關(guān)于讀書(shū)演講稿范文集合八篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)演講稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)演講稿 篇1
美國(guó)著名詩(shī)人狄金森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方�！睆墓胖两�，只有書(shū)，才能寄托著人類(lèi)熱切的希望；只有書(shū)，才能蘊(yùn)涵著人類(lèi)豐富的情感。也只有在書(shū)的海洋里，我們才可以自由地飛翔，盡情地沉醉。作為教師的我，清楚地知道只有深厚的文化底蘊(yùn)，才能滿足孩子們心中最美的期待。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。如今從事著教書(shū)育人這一光榮的職業(yè)，我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和教育書(shū)籍。每讀到一本好書(shū)時(shí)，就會(huì)有一股股暖流滋潤(rùn)著我的心田，使我在不知不覺(jué)中陶醉。
眾多名師中，近年來(lái)對(duì)我影響最大的是薛瑞萍老師。在陶繼新老師的報(bào)告中第一次聽(tīng)到了她的名字，于是陸陸續(xù)續(xù)翻看著她的教育著作，對(duì)她也由陌生到熟識(shí)到欽佩。《心平氣和的一年級(jí)》這本書(shū)伴隨我走過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)的日日夜夜，“心平氣和”成為與我最親密的一個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)等待，這是薛老師在書(shū)中一再出現(xiàn)的教誨。我在心平氣和的等待中，可喜地發(fā)現(xiàn)孩子們一天天地變化、長(zhǎng)大。薛老師不僅擁有充沛的教育激情，犀利的教育眼光，更擁有理性的教育思維。她深諳對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言“一時(shí)勝負(fù)在做題，十年勝負(fù)在讀書(shū)”，借鑒她的經(jīng)驗(yàn)，我也拿起筆，通過(guò)書(shū)信的方式引領(lǐng)著家長(zhǎng)陪孩子走上閱讀之路。不少老師感嘆：每天這么辛苦的照顧別人的“苗”，到頭來(lái)卻荒了自家的“田”。我則恰恰相反，女兒是我最好的試驗(yàn)田，教育她的方法總不忘用到學(xué)生身上，然后通過(guò)書(shū)信介紹給家長(zhǎng)，在閱讀方面也是如此。因?yàn)檠蠋熣f(shuō)的好：“先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是合格的父母。
夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它；美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度，是怨天尤人，還是努力適應(yīng)，是死守舊制，還是嘗試改變，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士，態(tài)度決定了一切。《發(fā)展與教育心理學(xué)》一書(shū)讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心所說(shuō)的每句名言：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。
當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下暢游書(shū)海時(shí)，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我總會(huì)心潮澎湃。讀書(shū)雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松纳疃�。老師們，讀書(shū)吧！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次推向高潮，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們周?chē)晃疑钌钕嘈�，我們的生命�?huì)因讀書(shū)而更加精彩！
讀書(shū)演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《愛(ài)書(shū)，才能讀好書(shū)》。
每個(gè)人都有自己的讀書(shū)故事，我也有，這個(gè)故事就像警鐘時(shí)刻提醒著我。
