- 相關(guān)推薦
小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（通用7篇）
學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系主要是通過(guò)班主任溝通的。學(xué)生的家庭狀況、社區(qū)環(huán)境會(huì)給學(xué)校教育帶來(lái)一定的影響，班主任要經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的溝通，贏得家長(zhǎng)的信任，共同探討教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。這是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編準(zhǔn)備的小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，快來(lái)看看吧。
小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 1
各位尊敬的家長(zhǎng)
上午好！
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們?cè)谛５淖郑@就是他們?cè)谛Ｗ龅臄?shù)學(xué)題目，對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎？但每次收上來(lái)的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。
三、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
四、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
五、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的.童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
六、理智愛(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
七、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
八、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面
1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
3、盲目的嚴(yán)管型
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性
3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？
4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察。
今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要安排如下：首先由我代表六年級(jí)向各位家長(zhǎng)傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議；然后請(qǐng)各位家長(zhǎng)傾聽(tīng)各科任老師的要求，接下來(lái)敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生教育提出合理的建議，使我們?cè)谧詈笠粋�(gè)關(guān)鍵時(shí)期里把工作做得更好。
各位家長(zhǎng)：受人所托，我代表六年級(jí)向各位家長(zhǎng)傳遞學(xué)生臨近畢業(yè)前的一些家庭教育方面的建議，我首先大概講講本班畢業(yè)班的情況：六年級(jí)本屆畢業(yè)生共有49名，極大多數(shù)的學(xué)生，已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)責(zé)任感，有良好的思想素質(zhì)，各方面表現(xiàn)都積極向上的。但也部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀的。
本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時(shí)間是6月20日前后，會(huì)考的科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，（鎮(zhèn)加考綜合科）考卷應(yīng)該是市統(tǒng)一，屈指一算，除去雙休日，僅有時(shí)間已經(jīng)不多。因此，這一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)緊，5月中新課全部結(jié)束，跟著進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師要對(duì)學(xué)生六年來(lái)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，學(xué)生的作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加。到了這段時(shí)間內(nèi)，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。還有準(zhǔn)備報(bào)考東華、光明等中學(xué)的學(xué)生更加要提早一個(gè)月考，由于競(jìng)爭(zhēng)大，試題肯定有一定的難度，成績(jī)要求也比較高。
鑒于上述情況我首先要求各位家長(zhǎng)，：
明確本次畢業(yè)考試的重要性：
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到這次畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。近來(lái)你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對(duì)他們六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習(xí)之弦要開始繃緊起來(lái)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在以后這段時(shí)間的努力，
其次、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。
還有、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始，好的開始是成功的一半。
有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的中學(xué)。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那畢業(yè)考試更加重要，因?yàn)槟銚裥５脑�，錄取時(shí)一般學(xué)校都要看學(xué)生畢業(yè)考試三科的成績(jī)。我說(shuō)這么多，目的是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的畢業(yè)考試重視起來(lái)。
那么，我們?cè)谒枷肷弦庾R(shí)到了此次畢業(yè)考的重要性之后，如何在行動(dòng)上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)呢？下面我給大家提幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考：
關(guān)注學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步，對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們有更多的樂(lè)趣投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學(xué)生回家不能及時(shí)完成，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒(méi)到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)在這方面也要配合教育好孩子從小要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的'輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣對(duì)于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)也是非常有利的。
