心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案制度

時間：2024-05-04 08:37:12 應(yīng)急預(yù)案我要投稿

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　　在快速變化和不斷變革的今天，制度的使用頻率逐漸增多，制度對社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編整理的心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案制度，希望對大家有所幫助。

心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案制度

　　為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有效預(yù)防、及時控制和消除學(xué)生的嚴(yán)重心理問題以及由此可能引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴(yán)重事件，保障我部學(xué)生的心理健康與生命安全，維護(hù)正常的校園生活秩序，保持學(xué)校的穩(wěn)定，按照學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的意見》的要求，特制定本預(yù)案。

　　一、心理危機(jī)干預(yù)的對象

　　心理危機(jī)干預(yù)是指對處在心理危機(jī)下的個人及與其有密切關(guān)系的人，采取有效的措施，使之能安全度過危機(jī)，盡快恢復(fù)社會功能。

　�。ㄒ唬⿲Υ嬖谙铝幸蛩刂坏膶W(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注：

　　1、情緒低落抑郁者（超過半個月）；

　　2、過去有過自殺的企圖或行為者；

　　3、存在諸如失戀、學(xué)業(yè)嚴(yán)重受挫、軀體疾病、家庭變故、人際沖突明顯或突遭重挫者；

　　4、家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；

　　5、性格有明顯缺陷者，如孤僻內(nèi)向、與別人缺乏正常的情感交流者；

　　6、有強(qiáng)烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；

　　7、感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者；如父母離異、家庭破裂、親子關(guān)系惡化等；

　　8、有明顯的精神障礙者；

　　9、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者；

　　10、其他經(jīng)由相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)認(rèn)定有必要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)者。

　�。ǘ⿲Πl(fā)出下列警示訊號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)的重點干預(yù)對象及時進(jìn)行危機(jī)評估與干預(yù)：

　　1、談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡的念頭者；

　　2、不明原因突然給同學(xué)、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別的話等，其行為明顯改變者；

　　3、情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。

　　二、心理危機(jī)干預(yù)的原則

　　1、生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況，立即采取保護(hù)措施，最大限度地保護(hù)學(xué)生的人身安全。

　　2、親屬參與的原則。實施心理危機(jī)干預(yù)時，以最快的速度通知學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人。

　　3、全程監(jiān)護(hù)的原則。實施危機(jī)干預(yù)過程中，安排專人對干預(yù)對象全程監(jiān)護(hù)。

　　4、分工協(xié)作的原則。實施危機(jī)干預(yù)過程中，相關(guān)師生要協(xié)調(diào)配合，履行職責(zé)，積極主動地開展工作。

　　三、成立心理危機(jī)應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　本部心理危機(jī)應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在本部辦公室，許杰華涓兼任辦公室主任。

　　四、心理危機(jī)干預(yù)分類措施

　�。ㄒ唬⿲τ袊�(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施

　　1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理異常情況信息，必須迅速報告部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校心理健康教育咨詢機(jī)構(gòu)—“樂行工作室”。工作室對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評估和初步的診斷并提出相關(guān)建議。如有必要，可轉(zhuǎn)到專門的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步診斷。

　　2、根據(jù)診斷情況，可進(jìn)行以下幾種處理方式：

　　（1）如果診斷學(xué)生確有心理疾病但尚可在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療，應(yīng)立即告知學(xué)生家長，請家長到校協(xié)商解決。如家長希學(xué)生休學(xué)專心治療，則配合各部門辦理休學(xué)手續(xù)；

　　如家長希學(xué)生在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)告知學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并請家長出具相關(guān)書面說明。學(xué)生在校邊學(xué)習(xí)邊治療期間，應(yīng)密切注意學(xué)生心態(tài)，關(guān)注學(xué)生動向，指派班級心理健康信息聯(lián)絡(luò)員給予關(guān)心，并及時與“樂行工作室”溝通情況，及時提供心理輔導(dǎo)，同時與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作。

　�。�2）如診斷學(xué)生需配合藥物治療，且不適宜在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)派專人監(jiān)護(hù)，并立即通知學(xué)生家長到校將學(xué)生帶回家休養(yǎng)治療，同時辦理休學(xué)或退學(xué)手續(xù)。

　�。�3）如診斷學(xué)生需要住院治療，應(yīng)派專人負(fù)責(zé)，并立即通知學(xué)生家長。家長到校后，要與家長協(xié)商并簽署有關(guān)文字性材料，將學(xué)生送至相關(guān)醫(yī)院治療，并辦理請假、休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)。如學(xué)生家長不同意送對口醫(yī)院要求回家治療，應(yīng)同意并及時辦理相關(guān)手續(xù)。未經(jīng)學(xué)生家長同意，將學(xué)生送到醫(yī)院要慎重，以免發(fā)生糾紛。

　�。ǘ⿲τ凶詺⒁饽顚W(xué)生的干預(yù)措施

　　一旦發(fā)現(xiàn)或知曉學(xué)生有自殺傾向（學(xué)生近期有實施自殺的想法和念頭），應(yīng)立即向部主任及“樂行工作室”報告，并采取以下措施：

　　1、由心理危機(jī)應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，成立監(jiān)護(hù)小組，將有自殺意念的學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全地點，由班主任負(fù)責(zé)安排班級心理健康信息聯(lián)絡(luò)員等相關(guān)人員對其實行24小時監(jiān)護(hù)。

　　2、立即通知有自殺傾向?qū)W生的家長盡快趕到學(xué)校，雙方共同協(xié)商解決。注意不要告知學(xué)生校方已通知家長，并要求家長也不要告知學(xué)生，以免激發(fā)或加重所干預(yù)學(xué)生的自殺意念。