這一天，我去圖書(shū)館看書(shū)。正當(dāng)我選書(shū)時(shí)，一本《幽默西游》進(jìn)入了我的眼簾，因?yàn)槲冶緛?lái)就喜愛(ài)古典文學(xué)，喜愛(ài)幽默，這本書(shū)好像就是為我量身定做的。我趕快拿起書(shū)，津津有味地看著。突然我看到了一句很搞笑的話，不禁失聲大笑起來(lái)，我趕緊捂住嘴，心想，這里是公共場(chǎng)合，忍住，忍住，可我還是情不自禁地偷偷笑。突然“咔嚓”一聲，書(shū)上有一頁(yè)紙竟被我不在意撕成了兩半，我頓時(shí)傻眼了，心想：慘了，真是樂(lè)極生悲啊，這下怎么辦？告不告訴圖書(shū)管理員？告訴吧，會(huì)讓我賠錢(qián)的，還會(huì)挨罵，不告訴吧，我心里又不安。
正在我左右為難的時(shí)候，一陣急促的腳步聲傳到我的耳邊，我的心“呯呯”直跳，心想：死定了，圖書(shū)管理員來(lái)了，她還真是料事如神啊！怎么辦？怎么辦？
人還沒(méi)有到我跟前，我已經(jīng)慌了手腳，不停地在原地轉(zhuǎn)圈圈，想辦法調(diào)節(jié)自己，讓自己冷靜下來(lái)�？蛇@一切都不管用，真恨不得找個(gè)地縫鉆下去。
腳步聲越來(lái)越近了，我的心也跟著加快速度，好像馬上就要停止似的。現(xiàn)在回想起來(lái)，也不知平時(shí)足智多謀的我哪里去了，應(yīng)該想個(gè)辦法，而不是干著急。真是聰明一世，糊涂一時(shí)啊。
正當(dāng)我忐忑不安時(shí)，腳步聲突然停了下來(lái)。我一看，原來(lái)是一個(gè)大哥哥在找書(shū)呢。我就像吃了一顆定心丸似的，慢慢恢復(fù)了正常。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題還是沒(méi)有解決。不知不覺(jué)已經(jīng)傍晚五點(diǎn)鐘了，我把撕下的半頁(yè)書(shū)夾進(jìn)整本書(shū)里，然后匆匆地回家了。
現(xiàn)在每次想到這件事，我都為自己的懦弱感到很后悔。這件事也不斷地提醒我，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，這不僅是為了自己，也是為了他人。讀書(shū)，要先學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)書(shū)，才能夠讀好書(shū)。
我的演講完了，謝謝大家！
讀書(shū)故事演講稿范文5
書(shū)，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向；書(shū)，也是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友；書(shū)，是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人們。讀書(shū)可以陶冶情操，豐富知識(shí)，開(kāi)闊心扉。
我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，優(yōu)美的散文常常使我進(jìn)入一個(gè)美麗的童話世界；作家優(yōu)美的文筆常常使我流連忘返，只一心想扎進(jìn)那專(zhuān)門(mén)為我打造的自己的天地里；童話是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的幻想世界，常常把我?guī)胱约簾o(wú)盡的想象中無(wú)法自拔……
我在書(shū)的陪伴下一天天長(zhǎng)大，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)也教給我做人的道理，書(shū)是我永遠(yuǎn)的朋友。
閱讀是一種尋找的感動(dòng)過(guò)程，感動(dòng)就是心臟情感纖維瞬間的顫動(dòng)，敏銳的疼痛；有時(shí)也是靈魂倏然離開(kāi)軀體的暢快淋漓，更多的時(shí)候是橘黃色溫暖氣息的包容。
現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，父母雖是無(wú)微不至，但是父母的愛(ài)并不能完全填滿子女的空虛生活。所以我選擇了讓書(shū)來(lái)填補(bǔ)我的剩下的，無(wú)法填補(bǔ)的空虛。到現(xiàn)在，我依然覺(jué)得自己的選擇是最明智的、最正確的。后來(lái)，我也意識(shí)到偷看書(shū)的危害了，可怎么也克制不住，因?yàn)槲业纳呀?jīng)和書(shū)鉤在一起，不可能再脫開(kāi)了。
