個人極端事件防范應急預案

　　在現(xiàn)實的學習、工作、生活中，有時會有一些突發(fā)事件出現(xiàn)，為降低事故造成的損失，很有必要提前準備一份具體、詳細、針對性強的應急預案。那么問題來了，應急預案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的個人極端事件防范應急預案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　為進一步加大學校安全管理的工作力度，把加強學生人身安全防范教育落到實處，有效防止、及時處理學生傷亡、失蹤等事件的發(fā)生，確保學生的生命安全和學校的穩(wěn)定，保證學校教育教學工作的正常進行，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本預案。

　　一、工作原則和要求

　　(一）重視思想動態(tài)，做好心理疏導

　　1、心理健康教育活動系列

　　心理健康教育活動課、團體心理輔導活動、心理輔導講座、心理健康教育展覽等都是進行校園自殺事件預防的重要手段。學校心理輔導站要根據(jù)學生中可能發(fā)生的危機事件的性質(zhì)和特點開設(shè)有針對性的心理健康教育活動系列，幫助學生認識各種危機事件的性質(zhì)、了解各種事件對自己心理的影響，掌握宣泄或轉(zhuǎn)移心理壓力的方法，掌握調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)的技術(shù)。

　　2、心理健康測量和心理健康檔案

　　通過定期進行心理健康狀態(tài)測量、心理健康檔案的建設(shè)和使用，可以比較有效地區(qū)分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對性地采取必要的控制和疏導措施。

　　3、學生班級團隊中的“心理互助員”

　　班級“心理互助員”(或稱“心理委員”）是經(jīng)過一定心理輔導知識和技能培訓的、在班集體中有較強交往能力的學生。他們的培訓活動可以團隊或興趣小組的形式進行，受學校心理健康教育教師的指導和管理。當發(fā)現(xiàn)有自殺意念的同學和朋友時，他們能及時向?qū)W校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預防與干預的預警反應。

　　4、班主任和學校團隊工作者

　　班主任平時工作要落實到細處，關(guān)心學生的學習之外，關(guān)心學生的身心健康，思想問題，善于發(fā)現(xiàn)學生的苗頭并及時做好工作，寫好記錄。對他們進行有計劃的、有目的的培訓，有效提高校園極端事件預警的反應靈敏度。

　　5、學校心理健康教育教師

　　學校心理健康教育教師要認真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向（暴力、侮辱、自殘等）學生的來訪性心理干預，定時為學校教育管理者提供學生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問題。

　　6、學校行政管理人員

　　事故前面，預防為主。教育學生、老師善于發(fā)現(xiàn)不和諧事件，并能根據(jù)事件的等級，采取正確的處理方式。當學生之間有吵架的事件，老師發(fā)現(xiàn)及時制止，及時疏導與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴大。學生發(fā)現(xiàn)，應該及時向打架學生的班主任或值周老師、值周行政報告。當我們發(fā)現(xiàn)學生的一些行為確實超出了學校管理規(guī)章制度的要求，需要行使處罰時，一定要在實施處罰之前通知學生的家長或指定監(jiān)護人，做好有關(guān)的心理溝通工作，一定要在實施處罰的同時對受處罰的學生開展心理輔導工作。

　　(二）統(tǒng)一領(lǐng)導，分級負責

　　堅持統(tǒng)一指揮、分級負責、各司其職，相關(guān)部門系統(tǒng)聯(lián)動，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時準確傳遞，應急工作快速靈敏，做到任何事件均有專人負責、有應對舉措。

　　(三）反應快速，措施果斷

　　一旦發(fā)生重大事件，及時上報，及時處理，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內(nèi)。

　　(四）控制事態(tài)，防止激化

　　事件發(fā)生后，應及時采取緊急救援等方式救助受傷學生，保護好現(xiàn)場，并通知有關(guān)部門，加強對其他學生的宣傳教育，控制事態(tài)發(fā)展，防止因事件引起其他學生的情緒波動。

　　二、組織機構(gòu)及其職責

　　學校成立學生傷亡、失蹤等突發(fā)事件應急工作領(lǐng)導小組:

　　隊長:xxx

　　副隊長:xxx

　　成員:xxx

　　主要職責:

　　領(lǐng)導小組統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導學生安全事件的應急處理，了解和掌握學生突發(fā)事件的情況，控制局面，防止事態(tài)發(fā)展，并研究突發(fā)事件處理的具體策略。

　　領(lǐng)導小組辦公室具體負責組織和指揮各方面力量處理突發(fā)事件，并及時將重大突發(fā)事件向?qū)W校領(lǐng)導小組等有關(guān)部門報告;密切配合醫(yī)療、公安等部門處理事件;負責事件的調(diào)查和善后處理工作;總結(jié)事件教訓，提出整改措施和方案。

　　1.學生傷亡、自殺等極端突發(fā)事件時，知情人應盡自己所能立即實施救治，同時應及時將情況報告班主任或輔導員。

　　2．班主任或輔導員獲悉情況后，應立即向領(lǐng)導小組辦公室報告，并第一時間趕到現(xiàn)場，組織人員及時將傷員送至院醫(yī)務室或鄰近醫(yī)院（傷勢嚴重的應立即撥打急救電話120）;領(lǐng)導小組辦公室應在半小時之內(nèi)將情況報告校長，并匯報工作進展情況。

　　3．學校應及時通知學生家長，并做好學生家長來校的接待和安撫工作。

　　4．領(lǐng)導小組辦公室立即組織有關(guān)職能部門開展調(diào)查，必要時配合公安機關(guān)做好情況不明案件的偵查工作。

　　5．班主任應協(xié)助領(lǐng)導小組辦公室及時查清學生自殺的原因和動機，并立即提出整改措施，加強對學生熱愛生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學生有兩個危險期，一個是13至14歲間，另一個是15至18歲。這期間的青少年獨立意識與逆反意識同步增強，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對“自尊”很看重，而對生命卻有些漠視。

【個人極端事件防范應急預案】相關(guān)文章：

防范極端天氣的應急預案10-18

個人極端事件應急預案集合10-18

防范極端天氣的應急預案范文10-18

防范極端天氣應急預案（精選5篇）10-18

極端天氣安全防范應急預案通用06-13

2021防范極端天氣的應急預案（精選5篇）10-27

防范極端天氣的應急預案范文（精選6篇）10-22

防范校園暴力事件應急預案05-20

小學防范流血暴力事件應急預案07-05