(jí)教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、教壇新秀獲獎(jiǎng)?wù)撸┙ㄗh一學(xué)期至少開2節(jié)課，給其他老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 15

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育質(zhì)量的根本保證。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理。

　　一、計(jì)劃

　　1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教師應(yīng)掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，弄清教材的結(jié)構(gòu)體系。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生情況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排等。努力做到教學(xué)目標(biāo)明確完整，教學(xué)措施得力富有針對(duì)性，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理。

　　2、同一年級(jí)同一科目的兼職教師可集體制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。

　　3、學(xué)校組織的教學(xué)常規(guī)檢查以教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的安排為準(zhǔn)。做到計(jì)劃、備課和上課的統(tǒng)一。

　　二、備課

　　4、備課前要做好課前分析重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：對(duì)教學(xué)資源的`分析，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)教學(xué)對(duì)象的分析及教法的選擇和教學(xué)用具的準(zhǔn)備。

　　5、上課前認(rèn)真寫好教案，做到一課時(shí)一篇教案。教案設(shè)計(jì)必須規(guī)范，要有明確的課題、課題類型、“三維”教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、完整的.教學(xué)過程、簡(jiǎn)明系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)、課后反思等。

　　6、要做到超前備課，一般可超備三至五課時(shí)，備課節(jié)次要依照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。教案字跡清楚整潔，不得使用舊教案上課。

　　7、集體備課，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個(gè)人調(diào)控、教后反思”的備課流程。校本活動(dòng)課程可采取同一教研組共同研討集體備一份教案的形式。

　　8、課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。做到一單元一反思。

　　9、加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷評(píng)講課、綜合實(shí)踐課、活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課的研究，強(qiáng)化每單元的考后質(zhì)量分析，備出特色教案。

　　三、課堂教學(xué)

　　10、教師衣著要得體，不得穿背心、吊帶裝、拖鞋進(jìn)教室。教師要醞釀情緒，進(jìn)入角色，振作精神，步入教室。

　　11、教師課前要做好充分的準(zhǔn)備，嚴(yán)格按課表上課，不得私自換課。要提前2分鐘到達(dá)教室門口侯課，不得在第二次鈴響后進(jìn)教室。預(yù)備鈴響，巡視學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。下課時(shí)，師生要道別。信息技術(shù)、科學(xué)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等科目，根據(jù)內(nèi)容的要求到微機(jī)室、電教室、操場(chǎng)授課時(shí)，科任教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序地排好隊(duì)，不得大聲喧嘩干擾其它班級(jí)上課。特別是室外課要注意學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育。

　　12、發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益，進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具，無特殊情況辦公室不叫接電話，不會(huì)客，不隨意出入教室，要準(zhǔn)時(shí)上下課，保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間。

　　13、教師對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心、細(xì)心，不得用諷刺、挖苦的語言刺激學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，上課時(shí)不得把學(xué)生留在辦公室或趕出教室。

　　14、努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　15、發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)功能，適時(shí)、適度、形式多樣地評(píng)價(jià)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿活力。

　　16、上課時(shí)教師要做到精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，不得關(guān)門上課，不得坐著講課（遇特殊情況如身體不適，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生和巡視領(lǐng)導(dǎo)說明）。

　　17、教學(xué)要用普通話，語言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，教態(tài)要端莊、親切、自然。

　　18、課堂教學(xué)能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)特點(diǎn)，面向全體，遵循以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動(dòng)為主線的教學(xué)原則，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)方式。

　　19、要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要使學(xué)生會(huì)學(xué)，做到因材施教。

　　20、精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的課堂問題，問題要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，盡量少用集體回答的方法。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。

　　21、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要，選擇使用多媒體上課，并熟練操作，達(dá)到省時(shí)高效的目的。

　　22、嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們?nèi)�神貫注，精神飽滿。課堂秩序應(yīng)始終良好，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴(yán)而不死板。

　　23、要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　24、布置作業(yè)要體現(xiàn)代表性（抓重點(diǎn)精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）、實(shí)踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。

　　25、課后簡(jiǎn)要地寫出“教后記”（如教案實(shí)踐情況，教學(xué)得失，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等）。

　　26、學(xué)校組織的調(diào)課、公開課、教研課等活動(dòng)，須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地組織好授課班級(jí)學(xué)生，由授課教師或該班班主任組織好學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生不得大聲喧嘩，進(jìn)出場(chǎng)時(shí)要向聽課教師問好、致謝。

　　四、作業(yè)及批改

　　27、作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，必須做到要求 明確，任務(wù)清楚。

　　28、作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

　　39、學(xué)生課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，課間學(xué)生不做作業(yè)。