因?yàn)閺奈议_(kāi)始用書(shū)充實(shí)自己開(kāi)始，從沒(méi)有再次讓空虛寂寞找上我。在書(shū)中，我們可以感受得到不同的心情：興奮的、悲傷的……在書(shū)中，可以找到無(wú)窮的樂(lè)趣，可以充實(shí)自我，開(kāi)闊視野。所以古人說(shuō)道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。再后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了，我們沒(méi)有了書(shū)和知識(shí)就如人一樣沒(méi)有了靈魂，就等于行尸走肉。書(shū)里就像一所游樂(lè)場(chǎng)一樣，五彩繽紛，有人因?yàn)榱送嬗螒蜈A了而興奮，也有人因?yàn)橥嬗螒蜉斄硕箽猓麄內(nèi)匀槐凰镊攘ξ�，無(wú)法不去看它，玩它，品嘗它。讓我們也去享受書(shū)中那無(wú)窮的樂(lè)趣吧！
閱讀有時(shí)是一種御風(fēng)而行，心情好時(shí)，閱讀課文也會(huì)覺(jué)得是欣賞藝術(shù)品一般，閱讀似乎是完成另一種完整。
陽(yáng)光像火車(chē)一樣轟隆隆地碾過(guò)昔日的車(chē)痕，此生注定，使很多人生命中的過(guò)客與點(diǎn)綴的吧。但我卻是書(shū)的主宰，我永遠(yuǎn)擁有數(shù)最純潔無(wú)瑕的靈魂，因?yàn)槲覑?ài)書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉，如果一個(gè)人不讀書(shū)，他便只生存在一個(gè)渺小的世界里。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)會(huì)讓你進(jìn)入一個(gè)美好的世界！
讀書(shū)演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家下午好！
很高興能與大家分享我的快樂(lè)，我今天演講的題目是《讀書(shū)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)》演講之前，我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話，從不打架從不吵，我們永遠(yuǎn)是朋友�！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書(shū)！
偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話”從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但是那一篇篇優(yōu)美的文章與一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高……
11月16日下午，在我校多媒體教室展開(kāi)了一場(chǎng)首屆教師演講比賽。我聆聽(tīng)著老師們講的書(shū)給我們帶來(lái)的好處，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的讀書(shū)心得演講，讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)，讓我真正感受到了書(shū)帶給我們的好處。
是呀，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導(dǎo)著人類(lèi)向前發(fā)展，給予人類(lèi)開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò)，書(shū)一天不讀就缺了一些知識(shí)，意思是不能浪費(fèi)時(shí)間，要多讀書(shū)，以后才有用；“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話”
高尚的人有許多值得我們領(lǐng)略的思想與品格，我們?nèi)绻幸槐竞脮?shū)，而且認(rèn)真去領(lǐng)略他的思想，就想是在了解高尚人的思想，學(xué)習(xí)高尚人的品格，所以讀好書(shū)與高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我；“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”人沒(méi)有了知識(shí)，生活將會(huì)像失去了空氣一般乏味，無(wú)趣，毫無(wú)意義……
讀書(shū)演講稿 篇4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)是經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選的瑰寶，它有著豐富的文化底蘊(yùn)，它是文明的載體，是精神的財(cái)富。
