班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)1
我是一名新班主任，剛進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行工作，學(xué)校就給我們安排了一場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)就是培訓(xùn)我們初期適應(yīng)班主任的工作，在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我真切的感受到了作為班主任也不是一個(gè)很輕松的工作。
在培訓(xùn)中，我從給我們上課的老師那里知曉，做班主任工作需要從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生作為一個(gè)班集體的主體，是一定要發(fā)揮他們的作用的，而我們班主任就是整個(gè)班集體的帶頭人而已，我要去做的就是充分的做好領(lǐng)頭人的責(zé)任，把主要的事情辦好就行。比如開學(xué)時(shí)期的選班干部，這個(gè)就要看學(xué)生自主自愿選擇，班主任就只能在旁提些意見，其他就要靠學(xué)生自己去做，畢竟他們自己要熟悉得多，而我之后是他們的新班主任，所以老師教給我就是盡量的要尊重學(xué)生自己的意愿和選擇。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)到，作為班主任，一定要去傾聽學(xué)生的敘說(shuō)，不能拒絕學(xué)生向老師想要表達(dá)的話語(yǔ)，必須要做到對(duì)學(xué)生是盡量公平的.，用心去對(duì)待每一位學(xué)生。我們班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要是公平的，不能偏頗誰(shuí)，也不能按照自己的喜歡去做，一定要是公正的。
班里的學(xué)生每個(gè)人都是不同的，因此一定要因材施教，可以讓學(xué)生多方面發(fā)展，并且還必須尊重學(xué)生自己的想法，在對(duì)他們進(jìn)行管理的時(shí)候，也是要用不同的方法去做的，不能一味的用同一種方式解決問(wèn)題，畢竟學(xué)生都是個(gè)體，也都是不一樣的。
在當(dāng)班主任的初期，我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的，這就不僅僅是教學(xué)和管理工作，還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個(gè)人的思想品質(zhì)，這些都是迫切要去做的改變，工作過(guò)程中，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，但是都需要去不斷地完善，要把自己變得更加優(yōu)秀，做好班主任的崗位。
這一次的新班主任培訓(xùn)，于我有重大意義，我是個(gè)新班主任，很多地方都不懂，在培訓(xùn)中慢慢的知曉了，也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學(xué)習(xí)的，我還有很多的進(jìn)步空間，未來(lái)我也相信自己可以做的更好，可以去與學(xué)生相處好，做他們喜歡的班主任，把管理方面的工作做好，為學(xué)校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻(xiàn)，我很珍惜這次的工作機(jī)會(huì)，也有自信可以做
好。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)2
通過(guò)六個(gè)模塊的班主任工作的詳細(xì)學(xué)習(xí)，我感到收益很多。在教育事業(yè)這個(gè)龐大的集體中，班主任工作起著舉足輕重的作用�！安蛔霭嘀魅蔚睦蠋煵皇且幻瓿傻睦蠋��！币巡挥浀眠@是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話，但這句話卻深根于我心中，給我鼓舞，給我信心，給我力量。
走上工作崗位的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了擔(dān)任班主任這個(gè)職務(wù)，已經(jīng)有九年了。這九年來(lái)，不論遇到過(guò)多么艱辛和疲憊，甚至一度動(dòng)搖過(guò)，但最終我深信：只要用真誠(chéng)和熱情，就能打開學(xué)生的心扉。如今，當(dāng)我反思自己學(xué)習(xí)的過(guò)程時(shí)，我意識(shí)到多年來(lái)一直堅(jiān)守的信念是那樣堅(jiān)定有力。教師是一份培養(yǎng)人才的職業(yè)，而作為一個(gè)成功的班主任，我必須要懷著無(wú)私的愛心去接近、理解和感動(dòng)學(xué)生，與他們建立起愛的交流。每個(gè)學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，無(wú)論品行如何，都渴望得到別人的關(guān)心與關(guān)愛。因此，作為班主任，我需要時(shí)刻奉獻(xiàn)出自己的愛與關(guān)懷。
我還記得剛開始工作時(shí)，因?yàn)槟贻p氣盛，我對(duì)自己毫不容忍失敗的態(tài)度，總是在班上下班時(shí)強(qiáng)調(diào)：說(shuō)到就要做到，只有做到最好。當(dāng)時(shí)我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我有著一腔拼勁和熱情。為了讓孩子們準(zhǔn)時(shí)到校，我每天都是第一個(gè)走進(jìn)教室，站在門口等待他們。如果有學(xué)生連續(xù)遲到兩次，我會(huì)親自去學(xué)生家里進(jìn)行家訪。對(duì)于學(xué)習(xí)某科不好的學(xué)生，我在課間時(shí)間會(huì)把他們叫到辦公室，給予額外指導(dǎo)。雖然我們班多次被評(píng)為模范班集體，但只有我知道我為之付出的辛勞和努力�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我意識(shí)到這些都是我單純地憑借個(gè)人努力，而忽略了科學(xué)教育方法的結(jié)果。
每一次接手一個(gè)班級(jí)，總會(huì)遇到一些令人頭疼的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，缺乏自我管理能力，性格容易沖動(dòng)，經(jīng)常會(huì)制造出一些讓人意想不到的事情。記得有一次，班上有個(gè)學(xué)生幾乎與語(yǔ)文老師打了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我作為班主任，除了因?yàn)楦械絹G面子而惱怒之外，完全不知道應(yīng)該如何處理。唯一能做的只是將這名學(xué)生交給學(xué)校政教處。現(xiàn)在回想起來(lái)，作為班主任，我意識(shí)到這種做法實(shí)在不太妥當(dāng)。
去年我們班就發(fā)生了一件令我意想不到的事情，自己多次在班上強(qiáng)調(diào)安全，原以為學(xué)生能銘記心中，沒想到還有學(xué)生麻痹大意，不放在心上，終于我們班一男孩從教學(xué)樓二樓摔了下去，雖然傷情不重，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的教訓(xùn)，為自己今后的'教育工作時(shí)時(shí)刻刻敲響了警鐘�，F(xiàn)在想來(lái)，安全教育對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是重中之重，須將策略，講原則，決不能有一點(diǎn)的疏忽。
我認(rèn)認(rèn)真真地觀看了每個(gè)模塊每個(gè)專題的講座，我發(fā)現(xiàn)，不論是哪方面的教育，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)都離不開一個(gè)字——愛。班主任對(duì)學(xué)生的愛，要有一定的表達(dá)方法，不能一味的包容學(xué)生的錯(cuò)誤，讓孩子從內(nèi)心深處明白，批評(píng)在很多時(shí)候本身就是一種愛。也就是班主任對(duì)學(xué)生的教育要講策略。