　　3、立即向上級主管部門報告，經(jīng)“樂行工作室”評估，如診斷有自殺意念的學(xué)生需立即住院治療，要與家長協(xié)商并要求家長出具書面同意意見，由學(xué)生班主任負(fù)責(zé)將學(xué)生送到對口醫(yī)院治療，同時辦理請假、休學(xué)或退學(xué)等相關(guān)手續(xù)。如學(xué)生家長不同意到對口醫(yī)院治療、要求回家治療，在督促學(xué)生家長辦理有關(guān)手續(xù)以后，方可同意將有自殺意念的學(xué)生帶回家治療。

　　4、如診斷有自殺意念學(xué)生需回家休養(yǎng)治療，其所在班級班主任應(yīng)立即通知學(xué)生家長將其帶回家休養(yǎng)治療并辦理相關(guān)手續(xù)。相關(guān)手續(xù)一旦辦理完畢，各班不得讓有自殺意念的學(xué)生繼續(xù)留在學(xué)校，以免影響其心理康復(fù)或發(fā)生意外。

　�。ㄈ⿲σ呀�(jīng)實施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施

　　1、對已經(jīng)實施自殺行為的學(xué)生，要立即送到最近的醫(yī)院急診室或校醫(yī)室，由急診室或校醫(yī)室負(fù)責(zé)實施緊急救治或轉(zhuǎn)到其它醫(yī)院救治，情況緊急也可直接撥打120。同時，立即向部主任及“樂行工作室”報告情況。

　　2、及時向?qū)W校學(xué)生處保衛(wèi)科或公安部門報告，由保衛(wèi)科或公安部門負(fù)責(zé)及時保護(hù)、勘察、處理現(xiàn)場、防止事態(tài)擴(kuò)散和對其他學(xué)生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門對事件的調(diào)查。

　　3、立即通知實施自殺行為的學(xué)生家長到校。

　　4、對于自殺未遂學(xué)生，在其病情穩(wěn)定后由家長為其辦理休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)，將其帶回家休養(yǎng)治療。不得讓其繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)，以免影響其心理的康復(fù)或發(fā)生意外。

　　5、應(yīng)對已經(jīng)實施自殺行為學(xué)生周圍的同學(xué)，尤其是同寢室、同班級同學(xué)采取相應(yīng)的安撫措施，如有必要可聯(lián)系“樂行工作室”進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，避免更大范圍的急性心理危機(jī)出現(xiàn)。

　�。ㄋ模⿲τ幸蛐睦硪蛩匾鸬膫λ艘饽罨蛐袨榈膶W(xué)生的干預(yù)措施

　　1、對有傷害他人意念的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后應(yīng)立即向部主任及學(xué)生處保衛(wèi)科報告，并請保衛(wèi)科配合首先予以控制，并通知有關(guān)部門采取相應(yīng)措施，保護(hù)雙方當(dāng)事人的安全，同時通知學(xué)生家長。對已實施傷害他人行為的學(xué)生，及時報請學(xué)生處保衛(wèi)科處理，同時通知學(xué)生家長到校。

　　2、向“樂行工作室”報告，由工作室組織人員對其進(jìn)行心理評估，確定學(xué)生傷害他人的意念或行為是否主要是由于心理因素造成的。

　　3、如診斷有傷害他人意念或行為的學(xué)生是由心理因素造成并需住院治療，應(yīng)及時通知家長到校，請家長出具書面意見，由學(xué)生班主任負(fù)責(zé)將學(xué)生送至對口醫(yī)院治療，如學(xué)生家長不同意到對口醫(yī)院治療、要求回家治療，則由家長將其帶回家治療，并及時辦理休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)。

　　4、如診斷有傷害他人意念或行為的學(xué)生是由心理因素造成并需回家休養(yǎng)的，應(yīng)立即通知學(xué)生家長將其帶回家休養(yǎng)治療并及時辦理休學(xué)或退學(xué)等手續(xù)。不得讓其繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)，以免發(fā)生意外。

　　五、建立心理問題學(xué)生愈后鑒定及跟蹤制度

　�。ㄒ唬┮蛐睦韱栴}住院治療或休學(xué)的學(xué)生在申請復(fù)學(xué)時，要提供相應(yīng)的精神�？漆t(yī)院鑒定確已康復(fù)、可正常學(xué)習(xí)的書面證明，方可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。

　�。ǘ⿲W(xué)生復(fù)學(xué)后，班主任要進(jìn)行密切關(guān)注，定期了解其思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，并請“樂行工作室”配合進(jìn)行跟蹤和輔導(dǎo)。

　　六、心理危機(jī)干預(yù)的工作要求

　�。ㄒ唬┬畔惩ā⑴c危機(jī)干預(yù)的工作人員要做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。

　�。ǘ┕ぷ鞯轿弧ＮC(jī)發(fā)生后，學(xué)生班主任及相關(guān)人員要立即趕赴現(xiàn)場，迅速果斷地采取有效措施。

　�。ㄈ﹨f(xié)調(diào)配合。相關(guān)人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下，主動配合，服從指揮。

　�。ㄋ模┯涗泜浒�。在危機(jī)處理過程中，班主任及相關(guān)人員要做好書面文字記錄，必要時做好音像資料的收集，保證資料詳細(xì)完整。

　　七、本預(yù)案中的各項規(guī)定如與學(xué)校所制定預(yù)案有不一致之處，以學(xué)校預(yù)案為準(zhǔn)。

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