古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”從書(shū)中仔細(xì)尋找，細(xì)細(xì)品味，能讓我們領(lǐng)悟到豐富的文化底蘊(yùn)�！巴馕镏�，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！边@是南宋理學(xué)家程頤的一句名言。意思是說(shuō)，書(shū)讀得越多，便能體會(huì)到讀書(shū)之妙趣。不讀書(shū)就領(lǐng)會(huì)不到這句話的真正內(nèi)涵，讀過(guò)很多書(shū)以后，會(huì)愈發(fā)覺(jué)得這句話的貼切合理，品味誦讀，讓我受益良多，古人曾有言：“溫故而知新，可以為師矣�！备嬖V我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)；“人不知而不慍，不亦君子乎。”教會(huì)我們?yōu)槿颂幨�；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！苯o予我們思考問(wèn)題的方法。不止如此，岳飛的“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇�！币煤笕丝犊首x，李白的“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧�！币萌顺罹w滿懷；陸游的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”引人氣概壯闊。報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤，友人逝去的傷感，愛(ài)國(guó)愛(ài)家的豪情。讓我同先賢對(duì)話領(lǐng)略他們的風(fēng)采。
從《紅樓夢(mèng)》中，體會(huì)世態(tài)炎涼，人情世故，體會(huì)纏綿凄美的愛(ài)情故事，一覽封建家族的歷史興衰。從《水滸裝》中，感悟宏闊的英雄畫(huà)卷，極力反抗壓迫的斗爭(zhēng)精神。從《三國(guó)演義》中，了解英雄人物的豐功偉績(jī)，感嘆忠義賢德，鐵骨錚錚。
時(shí)不分古今，現(xiàn)代文學(xué)中，更讓我們受益匪淺。在郭沫若的《女神》中，我們可以看到新世界誕生的民主理想；在魯迅的《吶喊》中，我們可以感受到他對(duì)社會(huì)與人性的深刻批評(píng)；在老舍的《駱駝祥子》中，我們可與品悟到下層市民生活的悲劇；曹禺的經(jīng)典之作《雷雨》對(duì)命運(yùn)的戲劇性表達(dá)，觸動(dòng)了我們心靈的最深處。
當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀過(guò)《傅雷家書(shū)》后，傅雷對(duì)孩子們的鼓勵(lì)與鞭策，使他們有勇氣有力量，也讓作為讀者的我戰(zhàn)勝了各式各樣的魔障與阻力，踏上自己正當(dāng)成長(zhǎng)的道路。“要有耐心，不要操之過(guò)急，越是心平氣和，越有成績(jī)，時(shí)時(shí)刻刻要承認(rèn)自己是笨伯，不怕做笨功夫。”他在鼓勵(lì)傅聰?shù)耐瑫r(shí)，也在深深的激勵(lì)著我，讓我擁有了一顆“得失置之度外”、“勝敗兵家之常”那樣無(wú)掛無(wú)礙的心。
從先賢古人，到今朝英才，在璀璨的歷史長(zhǎng)河中，我們領(lǐng)略到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！碧K軾也曾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！弊x書(shū)帶給我們的不僅僅是樂(lè)趣，更影響著我們對(duì)人生的感悟，不只是為“顏如玉”，更是為“氣自華”！
讀書(shū)演講稿 篇5
周三我們班舉辦了一年一度的“讀書(shū)節(jié)”，同學(xué)們期待已久！
為了讓同學(xué)們知道當(dāng)明星是什么感覺(jué)，老師特意找了一些攝影師(其實(shí)是我班的一些同學(xué))來(lái)拍照，我也是攝影師之一。于是，我?guī)е膼?ài)的相機(jī)來(lái)到學(xué)校。
讀書(shū)節(jié)開(kāi)始了！孟卓遠(yuǎn)第一個(gè)上臺(tái)，她帶給我們的推薦書(shū)是—— 《白狼》。這本書(shū)讓我明白了《白狼》的偉大，明白了它無(wú)私純真的愛(ài)。大多數(shù)人對(duì)狼都不好
印象中，狼作為邪惡的化身，而這篇文章中的黑“白狼”為了孩子，愿意把自己搓成白色。為了給小狼喂食，差點(diǎn)被獵人抓住。多么感人的母愛(ài)��！
在眾多的節(jié)目中，我最喜歡的是周一迪和王表演的《致橡樹(shù)》。這首詩(shī)構(gòu)思新穎，抒情色彩豐富，語(yǔ)言細(xì)膩，個(gè)人風(fēng)格鮮明。就像一首清新的老歌，撥動(dòng)著人們的心弦。詩(shī)中以“木棉樹(shù)”的語(yǔ)氣與“橡樹(shù)”對(duì)話，顯示出其真摯高尚的品質(zhì)。