班主任培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我會(huì)將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)3
在培訓(xùn)的成果分享中，年青的xx老師也解讀了何為歸屬感，所謂歸屬感——班級(jí)角度看就是班級(jí)給孩子們的安全感、依賴感、幸福感。我想，讓學(xué)生有歸屬感，應(yīng)該從以下幾方面去做：
一、我們作為教師應(yīng)該充分信任每個(gè)學(xué)生，真心熱愛他們。無(wú)論他們的平時(shí)表現(xiàn)如何，即使有許多缺點(diǎn)和不好的習(xí)慣，我們都應(yīng)該相信他們，并給予他們機(jī)會(huì)。作為班主任，我們要鼓勵(lì)學(xué)生，提供引導(dǎo)，以促進(jìn)他們的自信心的發(fā)展。
二、我們應(yīng)該尊重學(xué)生。在班主任培訓(xùn)中，方華局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了尊重學(xué)生的重要性，并提到了尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)和個(gè)性差異等方面。每一個(gè)孩子都渴望得到別人的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他們也有自尊心和進(jìn)取心。
教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意愿，維護(hù)他們的`自尊心，以一種符合孩子們理解能力的方式激發(fā)他們的進(jìn)取心，以滿足他們對(duì)自尊的需求。通過(guò)喜歡的方式教育學(xué)生做人的道理。讓學(xué)生參與班級(jí)管理也是對(duì)他們的尊重表達(dá)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并教會(huì)孩子感恩之道。教育他們勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，成為誠(chéng)實(shí)的人并且學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中改正。
三、作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育身體力行的教師，我深信以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。正如方局長(zhǎng)所言，《一個(gè)好的班集體，一定不是"管"出來(lái)的》。教師要以心靈贏得心靈，首先需要具備愛心和童心。盡管愛并非萬(wàn)能，但對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，缺乏對(duì)學(xué)生的愛是絕對(duì)不能夠容忍的。因此，教師的愛必須在孩子的內(nèi)心深處播灑開來(lái)，而這需要教師擁有一顆童心。特別是對(duì)于小學(xué)老師而言，更加重要的是擁有一顆愛護(hù)學(xué)生的童心。只有通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，我們才能夠真正地走進(jìn)孩子的情感世界。
四、要讓班級(jí)充滿活力，首先需要班主任做出示范。班主任的精神狀態(tài)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的影響力，所以班主任應(yīng)提升自己的素質(zhì)，保持樂(lè)觀、開朗和充滿活力的態(tài)度。只有班主任展現(xiàn)出積極向上的生活態(tài)度，才能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)變得活躍起來(lái)。因?yàn)榘嘀魅蔚乃枷胄袨樵跐撘颇幸呀?jīng)深深地影響著學(xué)生。
教育需要具備愛心和耐心，班主任的工作不僅涉及技術(shù)，更是一門藝術(shù)。我們應(yīng)該以真心、動(dòng)真情、用真行為來(lái)履行好班主任的角色。只有塑造出一個(gè)有魅力的自己，成為一個(gè)新型魅力班主任，才能讓學(xué)生將學(xué)校視作"家"，從而產(chǎn)生歸屬感。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)4
通過(guò)此次班主任培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，也是人生的身體發(fā)育第二個(gè)高峰期。在這一時(shí)期，學(xué)生無(wú)論在身體的形態(tài)上、機(jī)能上，在腦和中樞神經(jīng)體系的發(fā)展上，在肌肉力量上和運(yùn)動(dòng)能力上，都發(fā)生著急劇的變化。生理上的這些發(fā)展又為他們的心理發(fā)展提供了基礎(chǔ)。所以在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)和管理中要結(jié)合他們的這些變化對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。在初中階段，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入了身體發(fā)育的'第二個(gè)高峰期——青春期。
在這一時(shí)期，學(xué)生們常常充滿朝氣和活力，他們對(duì)未來(lái)充滿了美好的期待和向往。然而，在青春期，隨著身體的發(fā)育加速，學(xué)生們也會(huì)經(jīng)歷一些心理上的矛盾和困惑。如何處理這些矛盾和困惑，克服青春期帶來(lái)的焦慮是讓他們順利度過(guò)這個(gè)階段的關(guān)鍵。
在這一時(shí)期，一方面，學(xué)生充滿著青春的活力和朝氣，對(duì)未來(lái)充滿美好的期待和憧憬；另一方面，隨著身體發(fā)育的加速，他們也會(huì)遇到一些心理上的矛盾和困惑。如何妥善處理這些矛盾和困惑，克服青春期的掙扎和紛亂，是使他們成功度過(guò)這個(gè)重要階段的關(guān)鍵。
這一時(shí)期學(xué)生發(fā)生一些自覺或不自覺的過(guò)錯(cuò)行動(dòng)，包括對(duì)異性的憧憬等都屬于正常的心理現(xiàn)象，只要居心精確的引導(dǎo)，就會(huì)使他（她）們向著健康成長(zhǎng)的道路邁進(jìn)，而我們作為成年人，絕不能一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就神經(jīng)質(zhì)地以為學(xué)生犯了彌天大罪似的，思想立即處于一級(jí)戰(zhàn)備狀況，這樣往往會(huì)造成學(xué)生本無(wú)意識(shí)過(guò)錯(cuò)變?yōu)橛幸庾R(shí)犯錯(cuò)，甚至導(dǎo)致學(xué)生做些違反道德與法規(guī)的事情，起不到一點(diǎn)教育的效果。
青春期是學(xué)生人生的一個(gè)重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價(jià)值觀在這一階段開始形成，而在這一階段，學(xué)生由身體和心理的變化羨慕異性，總會(huì)干些冒險(xiǎn)的事情，應(yīng)視為一個(gè)正常的心理現(xiàn)象。而我們作為一個(gè)人民教師、一個(gè)班主任、一個(gè)教育者，應(yīng)注意學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，耐煩引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)到在這個(gè)階段不僅僅生理和心理發(fā)生了變化，更重要的是讓其意味到一種精力狀況，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對(duì)青春的意義進(jìn)行思考，教育引導(dǎo)他們理性地看待與異性相處的問(wèn)題，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的現(xiàn)在還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展都具有重要的意義。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)5