　　30、控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學(xué)、外語以外的學(xué)科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當(dāng)?shù)钠渌�形式的作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語可留書面家庭作業(yè)。每天控制在一小時(shí)以內(nèi)。

　　31、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。

　　32、教師要認(rèn)真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)要全批全改，要有批改日期，要有等級(jí)評(píng)價(jià)（優(yōu)、良、中）十激勵(lì)性語言的批注，督促學(xué)生及時(shí)更正改錯(cuò)，并進(jìn)行第二次批閱。必要時(shí)可以和學(xué)生在課堂上一起訂正作業(yè)。

　　33、批改作業(yè)要及時(shí)。作文不超過一周，其它作業(yè)不超過一天，讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。每周語、數(shù)批改不得少于五次，中、高年級(jí)每學(xué)期至少要有五篇作文全批全改，提倡低年級(jí)寫一至兩句話的日記。

　　34、教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行講評(píng)。同時(shí)，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為。

　　五、培優(yōu)輔差

　　35、教師要堅(jiān)持培優(yōu)輔差，實(shí)行統(tǒng)一教學(xué)，分層訓(xùn)練。對(duì)優(yōu)生適當(dāng)加大難度，給予一定難度的能力訓(xùn)練，拓寬加深所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的智力和能力：對(duì)學(xué)困生適當(dāng)降低難度，幫助他們達(dá)到教學(xué)的基本要求，并給予鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　36、學(xué)生輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有目的、有記載。每次輔導(dǎo)內(nèi)容及參加人數(shù)要記載在備課本上。

　　37、輔導(dǎo)形式多樣，可以是個(gè)別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)、一幫一輔導(dǎo)等，努力提高輔導(dǎo)效率。

　　學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 16

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特?cái)M定本細(xì)則。

　　一、備課管理

　　1、開學(xué)初，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書》的“說明”部分，明確全冊(cè)教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　2、分課時(shí)備課，按教參要求及教學(xué)計(jì)劃，備足課時(shí)；按學(xué)生實(shí)際，用新的理念作指導(dǎo)，備好教法；按學(xué)科及單元特點(diǎn)，備好知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)；按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過程。

　　3、備課要及時(shí)，書寫工整，用字規(guī)范，可適當(dāng)超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。

　　4、實(shí)行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。

　　5、堅(jiān)持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人�！叭�統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)�！拔鍌洹埃簜湔n標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　6、語文、作文、數(shù)學(xué)必須有課后記，其它學(xué)科根據(jù)情況自定。語文每篇課文一記，作文每次一記，數(shù)學(xué)至少每單元一記。

　　7、備課書寫要認(rèn)真工整、美觀、板書設(shè)計(jì)要合理。

　　二、上課管理

　　1、上課前，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。

　　2、嚴(yán)格按課表上課，對(duì)挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。

　　3、上課時(shí)，堅(jiān)持用普通話教學(xué)；教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機(jī)要關(guān)機(jī)。

　　4、上課教師無權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門外。

　　5、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期期查堂制，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，并作好記載。

　　6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。

　　三、作業(yè)管理

　　1、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究，堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來提高學(xué)生成績(jī)的做法，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生探究，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。

　　2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、學(xué)生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

　　3、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)，適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級(jí)不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)不超過40分鐘，高年級(jí)不超過1小時(shí)。

　　4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。語文課課有作業(yè)，數(shù)學(xué)課天天有作業(yè)，作文間周一篇（每學(xué)期作文不少于八篇）。語文作業(yè)批改不隔課文，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時(shí)檢查。教師通過批改要區(qū)分共性和個(gè)性的問題。做到心中有數(shù)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加以解決。批改作業(yè)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語或等級(jí)評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別面批，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨(dú)特、簡(jiǎn)潔的解法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識(shí)。

　　5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部（學(xué)生錯(cuò)字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對(duì)作文批改不及時(shí)或不批改，以及一學(xué)期作文篇數(shù)（八篇）未達(dá)標(biāo)的教師，視為批改不合格。

　　6、作文批改要有規(guī)范的符號(hào)，評(píng)語字跡要端正，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，評(píng)定等級(jí)要公正合理。

　　7、作業(yè)情況及成績(jī)要有記載，并要求定期作分析。

　　8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿、寫姿，認(rèn)真審題，獨(dú)立解答，字跡端正，格式正確，按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛護(hù)作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣。

　　四、輔導(dǎo)學(xué)生管理

　　1、不得體罰與變相體罰學(xué)生。

　　2、擬定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

　　3、對(duì)學(xué)困生不得歧視，要偏愛、幫助、關(guān)心學(xué)困生，耐心地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。

