[優(yōu)]我和我的學(xué)生征文19篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我和我的學(xué)生征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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我和我的學(xué)生征文 1
18載，是誰讓我經(jīng)常魂?duì)繅艨M；18載，是誰讓我時(shí)常感動(dòng)；18載，又是什么讓我覺得永遠(yuǎn)幸福？18載，我與我的學(xué)生們一起走過，品味著成長的快樂，享受著感動(dòng)的幸福。
說起“我和我的學(xué)生”，一種特殊的感情油然而生：那一個(gè)個(gè)鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗嫞且患椒驳男∈�，一個(gè)個(gè)平凡而又多彩的日子，充實(shí)著我的生活，豐富著我的人生。
有人說：“沒有愛便沒有教育�！蔽矣X得：“有愛就有幸福。”
幸福在晶瑩的汗水中
難忘初為人師時(shí)那燦爛活潑的笑臉、稚嫩的問候聲。1994年，33個(gè)一年級(jí)的新學(xué)生加上我組成了一個(gè)大家庭。剛走上講臺(tái)，還沒來得及品味初為人師的喜悅，面對(duì)每天的七節(jié)課，聽著滿口的方言，看著那些小不點(diǎn)在衛(wèi)生區(qū)拽著草摔著跤……我哭笑不得，不知所措�！袄蠋焷砹耍 薄安灰f話了！”“快點(diǎn)干！”聽著那稚嫩的聲音，看著那張張?zhí)煺娴拿纨�，我又鼓起了勇氣。我們一起堆起了第一堆草，學(xué)生們不再摔跤了；一個(gè)月的勤學(xué)苦練，孩子們學(xué)會(huì)了普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音；三個(gè)月后，我們合作完成了我的第一節(jié)公開課，并獲得了一等獎(jiǎng)。
每天早上總有一群小鳥嘰嘰喳喳地圍在我身旁�！袄蠋熀�！”“老師，我媽媽給我買新衣服了！”“老師給你塊糖吃，很甜！”……我在花叢中嗅著花香，很幸福。就這樣，我和學(xué)生一起快樂，一起成長。
那年，我參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教案修改了一遍又一遍，課試講了一次又一次，我的學(xué)生也不厭其煩地上了一節(jié)又一節(jié)。我問學(xué)生們：“周末不休息來陪老師上課，累不累？”學(xué)生們說：“老師，一點(diǎn)也不累！你的聲音就像歌聲，聽你講課是種享受，我們愛上！”淚光中我告訴孩子們：“站在課堂上，看到你們我就幸福！”就這樣，汗水、歡樂伴隨著我們走過了一年又一年。
幸福充滿溫情
不知從何時(shí)起，學(xué)生們開始叫我“知心姐姐”、“啟蒙老師”。
劉艷，是我教過的學(xué)生中，自尊心極強(qiáng)，自卑感特重的女孩，平時(shí)學(xué)習(xí)成績一直很好，但由于一次期中考試中成績不理想，加上家庭的一些原因，她曾一度消沉了下去。她在日記中這樣寫到：“我文章比不上孫榮的好，知識(shí)比不上鄭凱的廣，班內(nèi)學(xué)習(xí)的競爭壓得我喘不過氣來，家庭中“戰(zhàn)爭”不斷，渾濁的氣氛讓我窒息，我在懸崖邊上掙扎，現(xiàn)在我已懶得想學(xué)習(xí)的事情，我開始封鎖自己……“我發(fā)現(xiàn)她的變化后，立即找到她，經(jīng)過課間談心，日記中交流，給她溫暖，給他鼓勵(lì)，女孩終于又重新鼓起了勇氣，在后來的作文中她這樣寫到：“十分鐘貼心的話語讓女孩大徹大悟，十分鐘貼心的話語讓女孩找回了往日的活力，十分鐘貼心的話語給女孩照亮了前進(jìn)的路，十分鐘貼心的話語讓女孩鼓起了斗爭的勇氣。老師啊老師，敬愛的啟蒙老師，那個(gè)被你喚醒的女孩不會(huì)讓你失望，她會(huì)像海燕那樣，迎著生活的驚濤駭浪勇往直前……”
張楠，一位曾經(jīng)有過早戀傾向的女孩，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情況后，我便約她到校園的柳樹下，為了避免尷尬，我先從自己的初中生活談起，談青年的心理發(fā)展特點(diǎn)，談到了早戀的嚴(yán)重后果，一向活潑在她非常坦白地說出了自己的心理話，并主動(dòng)向我請教，現(xiàn)在該怎么辦，我?guī)退贫恕岸嘤嗑τ心康霓D(zhuǎn)移的計(jì)劃，并擔(dān)起了平時(shí)監(jiān)督員的任務(wù)，讓她的生活充實(shí)起來，把更多的精力投入到學(xué)生和有益的活動(dòng)中去，學(xué)期結(jié)束時(shí)，她送我一張照片和一封信，信中寫到：“老師，這也許是最后次這樣親切的叫您，我在即將離去時(shí)，讓我再次向你說說心理話。老師，你是一位不歧視學(xué)生，和藹可親，極熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師，現(xiàn)在，我已無法用語言來表達(dá)我對(duì)你的感激之情，我只想說‘謝謝’。你對(duì)我的.關(guān)心教育我會(huì)銘記于心的。”
今年暑假，我又收到了已在外地打工多年的學(xué)生孟麗嬡的來信，她說：“我作為一個(gè)差生，被很多人看不起，是您鼓勵(lì)了我，忘不了和您在作文本上的那次長談，那些文字將教育我一生，您的一片心意我會(huì)牢記一輩子的。
讀著、感著，不知不覺溫情四溢。
幸福溢滿陽光
得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。
運(yùn)動(dòng)場上馳騁著一個(gè)陽光女孩，步履矯健，目光堅(jiān)定。1500米和3000米兩項(xiàng)第一，她帶著一臉的燦爛向我跑來。女孩子穿了一條男孩子穿過的褲，破舊與窟窿遮擋不住那一身的陽光。
她叫李曉，就這樣一個(gè)開朗活潑上進(jìn)的女孩，我從沒想到過她會(huì)是一個(gè)特困生，說起來真有點(diǎn)慚愧。
新學(xué)期第一次收教輔資料費(fèi)，李曉一直沒交。幾天后門衛(wèi)說有人找我。在校門口我見到了一位盲人母親和一位智障父親。我深深地自責(zé)。
我與李曉進(jìn)行了一次長談�；氐桨嗌�，我告訴學(xué)生們：“李曉震撼了我，在這樣的家庭中還能如此的陽光，這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們應(yīng)該為她自豪，感謝她給了我們無窮的力量！有陽光的地方就有溫暖，同學(xué)們，也讓我們的心中升起太陽，伸出手去播種一份愛�！蹦谴挝野鄮熒鸀槔顣跃杩罱�600元。
第一次去她家是09年的臘月二十七，土坯的房子里，一個(gè)灶臺(tái)一盤炕，還有一張光禿禿的床，唯一的年貨是四塊豆腐。墻上歪歪扭扭地寫著：“一定要微笑！”我又一次流淚了。我有了一種責(zé)任感：我要想辦法讓我的學(xué)生一直陽光下去。
溫暖無處不在，在我們與學(xué)校的共同努力下，李曉成了農(nóng)村信用社的救助對(duì)象，而且成了淄川區(qū)唯一一個(gè)“絲帶”成員。
每當(dāng)看到李曉穿著新衣服一臉陽光地向我走來，我就感到由衷地高興。
那年，在淄博市體育館組織的“愛心手拉手成長心連心”大型社會(huì)公益活動(dòng)中，李曉在舞臺(tái)上說：“幾年來我最想對(duì)我的班主任說，我想說‘老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心照顧，您就像我的媽媽，就讓我在這里叫你一聲媽媽吧’！”
聽著那一聲“媽媽”，淚水奪眶而出，我走上舞臺(tái)告訴李曉：“再苦再累一定要走下去，改變了自己就改變了家庭，只要你幸福，我就幸福！”
有愛就有幸福，我與我的學(xué)生們一起走過，品味著成長的快樂，享受著感動(dòng)的幸福。
我和我的學(xué)生征文 2
去年的金秋時(shí)節(jié)，職院迎來了首屆傳媒學(xué)子——主持播音與電視節(jié)目制作的44名新生。新的學(xué)科，新的專業(yè)，新的學(xué)生，對(duì)于我們幾名擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任的教師來講，猶如人生征途中一次新的課題與挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)于從事了30多年傳媒工作的我來說，更是覺得肩上的擔(dān)子不輕。
熱愛是力量的源泉。在多元化社會(huì)的格局下，在傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合的今天，在傳媒業(yè)競爭處于白熱化時(shí)代的當(dāng)下，如何讓我們的學(xué)生能夠在業(yè)界能占有一席之地，怎樣讓我們的學(xué)生能夠適應(yīng)傳媒業(yè)的人才需求，我深感要讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所成，首先要讓同學(xué)們能夠愛上這個(gè)專業(yè)。而要讓同學(xué)們愛上這個(gè)專業(yè)，我們就得從愛學(xué)生做起。
