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快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿，歡迎大家分享。
快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
其實(shí)，生活中的樂(lè)趣是無(wú)處不在的，只要你善于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)也是一種快樂(lè)的事情。
書(shū)中有奇幻的王國(guó)；書(shū)中有豐富的知識(shí)；書(shū)中有美麗的世界；書(shū)中有神奇的童話；書(shū)中有感人的淚水；在書(shū)的海洋里，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書(shū)�！敝�，我歡快的暢游著，交了許多知識(shí)朋友，他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng)，逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次，我在吃飯時(shí)看書(shū)，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時(shí)，沒(méi)想到沾到媽媽的湯中了。還有一次，我在看一則童話書(shū)，當(dāng)時(shí)我看的很投入，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來(lái)飄去，誰(shuí)知，我往后一仰，從椅子上摔了下來(lái)，最后吃力地爬起來(lái)，拿起書(shū)又津津有味的看了起來(lái)。
書(shū)是我生活中的良師益友，把我?guī)_的方向，指引我好好學(xué)習(xí)；讀書(shū)就像做游戲，伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)；讀書(shū)就像在冒險(xiǎn)，激發(fā)我的.興趣；讀書(shū)就像……
站在瀑布前，可以體會(huì)到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)；躺在一片幽靜的草坪上，可以體會(huì)到“野火燒不盡，吹風(fēng)吹
又生”的景色；站在荷花池邊看荷花，你就會(huì)想起“映日荷花別樣紅”的美景……
書(shū)，就像風(fēng)一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的伴在我們身邊，讓我想起了故鄉(xiāng)；就像歌謠一樣美妙動(dòng)聽(tīng)，伴響在我的耳邊，讓我想到了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書(shū)吧！讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧！
快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是一年級(jí)*班的**，我今天國(guó)旗下講話的題目是“閱讀，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”。
還記得我4、5歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《小熊和最好的爸爸》，書(shū)中有趣的圖片一下子吸引了我，我愛(ài)好讀書(shū)的大門(mén)便從此打開(kāi)，從那本書(shū)里面的精彩圖片中，我知道了我也有一個(gè)最好的爸爸；后來(lái)爸爸還給我買(mǎi)了畫(huà)冊(cè)《小湯姆》，我從那一幅幅畫(huà)面中明白了：要從小做一個(gè)有智慧的男子漢。當(dāng)然，最讓我難忘的還是爸爸給我買(mǎi)的《托拉斯》系列和《喜洋洋和灰太狼》系列，這一系列的圖冊(cè)中有一些文字符號(hào)，讓我有了強(qiáng)烈的識(shí)字欲望，我好想好想知道這些畫(huà)里到底寫(xiě)了些什么東西。也正是因?yàn)槲矣袕?qiáng)烈的識(shí)字愿望，從去年9月開(kāi)始，我便從聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)拼音知識(shí)，每天我也很早就來(lái)到學(xué)校讀拼音，有時(shí)連做夢(mèng)也在讀拼音。正因?yàn)槲矣羞@樣的讀書(shū)欲望，我的朗讀水平迅速得到了提高，從開(kāi)學(xué)時(shí)候的軟綿綿的唱讀課文，到不唱讀，從不唱讀到有感情地朗讀，慢慢的我也很榮幸地成了我們班的一名領(lǐng)讀員。
隨著時(shí)間的流逝，我看了一些有趣的拼音讀物：成語(yǔ)故事、少兒版《十萬(wàn)個(gè)為什么》......在這些書(shū)中我知道了很多做人的道理，也知道了很多大自然的`神奇、美妙，我也在讀書(shū)中獲得了無(wú)窮的快樂(lè)，也在讀書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)著。我雖然小，但我也在想：因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，也就沒(méi)有時(shí)間去頑皮搗亂。學(xué)校廣播里經(jīng)常提醒、批評(píng)的那些同學(xué)，你們完全可以把調(diào)皮搗亂的時(shí)間用來(lái)讀一本書(shū)，那樣的話，你會(huì)更文明、更智慧，學(xué)校也會(huì)因美美的讀書(shū)氛圍而更美麗。
謝謝大家！
快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿3
尊敬的老師：
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是——讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
其實(shí)，生活中的樂(lè)趣是無(wú)處不在的，只要你善于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)也是一種快樂(lè)的事情。
