應(yīng)聘發(fā)言稿的格式范文
隨著社會不斷地進步，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的應(yīng)聘發(fā)言稿的格式范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
應(yīng)聘發(fā)言稿的格式范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！
能參加禮山學(xué)校校長的競爭上崗，我感到非常的幸運和激動。借此機會，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一個展示自我的機會，也感謝各位專家同仁對我工作的關(guān)心與厚愛！
我叫郭貴周，今年38歲，教育管理本科學(xué)歷，94年廣水師范畢業(yè)分配到劉集中學(xué)任教，工作19年來，我由一名普通老師逐漸成長，我先后擔(dān)任過學(xué)校教務(wù)主任、分管教學(xué)副校長、分管德育副校長及7年常務(wù)副校長等職，20xx年秋調(diào)入縣禮山學(xué)校，擔(dān)任分管教學(xué)的副校長。從教19年來，我工作盡心盡力，業(yè)績突出，曾3次評為縣級優(yōu)秀教師，兩次評為市級優(yōu)秀教師，并于20xx年被評為市級骨干教師。
我競聘禮山學(xué)校校長，我的競聘決不是一時沖動，而是我從教近二十年工作的積淀，是一種崇高的責(zé)任和義務(wù)！捫心自問，我覺得自己有以下四點競聘優(yōu)勢：第一、我年富力強，有闖勁。愿意成為大悟教育改革的排頭兵。這次縣政府、教育局對全縣教育進行大刀闊斧的改革，為我們這些中層班干部提供了一個更好的展示平臺。近年來，大悟的教育有了長足的發(fā)展，但相比發(fā)達地區(qū)，仍有較大的差距，特別是素質(zhì)教育的實施進程緩慢，全縣中、高考質(zhì)量有所下滑，對基礎(chǔ)教育提出了更高要求，改革勢在必行，而改革也必須有一大批懂教育、敢創(chuàng)新、有闖勁的教育者，引領(lǐng)和推動大悟教育迅猛發(fā)展。而這正是我多年來孜孜以求的工作目標(biāo)！我今年38歲，即將邁入人生的不惑之年，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？
應(yīng)聘發(fā)言稿的格式范文2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同事大家好：
出于我個人的理想追求，出于對醫(yī)療事業(yè)和醫(yī)院改革發(fā)展的積極參與，我今天來到應(yīng)聘現(xiàn)場，或許張靜這個名字大家或多或少都有過耳聞，我就是這個名字的主人，今年二十三歲，共青團員，大專學(xué)歷，畢業(yè)于沈陽市中國醫(yī)科大高職學(xué)院，八個月前我在醫(yī)大醫(yī)院感染科開始了我的護士生涯，經(jīng)過老師不吝指導(dǎo)和自己磨練，我已經(jīng)成長為一名具有一定經(jīng)驗的年輕護士。
如今，我已深深的愛上了護理工作，我正在為我熱愛的這項事業(yè)不懈的努力著，奮斗著，如果我能夠幸運被我向往已久的醫(yī)大二院接納，我會全身心的投入到我的心愛的護理事業(yè)當(dāng)中去，以院為家，以院為榮，用我學(xué)到的理論去指導(dǎo)實踐，再用實踐檢驗理論，從中去升華我的服務(wù)理念和對專業(yè)的濃厚興趣。我會在頻繁的工作中感受著人生百味，奉獻著自己的愛心，我會不怕臟不怕累，時刻沖在拯救生命的第一線。如能順利上崗繼續(xù)為病人服務(wù)，我會對得起護士這個神圣的稱呼，決不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我的.期望，我會把我的愛心、熱心、耐心、細心、關(guān)心和責(zé)任心投入到我所鐘愛的護理事業(yè)當(dāng)中去。我會用我的愛心為患者撐起一片希望的藍天！
謝謝大家！
應(yīng)聘發(fā)言稿的格式范文3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我叫張斌，20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，從教已有十個春秋，20xx年被評為中學(xué)一級教師，現(xiàn)任我校高一年級語文。今天競聘的職務(wù)是高一年級語文教師。
當(dāng)一名人民教師是我兒時就有的夢想，所以我無比熱愛教育事業(yè)，并忠誠于黨的教育事業(yè)。20xx年從事教育事業(yè)以來，我一直堅守著在畢業(yè)時就樹立的教育信念，那就是：愛崗才能上崗，愛心才能育心。過去的我一直堅守著這個信念，現(xiàn)在我繼續(xù)堅信這個信念，將來的我將更堅定這個信念。
10年的教學(xué)生活，緊張而充實，忙碌而多彩，是機遇更是挑戰(zhàn)。但在工作上，我始終認真負責(zé)，一絲不茍，勤勉踏實，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻。其間所育桃李已有五六百人。10年的歷練，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學(xué)生，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵心志，我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生的事業(yè)來做。下面，我就20xx年8月在北師大集寧附中工作以來為此而付出的努力做一個簡單的總結(jié)：
1、北師大集寧附中優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，積極向上的教學(xué)氛圍始終激勵著我的教學(xué)熱情。在這里，有領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)愛，有同事的大力支持，我覺得迎來了教育事業(yè)的第二個春天。
2、在日常教學(xué)中，我的原則是“準(zhǔn)、精、新”三維一體。語文學(xué)科的模糊性，會大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，所以我努力提高語言表達的準(zhǔn)確性，這是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)；俗話說“兵貴在精，而不在多”，所以我很注意優(yōu)質(zhì)練習(xí)題的使用，盡量做到深入淺出、舉一而反三，而不是浮游于題海，浮光掠影、
走馬而觀花，這是學(xué)生學(xué)懂語文的關(guān)鍵；如果刻板的追求語文學(xué)科的“準(zhǔn)和精”，那么語文教學(xué)就會走向模式化，雖然模式化的教學(xué)眼下提高了學(xué)生的成績，但對于學(xué)生長遠的發(fā)展是很不利的，日久天長他們會對語文徹底失去興趣，所以我會對一篇文章從多角度設(shè)疑，讓學(xué)生多角度探究，通過這樣多角度的創(chuàng)新性解讀方式，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的發(fā)散性思維，因此，創(chuàng)新是語文教學(xué)的必然趨向。
3、在教研活動中，我很注意和老師們的溝通和交流，組里老師們的課除了王俊生老師的課至今留有遺憾以外，其他老師的課我都聽過，有的甚或多次聽過，每一個人獨特的教學(xué)風(fēng)格都是我學(xué)習(xí)的榜樣，不僅如此，有時我還會跨越學(xué)科的界線聽聽地理課、政治課、歷史課，以豐富和完善我的知識體系。“眾人拾柴火焰高”，語文組的團結(jié)與共同進步，讓我在這個集體中快速成長。
毋需諱言，生活工作中不如意的事情同樣也會影響我的情緒，但當(dāng)面對孩子們一雙雙求知若渴的眼睛時，說真的我都會把一切思想包袱卸下，因為孩子們是無故的。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)立足現(xiàn)實，認真分析學(xué)情，適時改進教學(xué)方法，希望在北師大集寧附中這個良好的教學(xué)園地中，開出人生的鮮花，結(jié)出智慧的碩果。
我的演講完畢，謝謝大家！
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