新生見面會(huì)上，當(dāng)同學(xué)們喊出了“老師好——”的時(shí)候，作為一名年長于他們父母的我，內(nèi)心涌動(dòng)著難以言表的激動(dòng)和沖動(dòng)。望著那一張張可愛可親的面龐，不知為啥地，我的眼睛濕潤了……會(huì)上我只說了一句話：“我會(huì)像對(duì)待我的孩子一樣對(duì)待每一位同學(xué)……”
開學(xué)典禮會(huì)上，薛曉蓉同學(xué)要代表新生發(fā)言。夜里10點(diǎn)多了，輔導(dǎo)員打來電話說，想讓我給寫發(fā)言稿。已經(jīng)睡下了的我立馬起床，直到凌晨時(shí)分才完了稿。第二天，當(dāng)薛曉蓉的發(fā)言博得了熱烈的掌聲的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿了自豪和欣慰。
一個(gè)周末的'晚上，馮璐同學(xué)發(fā)來短信說她要參加辯論賽，但對(duì)于“記者是不是無冕之王？”等問題吃不準(zhǔn)。我告訴她：我們的記者是在黨紀(jì)國法范圍內(nèi)、在《中國新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》的規(guī)范下而從事新聞工作，絕非無冕之王……
11月8日是記者節(jié)。我專為同學(xué)們創(chuàng)作了《人民記者無上榮光》詩朗誦，李天曉和王菁老師進(jìn)行排練。錄制的當(dāng)天，幾位老師從一大早就開始為同學(xué)們化妝。我們幾個(gè)老師開車往返幾個(gè)來回，將同學(xué)們一一送到電視臺(tái)。節(jié)目在運(yùn)城電視臺(tái)播出之后，我又將節(jié)目復(fù)制給每一位同學(xué)。
我策劃的運(yùn)城少兒春晚海選，讓我們的專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生們擔(dān)當(dāng)評(píng)委。鍛煉語言表達(dá)能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。
三年的時(shí)間很快也短暫，因而每次上課，我總是提前半個(gè)小時(shí)來到教室，提前10多分鐘開課�？傁氚迅嗟膶I(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生。
高旭麗同學(xué)要主持?jǐn)?shù)學(xué)趣味大賽，薛曉蓉同學(xué)要參加演講比賽，我犧牲休息時(shí)間不厭其煩的為他們修改稿件。每當(dāng)同學(xué)們向我發(fā)出感謝的話語的時(shí)候，我總是說，這是我的職責(zé)和本份。
我和我的學(xué)生征文 3
也許我現(xiàn)在做得還不夠好……但是我相信往后的時(shí)間我可以做的越來越好……
以前的我看見別的老師總是以為當(dāng)老師是很容易的事情，不就是教教學(xué)生改改作業(yè)嗎？其實(shí)不然，或許真的是不在其位不懂其味……如今當(dāng)上老師，當(dāng)家人、朋友以及同學(xué)問我做老師是什么感覺？我都只是搖搖頭，為此他們還納悶了很長的時(shí)間，我為什么只是搖搖頭，而不像別人那樣說出自己的感覺？因?yàn)檎娴闹挥性谶@個(gè)職位的人才懂得這種感覺是無法表達(dá)的……記得我上個(gè)月剛剛接手六年級(jí)的時(shí)候真的是手忙腳亂，因?yàn)槊恳惶於枷翊蛘桃粯�，你不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且你還要每一天都可以、都要了解到學(xué)生的情緒變化，因?yàn)樗麄冞�是在成長的階段，還不像成年人那樣可以自己調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。還有我們學(xué)校還是一個(gè)六年級(jí)寄宿制的學(xué)校，這樣事情就更多，所以我每一天都要為我的學(xué)生擔(dān)心，擔(dān)心他們晚上睡覺不蓋被子而著涼，所以每次睡覺前我都會(huì)和他們說一定要蓋被子。
剛開始我還擔(dān)心他們剛剛從家里面出來，第一次住校會(huì)不會(huì)害怕，所以要時(shí)常關(guān)注他們情緒，一發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)勁，我就要慢慢開導(dǎo)他們（記得有一次有一個(gè)學(xué)生哭著來找我說想媽媽，我當(dāng)時(shí)就把那個(gè)學(xué)生抱住說：“別怕，老師就是你的媽媽�！碑�(dāng)時(shí)我眼眶都濕了，心里面也特別心酸，因?yàn)樗麄冞�那么小就要離開父母來學(xué)校自己獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己，真的很不容易）。而且我也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子和城市的孩子真的是不一樣的`，而且他們有很多都是留守兒童。
記得我剛剛接觸他們，他們還是比較調(diào)皮，而且對(duì)于感恩還比較缺乏認(rèn)識(shí)，在他們眼里面似乎別人做的都是理所當(dāng)然的，之后我就明白了要慢慢引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)感恩，從我們生活上開始，比如你借了同學(xué)的東西還別人的時(shí)候要記得說“謝謝”，還比如讓他們回到家里面對(duì)他們的爸爸媽媽說一聲“爸媽，你們辛苦了，我愛你們”。
學(xué)習(xí)作文、日記上，也慢慢引導(dǎo)他們把他們對(duì)于要感謝的人和事表達(dá)出來，慢慢的學(xué)習(xí)去幫助更多的人……我知道或許我現(xiàn)在做的還不能完全感動(dòng)他們、完全改變他們，但是我堅(jiān)持與他們一起一步一個(gè)腳印的成長……
我和我的學(xué)生征文 4
掐指算來，走上這三尺講臺(tái)已經(jīng)十二年了。回首過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總覺得有些人，有些事，難以忘記。
剛踏上講臺(tái)的那一年，一片茫然，除了滿腔的對(duì)教育的熱忱，和對(duì)學(xué)生的滿腔的熱情。每天忙忙碌碌，備課，上課，批作業(yè)，找學(xué)生談心，甚或幫學(xué)生買藥或是借錢等瑣事也樂在其中。日子一天天過去，第一次月考如期而至，學(xué)生的成績一塌糊涂。我那是真是懷疑自己是否適合從事教師這個(gè)職業(yè)，自己真真切切的付出了，但成績在哪呢？
我的熱情一落千丈�？梢簿褪窃谖易钍涞臅r(shí)候，我收到了一個(gè)叫白雪飛的學(xué)生給我寫的一封信，信寫得很長很長，信中她說自從我給他們上語文課以來，她就喜歡上了語文，覺得語文是美的，語文課堂是她最喜歡的天堂。我真的是非常感謝這個(gè)孩子給我寫的這封信，這封信讓我找回了自信，讓我重新認(rèn)識(shí)教學(xué)的成功或許并不是憑借一次考試就可以衡量出來的。我們平時(shí)總愛說學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，需要肯定的，但作為一個(gè)剛踏上工作崗位的新教師來說，也是需要肯定和鼓勵(lì)的，而對(duì)于我來說，這份肯定來的很及時(shí)。
12年前，也是剛參加工作不久，學(xué)校派我去參加一個(gè)培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)挺新奇的，培訓(xùn)的內(nèi)容很吸引人，一天下來感覺收獲不小。到了晚上，賓館的總臺(tái)打來電話，說有人給我打電話，要不要接進(jìn)來。當(dāng)時(shí)我就懵了，我剛來賓館第一天，什么人給我打電話。一接電話才知道，是班上的一個(gè)學(xué)生，我真是吃驚不�。骸澳阍趺粗牢以谀膫�(gè)賓館？你怎么知道賓館的電話號(hào)碼的？”“我先問學(xué)校的老師你到哪里開會(huì)，再查詢賓館的電話就行了�！睂W(xué)生帶著得意的語調(diào)說，“你才離開了一天，我們就都挺想你的。我代表大家給你問個(gè)好。”握著話筒，我真的是很感動(dòng)，一種當(dāng)教師的自豪感油然而生。
帶著初為人師收獲的感動(dòng)，我真正喜歡上了教師這一稱號(hào)，并力爭將這份工作做好。
教育面對(duì)的是人，是一個(gè)個(gè)從不同的家庭中走出來的孩子，他們身上都帶著家庭的烙印，站在你的面前，有的彬彬有禮，有的桀驁不馴，有的勤奮好學(xué)，有的油嘴滑舌。說每天收獲的是愉悅，是假的。更多的是面對(duì)著他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生抱著一種無所謂時(shí)的無奈，一種痛心，或許這種感覺給人的印象更深的緣故吧。