3、培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的能力。家長(zhǎng)要教育孩子珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，不加指導(dǎo)，孩子年齡還小，往往自己很難做到。這年齡的孩子由于好奇心強(qiáng)，但自控能力還差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，要提醒孩子早睡早起�，F(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間有了調(diào)整，學(xué)生早晨到校時(shí)間是7：50，但大部分學(xué)生到校時(shí)間較早，而教師一般是7：30上班，因此，早晨對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自由的時(shí)間比較多，各位家長(zhǎng)要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書，背英語(yǔ)。特別是開始復(fù)習(xí)后，要進(jìn)行大量的測(cè)試，要提醒孩子每天都要認(rèn)真對(duì)待測(cè)驗(yàn)，利用空余時(shí)間作好充分的準(zhǔn)備，只有每次測(cè)驗(yàn)都認(rèn)真對(duì)待，才能在最后的畢業(yè)考試中得心應(yīng)手。下午放學(xué)后也要及時(shí)地完成作業(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書等，要給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)。一般下午四點(diǎn)半左右學(xué)校放學(xué)，但有的同學(xué)放學(xué)后不能直接到家，這一點(diǎn)希望在近段時(shí)間引起各位家長(zhǎng)的注意。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學(xué)后的安排，回家后檢查一下他在這段時(shí)間內(nèi)所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學(xué)直接回家做功課的習(xí)慣。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差�？梢钥闯鲂瞧谔旌⒆釉诩胰鄙俟芾恚瑢�(duì)學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對(duì)放松的現(xiàn)象。
4、在座的家長(zhǎng)一定比較了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書,擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通的效果。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得有必要在這兒提一下。在當(dāng)前的課改形勢(shì)下，考試也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，考核的內(nèi)容不再是純粹的基本知識(shí)、書本內(nèi)容，尤其是語(yǔ)文，更多的是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和課外拓展�，F(xiàn)在我國(guó)的教育還是切實(shí)的應(yīng)試教育！分?jǐn)?shù)決定一切！從高考到中考直至現(xiàn)在的小升初都一樣！雖然小升初還是九年制義務(wù)教育階段但也非常重視成績(jī)。
5、當(dāng)然，也要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。我想，這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，像進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要關(guān)注他們背誦的情況，督促他們熟練地掌握必須熟記的內(nèi)容。
懂得關(guān)愛(ài)
1、關(guān)心孩子們的身體健康。由于近來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)，以防孩子生病。要知道，由于時(shí)間緊，教學(xué)節(jié)奏變快，如果孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間要提醒孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。
2、有雙休的家長(zhǎng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。還有如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè)，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。
3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。有的父母見(jiàn)到孩子成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好的孩子，家長(zhǎng)要耐心地幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵，要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
善于溝通
小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，或者有了時(shí)間也要忙于打麻將、看電視什么的而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。
作出表率
家長(zhǎng)要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神，上進(jìn)的生活方式等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。
培養(yǎng)自信
自信，是成功的第一秘訣，自信是理想之舟的風(fēng)帆。不管你們的孩子的成
績(jī)是好是差。如果我們把目光放遠(yuǎn)一些來(lái)看，在孩子的歷程中，培養(yǎng)他們的自信心也許比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事——有一個(gè)小男孩，原是練芭蕾的。在一次訓(xùn)練中不幸頸部受傷，人就像歪脖楊樹似的，看來(lái)再也不能成為芭蕾舞王子了。怎么辦？他沒(méi)有放棄自己的追求，毅然改學(xué)小提琴。真是歪打正著，以歪脖姿勢(shì)拉小提琴正合適，真有玉樹臨風(fēng)的美感。后來(lái)，小男孩成了某著名樂(lè)團(tuán)的第一小提琴手。
在座的各位家長(zhǎng)，從這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)呢？我想，每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活不可能都一帆風(fēng)順，不可能不遇到挫折。也許有的家庭條件不夠富裕，也許你的孩子成績(jī)并不理想。但你的孩子不能沒(méi)有自信，做事情如果缺少了信心，那才是最大的不幸。因此，作為家長(zhǎng)與老師，應(yīng)該要幫助學(xué)生樹立自信心，尤其是學(xué)習(xí)不夠理想的學(xué)生，更應(yīng)給他們鼓勵(lì)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微的進(jìn)步，引導(dǎo)他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)之路才剛剛開始，小學(xué)畢業(yè)后還要讀初中、高中、大學(xué)，他們的學(xué)習(xí)情況還會(huì)發(fā)生很大的變化。不少的先例告訴我們，現(xiàn)在在小學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的孩子升入初中后不一定能依然領(lǐng)先。一般的孩子往往在某種動(dòng)力下能發(fā)揮出潛力，不少學(xué)生在小學(xué)里成績(jī)平平，但到了中學(xué)，由于家庭教育的配合，再加上自信與努力，到了中學(xué)成績(jī)完全可以冒出來(lái)。因此，如果在小學(xué)階段孩子就沒(méi)有了自信，那么，將來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越糟。如果我們的老師與家長(zhǎng)能不斷地培養(yǎng)孩子的自信心，使他們獲得健康的心理和成熟的個(gè)性。那么，我們相信，孩子們一定會(huì)朝著理想的目標(biāo)發(fā)展。將來(lái)，他們也一定會(huì)撐起一片屬于自己的藍(lán)天。
他山之石，共同分享
我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“xx老師課講得糟透了”、“xx老師太愛(ài)管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
9、多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。
10、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。
結(jié)束語(yǔ)：
教育，的確是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂(lè)，享受到幸福。我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長(zhǎng)……也讓我們一起努力，在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力！謝謝大家！
小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天，我們齊聚一堂，共同探討孩子小升初這一關(guān)鍵階段的成長(zhǎng)與發(fā)展。
小升初，是孩子人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)節(jié)奏都將發(fā)生巨大的變化。在小學(xué)階段，孩子們的課程相對(duì)較少，知識(shí)難度也較低，更多的是基礎(chǔ)的積累和習(xí)慣的培養(yǎng)。而進(jìn)入初中后，課程科目增多，知識(shí)深度和廣度都大幅增加，對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理能力和思維能力都提出了更高的要求。