高興，能班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了專家關(guān)于班主任工作的講座。他們對(duì)分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。理念先進(jìn)，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個(gè)不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)教育均衡化。學(xué)校實(shí)施“民主參與，科學(xué)決策”的管理模式，營(yíng)造了一個(gè)“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。
一、培訓(xùn)中的班主任，作為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使，不僅應(yīng)具備個(gè)性的魅力，還應(yīng)該擁有獨(dú)特的魅力。我們所有進(jìn)行培訓(xùn)的老師都深刻認(rèn)識(shí)到“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會(huì)聽到這樣的說(shuō)法：班主任的素質(zhì)決定了班級(jí)的品質(zhì)。因?yàn)樵跐撘颇校嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深地影響著學(xué)生。面對(duì)新的課程，我們老師，尤其是班主任老師，需要樹立新的形象。以身作則，成為學(xué)生的表率：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任的魅力形象應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：
1、全心全意關(guān)愛學(xué)生。只有真心愛護(hù)學(xué)生的老師才能得到學(xué)生的愛。愛就是包容，面對(duì)天真可愛的孩子們的小缺點(diǎn)時(shí)要寬容且慈愛。
2、時(shí)尚無(wú)界限。除了衣著打扮要傳遞正確的時(shí)尚信息外，言談舉止也要讓學(xué)生感到老師是可愛、親切和熱情的。比如，有意識(shí)地了解學(xué)生們中流行的話題，關(guān)注他們感興趣的資料等等。
3、淵博之氣質(zhì)。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)是非常必要的。班主任工作要從讀書開始。要讀好知識(shí)類書籍，如班主任的專業(yè)書刊、學(xué)科專業(yè)書籍、社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的書籍，還要讀學(xué)生喜歡的書籍等等。在社交場(chǎng)合，我們不必太過(guò)于庸俗，但是也不應(yīng)該太過(guò)高冷，要有自己的底線和追求�？傊粋�(gè)班主任首先是一個(gè)人，我們都期望自己成為一個(gè)有魅力的人。人不一定要長(zhǎng)得美麗，但是一定要具備魅力。
二、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)，就應(yīng)該是獨(dú)具個(gè)性、獨(dú)一無(wú)二的。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不僅僅在于學(xué)生的成績(jī)高低和名利多少，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地。在這樣的班級(jí)中，老師和學(xué)生都能感到幸福和快樂(lè)。作為班主任，我們有責(zé)任營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的班級(jí)氛圍。掌握如何成為一個(gè)有魅力的班主任的基本要素，才能夠把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。一個(gè)魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。例如，可以掌握不同節(jié)奏的鼓掌方式等。掌聲折射出人們內(nèi)心的真實(shí)感受，它能夠從不同角度影響每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是潛力生，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，善于觀察并發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)短處。此外，告訴學(xué)生握手可以廣交朋友，培養(yǎng)他們的.團(tuán)隊(duì)合作精神。魅力班級(jí)的文化建設(shè)是非常重要的。教導(dǎo)學(xué)生打造“家”的概念，讓班級(jí)擁有溫馨的家庭氛圍。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都為這個(gè)大家庭獻(xiàn)策，培養(yǎng)他們的班級(jí)主人意識(shí)。匯聚眾人的力量，共同創(chuàng)造獨(dú)特的魅力班級(jí)。
班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自我今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)6
一、常抓常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣
學(xué)生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)期初，我明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。讓孩子們都有事可做，形成班級(jí)主人翁意識(shí)。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理。
學(xué)生的主人翁意識(shí)越重，對(duì)班級(jí)管理的參與性越濃，本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的這一特性，我大膽放權(quán)給他們，讓他們參與到班級(jí)制度建設(shè)，活動(dòng)籌劃的方面來(lái)，鍛煉和提升管理能力。很多決策我都要和他們商討一番。尤其是班干部，培養(yǎng)他們獨(dú)立完成所負(fù)責(zé)的事項(xiàng)，遇到特殊情況先自己解決，解決不了的'再找老師。
三、明確獎(jiǎng)罰制度
本學(xué)期依然沿用小組積分制。全班35人共分為9個(gè)小組，組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)組員負(fù)責(zé)。從班級(jí)日常的各個(gè)方面都可以加分，如衛(wèi)生、宿舍、就餐、按時(shí)完成作業(yè)、紀(jì)律、突出貢獻(xiàn)等方面。反之，則沒有分，甚至減分。每周獎(jiǎng)勵(lì)前三名，使小組間形成競(jìng)爭(zhēng)。此項(xiàng)制度也應(yīng)用于班干部及管理員之中，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異者，不同之處在于，班干部和管理員的評(píng)判權(quán)歸全班學(xué)生。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
學(xué)生管理不能離開家長(zhǎng)的支持。一個(gè)孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。所以說(shuō)孩子的教育是老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
五、注重安全教育。
