名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)范文
本學(xué)期工作室開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，雖然每次活動(dòng)的時(shí)間都很長(zhǎng)，而且有很多事要做，但一學(xué)年下來(lái)打開(kāi)記得密密麻麻的筆記本，才發(fā)現(xiàn)確實(shí)獲益良多。
一、交流讓我們鍛煉表達(dá)能力，開(kāi)闊視野
�。ㄒ唬┦钇诿總�(gè)人讀一本教育理論方面的書(shū)籍，是工作室的要求，最終很多教師根據(jù)自己的不同需要選擇了不同種類(lèi)的書(shū)籍，總結(jié)起來(lái)如下：《卡爾、維持的教育》、《快樂(lè)成長(zhǎng)》、《愛(ài)心教育》、《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《我的教育經(jīng)》、《窗邊的小豆豆》、《平凡的世界》、《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的.小技巧》、《做一個(gè)純粹的教師》、《這樣幫助孩子學(xué)習(xí)最有效》、《新課程理念與創(chuàng)新》。每位學(xué)員都將自己印象最深的感受與我們進(jìn)行了分享，短短的幾小時(shí)就感覺(jué)自己也把這些書(shū)看過(guò)了一遍，確實(shí)很開(kāi)心。
�。ǘ┙虒W(xué)中大家或多或少的都存在很多疑問(wèn)，平時(shí)主要是和自己學(xué)校的同時(shí)交流，難免視野狹窄，而且解決的方法比較單一，通過(guò)大家的交流才發(fā)現(xiàn)其實(shí)在教學(xué)的路上我并不孤單，不僅僅是我一個(gè)人存在這樣或那樣的問(wèn)題。初中教師的解決辦法更讓我喜歡，總覺(jué)得他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)要更多一些，解決問(wèn)題的辦法也更人性化，多多為學(xué)生考慮，我想可能是我們這些高中教師總覺(jué)得學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大，往往對(duì)他們的要求也更苛刻，所以會(huì)帶來(lái)很多的失望和抱怨。
二、通過(guò)聽(tīng)課博彩眾長(zhǎng)
聽(tīng)課是我們教師的必修課，如果一名教師只知道閉門(mén)造車(chē)的話，那肯定會(huì)落后于時(shí)代。這學(xué)期昆明市教委舉辦了高三復(fù)習(xí)課大獎(jiǎng)賽，這是課程改革以來(lái)的第一次復(fù)習(xí)課大賽，賽制和以前發(fā)生了較大的變化，主要體現(xiàn)在要能體現(xiàn)新課程的理念，同時(shí)課堂的容量也增大很多，要求教師一節(jié)課完成一章或一個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，這對(duì)教師的課程二次處理能力及課堂駕馭能力都提出了較高的要求。每位參加比賽的教師都能很好的把握考綱的要求，用自己獨(dú)特的辦法來(lái)處理復(fù)習(xí)的內(nèi)容，真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課程理念，提高了課堂的效率和學(xué)生的能力。
三、科研自始至終都貫穿于我們的教學(xué)工作中
如果一名教師只知道教書(shū)而不科研的話，教學(xué)水平、教學(xué)能力將永遠(yuǎn)停留在教的水平而不能得到提升。以前覺(jué)得申請(qǐng)課題真的是遙不可及的事情，這學(xué)期首先是和組內(nèi)的同事一起合作申請(qǐng)了一個(gè)市級(jí)課題，讓我初步知道了課題申請(qǐng)的基本程序，接下來(lái)按工作室要求每個(gè)人一個(gè)課題申請(qǐng)，從選題到撰寫(xiě)課題申請(qǐng)每一步都非常的艱難，查資料，寫(xiě)了改、改了寫(xiě)，反復(fù)多次最終新鮮出爐，雖然最后沒(méi)有被選上，但是經(jīng)過(guò)這次后，以后做課題申請(qǐng)就比較輕車(chē)熟路了。
總之，通過(guò)這一年的工作室學(xué)習(xí)，確實(shí)提升了自己，也知道了自己以后的工作中該如何找到成長(zhǎng)之路。
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