三年前我教的班里有個(gè)叫李兵的學(xué)生很聰明，但就是除了學(xué)習(xí)什么都干。逃課上網(wǎng)，抽煙，談戀愛，借同學(xué)的錢買手機(jī)不還等等等等，我聽說了，心里想：這孩子完了。我找過他多次，跟他談?wù)摵煤脤W(xué)習(xí)的意義，談人生追求的價(jià)值，但統(tǒng)統(tǒng)不管用。有一次，班里一個(gè)同學(xué)告訴我，他的家庭條件并不好，他母親在大街上擺了一個(gè)攤子賣烤地瓜。寒來暑往，一塊塊地瓜換成角角毛毛的票子，可見這個(gè)家庭為了供養(yǎng)一個(gè)孩子讀書，確實(shí)不易。再看到這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，心情就復(fù)雜了很多。有時(shí)覺得家長都不管他，我也就放棄吧，有時(shí)又覺得該替他家長好好教教他做人的道理。我跟班上幾個(gè)跟他比較要好的同學(xué)說，好好勸勸他，別讓母親期望的眼神變成失望的淚水。這幾個(gè)同學(xué)答應(yīng)了。過了幾天，其中的一個(gè)同學(xué)來跟我說：“老師，我想揍他一頓。”我說：“怎么了？”這個(gè)孩子說：“我們周末上街的時(shí)候，又碰到李兵的母親了。推著一個(gè)賣烤地瓜的車子，風(fēng)塵仆仆的，手都裂開了口子。我們幾個(gè)都挺心酸的，你看他還整天那樣！我們幾個(gè)拿出所有的錢都買了烤地瓜�！蔽乙环矫鏋檫@個(gè)孩子的懂事而高興，另一方面真的為李兵而痛心。我找了一個(gè)合適的時(shí)間，跟李兵好好談了談，從一個(gè)人應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任開始談起，對(duì)個(gè)人的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。那次他好像聽進(jìn)去了。隨即而來的就是畢業(yè)，好多學(xué)生都如蒲公英一樣四散而去，不知蹤跡，我又迎來了一批新的學(xué)生，老學(xué)生的影子在腦海中漸漸淡了些，又淡了些。一天，我剛上完課，發(fā)現(xiàn)班里有些學(xué)生向門口處張望，我朝外一看，有人站在教室門口探頭探腦。過去一看，才知道是李兵他們。這孩子還是一如既往的瘦，不過精神了很多。他們說馬上就要上大學(xué)了，跟老師來道個(gè)別。我很感動(dòng)，三年來批評(píng)了他們那么多次，他們真是長大了，知道是為了他們好。我從內(nèi)心里祝愿他們的明天溫暖美好。
我們平時(shí)總說“教學(xué)相長”，真正讓我深刻地體會(huì)到這句話的深刻含義的是一位叫孟文蓉的女生。這個(gè)孩子有一股子韌勁，不肯服輸。高三剛一開始，我接他們班時(shí)，她的語文成績很不理想，經(jīng)�？荚嚂r(shí)寫不完作文，她很著急，我也替她急，但苦于沒有好的方法讓她快點(diǎn)進(jìn)步。每當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，文蓉就沖到辦公室里問個(gè)不停。她還規(guī)定自己每天都練一頁字交到我那里，說是怕自己堅(jiān)持不下來，讓我監(jiān)督她——其實(shí)她寫的字已經(jīng)夠好了。我為她的這種精神所感動(dòng)，有這樣好學(xué)的學(xué)生，對(duì)老師自身就是一種激勵(lì)。為了讓這些孩子的語文成績穩(wěn)步提高，我真是動(dòng)了腦筋了，為他們整理作文素材，幫他們梳理答題思路，精選精練各種題型，慢慢的.，我發(fā)現(xiàn)文蓉的答題越來越規(guī)范了，作文也能按時(shí)完成了。點(diǎn)滴匯成江河，正是為了讓他們提高的更快，我自己對(duì)各種題型也多了一些研究，講解各種題型時(shí)多了幾分從容。文蓉高考時(shí)語文考了120多分，上了青島海洋大學(xué)，寒假回來時(shí)，人就整個(gè)變了樣——自信、美麗、朝氣蓬勃，說著自己未來的打算。她在校園里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，這里曾灑下了她奮斗的汗水，她感觸很深。她說雖然離開母校只有半年的時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)發(fā)生了很多變化，但她會(huì)永遠(yuǎn)銘記在母校里生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她還說，老師，如果沒有遇見你，我真的不知道自己現(xiàn)在在哪里。我覺得她說的言重了，其實(shí)老師哪有那么大的本事呢，每個(gè)學(xué)生自身的潛能都是無窮的，而老師從他們身上學(xué)到的東西又怎么來衡量呢！
好多好多的學(xué)生都從學(xué)校飛走了，有些知道他們的所在，但更多的音訊全無。但我總希望他們離開學(xué)校以后，能記得老師對(duì)他們的美好祝福。即便是在校時(shí)的批評(píng)，相信隨著年齡的增長，也會(huì)成為他們溫暖的回憶。讓有夢想的孩子帶著溫暖的夢想起航奔向遠(yuǎn)方是老師最期望的，也是老師的一種幸福。我與我的學(xué)生的故事，正在繼續(xù)……
我和我的學(xué)生征文 5
當(dāng)我打下標(biāo)題這幾個(gè)字，腦海中又不自覺的回想起剛踏進(jìn)這間教室時(shí)的場景。那是一年半前，因?yàn)橐恍┰颍抑型颈徽{(diào)到這個(gè)班做班主任，對(duì)于參加工作5年的我來說，這是從來沒有遇到過的情況，我相信對(duì)于那些孩子們來說，恐怕也是同樣的想法。
走進(jìn)教室，迎接我的是43張稚嫩的臉龐和86雙好奇的眼睛。作為他們的班主任，我對(duì)這個(gè)班同樣也充滿了好奇與熱情，相信自己有能力帶好這一個(gè)班，在他們的人生中充當(dāng)燈塔的作用，照亮他們未來的人生。
但是很快，我的這種自信心便受到了打擊。班上的紀(jì)律非常差，學(xué)生大多沒有自覺性和紀(jì)律性，而最缺乏的是責(zé)任心，他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性都不高，對(duì)于各種批評(píng)更是不在意。
這可怎么辦呢？考慮了一段時(shí)間，我決定，向孩子們“求助”！
一、老師真的好辛苦！
剛接班不久，我決定制定一套班規(guī)�？墒侨绻苯影褎e人的優(yōu)秀班規(guī)拿來用，不適合這群小調(diào)皮鬼的情況，勢必會(huì)引起他們的反感，制定的班規(guī)執(zhí)行不下去，肯定會(huì)中途流產(chǎn)。于是在班會(huì)課上……
“老師真的好辛苦啊！我每天要備課上課改作業(yè)講習(xí)題，腦袋瓜兒根本不夠用，班規(guī)我實(shí)在是想不出來，你們能不能幫幫我��？”我一邊訴苦，一邊用求助的目光打量他們。
一開始，孩子們都用疑惑的目光齊刷刷的看著我，發(fā)現(xiàn)我真沒打算自己制定班規(guī)后，一個(gè)孩子小心翼翼的開口：“可以吧……”教室馬上熱鬧起來，我趕緊又說：“你們這樣討論要好久哦！不如每個(gè)人寫一條呀？寫自己最需要改正，也希望大家都別這么做的壞習(xí)慣。加起來就有43條啦！”
只見孩子們拿起筆，又放下，又拿起筆，羞紅著臉認(rèn)真的寫下了一條自己最需要也最愿意做到的班規(guī)。于是，我們班得到了一份最有意義的43條：早上按時(shí)到校早讀；每天按時(shí)交作業(yè)；別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；老師在指定作業(yè)的時(shí)候，不要叫苦；同學(xué)受罰的時(shí)候，不要嘲笑他；做什么事都要有條理……
當(dāng)班干部公布這份班規(guī)的時(shí)候，孩子們都很高興，表示以后一定遵守班規(guī)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我又開始叫苦：“43條班規(guī)，每條都由我來管或者班干部來監(jiān)督，43×43，也太累了吧！不如你們每人負(fù)責(zé)自己寫的那條好了！”我將每個(gè)孩子的姓名打印在對(duì)應(yīng)的班規(guī)的前面，看到自己的`名字出現(xiàn)在班務(wù)欄里，孩子們的責(zé)任感立馬爆棚。整整一學(xué)期，每個(gè)孩子都恪盡職守，班風(fēng)越來越正！
二、好麻煩，你去做！
一個(gè)好的班級(jí)一定有一個(gè)好的班干部隊(duì)伍，班級(jí)責(zé)任感缺失的原因主要體現(xiàn)在班干部責(zé)任感缺失，培養(yǎng)有責(zé)任感的優(yōu)秀班干部勢在必行！