生命安全最重要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。如下課時(shí)什么不能做，上放學(xué)時(shí)路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個(gè)人在家時(shí)要注意什么，過(guò)春節(jié)要注意放鞭炮時(shí)的安全等。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)7
今天是在首都師范大學(xué)參加國(guó)培計(jì)劃的第一天，一天下來(lái)，收獲很多，感想很多，當(dāng)然也疲憊許多！
因?yàn)榈谝淮蝸?lái)北京，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗場(chǎng)景，看了一下時(shí)間，上午培訓(xùn)時(shí)間為8:00集合，算了一下時(shí)間，來(lái)得及，于是早上4:50起床，沖忙洗涮沒有吃早飯就跑到外面打的去天安門，當(dāng)出租車駛上長(zhǎng)安街上時(shí)，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達(dá)廣場(chǎng)前，我快步的向廣場(chǎng)走去，大概用了15分鐘，廣場(chǎng)上人比較多，能有一萬(wàn)多人，從5點(diǎn)40一直等到6:20，當(dāng)看到護(hù)衛(wèi)隊(duì)從天安門出來(lái)時(shí)，全場(chǎng)的人腳尖都踮起來(lái)，雄壯的國(guó)歌奏響，那感覺和從電視上看到的還不是不一樣，升旗結(jié)束后，我拍了天安門的照片和紀(jì)念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車，還好剛到門口就看到的士，上車，聽口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的地，以至于耽誤了我的時(shí)間，以至于遇到了早高峰堵車，我急，因?yàn)槲也荒苓t到，本來(lái)只要25分鐘的路他開了80分鐘，他很熱情，對(duì)我表示歉意，只收了我30元錢，一看時(shí)間還有10分鐘，早飯來(lái)不及吃了，只有喝點(diǎn)水！
言歸正傳，今天是國(guó)培的第一天，收獲比較多！
上午搞了個(gè)簡(jiǎn)短的'開班儀式，簡(jiǎn)單而又熱烈，明顯感覺到首都師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3點(diǎn)，在此表示崇高的敬意！
開班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，他們的講話給我的最大的感受是實(shí)在和對(duì)班主任工作理解深刻到位，發(fā)自內(nèi)心的沒有一句是假大空，務(wù)實(shí)，通過(guò)教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺到教育部對(duì)班主任的培訓(xùn)越來(lái)越重視，這是我們班主任的福音！
上午，首都師大的孟繁華教授做了《回歸教育的原點(diǎn)------國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》，報(bào)告非常地精彩，對(duì)我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準(zhǔn)，見解實(shí)際深刻，不愧是教育大家，非常地謙虛！
下午為我們作報(bào)告的是首都師大郭海燕教授，做了《班主任的語(yǔ)言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對(duì)生活的自信激情，對(duì)教育事業(yè)熱愛奉獻(xiàn)！她說(shuō)她愛人昨晚發(fā)病嚴(yán)重到夜里3點(diǎn)，但是今天她全程參與，讓我們很感動(dòng)！她對(duì)生活的熱愛更感動(dòng)人，今年她61歲了，但是聽她說(shuō)話一點(diǎn)都不像，非常地洪亮有激情，她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放，當(dāng)然報(bào)告內(nèi)容很精彩，她一點(diǎn)架子都沒有，非常地平易近人，課間學(xué)員與她合影，她都一一答應(yīng)，并每一次都喊茄子或小米！這或許就是大師的風(fēng)范吧！
這次活動(dòng)還安排了每個(gè)學(xué)員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學(xué)到了許多，讓我深深體會(huì)山外有山人外有人這一句話！
明天的活動(dòng)一定也很精彩
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)8
9月11——13日，我們?nèi)w班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來(lái)自全國(guó)各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告。雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過(guò)程。通俗易懂的語(yǔ)言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及名師的成長(zhǎng)之路。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受：
一、我對(duì)智慧教育十分關(guān)注，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國(guó)的老師僅用10秒鐘就教會(huì)學(xué)生一種開房門的技能，而美國(guó)的老師則用1分鐘讓學(xué)生自己嘗試開房門，從中培養(yǎng)了他們的思考能力。這種思維方法正是學(xué)生所需要的點(diǎn)金術(shù)，也是他們一生發(fā)展所必備的。教會(huì)學(xué)生如何思考問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，目標(biāo)不僅是讓他們能蓋一棟大樓，更重要的是使他們能夠蓋十棟大樓。這正是現(xiàn)今教師的重要任務(wù)。
二、真心對(duì)待學(xué)生是教師的責(zé)任和使命。在教育中，教師和學(xué)生應(yīng)該平等相待，建立一種互信、互動(dòng)、和諧的關(guān)系，而不是給學(xué)生一種居高臨下、高高在上的.感覺。教育過(guò)程應(yīng)該是民主的，教師要以慈母般的心態(tài)去接近、理解和關(guān)愛學(xué)生。雖然沒有人是完美的，但教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，在集體中找到自己的位置。無(wú)論是在教學(xué)還是日常管理中，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，不越權(quán)代替學(xué)生決策。唯有用愛才能感動(dòng)孩子，只有真正關(guān)心孩子，他們才會(huì)回報(bào)同樣的愛。因此，教師要善于與學(xué)生接觸，關(guān)心他們的思想，并與他們進(jìn)行親密的交流，讓他們感受到教師的親近和愛。教師的角色不只是傳授知識(shí)和要求學(xué)生遵守紀(jì)律，更重要的是理解學(xué)生的需求，保護(hù)他們的權(quán)益。
三、以道德為先，教師作為傳道、授業(yè)和解惑的導(dǎo)師角色，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)正直的人。知名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“無(wú)論怎樣的教誨，都是教人追求真理；無(wú)論怎樣的學(xué)習(xí)，都是學(xué)習(xí)成為真正的人�！弊鳛橐幻處煟覀儜�(yīng)該借助正確的世界觀和人生觀來(lái)啟迪學(xué)生的思維，用崇高的品格魅力培養(yǎng)學(xué)生的情操。只有這樣，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地親近、信任你，并認(rèn)可你的教育方式，從而達(dá)到教育目標(biāo)。