書(shū)中有奇幻的王國(guó)；書(shū)中有豐富的知識(shí)；書(shū)中有美麗的世界；書(shū)中有神奇的童話；書(shū)中有感人的淚水；書(shū)中有……在書(shū)的`海洋里，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書(shū)�！敝�，我歡快的暢游著，交了許多知識(shí)朋友，他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng)，逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次，我在吃飯時(shí)看書(shū)，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時(shí)，沒(méi)想到沾到媽媽的湯中了。還有一次，我在看一則童話書(shū)，當(dāng)時(shí)我看的很投入，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來(lái)飄去，誰(shuí)知，我往后一仰，從椅子上摔了下來(lái)，最后吃力地爬起來(lái)，拿起書(shū)又津津有味的看了起來(lái)。
書(shū)是我生活中的良師益友，把我?guī)_的方向，指引我好好學(xué)習(xí)；讀書(shū)就像做游戲，伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)；讀書(shū)就像在冒險(xiǎn)，激發(fā)我的興趣；讀書(shū)就像……
站在瀑布前，可以體會(huì)到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)；躺在一片幽靜的草坪上，可以體會(huì)到“野火燒不盡，吹風(fēng)吹
又生”的景色；站在荷花池邊看荷花，你就會(huì)想起“映日荷花別樣紅”的美景……
書(shū)，就像風(fēng)一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的伴在我們身邊，讓我想起了故鄉(xiāng)；就像歌謠一樣美妙動(dòng)聽(tīng)，伴響在我的耳邊，讓我想到了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人；書(shū)……
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書(shū)吧！讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧！
快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，講壇續(xù)譜魅力樂(lè)章》。
仿佛是一夜之間，我們會(huì)詫異地發(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，汽車(chē)代替了行走、電視代替了觀察、網(wǎng)絡(luò)代替了交流、鍵盤(pán)鼠標(biāo)代替了筆墨紙硯、書(shū)這種求知工具正逐步淡出人們的視線。眼下，在沒(méi)有入學(xué)孩子的家庭里，想要找到書(shū)的蹤影變得那么困難，書(shū)被現(xiàn)代人悄悄地拋在了腦后。而身為80后的我，卻執(zhí)著于那皓月的清幽，那把酒當(dāng)歌的豪情，熱衷于那跳動(dòng)著生命的文字，那滿(mǎn)載著整個(gè)世界的文明。
由于父母的熏陶，我從小就喜歡讀書(shū)。《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)的故事》、《海底世界》、《格林童話》伴隨我度過(guò)兒時(shí)一個(gè)個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)、充實(shí)了我幼小的心靈。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。讀書(shū)讓我的理論更豐富。曾記得，20xx年8月，我終于實(shí)現(xiàn)了十幾年的夢(mèng)想，登上了三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)的眼神，心里充滿(mǎn)了激動(dòng)，也深感肩頭責(zé)任的沉重。我能行嗎？信念告訴我：我行！我一定行！于是我買(mǎi)了幾套優(yōu)秀教案和教輔書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩，慢慢的我對(duì)有了更多的認(rèn)知，作為新走上講臺(tái)的老師最懼怕的事情莫過(guò)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。而我也在煎熬中度過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)的第一節(jié)課。由于課前準(zhǔn)備較為充分，加之套用了優(yōu)秀教案，這節(jié)課得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的心情那是相當(dāng)?shù)挠鋹�，可冷靜下來(lái)思考，那畢竟是套用了別人的作品，沒(méi)有自己的特色。要想在教學(xué)上有所突破，必須通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、加深文化素養(yǎng)、提高文化底蘊(yùn)。幾年中，我讀李白的瀟灑，蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長(zhǎng)，讀《論語(yǔ)》品味人生哲理，讀《史記》縱觀歷史風(fēng)云，讀《愛(ài)的教育》得到了要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師的啟示，相信學(xué)生、給學(xué)生自信，用“愛(ài)”來(lái)要求學(xué)生，用“愛(ài)”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，用“愛(ài)”來(lái)幫助學(xué)生，相信“愛(ài)”是戰(zhàn)勝一切困難的源泉。