一天，班上的浩然哭喪著臉來找我，說被成成打了，我問是什么情況，浩然哭哭啼啼的說不清楚。我有點(diǎn)著急了，正準(zhǔn)備沖到教室去，突然，靈光一現(xiàn)，問他：“這件事情你來找我，從教室走到辦公室，要走好遠(yuǎn)，我也沒辦法做到第一時(shí)間幫你。你覺得誰能第一時(shí)間幫你呢？”浩然吸了吸鼻子，想了想，說：“紀(jì)律委員，不行的話就找班長。”我說：“你說的對(duì)，我們一起去找紀(jì)律委員吧！”
我?guī)е氐浇淌�，一看到紀(jì)律委員雷雷，我便開始：“浩然說被成成打了，我也沒看到，我也不清楚，要查一下，好麻煩，還是你來吧，拜托你了！”雷雷一聽，馬上挺起了小胸脯：“好的老師！我來處理！”我馬上找了把椅子坐下來：“既然是兩個(gè)人發(fā)生的事，肯定得把兩個(gè)人都找來問，不能光聽一個(gè)人一面之詞。也不能當(dāng)著全班同學(xué)的面問，多丟人啊！”
雷雷充滿自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，只見他把倔強(qiáng)的成成也叫來，將他們帶到了教室外面。先讓浩然說了一遍事情的經(jīng)過，又讓成成說了一遍事情的經(jīng)過。只見倆人說完后，情緒就都平復(fù)了，原來他們明白了，有些矛盾站在對(duì)方的角度來看并不是自己想象的那樣。雷雷拍拍他倆的肩，像個(gè)小老師一樣：“我明白了！這件事情是這樣的……，所以是成成誤會(huì)了浩然，并且打了浩然，成成你知道錯(cuò)了嗎？”之前還高高的昂著頭顱的成成低下頭，誠心的對(duì)浩然說了句：“對(duì)不起！”看到這里，我忍不住又插了句嘴：“如果有受傷的情況一定要找我��！”于是雷雷又小心的檢查了浩然的傷勢，確定沒有受傷，才讓倆人握握手，回教室去了。
慢慢地，我們班的班干部越來越有擔(dān)當(dāng)，越來越有責(zé)任感，處理起事情來有條有理，考慮全面，管理能力越來越強(qiáng)，贏得了同學(xué)們的尊重和好評(píng)，也帶動(dòng)班上的其他孩子的紀(jì)律情況有了質(zhì)的飛躍！
三、我不會(huì)，不然我們棄權(quán)吧！
剛剛過去的六一兒童節(jié)，班上孩子們的表現(xiàn)著實(shí)讓我驚喜。我在班上剛剛說了全校六一匯演的事情，孩子們便表現(xiàn)出了極大的興趣，都想在這一年一度的孩子們的盛典上展示自己。我嘆了口氣：“可惜我不會(huì)唱歌也不會(huì)跳舞啊，時(shí)間又這么緊，排練不出來了，不然我們棄權(quán)吧！”棄權(quán)？那還了得！孩子們抗議。我佯裝生氣：“那能怎么辦？”幾個(gè)孩子站起來，自信的說：“我們自己排練！”正合我意！我趁熱打鐵：“我最近看了個(gè)節(jié)目超好看，又美又帥氣，還是誦讀經(jīng)典的主題，你們就別浪費(fèi)時(shí)間想節(jié)目了，就這個(gè)吧！到時(shí)候我們肯定一鳴驚人！”我?guī)退齻冋业搅艘纛l和視頻，幾個(gè)積極分子便組織同學(xué)們開始訓(xùn)練。我沒有插手這次的訓(xùn)練，只是在孩子們排練的時(shí)候剛好“偶遇”說兩句。孩子們?yōu)榱恕安粭墮?quán)”付出了萬分的努力，每天晚上放學(xué)回家寫完作業(yè)還要繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作。在學(xué)校的時(shí)候，只要有空，就拿著小喇叭一起去找合適的空地，忍著炎熱一遍又一遍的糾正動(dòng)作，只求最完美。孩子們的努力，沒有白費(fèi)，我們班的節(jié)目獲得了全校的一致好評(píng)，表演結(jié)束時(shí)，觀眾們還沒有從孩子們營造的古典意境中走出，幾秒鐘后掌聲雷動(dòng)！作為他們的班主任，我也用力的鼓掌，為他們開心，為他們驕傲，為他們自豪，他們真的很棒！
經(jīng)過一年半的“被老師需要”，孩子們不僅僅是在學(xué)習(xí)上，在責(zé)任心上、組織力上，都不同于以往的自己。不是我改變了他們，而是他們改變了自己。有這樣一群活潑可愛、心系教師的孩子，我要更加努力地工作，我要和孩子們一起成長！
我和我的學(xué)生征文 6
我是一名小學(xué)語文教師，而且從事班主任工作。從92年到現(xiàn)在，我已和可愛的孩子們打了近18年的交道。
我一直在想：學(xué)生和老師之間到底保持一種什么樣的距離才是最合適的。都說要熱愛學(xué)生。熱愛是否代表要親密無間？我想，未必吧。那么老師是否應(yīng)該保持一種高高在上的威嚴(yán)，讓學(xué)生敬畏而聽話呢？我想，也不是。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一本好書——《賞識(shí)你的孩子》，作者周弘以教育自己聾啞女兒的各種小故事及解決各種問題孩子為例子，深入淺出、通俗易懂的介紹賞識(shí)教育的方法，讓家長在鄰居式的談話中了解賞識(shí)教育、學(xué)習(xí)賞識(shí)、懂得賞識(shí)。這是一位父親在介紹他培養(yǎng)女兒的方法。我很認(rèn)真地讀著這本書，被深深打動(dòng)。忽然就想到了老師和學(xué)生之間的和諧關(guān)系：學(xué)生就像初學(xué)步的幼兒，一路蹣跚著，有歡笑也有眼淚，有摔倒，卻依然能勇敢地爬起。而老師，就是那個(gè)在前面不斷鼓勵(lì)孩子，不斷給予孩子微笑，并用盡方式努力吸引孩子前進(jìn)的父母！師生關(guān)系若是如斯，學(xué)習(xí)與教學(xué)都會(huì)是一件多么美好的事情。
學(xué)生享受學(xué)習(xí)的`快樂，教師享受教育的快樂，這樣的校園將是多么的美麗！
作為教師，最大的快樂莫過于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性一旦被激發(fā)，其潛力將是無窮的。而當(dāng)一位教師被學(xué)生認(rèn)可的時(shí)候，他甚至可以說是幸福的。
我記得當(dāng)已經(jīng)上大學(xué)的學(xué)生寫信給我的時(shí)候，我的愉悅；當(dāng)節(jié)假日時(shí)一些10多年前的學(xué)生來看我的時(shí)候，我的快樂；當(dāng)有以前的學(xué)生說我是她遇見的最好的老師的時(shí)候，我的滿足；當(dāng)有過去的學(xué)生對(duì)我說：“你是我最喜歡的老師”時(shí)候，我的感動(dòng)……
感動(dòng)真好！感動(dòng)的時(shí)候我的心很溫暖。
當(dāng)我懷著一顆被融化的心望著現(xiàn)在的學(xué)生，我看到了未來。多么希望能有一天，所有的學(xué)生都能對(duì)我說“喜歡”！如果夢想會(huì)成真，我想，那將是我最有成就感的時(shí)候！
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我和我的學(xué)生演繹著我們的故事，快樂著我們的快樂，和他們一起成長，一起生活真好！
我和我的學(xué)生征文 7
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：在一所規(guī)模不大的私立學(xué)校，一天，女校長拿來兩個(gè)花盆，花盆里栽著兩束一樣的常春藤。她把一束放在廚房的柜臺(tái)上，而另一束放在教室的柜子上，后來的一個(gè)月，她讓學(xué)生每天對(duì)著教室的那束常春藤唱歌，告訴它自己有多么愛它，它是多么美麗，而對(duì)放在廚房里的那束則不予理睬。四個(gè)星期后，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果讓孩子們興奮異常：由于遠(yuǎn)離注意，廚房里的那束常春藤長得又長又細(xì)，病蔫蔫的一點(diǎn)都不精神，但是教室里的那束則完全不同，它在歌聲和贊美的滋潤下，長得很旺盛，葉子黑油油的，汁多而肥美，比原來大了三倍之多。當(dāng)它聽到孩子們的歌聲和說話聲，并感覺到孩子們的關(guān)懷的時(shí)候，它的葉子就興致勃勃地?fù)u曳起來。后來，女校長把廚房里的那束也搬到了教室里和另一束放在一起，不到三個(gè)星期，第二束常春藤就趕上了第一束，第四個(gè)星期，她們就分不出彼此了。
我用心記住了這個(gè)故事，并且得出了這樣的結(jié)論：所有的事物，都會(huì)因?yàn)閻鄱淖兂砷L的!
在老師眼里，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、道德標(biāo)高是不一致的，這就正如人的手指，十個(gè)手指伸出來也是長短不一的。一般來說，老師都比較喜歡那些成績優(yōu)秀、品行端正、聽話乖巧的優(yōu)秀生，而對(duì)于那些基礎(chǔ)薄弱而又調(diào)皮搗蛋的弱生，往往是提起就頭痛，恨不得早日逐出班門脫其羈絆而后快!老師痛其不才，怒其不爭，甚至有時(shí)候在心里恨其不走!“痛”也好，“怒”也好，“恨”也罷，總之，對(duì)他們沒什么好臉色!也是，眼見著自己的弟子正道不走走斜道，不痛?一次次苦口婆心的教育不見成效，不怒，不恨?人之常情呀�？墒�，痛過，怒過，恨過，你愛過嗎?在橫眉怒對(duì)兩敗俱傷的不智之舉后，為什么不另辟蹊徑，試試讓弱生沐浴“愛”的陽光?