總之，參加了兩天半的培訓(xùn)后，我感到自己的工作理念得到了新的血液注入。這次培訓(xùn)給了我許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)，我可以在今后的工作中應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：“修行之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下求索。”教育是一條漫長(zhǎng)的道路，我愿意以我的愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和童心來(lái)面對(duì)每一個(gè)教育挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意，在教育方面稱職的優(yōu)秀教師。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)9
在本次開學(xué)前，我負(fù)責(zé)了一項(xiàng)重要的培訓(xùn)任務(wù)——班主任培訓(xùn)。作為教師，每個(gè)人都應(yīng)該參與班主任培訓(xùn)，因?yàn)檫@對(duì)于我們的教育人生來(lái)說(shuō)是必不可少的。缺乏班主任經(jīng)驗(yàn)將導(dǎo)致我們的教育工作不完整。即使我們目前是科目教師，我們也會(huì)更多或少地承擔(dān)起班主任的責(zé)任。班主任的工作是教育工作者中的重要部分，而我們的教育工作都是相通的。因此，全員參與班主任培訓(xùn)是基本要求之一。
與其說(shuō)是培訓(xùn)，更為準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是對(duì)話，因?yàn)槲覜]有十足的資格進(jìn)行培訓(xùn)。班主任工作是無(wú)止境的，我從事班主任工作不過(guò)十年，所以經(jīng)驗(yàn)談不上，所以叫對(duì)話。對(duì)話最終的意義就是共同商榷，共同成長(zhǎng)。與其說(shuō)是培訓(xùn)，更為準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是討論。班主任的工作仁者見仁，智者見智，沒有辦法統(tǒng)一度量衡。同樣是丈八長(zhǎng)矛，放在張飛那里才好用，你非得讓他弄關(guān)羽青龍偃月刀那是不行的。教育本身就沒有太多的同一律，施教者不一樣，受教者也不一樣，所以應(yīng)該是各具特色的。既然沒有統(tǒng)一的模式，那么只是討論，給人一些啟迪。
如何對(duì)話，如何討論，我想就不能一言堂，一言堂失去了意義。那么如果把大家聚集在一起對(duì)話、討論，二百人的場(chǎng)面雖然壯觀，但又浪費(fèi)諸多時(shí)間。所以我選擇了一個(gè)介質(zhì)，那就是讓大家根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)到這里坐一坐。在這里，大家可以自由閱讀，自由辯論；可是實(shí)名的`，也可以匿名的；可以有相同的聲音，也歡迎不同的聲音。同樣的聲音或許有共鳴，但不同的聲音就是多了一份思維。我們?cè)谶@里不是交換蘋果，而是交流思想；蘋果的交換，我們只能有一個(gè)蘋果；思想的交換，我們就擁有了兩種思想。同時(shí)這里也會(huì)讓更多校外的教育人士廣泛參與進(jìn)來(lái)，那么我們就更有機(jī)會(huì)提升自己了。
有許多人擔(dān)心，如果這樣，需要老師們的自覺，因?yàn)榭磁c不看，聽與不聽都無(wú)法把控。但我想，我們每位老師都是在追求個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的，都會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)的，都會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的。
對(duì)于這樣的交流，這樣的討論，我覺得不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的事情。我希望在未來(lái)的日子里，我們都能以這種形式聚集在這里，每天花上十分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流。這樣我們就可以留下我們走過(guò)的路程，記錄下我們的心聲，還可以記錄下自己的成長(zhǎng)歷程。當(dāng)我們回頭看時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)為英才、為教育、為孩子創(chuàng)造了財(cái)富。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)10
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是保證良好教學(xué)質(zhì)量的重要因素。本學(xué)期，我積極借助班會(huì)課，以學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比為依據(jù)，教育學(xué)生關(guān)于遵守課堂紀(jì)律的重要性。平時(shí)上課時(shí)，我及時(shí)贊揚(yáng)那些表現(xiàn)出色的同學(xué)或小組，并在班級(jí)中樹立他們?yōu)榘駱�，同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象也進(jìn)行及時(shí)糾正。我們制定了班級(jí)規(guī)章制度，要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并且委派班干部負(fù)責(zé)相關(guān)工作，讓學(xué)生自己管理自己。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)中超過(guò)九成的同學(xué)能夠很好地遵守紀(jì)律，雖然還有少數(shù)紀(jì)律觀念較弱的同學(xué)需要進(jìn)一步教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生在儀表、語(yǔ)言和心靈方面都要追求美。為了強(qiáng)化這個(gè)要求，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生行為規(guī)范，要求學(xué)生保持整潔的衣著，班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，并通過(guò)評(píng)比制度激勵(lì)學(xué)生自覺遵守規(guī)范。現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言行為上，他們懂得文明禮貌地與老師打招呼，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不斷發(fā)生著彼此交還失物的善舉。從他們的行動(dòng)中可以看出，他們的內(nèi)心已經(jīng)充滿了美的種子在發(fā)芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。播放課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的.能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
為了使一個(gè)班級(jí)的工作運(yùn)行良好，就必須建立一支能夠勝任工作的干部隊(duì)伍。在本學(xué)期開始時(shí)，我們對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行了改選，并明確了他們的分工和職責(zé)。同時(shí)，我們經(jīng)常教導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊米约旱墓ぷ鳎私庠诠ぷ髦锌赡苡龅降睦щy，并以身作則進(jìn)行教育。我們深知管理他人之前首先要做好自己，只有做好榜樣，才能夠有效地管理他人并贏得他們的尊重和服從。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)11
