聽(tīng)講課的心得體會(huì)

　　有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的聽(tīng)講課的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽(tīng)講課的心得體會(huì)1

　　五月，參加了此次學(xué)校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個(gè)項(xiàng)目：講課、說(shuō)課和做卷；是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。比賽后我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。雖然最后的結(jié)果并不能讓人滿意，但最重要的是經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，從而磨礪自己，提升自己！因此此次基本功大賽這是對(duì)我的挑戰(zhàn)，也是對(duì)我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　下面是在此次青年教師基本功大賽中得到的一些體會(huì)：

　　一、工欲善其事時(shí)，必先利其器

　　對(duì)于我們英語(yǔ)教師，手中的利器便是流暢清晰的語(yǔ)言表達(dá)，井然有序的板書。知識(shí)通過(guò)它們傳播給學(xué)生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件利器緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學(xué)們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒(méi)有做好語(yǔ)言上的準(zhǔn)備，平時(shí)太依賴漢語(yǔ)提示，而這次比賽我?guī)缀鯖](méi)有給予過(guò)漢語(yǔ)提示。比賽下來(lái)，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭(zhēng)取是不該說(shuō)的一句不說(shuō)，該說(shuō)的一定要說(shuō)。那句話要說(shuō)，說(shuō)的目的是什么，都要在自己的備課當(dāng)中去預(yù)設(shè)好，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨(dú)特的價(jià)值。另外針對(duì)書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。

　　二、因?yàn)槟贻p，所以激情是自己的一大法寶

　　因?yàn)槟贻p，所以我要有活力，所以我要有激情，通過(guò)自己的激情與熱情去感染、帶動(dòng)學(xué)生們。

　　在前半節(jié)課，通過(guò)有趣的猜謎引入新課及以簡(jiǎn)單形象簡(jiǎn)筆畫展示教授單詞，學(xué)生們參與度高，但隨著后來(lái)平鋪直下的聽(tīng)力練習(xí)開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要一直保持活力。

　　三、把握重難點(diǎn)，挖掘與提升教材

　　但這次自己是深切的體會(huì)到了這一點(diǎn)，課堂的精彩或者說(shuō)有效與否，關(guān)鍵就在于對(duì)于重難點(diǎn)的突出與處理。亮出重難點(diǎn)后將英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標(biāo)自然而然實(shí)現(xiàn)。增強(qiáng)對(duì)于教材的整體把握，期望自己以后的.課堂能夠有梯度，前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。

　　四、打造好、錘煉好自己的語(yǔ)言

　　在說(shuō)課的這個(gè)環(huán)節(jié)，輪到當(dāng)我的時(shí)候，加上有時(shí)間限制，自己擔(dān)心超時(shí)，感覺(jué)到自己沒(méi)有底氣，準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，而且沒(méi)有任何的激情。講完后的感覺(jué)是：后悔沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)。原因在于：作為教師不應(yīng)該情緒不佳，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情，要堅(jiān)持不懈。當(dāng)然更應(yīng)該做更好的準(zhǔn)備。

　　五、不斷學(xué)習(xí)

　　在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是：對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來(lái)水。因此，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)。

　　這次比賽讓我進(jìn)一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標(biāo)。

聽(tīng)講課的心得體會(huì)2

　　通過(guò)聽(tīng)老師的講課心得體會(huì)

　　學(xué)生時(shí)期，老師是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的重要角色。而通過(guò)傾聽(tīng)老師的講課，我們不僅可以獲得專業(yè)知識(shí)，還可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)老師講課，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

　　首先，聽(tīng)老師講課可以拓寬知識(shí)面。老師掌握著相對(duì)全面的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)他們的講解，我們可以及時(shí)了解到最新的學(xué)術(shù)研究進(jìn)展和領(lǐng)域最新的動(dòng)態(tài)。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)介紹一些前沿的數(shù)學(xué)問(wèn)題和定理，讓我們了解到數(shù)學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)老師講課，我們可以打開眼界，了解到更廣闊的知識(shí)海洋。

　　其次，聽(tīng)老師講課可以培養(yǎng)思維能力。老師在講課過(guò)程中往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助我們培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。他們通過(guò)提出各種問(wèn)題和例子來(lái)激發(fā)我們的思維，幫助我們理解課程內(nèi)容。例如，在語(yǔ)文課上，老師會(huì)提供一些文學(xué)作品，通過(guò)分析其中的細(xì)節(jié)和作者的用意，引導(dǎo)學(xué)生思考和解讀。通過(guò)聽(tīng)老師講課，我們可以從他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中受益，培養(yǎng)自己的思維能力。

　　此外，聽(tīng)老師講課可以了解學(xué)科精髓。老師在講課過(guò)程中通常會(huì)重點(diǎn)講解學(xué)科的核心知識(shí)和重要原理，幫助學(xué)生掌握學(xué)科的精髓。通過(guò)聽(tīng)老師的講解，我們可以了解到學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例和解析加深理解。例如，物理課上，老師會(huì)講解牛頓三大定律的核心思想和應(yīng)用。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講，我們可以對(duì)這些重要原理有深刻的認(rèn)識(shí)，從而更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

　　最后，聽(tīng)老師講課可以提高學(xué)習(xí)效率。老師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的準(zhǔn)備和整理后，將知識(shí)傳授給學(xué)生，避免了我們對(duì)大量的`課本和資料進(jìn)行搜索和篩選。他們會(huì)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，為我們提供清晰的學(xué)習(xí)框架。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，我們可以快速掌握學(xué)科的核心內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，老師會(huì)提供一些學(xué)習(xí)技巧和方法，幫助我們更好地學(xué)習(xí)除了課堂之外的知識(shí)。

　　綜上所述，通過(guò)聽(tīng)老師的講課，我們可以拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)思維能力，了解學(xué)科精髓，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，積極與老師互動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)，做好筆記，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的開放心態(tài)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和反思，在聽(tīng)老師講課的過(guò)程中不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。只有這樣，我們才能真正受益于聽(tīng)老師的講課，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

聽(tīng)講課的心得體會(huì)3

　　一、課前準(zhǔn)備

　　首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，并做好標(biāo)記，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。

　　由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較陌生，到時(shí)上課時(shí)如果跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng)，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西，比如對(duì)于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對(duì)于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運(yùn)動(dòng)之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的'好方法。

　　二、課中

　　上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來(lái)贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。

　　我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與其中，不能單自己一個(gè)

　　人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，一定要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。

　　三、課后

　　上課快結(jié)束后，我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

　　上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們及時(shí)了解學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以及時(shí)幫學(xué)生解決疑問(wèn)，如不能當(dāng)場(chǎng)解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

　　這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，相信只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時(shí)學(xué)生很容易也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的知識(shí)！

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