“老師，生日快樂!我是燕軍，衷心的祝愿老師身體健康，萬事如意!真后悔上學(xué)時(shí)沒有好好用功學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在您的學(xué)生也沒有給您丟人,年年被評(píng)為優(yōu)秀員工。謝謝老師您當(dāng)年對(duì)我的`教育和關(guān)愛!”這是我旅游班的學(xué)生燕軍給我今年的生日短信。畢業(yè)這么多年了，他還能記得我的生日，使我想起了我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難忘生日會(huì)上共同喊出的：“祝媽媽生日快樂!”難忘一次次的傾心長談!難忘今生收到的第一束鮮花!難忘夜深人靜時(shí)學(xué)生護(hù)送我回家的情景!難忘……
2000年的秋天，我們學(xué)校和山東省旅游學(xué)校簽署了教學(xué)點(diǎn)授課班，專業(yè)是《旅游管理與服務(wù)》。因工作需要我成為旅游班的班主任。我的學(xué)生們大多是學(xué)習(xí)不好，調(diào)皮搗蛋或者是在家閑置了幾年為了就業(yè)又再進(jìn)校門的孩子，可以想象這個(gè)班級(jí)的復(fù)雜性。剛開始接這個(gè)班時(shí)，我就對(duì)自己說，要讓他們在我的心目中都是一樣的角色定位，沒有好與壞的差異，也沒有善與惡的區(qū)別。開學(xué)第一節(jié)課，我像朋友似的和他們聊天，聊學(xué)習(xí)的重要，聊就業(yè)的艱難，聊學(xué)好專業(yè)知識(shí)對(duì)以后走上社會(huì)的作用，聊網(wǎng)絡(luò)語言的幽默與不規(guī)范……也許是剛開始的緣故吧，學(xué)生對(duì)我有著新鮮感，也許是話題比較廣泛，也比較對(duì)學(xué)生胃口，學(xué)生聽得很認(rèn)真，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，從他們閃閃發(fā)光的眼眸里，我知道，我已經(jīng)有了一個(gè)良好的開始，我很高興。那我們就說說這個(gè)燕軍同學(xué)吧，在后來的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)高個(gè)子的男生總趴在桌子上睡覺，每一次我都是悄悄地走過去輕輕拍拍他，輕聲問他怎么了?是不是病了?他總是抬起頭，望我一眼，也不回答，我看見的是一雙不耐煩的眼睛，一雙無所謂的眼睛，我沒有反感，見他好象沒病，也就不再追問�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)，幾乎每次上課，他總是聽不了多大一會(huì)兒就趴在桌子上，仍是很懶散的樣子。
隨著時(shí)間的推移，我與學(xué)生之間也越來越熟悉，我從其他老師及學(xué)生口中知道了燕軍的過去：無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，逃課上網(wǎng)，無視老師，屢教不改!而且母親病逝，是個(gè)缺少母愛的孩子。我心里暗自嘀咕，碰上刺兒頭了，看來我得花些心思改變他!
我曾經(jīng)多次私下找燕軍談心：談人生，談理想，談做人的道理，告訴他一定要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，這對(duì)他走上社會(huì)就業(yè)有很大的幫助。我問他明白嗎，他漫不經(jīng)心的點(diǎn)頭表示明白，然而一上課，他還是照睡不誤!作業(yè)也是偶爾做一次，有時(shí)還逃課。平時(shí)一下課就來了精神，和幾個(gè)男生瘋趕打鬧。問他怎么不學(xué)，他就一句話“我學(xué)不會(huì)”。怎樣激起他學(xué)習(xí)的信心，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?怎樣讓他能夠?qū)W到一些東西，終有所獲呢?我苦苦地思索著。為了盡快了解每一個(gè)學(xué)生，我和學(xué)生建立了交流熱線——交流日記，只要是有想對(duì)老師說的話都可以寫好交給我，那個(gè)時(shí)候每晚給學(xué)生回復(fù)交流日記是我最大的幸福，夜很深了，依然沒有睡意，我沉浸在和學(xué)生交流的海洋中，因?yàn)樵谀抢锬銜?huì)感到心與心的碰撞，有真誠，有信任，有關(guān)愛......
有一天上午的前兩節(jié)課，燕軍沒有到校，課間操以后才來的，我問他為什么沒有按時(shí)來上課，他說去輸液了，并讓我看了輸液處的藥棉和膠布。但我從他那閃爍不定的眼神里我知道他在說謊，但我沒有明說，只是關(guān)心地問了在哪里輸?shù)囊?問他吃飯了嗎?他說不想吃東西，我就到超市給他買了面包和牛奶送給他，并對(duì)他說一定要好好吃飯才能讓身體盡快好起來。而且安排他用心去寫篇日記交給老師。然后我暗自去他說的輸液點(diǎn)做了調(diào)查，結(jié)果不出我所料，他根本就沒去，只是找了一點(diǎn)藥棉和膠布來應(yīng)付老師，但我沒有揭穿他，還是繼續(xù)關(guān)愛他，我在等他的日記，等他自己來和我說出真情。左等右盼，終于等來了他的周記，他寫道“……我總是和老師作對(duì)，總是惹是生非，總是說謊，其實(shí)那天我是在網(wǎng)吧上網(wǎng)了沒有來學(xué)校，但老師沒有嫌棄我，對(duì)我比對(duì)好學(xué)生還好，我流淚了，真的�！蹦谴蔚闹苡洷荆茄嘬娮约河H自交給我的，說實(shí)話，我看了他的周記，雖然文字并不華麗但是寫得真實(shí)、動(dòng)情，有一種被感動(dòng)的感覺，憑著直覺，我感覺著一個(gè)轉(zhuǎn)變他的良好的機(jī)會(huì)來了，因?yàn)閺淖掷镄虚g透出了他真實(shí)的感情。從這篇周記，我看到了燕軍心底里“好”的一面，看到了他真實(shí)的人性，他其實(shí)是那么的渴望理解，渴望尊重，渴望關(guān)愛啊!下課后，我找他來，問他：“其實(shí)老師早就知道你說謊了，但我想親自聽你告訴我，你做到了，老師為你高興啊，你自己高興嗎?”他靦腆的笑了，我接著說：“其實(shí)你的文章真的寫得不錯(cuò)，你看，老師都感動(dòng)的要流淚了呢，所以你一定要記住，只要用了心，就會(huì)有意想不到的收獲，任何事情都是一樣，明白嗎?”和以前一樣，他點(diǎn)頭表示明白，可是，我發(fā)現(xiàn)，這次的點(diǎn)頭，他用的勁兒比以前的要大得多。
這以后，他上課時(shí)很少睡大覺了，他的作業(yè)也能夠按時(shí)上交了，并且，每次的作文，都寫得很有真情實(shí)感，看得出，他是在用心寫。我不斷的在周記本和作業(yè)本上，用蘸著紅色墨水的筆，肯定他的進(jìn)步，鼓勵(lì)他繼續(xù)不斷努力。
在做班主任的這些年里遇到很多這樣的學(xué)生，前幾天我過生日的時(shí)候也收到了文娟的短信：“親愛的老師，祝您生日快樂，青春永駐!感謝您對(duì)我多年的培養(yǎng)，我永遠(yuǎn)愛您!您的女兒——文娟�！边@個(gè)文娟當(dāng)初可是個(gè)“大姐大”級(jí)別的女孩，動(dòng)不動(dòng)看誰不順眼了就約一伙哥們來教訓(xùn)人家一頓，后來我就從多方面下手，和她交流，真心關(guān)心她的一切，尊重她，理解她，就像關(guān)愛燕軍那樣來感化她，最終使她由原來的“大姐大”變?yōu)榱耸缗�。雖然過去好多年了，到現(xiàn)在還記得她畢業(yè)時(shí)和我說的話：“老師，我是因?yàn)槟悴磐瓿蓪W(xué)業(yè)的，如果沒有你，我們的班里會(huì)有一半的學(xué)生中途退學(xué)，我們是為你而留下的�！�
曾記得一次女生宿舍丟錢了，通過了解，矛頭都指向了一個(gè)女生，但我并沒有大肆說這件事，只是在午休的時(shí)候?qū)χ奚岬乃型瑢W(xué)對(duì)丟錢的學(xué)生說了一段話：“也許是你把錢放忘地方了，也許你的錢并不是同學(xué)拿的，只是她一時(shí)要用錢臨時(shí)拿去用用了，所以你別著急，如果是同學(xué)借用了，我相信她會(huì)盡快還給你的，也許明天你的枕頭底下就會(huì)有了你的錢，相信你的同學(xué)，也相信你自己，更要相信老師一定不會(huì)說錯(cuò)的，因?yàn)槲业膶W(xué)生我了解，你們都不是那種人�！比缓笪揖偷却聭B(tài)的變化，果然，在上晚自習(xí)時(shí)，那個(gè)女生沒來上自習(xí)，我就問怎么會(huì)事?她的同學(xué)說她不舒服在宿舍，我就去宿舍看望她，見看她在床上躺著，我就問了問情況摸摸她的頭，她說不要緊，我就說：“有藥嗎，沒有的話老師去給你拿”?她說有藥，我就給她倒了一杯水，讓她吃上藥，順便給她掖掖被角，并說讓她好好休息然后我就準(zhǔn)備離開，當(dāng)我就要開門走出去的時(shí)候，她輕輕地喊住了我，“老師，我錯(cuò)了，錢是我拿的。”我又折身回去坐在她身邊教育她引以為戒!并問她：“你自己悄悄的還回去不就行了嗎，干嘛還要和老師說啊”?她說：“我就是要做個(gè)誠實(shí)的人，因?yàn)槔蠋煕]有看低我，告訴老師我心里就踏實(shí)了，而且以后再也不會(huì)做這樣的事了”。走出宿舍我深深地松了一口氣，這件事自始至終我沒有用一個(gè)“偷”字，我為這次成功處理好這件事而高興。第二天，丟錢的學(xué)生來告訴我錢找到了，我說你是不是放忘地方了，以后要好好管理自己的財(cái)物，走上社會(huì)會(huì)遇到形形色色的人，會(huì)管理自己的財(cái)物也是一種生存的基本能力，學(xué)生聽后開心的走了，我也開心的笑了。
蘇霍姆林斯基說過“愛人吧!對(duì)人的愛是你道德的核心!”從教以來，我就很喜歡和“問題學(xué)生”打交道，希望和他們成為朋友，并在這個(gè)交往的過程中給他們一點(diǎn)指導(dǎo)，一點(diǎn)幫助。因?yàn)榫褪且粺o是處、不可救藥的學(xué)生，他們的心靈深處或多或少也有著美好道德的萌芽，因此，對(duì)“問題學(xué)生”的成功轉(zhuǎn)化，與其說是教師向他們灌輸(即使是很巧妙的“灌輸”)，不如說是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個(gè)好人”的道德自信。
一直以來，在學(xué)生的心目中，我都是溫柔可親的老師，這也許與我本身的性格有關(guān)，我不愿意與人為惡，對(duì)于學(xué)生，我更愿意用情感去教育他們。我覺得，只要我們做老師的真心付出，把更多的關(guān)愛播灑給學(xué)生特別是那些所謂的“問題學(xué)生”，他們會(huì)更加感覺到陽光般的溫暖，果真如此，何愁他們不和常春藤一樣旺盛地生長呢?