今年寒假我參加了“全國(guó)農(nóng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)于我們農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是及時(shí)雨。我以前從未有過(guò)的學(xué)習(xí)激情燃起，全身心投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，渴望獲取更多知識(shí)。培訓(xùn)期間我獲得了很大的收獲，每天都感到幸福又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於寄芙佑|到各種風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)讓我深切認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的班主任需要付出巨大的精力和時(shí)間，并付出較大的代價(jià)和努力。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但它對(duì)我的心靈產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。
二、明確了今后的發(fā)展方向
�。ㄒ唬┦抢蠋熞_展好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時(shí)間長(zhǎng)了工作沒有樂(lè)趣，學(xué)生也會(huì)覺得老師無(wú)趣，失去對(duì)老師的喜愛；
（二）是老師要善于觀察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個(gè)性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持反思的態(tài)度。無(wú)論是在工作中遇到好的還是壞的現(xiàn)象，我們都要及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)這樣的方式，我們能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，消除不良現(xiàn)象，進(jìn)而培養(yǎng)班級(jí)良好的班風(fēng)。老師應(yīng)該善于審視自己的教學(xué)方法和效果。當(dāng)學(xué)生在課堂上積極參與、表現(xiàn)出色時(shí)，我們要仔細(xì)思考自己在教學(xué)過(guò)程中采用了哪些有效的教學(xué)手段，以及如何繼續(xù)鞏固和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，當(dāng)遇到學(xué)生學(xué)習(xí)情況不理想或者出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我們也要深入分析自己的教學(xué)方法是否存在問(wèn)題，從而制定相應(yīng)的解決方案。此外，老師還應(yīng)該重視與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)。在日常教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。只有通過(guò)與學(xué)生的'有效溝通，我們才能更好地掌握他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的困惑和問(wèn)題，進(jìn)而給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。最后，老師還應(yīng)該注重班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)。我們應(yīng)該積極加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的協(xié)作和合作，并建立一套有效的紀(jì)律和規(guī)范。通過(guò)組織各種集體活動(dòng)和班會(huì)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性�？傊�，作為一名教師，我們要善于反思，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、消除不良現(xiàn)象，我們能夠促進(jìn)班級(jí)形成良好的班風(fēng)，為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
�。ㄋ模┦巧朴诳偨Y(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗(yàn)保留下來(lái)，很可惜，所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時(shí)間總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過(guò)參加本次國(guó)家培訓(xùn)，作為一名班主任，我深刻體會(huì)到自己的理論水平和管理能力得到了顯著提高，再次衷心感謝所有講師和指導(dǎo)教師們的辛勤付出。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)12
有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。收獲如果僅僅用受益匪淺四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光榮，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報(bào)告中，讓我看到，原來(lái)班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
尤其是程靈老師，她在上課中，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動(dòng)人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸�？鞓�(lè)我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著。
這次培訓(xùn)，讓我深深懂得了
1、心態(tài)教育工作的法寶
程靈老師說(shuō)：心態(tài)決定狀態(tài)好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽了她的'精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對(duì)人生、對(duì)工作為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí)，那就是傳播快樂(lè)。她還說(shuō)：班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。
2、溝通和諧班級(jí)的溶劑
班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反應(yīng)，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氣氛，幫助孩子走出心靈的困境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：幫助兒童的最正確途徑是幫助父母。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座，樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪。這些來(lái)自一線的聲音，沒有華美的詞藻，卻以大量的生動(dòng)感人的事例，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。
3、安全教育活動(dòng)的保障。
