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師德師風(fēng)演講稿

時間:2022-05-16 18:12:13 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德師風(fēng)演講稿范文匯編七篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在日常生活和工作中,很多地方都會使用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講稿8篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于師德師風(fēng)演講稿范文匯編七篇

師德師風(fēng)演講稿 篇1

  我國是一個有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,教書育人的信念和決心。

  社會主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。

  雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了 孩子,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠,在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了!師德演講稿范文節(jié)選!

  他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實(shí)際行動,立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,

  播種春天的希望。

  老師是紅燭,

  映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺,成就了多少國家棟梁。

  一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

師德師風(fēng)演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《我們賽過周杰倫》。

  老師像一杯水,純潔無瑕;老師像一座航標(biāo),指引正確的方向;老師更像一幅風(fēng)景畫,桃李滿天下。

  我是一名普通而平凡的生活老師,來云小一年多,工作任勞任怨,當(dāng)職業(yè)道德深入我們腦海,我們工作起來就會積極主動,并會從中得到快樂,我們的目的只有一個,那就是:讓孩子開心,讓家長放心。以寬容的心態(tài)對待每個孩子,用愛去感染,用情去激發(fā),用德去塑造,用心去賞識。

  我把滿腔的熱情在云小這片沃土上,譜寫著快樂的詩篇,把全身心的愛傾注在這些可愛的孩子們身上。我主管的50班有個孩子,頑劣、好動,而且不講衛(wèi)生,每次一回寢室,就要制造一些轟動的效果,今天不是和這個打架,就是明天扯著那個在地上打滾,經(jīng)常把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng),開始,一看見他我就頭疼,經(jīng)常批評教育他,可他屢教不改。有一次月假返校,我發(fā)現(xiàn)他的衣服臟兮兮的,臉上像個大花貓,就問他在家洗了澡,換了衣服沒有,他低著小腦袋膽怯的說:“沒有……”好像欲言又止。直覺告訴我,這個小孩有內(nèi)容。所以我蹲下身來,拉著他的小手柔聲對他說:“孩子,你在家里兩天怎么不洗澡,不換衣服呢?難道爸爸媽媽不在家?”他依舊垂著腦袋,用黯然無光的眼神看著自己的腳尖,慢吞吞地說:“我爸爸開了一個麻將館,基本沒管過我,媽媽聽說去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,這幾年都沒有回來過……”看見晶瑩的淚珠在孩子的眼眶打轉(zhuǎn),我一把摟過他,把臉貼在他冰冷的小臉上,輕輕在他耳邊喃喃的說:“寶貝,老師以后就是你的媽媽,有什么事都告訴我,好嗎?”孩子從最初的不知所措漸漸變得歡呼雀躍,主動用那雙小手抱住我:“賴?yán)蠋,可以嗎?”“哦,媽媽,媽媽……”我緊緊地抱著這個渴望母愛的孩子,暗暗在心里說:一定要讓這個孩子感受到完完全全的母愛,一定要讓所有的孩子健康快樂的成長。從此以后,我對他傾注更多的關(guān)心,耐心和細(xì)心。終于,在我的教導(dǎo)之下,他懂事多了,也講衛(wèi)生了,有時我在餐廳站崗,他還早早的吃完飯回到寢室?guī)臀夜芤幌录o(jì)律。有次我還聽到他學(xué)著我的口吻對一個同學(xué)說:“注意安全,別把地面弄濕了,防止摔傷!蔽倚牢康男α。我知道,愛心是水,能滋潤孩子門的心田,愛心是金鑰匙,能打開孩子們心靈的窗戶。

  我們的工作是樸實(shí)而枯燥的,但又是平凡而偉大的。因?yàn)閻廴俗叩迷,我和女兒相依為命。作為母親,我是貧乏的;對于女兒,我是欠缺的,對她的照顧和呵護(hù)我是深深愧疚的,她的生活全權(quán)由老媽代勞:開學(xué)是媽媽為她奔波,家長會是老媽頂替,哪怕生病,也是老媽在無微不至地照料。有時,連多看一眼的時間都沒有,所以她經(jīng)常對我說:“媽媽,我到底是不是你的女兒,一個月難得看你幾回,你真是以校為家。 甭犞畠何揶淼脑捳Z,我只有把女兒緊緊地?fù)碓趹牙铮瑥?qiáng)咽下辛酸而無奈的淚水笑著對她說:“馬奕,你現(xiàn)在長大了,應(yīng)該要體諒并支持媽媽的工作,媽媽不止你一個女兒,因?yàn)檫有24個孩子更需要媽媽的照看關(guān)愛!迸畠郝犃耍缓绵街∽熨囋谖覒牙锵硎苓@片刻的溫暖。