我和我的學(xué)生征文 8
山還是那道山，梁還是那道梁。但房子變了，田垅變了。故鄉(xiāng)，變得不認(rèn)得了。
兒童相見不相識(shí)……“老人家找誰？”我找誰？找誰都行呵！“您是……”我也變了，故鄉(xiāng)的年輕人不認(rèn)得我了。
七十年了，能不變嗎？
一晃七十年，故鄉(xiāng)是祖國的，我是祖國子民中的一員。七十年間，故鄉(xiāng)和我，都跟著時(shí)代的節(jié)奏——有時(shí)大步流星，有時(shí)悠閑自在，有時(shí)也跌跌撞撞地往前趕路。氣喘吁吁也罷，汗流浹背也罷，甚至有點(diǎn)病痛災(zāi)星也罷，腳步，卻始終不曾停過。
我的家鄉(xiāng)，是典型的丘陵地帶。一條條不高不低的山脈，曲折蜿蜒。這山與那山之間便是一片田垅，農(nóng)民一家一戶地耕種著小塊田地。我的印象中，這應(yīng)該是世界上最美的地方。山美水美田垅美。那些小地名，什么斑竹塘、荷花塘、黃金嶺、太平嶺……多美！這里的語言，土話，都是世界上最美的。
故鄉(xiāng)離城里只有十多二十公里，但很閉塞。很多老人，一輩子都沒見過汽車火車，也沒有到省城去過。在我們那里，小小的南雜店、肉鋪、藥鋪，都要跑好幾里路才有。故鄉(xiāng)雖然很美，卻很窮，閉塞就窮。
1949年，故鄉(xiāng)開始變了。土改，合作化，接二連三。要干社會(huì)主義了，“耕田不用牛，點(diǎn)燈不用油。樓上樓下，電燈電話”，就是最好的動(dòng)員口號(hào)！以前分散的、悠閑自在的勞動(dòng)，變成了集體的、緊張的半軍事化行動(dòng)，整個(gè)故鄉(xiāng)都處在熱烘烘的洪流之中。我不是一個(gè)安分守已的農(nóng)民。1956年，憑著一手好字，區(qū)政府把我調(diào)去，辦一張油印的小報(bào)。我自己寫稿，自己編排，自己刻蠟版，油印500來份，分送到18個(gè)小鄉(xiāng)的高級(jí)社和工作隊(duì)員手里。3個(gè)月之后，我就被調(diào)到縣里去了。在縣里干了兩年，我還是不安分，參軍去了部隊(duì)。
故鄉(xiāng)不嫌我。公社有活動(dòng)，常叫我去服務(wù)，寫橫批，寫標(biāo)語。學(xué)哲學(xué)，還叫我當(dāng)總輔導(dǎo)員，到中學(xué)代課。末了還帶著幾個(gè)能干的年輕人，到全社13個(gè)大隊(duì)清理賬目。這時(shí)，我已經(jīng)過了而立之年了，也把那不安分的毛病改了許多�！拔抑皇枪枢l(xiāng)山腳下的一粒石頭。石頭有石頭的用處，筑路、砌墻皆是好料。也許我這一輩子不能當(dāng)官，也發(fā)不了財(cái)�？墒俏夷芸镐z頭，也能拿筆；會(huì)寫文章，也會(huì)犁田。那時(shí)，我出工很出力，糞桶比別人的大，箢箕比別人的深，犁田耙田，撒谷插秧，我都干，完全融化到農(nóng)民群體中去了。農(nóng)民尊重我，基層干部信任我，連青年小伙和姑娘們都喜歡我。農(nóng)閑時(shí)，我折節(jié)讀書。幾年的農(nóng)村生活，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理：故鄉(xiāng)很小，它也是國家的一角；我很小，也是祖國原野上的一根草�？镐z頭與拿筆，原本是一樣的生活。這時(shí)，部隊(duì)一紙平反通知，又把我從故鄉(xiāng)拉了出來。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，進(jìn)入了省里的新聞單位�；仡^一看，該做的，該學(xué)的，一點(diǎn)也沒耽誤。
重出江湖，真是好運(yùn)氣呵！我竟然趕上了改革開放的大好時(shí)光。我拼命地寫新聞、寫“內(nèi)參”，也寫點(diǎn)小說和報(bào)告文學(xué)。這時(shí)，故鄉(xiāng)和我一樣煥發(fā)了無限生機(jī)。人民公社體制不在了，責(zé)任制落實(shí)了，一切制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的桎梏都打破了。故鄉(xiāng)的面貌一天天在改變。農(nóng)民慢慢富起來了，破瓦房、爛茅屋拆了。代之而起的是一棟棟紅磚小樓。過去，他們羨慕城里人�，F(xiàn)在，輪到城里人羨慕他們了。
我已經(jīng)變?yōu)槌抢锶肆�。但是，和故鄉(xiāng)的聯(lián)系還是緊密的。故鄉(xiāng)人有什么事，村組與村組的矛盾，村里與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的矛盾……都來找我。我也把故鄉(xiāng)當(dāng)作自己接地氣的根據(jù)地。我愿意聽取故鄉(xiāng)人的心聲，聽取他們的喜怒哀樂。能幫的，我就幫一手。我一直和他們同呼吸，共命運(yùn)。這使我充實(shí)、清醒、奮進(jìn)。故鄉(xiāng)人并不把我當(dāng)“城里人”看待。
城里也在變呵！七十年前，這個(gè)省會(huì)城市，“南門到北門，七里零三分”。現(xiàn)在呢，城市規(guī)模擴(kuò)大幾十倍了吧！寬闊的大馬路，和涅瓦大街、第五大道有得一比。林立的高樓，很有點(diǎn)曼哈頓的韻味。湘江和瀏陽河風(fēng)光帶，比莫斯科河和波托馬底河岸的風(fēng)景，更加秀麗、迷人……麓山青峰，湘江碧水，給古城增添了無限生機(jī)。我曾經(jīng)在紐約和莫期科的地鐵站前徘徊，驚嘆那巨大的地下工程�，F(xiàn)在，長沙地鐵也有三條線路通車了，還有五條線路正在緊張地建設(shè)中。要講地鐵站，那陳舊的曼哈頓地鐵站，和我們漂亮整潔的地鐵站，簡直沒法相比！初到肯尼迪機(jī)場，那氣勢，那高架橋，令人目眩神迷。才過了多久呵，我們這里的高架橋，國際機(jī)場，那氣勢，比它們還神氣！
城市擴(kuò)容，擴(kuò)到我的故鄉(xiāng)去了。
過去閉塞的鄉(xiāng)村，現(xiàn)在有了寬敞的`大馬路，林立的高樓。超市、影樓、銀行、歌舞廳、電游室、餐廳酒店……鱗次櫛比。自來水開通了，公共汽車也開通了。進(jìn)城辦事，半小時(shí)就到了。我的母校前面，是一片巨大的工業(yè)區(qū)，汽車制造廠，機(jī)器人企業(yè)，悄悄地在追趕著世界先進(jìn)水平。田垅里早已經(jīng)不種水稻了。一片片都是城市綠化必須的苗木花卉。年輕人買個(gè)車跑運(yùn)輸，作點(diǎn)小買賣，收益掛在笑臉上。只有老年人在和我交談時(shí)，哀聲嘆氣：田都不種了，長此下去，只怕吃飯沒得米下鍋哩！
這也難怪！故鄉(xiāng)，還是“城中村”的格局。我告訴這些故鄉(xiāng)的同齡人，眼目下是有些問題。不過，隨著祖國發(fā)展的腳步，都會(huì)解決的。困難會(huì)有，挫折會(huì)有，小病小災(zāi)肯定會(huì)有。但糧食會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，好日子在后頭呢！
老朋友都笑了。他們問：你今年八十一了吧！我說，不，我才一十八歲。我從來就不安分。故鄉(xiāng)很年青，我也年青，你們也年青。我們還要跟著祖國的腳步，往前趕哩！
老朋友要我給他們寫字。他們家里都建了新樓房，要有點(diǎn)裝飾。
我問寫什么？恭喜發(fā)財(cái)要得不。他們都說，不要不要，要最時(shí)麾的。一旁的小年青附和著。
我揮筆寫下了“健康長壽，萬物同春”。巴掌和笑聲一下蓋過來。
我發(fā)覺，故鄉(xiāng)和我，連同我的祖國，都還年輕著呢！
我和我的學(xué)生征文 9
“小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。是學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，也是學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。
在教學(xué)《古今賢文》時(shí)，我?guī)е碌慕虒W(xué)理念進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)，課堂上與學(xué)生平等相處，還學(xué)生語言實(shí)踐的權(quán)利，讓學(xué)生挑選文中的一兩句話，寫在自制的小書簽上，然后送給自己的好朋友。
有的學(xué)生說：老師，在我的心中，您就是我的大朋友。我有口吃的毛病，您不但不歧視我，還一直安慰我、鼓勵(lì)我。您聽，我現(xiàn)在說話流暢多了。謝謝您！但有時(shí)您怕傷害我的自尊心，總是委婉、含蓄地指出我的缺點(diǎn)，但我總不能徹底改正。老師，“響鼓還需重錘敲”、“鐘不敲不響，話不說不明”，當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，希望您能嚴(yán)厲地批評(píng)我，并教我改正的'方法，這樣，我進(jìn)步會(huì)快些。
我回答：如果你將來做老師，一定能成為一名好老師！因?yàn)槟阈⌒∧昙o(jì)，就對(duì)教書育人有很深的理解。從這一方面講，我應(yīng)該感謝你——我的小朋友，感謝你提醒我應(yīng)該如何充分發(fā)揮表揚(yáng)與批評(píng)的作用。待會(huì)兒，我要把你送的這張書簽壓在辦公桌的玻璃下，讓它作為我的座右銘。在這里，老師也送你一句話：“偉大出于平凡，理論來自實(shí)踐�！毕嘈胖灰阍趯W(xué)習(xí)中，多動(dòng)腦，多動(dòng)口，多動(dòng)手，將來在平凡的事業(yè)中定會(huì)作出不平凡的業(yè)績！”作文
還有學(xué)生說：留紅婷同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)你總是喜歡一個(gè)人靜靜地待在教室內(nèi)，不喜歡到大自然中去玩耍。我外公曾經(jīng)對(duì)我說過：大自然就像一本豐富多彩的無字書，只有投入到大自然的懷抱，才能學(xué)到真正的活知識(shí)。因此，我把“近水識(shí)魚性，近山識(shí)鳥音�！边@句話贈(zèng)送給你。
這樣一節(jié)課，連平時(shí)記憶力較差的學(xué)生也能一口氣說上六、七句格言警句。后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們還在課后主動(dòng)背了許多格言警句。平時(shí)交談、寫日記時(shí)，這些句子時(shí)不時(shí)會(huì)從他們的口中或筆下流淌出來。還有的學(xué)生把朋友送的書簽一直夾在書中，或放入文具盒，時(shí)時(shí)提醒自己。