美好時(shí)光總是短暫的。讀書(shū)節(jié)雖然結(jié)束了，但我們還是沉浸其中。讀書(shū)節(jié)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉閱讀能力。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)節(jié)！
讀書(shū)演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是偉大的作家高爾基的名言。書(shū)，在有的人眼中是枯燥無(wú)味的，但在我的眼中卻是豐富多彩、五彩斑斕的。
書(shū)，感謝你，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和智慧。書(shū)，像一個(gè)忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我傷心煩惱的時(shí)候，書(shū)給我安慰、快樂(lè)；在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)為我解悶，和我聊天。
有一次，我無(wú)意中做錯(cuò)了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了，隨手打開(kāi)一本《幽默大王》看了起來(lái)。看著看著，我緊鎖的眉頭舒展了；看著看著，我的臉上露出了笑容；看著看著，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，大家都圍過(guò)來(lái)看，也都哈哈大笑。這樣，大家和我又和好了。瞧，書(shū)不但給了我快樂(lè)，又幫我找回了朋友，真是“有益無(wú)害”呀！
書(shū)，像一位老師，在我遇到難題的時(shí)候，它就詳詳細(xì)細(xì)地為我講解。有一次，我們語(yǔ)文考試，作文題目有點(diǎn)難，幸好我在一本《作文大全》中看到過(guò)一篇類(lèi)似的作文。我先把作文在腦海里復(fù)習(xí)了一遍，然后，我一拍腦袋瓜就找到了寫(xiě)這篇作文的竅門(mén)，結(jié)果這篇作文得了優(yōu)秀。書(shū)可真是我的良師益友哇！
書(shū)，像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋(píng)果餡餅，或是來(lái)到小人國(guó)，與小人們一起保衛(wèi)環(huán)保衛(wèi)士——大樹(shù)。書(shū)，讓我開(kāi)闊眼界，它讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人。書(shū)，你讓我獲益無(wú)窮！
書(shū)，給我智慧，讓我聰明；書(shū)，讓我明理，教我做人。讓我們大聲對(duì)世界說(shuō)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)！”
讀書(shū)演講稿 篇7
好的書(shū)籍就像飛機(jī)場(chǎng)的跑道，能幫助我們的思想起飛。這句話，是我自己的體會(huì)。我是50后，我們這一代人，是很特別的一代，長(zhǎng)身體的'時(shí)候趕上了挨餓；剛剛上學(xué)則趕上x(chóng)xx鬧紅衛(wèi)兵，學(xué)校經(jīng)常停課；初中畢業(yè)升高中憑社會(huì)關(guān)系推薦上學(xué)，我沒(méi)有讀過(guò)高中；等自己有了閱讀的需要，家里沒(méi)有可讀的書(shū)，更沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)圖書(shū)館……我記得許多同齡人就手抄，我自己就用稿紙訂了一個(gè)很厚的本子，用來(lái)抄錄遇到的好文章、好段落、好句子、好詞，只要覺(jué)得讓自己眼睛發(fā)亮的，都是收錄的對(duì)象，幾年下來(lái)，抄錄了好幾大本。這幾大本抄錄的文字，成了那個(gè)年代我擁有的最寶貴的東西。
上世紀(jì)80年代初，我參加高考考上了邵陽(yáng)師范。師范有一個(gè)我當(dāng)時(shí)認(rèn)為很大的圖書(shū)閱覽室，一有機(jī)會(huì)我就跑去讀書(shū)，幾乎每天的晚餐后、星期天，我都上圖書(shū)室看書(shū)。
說(shuō)起來(lái)也真夠可憐的，直到20多歲，我才頭一回讀到《唐詩(shī)三百首》、《四大名著》之類(lèi)的書(shū)。正是那時(shí)我認(rèn)識(shí)了普希金、巴爾扎克、托爾斯泰、茅盾、老舍、巴金等大師們，我知道了世界原來(lái)是那么大，可以做的事也很多，在我身邊還存在著另一種生活。