林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。確實(shí)，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對(duì)哪一個(gè)家庭都是消滅性的打擊。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定，是學(xué)校開展的頭等大事，是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，也是創(chuàng)立和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。
本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦！最后我想說(shuō)：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽(yáng)光般的心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧！不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧！
最后，我想用一段話結(jié)束我的話，希望能與大家共勉：不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了，就會(huì)有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)13
回想起近兩個(gè)月的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，我不禁感慨萬(wàn)分。首先，我要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示衷心的感謝，并且感謝國(guó)家為我們創(chuàng)造了如此寶貴的機(jī)遇，也要感謝那些為國(guó)家教育事業(yè)努力奮斗的專家和工作人員。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更重要的是獲得了豐富的育人知識(shí)和技能。接下來(lái)，我想簡(jiǎn)單分享一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了育人知識(shí)，也提升了班主任工作的技能。盡管我已經(jīng)從事班主任工作有十年了，一度以為自己對(duì)教育學(xué)生有所應(yīng)付之能力。然而，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我意識(shí)到許多我過(guò)去的做法已經(jīng)過(guò)時(shí)，跟不上時(shí)代的步伐。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很大的收獲，與專家交流讓我如沐春風(fēng)，專家的指導(dǎo)讓我受益匪淺。教育學(xué)生就像是一個(gè)園丁修剪盆景，我們需要用心地去培養(yǎng)學(xué)生，讓他們變得更加美麗、更具觀賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在處理學(xué)生教育問(wèn)題時(shí)，我們需要全局思考，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。不能一概而論，更不能使用一刀切的方法，否則會(huì)扼殺學(xué)生的個(gè)性。我們應(yīng)該讓學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，同時(shí)在班級(jí)建設(shè)方面，讓學(xué)生參與其中，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和才華，形成獨(dú)特的班級(jí)文化理念。在班級(jí)管理方面，我們需要引入民主的概念，科學(xué)地進(jìn)行班級(jí)管理，確立班級(jí)的明確目標(biāo)。教育學(xué)生要讓他們從他律到自律，制定班規(guī)應(yīng)該符合實(shí)際情況，并讓學(xué)生集體探討參與其中。教師不能獨(dú)裁，更不能一言堂，更不能憑想當(dāng)然。培養(yǎng)班干部需要有規(guī)范，讓學(xué)生敢于管理，放手讓學(xué)生去管理，鼓勵(lì)他們提出更多的主意和貢獻(xiàn)。在處理班干部工作時(shí)，不可完全放任他們自流，也不能束縛他們的手腳，以免限制學(xué)生發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系要尊重而均衡，不能偏袒，要理智地解決問(wèn)題。面對(duì)落后的學(xué)生，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，而是要讓他們重新樹立起信心，讓他們能夠克服困難。給予學(xué)生鼓勵(lì)、溫暖、信心和力量。對(duì)于留守兒童，我們要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓希望之花在每個(gè)學(xué)生的心中開放。班主任應(yīng)托起學(xué)生內(nèi)心中的'太陽(yáng)，用雙手護(hù)佑他們。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，還結(jié)交了許多朋友。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了很多優(yōu)秀的教師，并有幸認(rèn)識(shí)了很多教育界的專家。他們不僅教會(huì)了我如何教育學(xué)生，也傳授了我許多為人處世的道理。他們工作勤奮、無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)待學(xué)生盡職盡責(zé)。您們點(diǎn)燃了學(xué)生希望的火花，豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界，增添了學(xué)生的智慧。我由衷地欽佩您們的行為，并向您們學(xué)習(xí)致敬。
一花一世界，一葉一菩提，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，對(duì)待學(xué)生的教育要有愛心更要有耐心，班主任教育學(xué)生不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)。十年樹木，百年樹人，教育是國(guó)家大事，學(xué)生是未來(lái)的希望，我們作為教育工作者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，才能跟上時(shí)代的步伐。，才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)點(diǎn)播，讓我們收獲教育的藝術(shù)。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)14
20xx年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這是我工作來(lái)第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，使我受益匪淺。對(duì)于缺少經(jīng)驗(yàn)剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。經(jīng)過(guò)為期 個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。
這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。
一、班主任角色定位
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法，而從沒去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：
�。ㄒ唬┯伞逼珢坌汀弊呦颉辈⿶坌汀�。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
�。ǘ┯伞昂�(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征，考慮他們的想法和感受，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的'自信心。