20xx年，我調(diào)入長(zhǎng)嶺縣第一小學(xué)，可以說(shuō)這是我從事教育事業(yè)的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)這么多的老師和學(xué)生我感到了自己的渺小，壓力更大了。曾記得當(dāng)時(shí)學(xué)校分配我教科學(xué)，我又進(jìn)入教學(xué)的“盲區(qū)”，還要重頭學(xué)起。我認(rèn)真閱讀了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)小學(xué)科學(xué)課程的基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議有了充分地了解和認(rèn)識(shí)。由于科學(xué)涉及到的知識(shí)領(lǐng)域太寬，就要閱讀相關(guān)的科學(xué)教育教學(xué)書(shū)籍，把科學(xué)的新理念貫穿于課堂教學(xué)中。很快我講科學(xué)課得心應(yīng)手，并承擔(dān)20xx上半年全縣的科學(xué)公開(kāi)課。在《制作教具大全》的啟發(fā)下，我和米學(xué)文老師共同制作的教具《地球引力》榮獲市級(jí)制作教具一等獎(jiǎng)，而我本人榮獲了市級(jí)制作教具能手。愛(ài)讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，不僅讓我獲取了知識(shí)，也讓我揚(yáng)起了快樂(lè)的風(fēng)帆，駛向事業(yè)的新征程！
《學(xué)記》曰：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也�！弊x書(shū)讓我更自信地面對(duì)教學(xué)工作，20xx年下半年我擔(dān)任了一年級(jí)的工作，大家都知道我們學(xué)校班額大，且城鄉(xiāng)混雜。城里孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，外來(lái)務(wù)工子女行為習(xí)慣不規(guī)范。因此，教育方法顯得尤為重要。著名心理學(xué)專(zhuān)家林崇德的《教育的智慧》對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一劑良藥。書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)案例解開(kāi)了深藏在我心中的困惑，讓我懂得了注重個(gè)性差異，因材施教的`真正內(nèi)涵，給每個(gè)孩子發(fā)展的空間，使每個(gè)孩子的個(gè)性得以張揚(yáng)，而我也始終踐行著我校“讓每一名孩子都得到發(fā)展，讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望”辦學(xué)的理念。我們一小打造的是全縣領(lǐng)先的“隨文識(shí)字高效識(shí)字”的課堂模式。我一方面在呂海燕、趙亞軍等老師的課堂中學(xué)取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)閱讀了竇桂梅老師《為生命奠基》《成長(zhǎng)的小腳丫》等專(zhuān)著，理論和實(shí)踐相結(jié)合，這樣，我不但很快掌握了隨文識(shí)字的教學(xué)模式，并形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在模式上有創(chuàng)新，在方法上有改進(jìn)，并多次承擔(dān)了學(xué)校的公開(kāi)課。
和書(shū)對(duì)話，使我豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；和書(shū)對(duì)話，使我感悟了老師教人授知的真諦；和書(shū)對(duì)話，使我增強(qiáng)了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的勇氣和決心。
書(shū)伴我一天天成長(zhǎng)，教育教學(xué)工作日益成熟。20xx年10月份學(xué)校選派我到前七號(hào)鎮(zhèn)中心校進(jìn)行為期三個(gè)月的支教工作。雖然我離開(kāi)農(nóng)村工作以三年有余，但我看到的仍然是一塊黑板，一支粉筆的課堂教學(xué)，沒(méi)有老師會(huì)操作電腦，更別提制作課件了，多媒體教室成了名副其實(shí)的擺設(shè)。在這里我成了多媒體方面的“專(zhuān)家”。帶著支教的重任，我講了一節(jié)全鄉(xiāng)觀摩課――《海底世界》，我精心制作課件，從栩栩如生的動(dòng)物圖片，到美輪美奐的精彩視頻，再到神秘莫測(cè)的美妙音效，使孩子們仿佛置身于那奇妙的海底世界，她們的求知欲很快就被點(diǎn)燃，課堂上形成了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍，取得了連我都意想不到的教學(xué)效果，老師們都被我全新的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)手段、靈活的教學(xué)方法所深深折服。我很欣慰，支教工作使我積淀的知識(shí)能力得以釋放，人生的價(jià)值得以更加充分的體現(xiàn)。
回首走過(guò)12載的講壇歲月，是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，是書(shū)籍讓我在教師成長(zhǎng)的道路上走得更精彩。陶繼新老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單是為了教學(xué)，而是為了終生幸福而做的事情�！笔茄剑灰呛脮�(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不淺薄，身心才能不孤獨(dú)，情操才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。老師們，讓讀書(shū)不僅是成為我們的一種需求，更要成為一種動(dòng)力，一種樂(lè)趣，直至成為一種習(xí)慣。讓求知不斷地豐盈我們自己，讓書(shū)香充滿(mǎn)我們的整個(gè)生命！