  云小,我愿以更飽滿的熱情奉獻(xiàn)自己的光和力量,我要用這雙日漸粗糙的雙手給孩子們營造更溫馨的港灣,用老師和母親的雙重身份融入孩子們幼小的心靈,把云小當(dāng)成我終身為之奮斗的家。

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  您們好!

  是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。

  愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險象環(huán)生,未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時有吞噬之險,滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖。愛,就是生活中的指南針!

  愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠(yuǎn)陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。

  愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動出靈動與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力。是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發(fā)圖強(qiáng),我們夢想成真。

  仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動社會,讓愛充滿人間。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事

  大家好!

  我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《愛我云小》

  要愛上云小,其實(shí)很簡單。只要你像我一樣在這里生活上一段時間,你就不能不被這所學(xué)校短暫的時間內(nèi)取得的輝煌成就所震撼,你就不能不被這做學(xué)校的執(zhí)著堅(jiān)守的老師所折服,你就不能不被這所學(xué)校純真可愛的學(xué)生所打動,你就不能不愛上它。

  云小的老師們個個都是教學(xué)能手。課堂上,他們的授課如行云流水,讓孩子們聽得聚精會神;課后,他們又變身為孩子的知心姐姐,為孩子解除心結(jié)。在領(lǐng)導(dǎo)眼里,他們是優(yōu)秀的員工,是鑄就云小的輝煌的精英。在家長眼里,他們是教育孩子的資深顧問,面對家庭教育中的疑難雜癥,他們總能提出治病良方……但這些并不是云小教師天生具備的能力。之所以能取得這么驕人的成績,靠的是正是老師們團(tuán)結(jié)一致,執(zhí)著堅(jiān)守,腳踏實(shí)地,誠實(shí)苦干。

  20xx年,對云小的楊梅老師來說是幸福的一年,因?yàn)檫@一年她懷孕了,有了自己第一個孩子。但是這一年又是辛苦的一年。因?yàn)樗龘?dān)任34、35兩個班的數(shù)學(xué)教師兼35班副班主任。一次35班的班主任老師生病住院了。時間緊急,沒有老師適合擔(dān)任代理班主任。楊梅老師一人挑起了班主任、副班主任和兩個班的數(shù)學(xué)老師三副重?fù)?dān)。不論刮風(fēng)下雨一直陪著孩子們上課下課,原本定下養(yǎng)胎的產(chǎn)假時間卻一次次的往后推,直到孩子出生的那一天才離開工作崗位。知道楊梅老師的故事后,我被深深震撼了。是什么讓她如此執(zhí)著?是什么讓她如此的敬業(yè)?除了她心懷對學(xué)生的愛,對職業(yè)的愛,對云小的愛,我不作他想。

  然而,這樣的堅(jiān)守,這樣的執(zhí)著在我們云小并不少見。曾經(jīng)有人開玩笑說,我們云小的教師走在路上都能被輕易認(rèn)出,因?yàn)槟莻步伐最匆忙的,一定是我們云小的教師!能夠跟這么多愛崗敬業(yè)、優(yōu)秀辛勤的.教師一起工作,一起努力,我如何能無動于衷,如何能不被打動,不被折服,進(jìn)而心生向往,改變自己,提高自己!以真心換真心,這樣的老師教導(dǎo)出的孩子又怎么會不尊師重教,禮貌文明。

  跟云小的孩子相處的日子,我覺得自己變了。我變得更加年輕,因?yàn)樗麄冃枰媾c快樂;我變得更加細(xì)致,因?yàn)樗麄冃枰恍⌒暮亲o(hù)。我也更加成熟穩(wěn)重,因?yàn)樗麄冃枰幸粋堅(jiān)實(shí)的依靠。正是這些孩子讓我明白以真心換真心,付出總有回報;正是這些孩子讓我堅(jiān)信愛可以創(chuàng)造一切奇跡。