二、班主任要有創(chuàng)新思想
當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)要相信辦法總比困難多，很多事情換個(gè)思路，異向思考一下可能就迎刃而解了�？档抡f(shuō)：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考�！苯逃ぷ魇且婚T藝術(shù)，并且所要面對(duì)的是最為獨(dú)特，最為復(fù)雜，最具魅力，最富有變化，最具可塑性的人。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新能力而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時(shí)候，我們是否也應(yīng)該反思一下自己存在的價(jià)值？很多時(shí)候習(xí)慣定勢(shì)的力量特別強(qiáng)大。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)情況，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽課時(shí)，就特別生氣，先把學(xué)生訓(xùn)一頓，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn)，有時(shí)候越說(shuō)越氣，又向?qū)W生倒一肚子苦水，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套，心情壞了，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得很多事情在處理時(shí)要換一種思路，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊，等課下再去處理。這樣簡(jiǎn)單一變化，生活也陽(yáng)光燦爛了。
三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。通過(guò)培訓(xùn)，使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。
四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性
（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，或者說(shuō)賞識(shí)教育�，F(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但并不是說(shuō)不批評(píng)，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的�！� 正像培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。
�。ǘ﹪�(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情;嚴(yán)而有方，愛而有法。
很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說(shuō)和學(xué)生相處，人會(huì)處于年輕狀態(tài)。我想，原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸，給我們帶來(lái)了永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田 ，今后的我 要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)15
為了提高班主任教師對(duì)于新時(shí)代教育理論的實(shí)際應(yīng)用水平，立山區(qū)教育局組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，形式新穎有趣。在培訓(xùn)中，我們有幸聆聽到了優(yōu)秀班主任和教育專家們分享他們?cè)诠ぷ髦兴e累的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)與具體措施，從中受益匪淺�，F(xiàn)將我個(gè)人的心得總結(jié)如下：
作為班主任，我深切體會(huì)到了做好這份工作的必備條件是要有真摯的“愛”。首先，要熱愛教育事業(yè)，對(duì)教師職業(yè)充滿熱情，對(duì)教書工作充滿激情，對(duì)自己所服務(wù)的學(xué)校懷有深深的依戀，對(duì)擔(dān)任班主任一職充滿熱忱，同時(shí)也要熱愛每一位學(xué)生。在追求卓越的過(guò)程中，我們必須具備高尚的道德情操——心懷無(wú)私，以學(xué)生為中心。因?yàn)闆]有愛的教育就如同行尸走肉，缺乏關(guān)注學(xué)生情感需求的.教育注定是失敗的教育。正如一句名言所說(shuō)，愛是教育的生命，是催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育給每一位教師提出了更高的要求，那就是全面地愛護(hù)學(xué)生。以學(xué)生為中心，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，這需要每一位教師都懷著一顆充滿愛心的心去教育引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用愛去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，并付出所有的努力。
班主任的工作是充滿辛勤、細(xì)心和踏實(shí)的努力，就像一只勤勤懇懇的老黃牛。作為教師，尤其是班主任，需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間用心去了解學(xué)生，支持和賞識(shí)他們，努力與他們產(chǎn)生共鳴，以理解的態(tài)度打開他們的內(nèi)心。"勤"在工作中要體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，包括腿要勤奮、眼要勤快、嘴要勤于溝通。其次，要做到"細(xì)"。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不能主觀地妄下結(jié)論，也不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方式處理，而應(yīng)該有理有據(jù)、講情感，以溫和的方式解決問(wèn)題，達(dá)到和諧細(xì)致的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。教育的核心和靈魂是培養(yǎng)人才，要以人為本的教育理念貫穿其中。班主任特別關(guān)注學(xué)生的心理變化，尊重他們的個(gè)性差異和獨(dú)立存在的事實(shí)，努力成為他們的良師益友，處理好自己與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心狀態(tài)影響學(xué)生，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，自律嚴(yán)格，待人寬容，為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)恰到好處的環(huán)境。教師的愛就像陽(yáng)光一樣溫暖，學(xué)生渴望老師的愛，而教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒和引導(dǎo)。讓我們將陽(yáng)光灑在學(xué)生心田，讓生命的光芒照亮教育的每個(gè)角落。我明白：感激之情不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴，還來(lái)源于真誠(chéng)的信任。作為老師，我們渴望得到學(xué)生的尊重，但更重要的是懂得珍視學(xué)生的尊重，這樣才能真正了解他們、走進(jìn)他們，以熱情和真愛投入到偉大的教育事業(yè)中。
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