我真切地體會(huì)到，只有師生、生生之間的互動(dòng)，才能使語文課堂煥發(fā)生命活力。互動(dòng)，它作為課堂教學(xué)的新形態(tài)，昭示著民主、平等。我是千萬老師中渺小的一個(gè)，我所做的也是所有老師現(xiàn)在正在做的，我所學(xué)的，也是所有老師曾經(jīng)學(xué)過的。普通的工作崗位賦予了我神圣的職責(zé)，我努力做好最平凡的工作，沒有怨言，兢兢業(yè)業(yè)，不為別人，就為孩子。
我和我的學(xué)生征文 10
站在三尺講臺(tái)，粉筆灰簌簌飄落，我與學(xué)生們的故事如同永不褪色的畫卷，在時(shí)光里徐徐展開。記得初次接手班級(jí)時(shí)，教室里五十雙眼睛怯生生地打量著我，那時(shí)的我既期待又忐忑，深知教育是一場漫長的雙向奔赴。
小航是個(gè)內(nèi)向的孩子，總是縮在教室角落，上課從不主動(dòng)發(fā)言。一次作文課上，他筆下細(xì)膩的文字讓我眼前一亮。我在全班朗讀了他的文章，表揚(yáng)他敏銳的觀察力和獨(dú)特的'想象力。那一刻，我看到他低垂的頭慢慢抬起，眼中閃爍著驚喜與感動(dòng)。從那以后，小航開始主動(dòng)找我交流寫作心得，還加入了學(xué)校的文學(xué)社。看著他逐漸變得開朗自信，我真切感受到教育的力量。
還有調(diào)皮的小宇，常常在課堂上搗亂。我沒有嚴(yán)厲批評(píng)他，而是發(fā)現(xiàn)他擅長繪畫。于是，我讓他負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。每次創(chuàng)作時(shí)，他都全神貫注，用絢麗的色彩和獨(dú)特的構(gòu)圖為教室增添光彩。在這個(gè)過程中，小宇不僅找到了自己的價(jià)值，也學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們共同為班級(jí)榮譽(yù)拼搏；元旦晚會(huì)上，我們一起歡笑歌唱；學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我們互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。我和我的學(xué)生們，在教與學(xué)的過程中，彼此溫暖，共同成長。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的星星，而我，愿做守護(hù)他們光芒的夜空，見證他們在成長的道路上綻放出最耀眼的光彩。
我和我的學(xué)生征文 11
清晨的陽光透過窗戶灑進(jìn)教室，我與學(xué)生們的一天又開始了。在這個(gè)充滿書聲與歡笑的空間里，每一天都上演著溫馨而動(dòng)人的故事。
小婷是個(gè)留守兒童，父母常年在外打工，她跟著年邁的奶奶生活。我發(fā)現(xiàn)她總是穿著洗得發(fā)白的衣服，眼神中透著一絲自卑。于是，我常常在課后找她聊天，給她帶去一些課外書籍和學(xué)習(xí)用品。漸漸地，小婷向我敞開了心扉，臉上也有了笑容。有一次，她在作文里寫道：“老師就像媽媽一樣，讓我感受到了家的溫暖�！� 看到這句話，我的眼眶不禁濕潤了。
在學(xué)習(xí)上，我和學(xué)生們一起探索知識(shí)的奧秘。數(shù)學(xué)課上，我們?yōu)橐坏离y題爭得面紅耳赤；語文課上，我們沉浸在詩詞的美妙意境中；科學(xué)課上，我們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，感受著探索的樂趣。當(dāng)學(xué)生們解開一道難題時(shí)，那種喜悅和自豪溢于言表；當(dāng)他們朗讀出優(yōu)美的'文章時(shí)，聲音里充滿了自信。
我還會(huì)利用課余時(shí)間組織各種活動(dòng)，比如讀書會(huì)、手工制作、戶外寫生。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作與分享，也增進(jìn)了彼此之間的感情�？粗麄冊诨顒�(dòng)中綻放的笑臉，我覺得所有的付出都是值得的。我和我的學(xué)生們，在教室里的每一寸時(shí)光，都充滿了溫暖與希望，這些美好的回憶，將永遠(yuǎn)珍藏在我們的心中。
我和我的學(xué)生征文 12
作為一名教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任，不僅要傳授知識(shí)，更要成為學(xué)生成長路上的引路人。在與學(xué)生相處的日子里，我努力用愛和智慧，為他們指引前行的方向。
班級(jí)里有個(gè)叫小凱的學(xué)生，成績一直不理想，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)楦改鸽x異，缺乏關(guān)愛，才變得叛逆。我沒有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，傾聽他內(nèi)心的委屈和困惑。在學(xué)習(xí)上，我為他制定了個(gè)性化的.輔導(dǎo)計(jì)劃，耐心地幫他補(bǔ)習(xí)功課。漸漸地，小凱的成績有了進(jìn)步，和同學(xué)的關(guān)系也融洽了許多。他曾對(duì)我說：“老師，謝謝你沒有放棄我，讓我看到了希望�！�
在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀方面，我也格外用心。通過主題班會(huì)、品德課以及日常的言傳身教，讓學(xué)生們懂得感恩、學(xué)會(huì)尊重、勇于擔(dān)當(dāng)。我會(huì)給他們講述感人的故事，分享名人的成長經(jīng)歷，讓他們明白只有通過努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
看著學(xué)生們從懵懂無知的孩童逐漸成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辏腋械綗o比欣慰。雖然教育的道路并不總是一帆風(fēng)順，但只要能成為學(xué)生成長路上的一盞明燈，照亮他們前行的道路，所有的辛苦都化作了甜蜜的收獲。我將繼續(xù)堅(jiān)守這份責(zé)任，陪伴學(xué)生們在成長的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
我和我的學(xué)生征文 13
教育，不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈與心靈的對(duì)話。在與學(xué)生相處的過程中，我始終相信，只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能真正理解他們，幫助他們成長。
小萱是個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生，但她總是獨(dú)來獨(dú)往，很少與同學(xué)交流。我察覺到她的異樣后，便在放學(xué)后邀請她到辦公室聊天。起初，小萱有些拘謹(jǐn)，但在我的耐心引導(dǎo)下，她終于說出了自己的煩惱。原來，她的父母對(duì)她期望很高，只看重她的成績，很少關(guān)心她的感受，這讓她感到很孤獨(dú)。我一邊傾聽，一邊給予她安慰和鼓勵(lì)，告訴她成績并不是衡量一個(gè)人的'唯一標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)會(huì)與他人溝通交流，享受青春的快樂。
從那以后，我經(jīng)常關(guān)注小萱的情緒變化，鼓勵(lì)她參加班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交往。慢慢地，小萱開始融入集體，臉上的笑容也多了起來。她還會(huì)主動(dòng)找我分享生活中的趣事，我們之間的關(guān)系越來越親密。
在日常教學(xué)中，我也十分注重與學(xué)生的心靈對(duì)話。課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，尊重他們的每一個(gè)疑問和見解；課后，我會(huì)和學(xué)生們一起聊天，了解他們的興趣愛好、生活瑣事。通過這些交流，我不僅拉近了與學(xué)生的距離，也更能理解他們的需求，從而更好地開展教育教學(xué)工作。師生間的心靈對(duì)話，讓教育充滿了溫度，也讓我和學(xué)生們在彼此的陪伴中共同成長。
我和我的學(xué)生征文 14
我愿做一名辛勤的園丁，在學(xué)生們的心田里播種希望的種子，用愛和汗水澆灌，等待它們生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵。
剛接手新班級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，經(jīng)常拖欠作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽講。我沒有急于批評(píng)他們，而是通過家訪了解到，他們大多是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，缺乏學(xué)習(xí)的.動(dòng)力和信心。于是，我決定從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手。在課堂上，我采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，將知識(shí)融入到故事、游戲中，吸引他們的注意力；課后，我為他們制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。