作為班主任，我深知這個(gè)階段孩子的不易，也明白家長(zhǎng)們的擔(dān)憂和期望。在這段時(shí)間里，我觀察到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有了一些新的變化。有些孩子適應(yīng)能力較強(qiáng)，已經(jīng)開始主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，積極迎接挑戰(zhàn)；但也有部分孩子還處于迷茫和不適應(yīng)的.狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低下，情緒波動(dòng)較大。
針對(duì)這些情況，我想和家長(zhǎng)們分享幾點(diǎn)建議。首先，在學(xué)習(xí)方面，我們要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，合理分配各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。同時(shí)，要注重培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以讓孩子在課堂上更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)則能幫助孩子鞏固知識(shí)，加深理解。例如，每天晚上讓孩子花十幾分鐘預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，周末再對(duì)一周的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
其次，在生活上，要培養(yǎng)孩子的自理能力。進(jìn)入初中后，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更加繁重，如果生活上還依賴家長(zhǎng)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，也不利于孩子的成長(zhǎng)。我們可以讓孩子自己整理書包、衣物，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些家務(wù)，讓他們逐漸學(xué)會(huì)照顧自己。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是加強(qiáng)家校溝通。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家庭的共同努力。希望家長(zhǎng)們能多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)與我溝通交流。無(wú)論是孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，還是在情緒上出現(xiàn)波動(dòng)，都請(qǐng)第一時(shí)間告訴我，我們一起想辦法解決。
我相信，只要我們家校攜手，共同努力，孩子們一定能夠順利度過(guò)小升初這個(gè)關(guān)鍵階段，為初中的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合！
小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 4
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！歡迎大家來(lái)到本次小升初家長(zhǎng)會(huì)。今天，我想重點(diǎn)和大家聊一聊孩子在小升初階段的心理變化，以及我們?cè)撊绾螏椭麄冺樌^(guò)渡。
小升初不僅是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變，更是孩子心理發(fā)展的重要時(shí)期。這個(gè)階段的孩子，正處于青春期的萌芽階段，他們的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始有了自己的想法和主見(jiàn)，同時(shí)也會(huì)更加敏感和脆弱。在面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)和老師時(shí)，孩子們可能會(huì)感到焦慮、不安，甚至產(chǎn)生自卑心理。
我在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)，有的孩子原本性格開朗，但進(jìn)入小升初的緊張學(xué)習(xí)后，變得沉默寡言，不愿意和同學(xué)交流；有的孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)于在意，一旦考試不理想，就會(huì)情緒低落，失去信心。這些心理變化如果得不到及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)，很可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。
那么，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么做呢？首先，要多傾聽(tīng)孩子的心聲。每天抽出一些時(shí)間，和孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓孩子感受到我們的關(guān)心和尊重。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，不要急于批評(píng)和指導(dǎo)，而是要給予他們充分的理解和支持。比如，當(dāng)孩子抱怨學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，我們可以先表示認(rèn)同，然后和他們一起分析問(wèn)題，尋找解決辦法。
其次，要幫助孩子樹立正確的自我認(rèn)知。讓孩子明白，每個(gè)人都有自己的`優(yōu)點(diǎn)和不足，不要過(guò)分苛求自己。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也要正視自己的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們積極改進(jìn)。例如，孩子在某一門學(xué)科上成績(jī)不理想，我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高成績(jī)，增強(qiáng)自信心。
最后，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的家庭氛圍。家庭是孩子溫暖的港灣，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理健康至關(guān)重要。家長(zhǎng)們要盡量避免在孩子面前爭(zhēng)吵，多給予孩子鼓勵(lì)和贊美，讓孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
希望通過(guò)我們的共同努力，能夠讓孩子在小升初這個(gè)特殊的階段，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！
小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，我們圍繞孩子小升初階段的教育問(wèn)題展開交流。我認(rèn)為，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，是為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基石的重要舉措。
小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，而小升初則是習(xí)慣鞏固和提升的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。良好的'習(xí)慣，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還能讓他們受益終身。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們要著重培養(yǎng)孩子的專注度和自律性。初中的課程節(jié)奏快、知識(shí)量大，如果孩子在課堂上不能集中注意力，課后又缺乏自律，很容易就會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
為了培養(yǎng)孩子的專注度，我們可以從日常生活中的小事做起。比如，孩子在做作業(yè)時(shí)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾；規(guī)定孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)，逐漸延長(zhǎng)他們的專注時(shí)間。在自律性的培養(yǎng)上，要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理和自我監(jiān)督�？梢院秃⒆右黄鹬贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求他們嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣也同樣重要。規(guī)律的作息時(shí)間能保證孩子有充足的精力投入到學(xué)習(xí)中。家長(zhǎng)們要幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，合理安排休息和娛樂(lè)時(shí)間。此外，還要培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，還能緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率�？梢怨膭�(lì)孩子每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳繩等。