  上個學(xué)期快期末的時候,學(xué)校任命我擔(dān)任55班的代理班主任。我感覺到壓力卻又充滿動力,畢竟還有兩周就要期末考試了。我在電腦上建下一個新文件夾,將它命名為“我愛55班”。不管怎么說,我會盡自己最大的努力。然而,正式接手的第一個星期,孩子們的表現(xiàn)并不可愛。不是這里被扣分了,就是那里有人打架,還有人放在教室了的錢丟了……各種問題接踵而來。孩子們不理解,認(rèn)為我總是批評他們,經(jīng)常問我王老師怎么還不回來?也許付出并不一定會有回報吧,我聽了有些心酸。第二周星期一班會課,我把電腦帶到教室,打開“我愛55班”文件夾,正準(zhǔn)備從里面調(diào)出班會課件,孩子們說話了。他們讀出我的文件名——我愛55班!澳娴膼畚覀儼鄦?老師!”有孩子提問。我一愣,四十幾雙眼睛緊緊盯著我,仿佛急切的想要知道答案,教室里悄無聲息。“是的,我愛你們,我愛你們每一個人……”我笑著說。話題一打開,足足十幾分鐘后,我們才正式開始這一次的班會教學(xué)。但這節(jié)課的課堂紀(jì)律卻出乎意料的好了很多。我沒有再說什么,只感覺心仿佛軟了一塊。這節(jié)課以后,孩子們的進(jìn)步非常明顯。我看在眼里,甜在心里。

  這個學(xué)期,我教了16個班級的兩型課。走在校園里,經(jīng)常會聽到孩子親熱的跟我打招呼“官老師”“官老師好”,每次聽到聲音,我都十分自豪。這些有禮貌的孩子可都是我們云小的學(xué)生!被這樣的孩子所打動,似乎是理所當(dāng)然的事。愛上這樣的老師、這樣的孩子共同生活的云小也就順理成章了。我愛云小,愛云小孩子在純真可愛;我愛云小,愛云小教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)……愿云小的孩子都能能茁壯成長,愿云小的教師都將幸福安康!愛我云。

師德師風(fēng)演講稿 篇5

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的帶著對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對著一群燦爛的小太陽時,我的心里直犯嘀咕做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。

  面對現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的我卻忽略了自從聽了這樣一個,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:您在哪所大學(xué),哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢?學(xué)者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

  說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

  雖然,在大人眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致

師德師風(fēng)演講稿 篇6

  陶行知是偉大的人民教育家,他以德立教,“愛滿天下”,是“萬世師表”的楷模。他愛國、愛民、愛教育。由于有了這種深切的“愛”,才有了他那種“千教萬教,教人求真”的執(zhí)著追求。他窮畢生的精力,投身于人民教育的各項(xiàng)革新運(yùn)動,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,在舊中國矗立起一座人民教育的豐碑,鑄就了民心所向的一代師魂,成為“中國近代教育史上的’一代巨人’”。他的教育思想是超時代的,他的教育成就是卓越輝煌的,他的教育影響是跨國界的。師德存在于每時每刻,師德應(yīng)該像空氣一樣,無時無處不在,無時無處不有。為人師表在生活中影響學(xué)生,師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。 教師課堂上的一聲“請”;教師嘴角邊的一抹微笑;教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起;教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣;教師在黃昏時與學(xué)生親切交談的身影,無一不是師德的體現(xiàn)!我們回想,在我們所受的教育中,我們學(xué)到的知識很多可能已經(jīng)忘記,但我們對于師德高尚的老師卻永遠(yuǎn)銘記在心!陶行知先生的人格魅力常常令我動容、動情……

  教師的天職是教書育人。在教育、教學(xué)過程中,師生必須進(jìn)行認(rèn)知、情感等心理交流,因而,教師的工作是愛的事業(yè)。教師只有熱愛學(xué)生,才會把自己的知識和智慧無私地傳授給學(xué)生;才會以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生,使他們德、智、體全面發(fā)展,在社會大舞臺上,演繹自己七彩的人生,描繪祖國絢麗的明天。