19xx年，我工作了。每個(gè)月領(lǐng)到工資后，首先要去書(shū)店轉(zhuǎn)一圈。那時(shí)工資很低，一個(gè)月才30多元，不過(guò)書(shū)也便宜，幾毛錢(qián)最多塊把錢(qián)一本。我是一個(gè)工作非常負(fù)責(zé)任的人，當(dāng)時(shí)又承擔(dān)著兩個(gè)崗位以上的工作量，工作很忙。但在工作之余我一直堅(jiān)持閱讀，利用三年時(shí)間自學(xué)完高等專(zhuān)科數(shù)學(xué)，利用四年時(shí)間函授學(xué)完本科數(shù)學(xué)，再利用三年時(shí)間學(xué)完研究生課程。邊工作邊學(xué)習(xí)，一路走來(lái)，受益匪淺。
20xx年底，組織上將我從回隆二中校長(zhǎng)崗位調(diào)到縣教育局任副局長(zhǎng)，朋友們都說(shuō)我輕閑了，但正是這“輕閑”的8個(gè)月，我讀了很多書(shū)，相當(dāng)于扎扎實(shí)實(shí)讀書(shū)進(jìn)修8個(gè)月。
回想自己的人生之路，幾乎每一步都是許多好書(shū)陪伴著走過(guò)來(lái)的，讀書(shū)讓我成為了今天的自己。在我的生命中，閱讀的時(shí)間占了很大部分，直到現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)持平均每天的閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)。
老師、同學(xué)們，我為什么要通過(guò)自己的經(jīng)歷講閱讀這個(gè)主題？主要基于兩個(gè)原因：第一，我是一個(gè)真正有感于“閱讀伴我成長(zhǎng)”的典型。第二，對(duì)于現(xiàn)代人特別是現(xiàn)代中學(xué)生而言，閱讀與寫(xiě)作越來(lái)越重要。比如，備受全社會(huì)關(guān)注的公務(wù)員考試專(zhuān)考閱讀與寫(xiě)作，又比如清華大學(xué)領(lǐng)頭的“華約”七校自主招生考試，總分400分，其中閱讀與寫(xiě)作就占200分。而目前，我校對(duì)閱讀的重視還很不夠，閱讀的氛圍還很不濃，對(duì)閱讀的指導(dǎo)也很少，學(xué)生的閱讀習(xí)慣急待養(yǎng)成，閱讀與寫(xiě)作的水平急待提高，包括尖子學(xué)生。我校上屆高三的尖子學(xué)生參加一流大學(xué)的自主招生考試，則正是由于閱讀與寫(xiě)作的考分太低而無(wú)一人通過(guò)。我們的閱讀教學(xué)與指導(dǎo)必須加強(qiáng)。現(xiàn)在，我校高一、高二星期天不上課，目的就是讓同學(xué)們能擁有自己自由支配的時(shí)間去閱讀。圖書(shū)館工作人員周五休息、周日上班開(kāi)放圖書(shū)館，就是為了給全校師生周日下午進(jìn)圖書(shū)館借書(shū)閱讀提供方便，希大家珍惜這一機(jī)會(huì)。
老師、同學(xué)們：茶香味美，需用心去品；書(shū)香醉人，需用心去讀。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話，會(huì)受益良多。我校圖書(shū)館里有許多好書(shū)，值得一讀。好的圖書(shū)，打開(kāi)一本就像是打開(kāi)一扇窗，會(huì)給你展示一個(gè)新的天地、新的世界。也許你現(xiàn)在對(duì)閱讀沒(méi)有興趣，那是因?yàn)槟汩喿x得太少。讀書(shū)的興趣是隨著閱讀的經(jīng)驗(yàn)慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，讀書(shū)的動(dòng)力也常常是在閱讀中產(chǎn)生的。閱讀不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊人的視野和胸襟，更重要的是，會(huì)讓你遇到和產(chǎn)生問(wèn)題，培養(yǎng)你思考、質(zhì)疑的習(xí)慣，從而建立起自己有價(jià)值的思維方式，讓你一輩子受益。
請(qǐng)記�。汉玫臅�(shū)籍就像飛機(jī)場(chǎng)的跑道，能幫助我們的思維起飛。
讀書(shū)演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我今天演講的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，從小就愛(ài)讀書(shū)，我的家里到處都堆滿了書(shū)。書(shū)桌上、茶幾上、沙發(fā)上，餐桌上、甚至鞋架上都是。讀書(shū)更是不挑時(shí)間——站著讀、坐著讀、走著讀、睡著讀、甚至上廁所也在讀。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在很小的時(shí)候無(wú)意中在鄰居家看到《嬰兒畫(huà)報(bào)》這本書(shū)，就咿咿呀呀抱著舍不得還，后來(lái)媽媽就給我訂了一套，沒(méi)想到我就像著了魔一樣，雖然自己不會(huì)，但只要媽媽有空，我一定會(huì)把書(shū)放在媽媽手里，讓媽媽一字一句的讀給我聽(tīng)。