在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要。孩子往往會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為習(xí)慣，所以我們要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。同時(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)們要有耐心，不要急于求成。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；當(dāng)孩子出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，也要給予理解和引導(dǎo)。
我相信，只要我們家校合作，共同努力，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們一定能夠在小升初的學(xué)習(xí)生活中脫穎而出，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！謝謝大家！
小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常高興能和大家相聚在這次小升初家長(zhǎng)會(huì)上。今天，我想和大家深入探討一下家校共育的重要性，以及我們?nèi)绾螖y手為孩子的未來(lái)賦能。
孩子的成長(zhǎng)就像一棵幼苗，需要陽(yáng)光、水分和土壤的共同滋養(yǎng)。學(xué)校和家庭，就如同陽(yáng)光和土壤，缺一不可。在小升初這個(gè)關(guān)鍵階段，家校共育顯得尤為重要。學(xué)校為孩子提供了系統(tǒng)的知識(shí)教育和豐富的學(xué)習(xí)資源，而家庭則是孩子成長(zhǎng)的情感依托和行為示范的重要場(chǎng)所。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深刻感受到了家校合作的力量。通過(guò)和家長(zhǎng)們的溝通交流，我們及時(shí)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)們清楚了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這種信息的互通，使得我們能夠更有針對(duì)性地幫助孩子解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
然而，在實(shí)際的家校合作中，也存在一些問(wèn)題。有些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑢?duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)注不夠；有些家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作不太了解，無(wú)法給予孩子正確的指導(dǎo)。為了更好地實(shí)現(xiàn)家校共育，我希望家長(zhǎng)們能做到以下幾點(diǎn)。
第一，積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活。關(guān)注孩子的.作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。定期和孩子一起回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，多關(guān)心孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加各種有益的活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
第二，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。保持和老師的密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信等方式與老師交流，分享孩子在家的情況，共同探討教育孩子的方法。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要急于指責(zé)，而是要和老師一起分析原因，尋找解決辦法。
第三，理解和支持學(xué)校的工作。學(xué)校的教育教學(xué)工作需要家長(zhǎng)的配合和支持。希望家長(zhǎng)們能夠積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。比如，按時(shí)接送孩子上下學(xué)，督促孩子遵守學(xué)校的紀(jì)律等。
我堅(jiān)信，只要我們家校攜手，形成教育合力，就一定能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)賦能，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走得更加穩(wěn)健、更加精彩！謝謝大家！
小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！歡迎大家參加這次小升初家長(zhǎng)會(huì)。今天，我想和大家分享的主題是 “挖掘潛力，激發(fā)孩子的無(wú)限可能”。
每個(gè)孩子都像是一顆蘊(yùn)含無(wú)限能量的種子，在小升初這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，我們要做的就是幫助他們挖掘自身的潛力，讓他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中綻放光彩。在日常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，有的孩子思維敏捷，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色；有的孩子想象力豐富，作文寫得生動(dòng)感人；還有的孩子擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中展現(xiàn)出了非凡的活力。
然而，由于學(xué)習(xí)壓力的'增大和環(huán)境的變化，有些孩子可能會(huì)逐漸失去自信，忽視了自己的優(yōu)勢(shì)，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。作為家長(zhǎng)和老師，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立信心。
首先，要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好。興趣是最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)某件事情感興趣時(shí)，他們會(huì)更愿意投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和探索。家長(zhǎng)們可以觀察孩子平時(shí)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，并為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。比如，孩子喜歡閱讀，就為他們購(gòu)買各類書籍；孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，就支持他們參加音樂(lè)培訓(xùn)。
其次，要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物。小升初是一個(gè)全新的開始，孩子們會(huì)面臨很多新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。我們要鼓勵(lì)孩子勇敢地嘗試，不要害怕失敗。在嘗試的過(guò)程中，孩子不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力，還能培養(yǎng)自己的勇氣和毅力。例如，讓孩子參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等，拓寬他們的視野，鍛煉他們的能力。
最后，要給予孩子積極的反饋。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們分析問(wèn)題，找到解決辦法，而不是一味地批評(píng)和指責(zé)。
我相信，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)，每個(gè)孩子都能挖掘出自己的潛力，在小升初的道路上不斷進(jìn)步，創(chuàng)造屬于自己的精彩未來(lái)！謝謝大家！
【小升初家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小升初畢業(yè)班主任寄語(yǔ)10-05
小升初家長(zhǎng)會(huì)心得范文（通用13篇）06-07
小升初家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)（精選15篇）06-20
小升初班主任畢業(yè)鑒定評(píng)語(yǔ)110句07-04
小升初家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（精選11篇）09-25
班主任家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)08-28
小升初新聞09-02