小陽是其中一個(gè)讓我印象深刻的學(xué)生。他原本對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通，每次考試都不及格。我從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始，耐心地為他講解，一步一步引導(dǎo)他。當(dāng)他第一次在考試中及格時(shí)，臉上露出了燦爛的笑容。那一刻，我比他還要開心，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ姆N子正在發(fā)芽。
除了學(xué)習(xí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生們的品德和能力。我鼓勵(lì)他們參加各種社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)責(zé)任感�？粗鴮W(xué)生們在我的引導(dǎo)下逐漸變得積極向上、勤奮好學(xué)，我深深感受到了作為一名教師的幸福和滿足。我將繼續(xù)在教育的園地里默默耕耘，為學(xué)生們播種更多的希望，收獲滿園的芬芳。
我和我的學(xué)生征文 15
在學(xué)生們的青春歲月里，我有幸成為他們的陪伴者，與他們一起歡笑、一起成長，共同書寫屬于我們的美好篇章。
記得有一次，學(xué)校組織文藝匯演，我們班要表演一個(gè)話劇。為了呈現(xiàn)出最好的效果，我和學(xué)生們一起挑選劇本、排練節(jié)目。那段時(shí)間，我們每天放學(xué)后都留在教室里，反復(fù)練習(xí)臺(tái)詞、打磨動(dòng)作。學(xué)生們都非常投入，即使遇到困難也從不抱怨。在這個(gè)過程中，我看到了他們的努力和堅(jiān)持，也感受到了他們對(duì)集體榮譽(yù)的珍視。最終，我們的話劇在文藝匯演中獲得了一等獎(jiǎng)，那一刻，我們歡呼雀躍，所有的辛苦都化作了甜蜜的喜悅。
在學(xué)生們遇到挫折時(shí)，我會(huì)陪伴在他們身邊，給予他們安慰和鼓勵(lì)。小薇在一次重要的考試中失利，情緒十分低落。我找她談心，幫她分析原因，告訴她失敗并不可怕，重要的`是從失敗中吸取教訓(xùn)。在我的鼓勵(lì)下，小薇重新振作起來，更加努力地學(xué)習(xí)。后來，她在考試中取得了優(yōu)異的成績，還特意跑來感謝我。
青春的歲月里，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗。作為他們的老師，我愿意一直陪伴在學(xué)生們身邊，分享他們的喜悅，分擔(dān)他們的憂愁，見證他們的成長。這些與學(xué)生們一起度過的青春歲月，將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
我和我的學(xué)生征文 16
在知識(shí)的海洋里，我不是高高在上的引路人，而是與學(xué)生們并肩前行的同行者，我們一起探索未知，共同收獲成長的喜悅。
每一堂課，都是一次奇妙的知識(shí)之旅。在課堂上，我會(huì)和學(xué)生們一起討論問題，分享彼此的見解。有時(shí)，學(xué)生們獨(dú)特的想法會(huì)讓我眼前一亮，他們的'奇思妙想常常給我?guī)硇碌膯l(fā)。比如在學(xué)習(xí)歷史課時(shí)，我們會(huì)一起探討歷史事件的因果關(guān)系，分析歷史人物的性格特點(diǎn)。學(xué)生們會(huì)從不同的角度提出問題和觀點(diǎn)，讓課堂充滿了活力和創(chuàng)意。
為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，我還會(huì)鼓勵(lì)他們自主探究。在科學(xué)課上，我會(huì)給學(xué)生們布置一些小課題，讓他們自己查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。在這個(gè)過程中，我會(huì)和他們一起研究、一起思考，幫助他們解決遇到的困難。看著學(xué)生們通過自己的努力取得成果時(shí)，那種成就感是無法用言語形容的。
在知識(shí)的海洋里，我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。我從學(xué)生們身上學(xué)到了創(chuàng)新和活力，他們從我的教導(dǎo)中收獲了知識(shí)和智慧。我們一起在知識(shí)的海洋中遨游，共同追尋真理的光芒，這種師生間的共同成長，讓教育變得更加美好而有意義。
我和我的學(xué)生征文 17
教育是愛的事業(yè)，作為一名教師，我愿做愛的傳遞者，將溫暖和關(guān)懷傳遞給每一位學(xué)生，讓他們在愛的滋養(yǎng)下茁壯成長。
小蕊是個(gè)身體虛弱的孩子，經(jīng)常生病請假。每次她請假回來，我都會(huì)利用課余時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課，讓她跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。我還會(huì)叮囑同學(xué)們多關(guān)心她，在生活上幫助她。有一次，小蕊生病住院了，同學(xué)們紛紛自發(fā)地制作卡片，寫上祝福的話語，讓我?guī)Ыo她。當(dāng)小蕊看到這些充滿愛意的卡片時(shí)，感動(dòng)得熱淚盈眶。從那以后，小蕊變得更加開朗樂觀，學(xué)習(xí)也更加努力了。
在班級(jí)里，我注重營造一個(gè)充滿愛的氛圍。我會(huì)關(guān)注每一位學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予他們關(guān)心和幫助。當(dāng)學(xué)生們遇到困難時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我會(huì)毫不吝嗇地給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。我還會(huì)組織一些愛心活動(dòng)，比如為貧困地區(qū)的孩子捐款捐物，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞愛心。
愛是教育的靈魂，只有充滿愛的'教育，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。我愿用自己的愛，點(diǎn)亮學(xué)生們心中的明燈，讓他們在愛的陪伴下，健康快樂地成長，成為有愛心、有責(zé)任感的人。
我和我的學(xué)生征文 18
每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)夢想，而我，愿意成為他們夢想啟航的助力者，幫助他們揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向理想的彼岸。
小浩從小就對(duì)航空航天有著濃厚的興趣，他的夢想是成為一名宇航員。了解到他的夢想后，我為他提供了許多關(guān)于航空航天的書籍和資料，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。我還聯(lián)系了學(xué)校的科技老師，讓小浩參加了學(xué)校的航模社團(tuán)。在社團(tuán)里，小浩充分發(fā)揮自己的才能，制作的航模多次在比賽中獲獎(jiǎng)�？粗谧非髩粝氲牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)，我感到無比欣慰。
對(duì)于那些還沒有明確夢想的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)。我會(huì)給他們講述不同職業(yè)的故事，組織他們參加各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在體驗(yàn)中尋找自己的'方向。
在學(xué)生們追逐夢想的過程中，我會(huì)一直陪伴在他們身邊，為他們加油鼓勁，幫助他們克服困難。我相信，只要給予學(xué)生們足夠的支持和鼓勵(lì)，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。我愿做他們夢想啟航的助力者，見證他們在人生的舞臺(tái)上綻放出屬于自己的光芒。
我和我的學(xué)生征文 19
在歲月的長河中，我愿做學(xué)生們的守護(hù)者，守護(hù)他們的純真與夢想，陪伴他們走過人生中最美好的時(shí)光。
無論是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，我都會(huì)早早地來到教室，等待學(xué)生們的到來�？粗麄儽持鴷�，帶著笑容走進(jìn)教室，我的心中充滿了溫暖。在教室里，我關(guān)注著每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)伸出援手；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我會(huì)為他們感到驕傲。
在學(xué)生們成長的道路上，會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和誘惑。我會(huì)時(shí)刻提醒他們，要堅(jiān)守自己的初心，保持善良和正直。我會(huì)用自己的言行舉止，為他們樹立榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的.價(jià)值觀和人生觀。
記得有一次，班級(jí)里發(fā)生了一些小矛盾，學(xué)生們之間產(chǎn)生了隔閡。我沒有簡單地批評(píng)指責(zé)，而是組織了一次主題班會(huì)，讓學(xué)生們敞開心扉，互相交流。通過這次班會(huì)，學(xué)生們解開了心結(jié)，班級(jí)又恢復(fù)了往日的和諧與團(tuán)結(jié)。
歲月悠悠，時(shí)光飛逝。在與學(xué)生們相處的日子里，我收獲了無數(shù)的感動(dòng)和幸福。我愿繼續(xù)做他們歲月長河中的守護(hù)者，守護(hù)著他們的成長，守護(hù)著這份珍貴的師生情誼，讓這段美好的時(shí)光永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。
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