快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的小朋友們：
大家好！
我來(lái)自冷云小學(xué)四年一班，我的名字叫馬竟博。我擁有一個(gè)幸福的三口之家，家中有爸爸、媽媽?zhuān)�有一個(gè)可愛(ài)的我。
我的爸爸媽媽都是教師，他們每天總是讀書(shū)教書(shū)，與各種書(shū)籍打交道。就這樣，耳濡目染，漸漸的我也喜歡上了讀書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。人們常說(shuō)：讀書(shū)的人，談吐清新，舉止穩(wěn)重，思想活躍而深刻，自信但不自負(fù)。這正是我們一家人所追求的目標(biāo)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我還很小的時(shí)候，媽媽為我買(mǎi)了一個(gè)可愛(ài)的企鵝形狀的故事機(jī)，我可喜歡了。每晚它都會(huì)陪伴著我，每晚也只有聽(tīng)著它講的故事我才能安然入睡。再大一些，我會(huì)拼音了，媽媽就給我買(mǎi)了很多帶拼音的兒童讀物讓我讀，如《安徒生童話故事》《伊索寓言》等。另外，每晚睡覺(jué)前媽媽都會(huì)讀一個(gè)故事給我聽(tīng)。上學(xué)后，我識(shí)字了，媽媽又給我買(mǎi)來(lái)各種書(shū)籍讓我盡情閱讀。書(shū)讀的多了，我感覺(jué)到我的心靈也在不斷的充實(shí)。都說(shuō)讀書(shū)可以陶冶個(gè)性，這不，在學(xué)前班參加的“萌娃故事會(huì)”中我獲得了一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，每當(dāng)我去超市，我都會(huì)在賣(mài)書(shū)的柜臺(tái)選一本書(shū)，看上一會(huì)再走。如今我的課外書(shū)籍已經(jīng)有滿(mǎn)滿(mǎn)一箱了，由于好讀書(shū)的`緣故，我寫(xiě)的很多小文章都獲獎(jiǎng)了。去年，我參加了佳木斯市舉辦的“媽媽導(dǎo)讀師”講故事大賽我還取得了優(yōu)異的成績(jī)。這都得益于多讀書(shū)，讀好書(shū)。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。是書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；是書(shū)，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)，以書(shū)相伴，幸福生活！
快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿6
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，我的名字叫樊育政，來(lái)自達(dá)奕班。今天，我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)才能使人進(jìn)步。我曾經(jīng)也是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的女孩，所以我的作文寫(xiě)得也不好，老師平時(shí)也不會(huì)多注意一下我。但是，自從班里開(kāi)展借書(shū)活動(dòng)，原來(lái)不愛(ài)看書(shū)的我，每天回家都會(huì)抽出大量時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀。
有一本名叫《故宮里的大怪獸》的書(shū)，從四年級(jí)一開(kāi)始，它便永遠(yuǎn)地走進(jìn)了我的心靈，讓我難以忘懷，也啟發(fā)我愛(ài)上了讀書(shū)。這本書(shū)是神話類(lèi)小說(shuō)，里面的故事深深地吸引我。
記得，那是一個(gè)星期天的晚上，我一個(gè)人捧著這本書(shū)坐在床邊津津有味地讀著。當(dāng)時(shí)，我家樓下有一戶(hù)人家正在裝修房子，叮叮咚咚、稀里嘩啦的電鋸聲和錘子聲組成了一支別有風(fēng)味的交響曲。媽媽以為我會(huì)被影響不能好好讀書(shū)，但當(dāng)她悄悄推開(kāi)門(mén)走進(jìn)我的臥室，發(fā)現(xiàn)我完全沉浸在書(shū)中，甚至沒(méi)有看到她走進(jìn)房間，媽媽意識(shí)到自己的.想法是多余的，欣慰地看著我笑了。我總是這樣沉浸在故事中，因?yàn)槲医?jīng)常把自己當(dāng)作書(shū)中的某個(gè)人物或者很多人物，為他們高興；為他們悲傷；為他們的成功喜悅；為他們的失敗難過(guò)，無(wú)法自拔。從那以后，我像換了一個(gè)人，更愛(ài)讀書(shū)了，我的作文水平也大幅提升，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文。
讀書(shū)讓我變得安靜了下來(lái)，讀書(shū)也讓我開(kāi)始會(huì)思考、幻想，經(jīng)常會(huì)想那些書(shū)中人物的性格、得失，當(dāng)然也會(huì)聯(lián)想到我自己，如果我是他會(huì)怎么樣？讀書(shū)讓我變得更快樂(lè)了，有書(shū)伴我成長(zhǎng)真好。
所以，今天我要號(hào)召那些不愛(ài)讀書(shū)的孩子們，請(qǐng)和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們一起沉浸在書(shū)的海洋中，攀登知識(shí)的高峰。從現(xiàn)在開(kāi)始閱讀也不算晚，只要你開(kāi)始熱愛(ài)讀書(shū)，就一定能放飛自我，希望你愛(ài)上讀書(shū)后，和我一樣變得更加自信，更加出色，請(qǐng)同學(xué)們和我一起加油吧！
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