  要當(dāng)好一名教師,首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟!皫煹滦摒B(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上,而要付諸于實(shí)施,要體現(xiàn)在行動上,要有一顆愛心----愛教育之心,特別是愛學(xué)生之心。只有帶著這顆心上崗, 教師的形象才可能正直、高大,“教師”才能受人尊敬。

  教師要教好學(xué)生,光有一顆“愛心”也還是不夠的,要站在講臺上,利用四十五分鐘傳授文化知識,還需要自身有豐富的知識。作為教師,應(yīng)具備“一桶水”,而不是“半桶水”。作為教師,在學(xué)校里學(xué)習(xí),而知識固然重要,但更重要是更了解新時代的教育需求,要不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,使自己不斷的向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏,成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”人才,使自己成為學(xué)生佩服的教師。

  教學(xué)是一門藝術(shù),教師要教好學(xué)生,學(xué)習(xí)自己頭腦中儲存的知識外,在不斷完善自己的基礎(chǔ)上,更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),要不斷地鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn),將別人好的經(jīng)驗(yàn),合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

  學(xué)陶,提高我們的師德認(rèn)識;師陶,陶冶了我們的師德情操。我們學(xué)陶師陶,在理性的光輝中走向熾熱的情感,在熾熱的情感中走向持久的理性!學(xué)陶使我們走自我教育之路;師陶可以弘揚(yáng)正氣,樹立新一代教師典范!

師德師風(fēng)演講稿 篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  你們好!我演講的題目是《長大后我就成了你》。

  當(dāng)我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時,我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長大后我就成了你》,“小時候我以為你很神秘\讓所有的難題成了樂趣\小時候我以為你很有力\你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你\才知道那支粉筆\畫出的是彩虹落下的是淚滴\長大后我就成了你\才知道那個講臺舉起的是別人\奉獻(xiàn)的是自己!钡谝淮温牭竭@首歌還是小學(xué)六年級快接近畢業(yè)考試時,班主任賴?yán)蠋煘榱俗屛覀兎潘尚那槎涛覀兂@首歌,他拿著二胡在講臺上一句一句的教,我們在底下一句一句的唱,當(dāng)時賴?yán)蠋熢谖覀兊男睦锸悄敲吹纳衩,那么的有力,多希望以后也能像賴(yán)蠋熞粯,成為一名光榮的人民教師。

  前段時間和久未聯(lián)系的初中同學(xué)聊天。她說,“你現(xiàn)在當(dāng)老師了嗎?”我回:“是啊,現(xiàn)在是老師了!彼f:“哈哈,我當(dāng)時就覺得你一定會當(dāng)老師!蔽毅铝,當(dāng)時,初中,就知道我會當(dāng)老師?之后是久久的回味,是什么樣的行為,會給她這樣的感覺?而作為老師又應(yīng)該擁有什么樣的品質(zhì)呢?

  老師最重要的品質(zhì)之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院,某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi),某某老師利用晚自習(xí)時間找學(xué)生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。我們在給予學(xué)生愛的同時,她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑,還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生,用愛去教育感化學(xué)生。

  老師的另一個重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的鼻子,打開。我的已經(jīng)打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實(shí)還差一點(diǎn),應(yīng)該在交叉時,右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子,F(xiàn)在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時在上課也是,也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就會不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解,學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解,就會有多一點(diǎn)的運(yùn)用;如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯的后果,學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯,最后就可能帶來多一點(diǎn)的成功。

  老師要有愛心,耐心,責(zé)任心,公平心,還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心,一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。

  有多少人懷著夢想走進(jìn)教育的隊(duì)伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時候,覺得累了,家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待,幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應(yīng)該客觀分析,當(dāng)初做職業(yè)選擇時,為什么選擇這條路,吸引我們的是什么?席慕容說過,每一條曾走過的路,都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路,都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也說過,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認(rèn)為在教育事業(yè)遇到困難時,仍能保留對學(xué)生的所有愛心和耐心,仍能保持一顆走教育之路的初心,是老師的一個重要品質(zhì)。

  在教育事業(yè)的滾滾長河中,每一位教師都奉獻(xiàn)出了自己的青春和智慧,每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師說聲,你們辛苦了。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

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