后來(lái)，我上了幼兒園，媽媽又給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》、《大灰狼》、《小太陽(yáng)》等一些圖畫(huà)書(shū)，起初是媽媽讀給我聽(tīng)，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)竟然我自己也可以看懂一些書(shū)了，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我驚奇不已。再后來(lái)，我上了小學(xué)，這些幼兒園時(shí)讀的畫(huà)報(bào)之類(lèi)的書(shū)已經(jīng)不能再滿足我的好奇心，我開(kāi)始償試自己讀有拼音的故事書(shū)、童話書(shū)。突然在某一天，媽媽給我拿回了一本《窗邊的小豆豆》，打開(kāi)一看，很快我就被里面的故事情節(jié)深深的吸引了，從此我的心里就多了一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大了，我一定要建一個(gè)像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，讓更多的學(xué)生能更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
古往今來(lái)，愛(ài)讀書(shū)的人數(shù)不勝數(shù)。遙想當(dāng)年，匡衡鑿壁借光，終于成為了一代名相；孫康車(chē)胤螢?zāi)矣逞罱K為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)；孫敬蘇秦懸梁刺股，成為了兩袖清風(fēng)的高官。
記得我國(guó)著名的文化學(xué)者、散文家余秋雨老先生說(shuō)過(guò)這樣一段話：閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。世界文豪泰戈?duì)栆苍f(shuō)過(guò)這樣的一句話：要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再浪費(fèi)光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)。我很慶幸，我愛(ài)讀書(shū)，我也能從書(shū)中找到別人不能理解的快樂(lè)。
從最簡(jiǎn)單的嬰兒畫(huà)報(bào)開(kāi)始，我領(lǐng)略到了書(shū)的樂(lè)趣，它像一條不知疲倦的魚(yú)兒，帶我遨游在知識(shí)的海洋里。在這里，我認(rèn)識(shí)了《安徒生童話》里那只為一個(gè)需要玫瑰的青年送上一支玫瑰而犧牲自己的夜鶯，以及那個(gè)嫌貧愛(ài)富的女孩。再大些，我愛(ài)上了《讀者》雜志，在這里，我為南八仙的不失軍人風(fēng)度的英雄事跡所折服，為大膽說(shuō)出自己心中秘密的孩子而開(kāi)懷。漸漸地，我又喜歡上了小說(shuō)，隨著那只魚(yú)兒游到了一個(gè)全新的境界，我對(duì)魯濱遜流落荒島后的沉著十分佩服；對(duì)金庸筆下一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物著迷；對(duì)沈石溪細(xì)致入微的觀察五體投地。在經(jīng)過(guò)這些過(guò)程后，我的閱讀水平更上一層樓，并在閱讀過(guò)程中樂(lè)在其中。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)智慧的源泉；書(shū)，是人類(lèi)通往成功的必經(jīng)之路�！度齻�(gè)和尚的故事》讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)；《住在你的世界里》，讓我知道對(duì)待朋友要真誠(chéng)，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我懂得什么是責(zé)任和義務(wù)如果說(shuō)，《住在你的世界里》開(kāi)啟了我的閱讀之門(mén)，鄭淵潔的童話系列讓我插上了想像的翅膀，那么沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)則讓我的習(xí)作水平大大提高，而老師則是教會(huì)我們學(xué)習(xí)和讀書(shū)的人�？梢哉f(shuō)，如果不讀書(shū)，我就不會(huì)有一個(gè)如此快樂(lè)的童年。我讀書(shū)，所以我快樂(lè)，我讀書(shū)，我快樂(lè)，所以我成長(zhǎng)，讓我們一起讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)吧。
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