　　五、考試管理

　　1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。

　　2、期中測(cè)驗(yàn)卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準(zhǔn)，教師不得私自訂購(gòu)其它測(cè)試卷。

　　3、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。

　　4、考試后，任課教師必須認(rèn)真地、仔細(xì)地、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并認(rèn)真填寫好質(zhì)量分析表。

　　5、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制。語數(shù)科考績(jī)看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時(shí)，以同年級(jí)平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個(gè)（或幾個(gè)）百分點(diǎn)，就獎(jiǎng)或扣除量化分1分（或幾分）（獎(jiǎng)扣分不封頂）。

　　六、教研管理

　　1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以人為本。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

　　2、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。對(duì)未按要求參加教研活動(dòng)的.教師，期末量分考評(píng)中酌情扣其量化分。

　　3、堅(jiān)持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評(píng)（考核）制度。在考評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處制定幫陪計(jì)劃，盡快提高其業(yè)務(wù)水平。

　　4、堅(jiān)持開展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”教研活動(dòng)，每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃的`安排教師外出聽課（或聽學(xué)術(shù)報(bào)告）。外出聽課者有義務(wù)傳達(dá)聽課情況及報(bào)告精神。每學(xué)期有針對(duì)性地酌情安排“請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)（請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)包括：a、請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名師、教研室教研員等來校傳藝，作學(xué)術(shù)報(bào)告。b、購(gòu)買優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，組織教師觀看等）。

　　5、堅(jiān)持“互聽互評(píng)”及教研“開放”活動(dòng)。借助“推門課”“年級(jí)互評(píng)課”“年段展示課”“學(xué)校評(píng)優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不斷培養(yǎng)教研骨干。對(duì)在教研活動(dòng)中取得成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)小專題及各級(jí)課題研究工作。已經(jīng)立項(xiàng)的課題，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細(xì)已立項(xiàng)課題的研究過程，及時(shí)做好階段總結(jié)和資料收集，整合研究結(jié)果報(bào)告；沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。

　　7、教師要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。對(duì)積極參加教研活動(dòng)的教師，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木�神鼓�?lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　8、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)參加的教師，視其獲獎(jiǎng)等級(jí)，分別予以獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。

　　9、鼓勵(lì)教師多讀書、勤寫作。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍，且做好讀書筆記，寫出心得體會(huì)；45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿（教學(xué)故事、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)感悟等任選），月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯，整理為�？�《青青草》。

　　10、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶科人”評(píng)選方案，以鼓勵(lì)教師向?qū)W者型方向發(fā)展。，

　　七、代課管理

　　1、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課，均發(fā)適量的（根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況所定）代課金。

　　2、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可，私自安排的代課，無論何由一律不發(fā)代課金。

　　3、凡指令性會(huì)議、外出辦公事、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者，教導(dǎo)處安排人代課。

　　4、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者，教導(dǎo)外安排人代課（打電話請(qǐng)假亦可）。

　　5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者（三個(gè)月以內(nèi)），教導(dǎo)處安排人代課。

　　6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導(dǎo)處安排人代課。

　　7、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。

　　八、考勤管理

　　1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。

　　2、教職工考勤由教導(dǎo)處記載。

　　3、各組記考勤同志必須堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，及時(shí)認(rèn)真記好考勤。

　　4、請(qǐng)假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理（特殊情況不能履行手續(xù)者除外）。

　　5、請(qǐng)病1天扣4分，事假一天扣10分。

　　6、遲到早退一次各扣1分。

　　7、無故曠工一次或一月請(qǐng)假7天扣除當(dāng)月工作量分（7分）。

　　8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。

　　9、直屬親戚紅白喜事允許請(qǐng)假1——3天，但要扣全勤獎(jiǎng)。

　　10、凡對(duì)口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn)，作公假記載（不扣全勤獎(jiǎng)）。

　　九、師培管理

　　1、鼓勵(lì)教師參加對(duì)口性函授學(xué)習(xí)。凡對(duì)口性函授畢業(yè)成績(jī)合格者（以畢業(yè)證為準(zhǔn)），酌情報(bào)銷住宿、車船費(fèi)或一次性補(bǔ)助若干元。（視學(xué)校財(cái)力狀況而定）

　　2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要，有計(jì)劃安排教師參加繼教、崗位培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　4、每學(xué)期安排“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中，借鑒經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。

　　5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、分層次抓好教研活動(dòng)。對(duì)不同資歷的教師分別安排上見面課、過關(guān)課、研討課、示范課等，在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干。

　　7、組織教師系統(tǒng)自學(xué)，支持、鼓勵(lì)教師訂教研雜志，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高教學(xué)理論水平。

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