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美育教學心得體會（通用13篇）
當我們備受啟迪時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的美育教學心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
美育教學心得體會 1
美育是培養(yǎng)人的審美意識，提升人的審美能力，樹立人正確的審美價值觀的一種教育，它和德育智育一樣，是學校貫穿到每一學科，每一節(jié)課，每一項教育活動中的一項長期的教育和任務。它能改善環(huán)境，凈化人的心靈。最重要的是，美育啟發(fā)了我們，有美育的課堂是個有魅力的地方。同樣，在此次的培訓課堂中，培訓老師言傳身教的體現(xiàn)出來的，以及利用于課堂中的美，我們領略到了美育的風采，感受了美育對學生、對教育、對生活那深深的影響。
自然界是按美來設計的，美國物理學家阿？熱在其《可怕的對稱》中寫道。其實，審美事實上已經(jīng)成了當代物理學的驅動力。物理學家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些奇妙的東西：大自然在最基礎的水平上，是按美來設計的。自然中的很多形態(tài)都是圓形的。圓既是美的，又是善的，故有完美、圓滿、健全之類的說法。大自然本身似乎就是按照某種美的法則來生成和營構的。我們地球的球體現(xiàn)這種自然本身的完美。說一個東西美，對稱與不對稱是其中一條法則，一片樹葉。你會驚嘆按照數(shù)學上對數(shù)形狀排列，也就是最美的形式排列著。人以鼻梁的中線垂直延伸，可以相當精準地分成左右兩半均等的對稱體。這種生理的決定，人視覺上有基本的`審美要求，不合對稱原理的東西就會引起人的腦垂體的不良反映，而出現(xiàn)不舒服、反感。但自然界，絕對對稱基本上是沒有的，只有對稱中的不對稱才有藝術效果。繪畫如果完全對稱，就成了圖案，桂林山水倒影絕對對稱是不美的�？茖W行為，在某種意義上講，就是科學的藝術化過程。換言之，人類行為的高級狀態(tài)，都是藝術的狀態(tài)。符合真善美的理想的境界，都會殊途同歸，通往藝術的境界。
我認為，只有對周圍世界充滿美好向往的老師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個心靈美的老師，才能更深刻地感受與理解教材，體會到其中的美，從而將其中的美傳遞給學生，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿美。同時，渾身洋溢著精、氣、神美的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺，美的享受，又將會感染到我們的學生。
美育教學心得體會 2
美的教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人來說有特殊的作用，感受美、認識美、創(chuàng)造美的能力素質已成為對人才素質的根本要求，一個人如果沒有這方面的素質，會影響一個人的審美觀念、審美心理以及情操、思想作風和價值取向等素質的健康發(fā)展。
音樂美育的基本性質音樂美育，就是有目的、有計劃、有組織地通過音樂藝術內(nèi)容，按照音樂美的規(guī)律對學生進行全方位的音樂審美教育，以推動人的素質全面、自由、和諧發(fā)展。音樂美育堅持德智體美等諸育的統(tǒng)一，堅持理論與實踐、情感與認識、審美主體與審美客體的統(tǒng)一，它不是狹義的技藝性教育，不局限于培養(yǎng)訓練學生的.音樂才能和技巧，而是培養(yǎng)學生成為有健全和和諧個性的人。
智者普羅塔哥拉認為：“音樂教師不只是教會學生識譜、唱歌，重要的是使學生從音樂學習中養(yǎng)成自制以摒棄一切陋習。通過和諧的旋律來陶冶性情。）音樂美育應該在開發(fā)學生智力的同時培養(yǎng)學生的高尚情操，健全其個性，培養(yǎng)健康、高尚的音樂審美情趣，通過對音樂作品的感受、體驗、玩味和領悟，樹立正確的音樂審美觀念、高尚的音樂審美情趣和審美理想。音樂美育如何推動人向善呢？我們知道，德育教育主要是通過政治理論、社會輿論和行為規(guī)范來約束人的行為，它往往只訴諸于人的理智，總是以說教形式要求人的言行符合社會道德行為和客觀社會的價值標準，其教育手段和形式顯得呆板、嚴肅和單調(diào)。而要使道德教育真正在每個人的心靈深處扎根，僅僅依靠傳統(tǒng)的思想灌輸和道德訓誡的方法，已很難完全適應新的社會發(fā)展需要。要使人們的言行、情感、思想意識等自覺地遵循社會主義道德規(guī)范的要求，音樂審美教育將可以發(fā)揮它獨特的作用。這是因為音樂審美教育既不帶任何強制性，又不帶個人功利性，它是在訴諸人的情感和喚起人的情感的過程中，以審美的方式來培養(yǎng)和健全人的道德人格的，因此，它對人的感染力強烈、深刻、持久。
音樂美育作為一種由外至內(nèi)都體現(xiàn)著自由的感性形式，不但在其中積淀著美和智，而且也潛藏著善。音樂美育最重要的作用之一就是在潛移默化中使人的良知和德性得到積累，并進而凝聚和積淀為一種自由的道德心理結構和行為模式，使人逐漸變得更為純真和善良。人們希望通過音樂審美教育構筑起一個健全的心理審美心理結構，使其具備強烈的音樂審美感受力和敏銳的音樂審美判斷力。這樣，人們在接受大量的優(yōu)秀音樂作品的同時，就可以把音樂的美感和他們體驗到的快樂吸收到心靈中，并且逐漸使自身的心靈、德性和行為變得更為健全、更為高尚。
美育教學心得體會 3
早晨，風和日麗陽光明麗，空氣新奇幽麗。陽光給大地鍍上了一層耀眼的金黃色。一顆顆精英的露珠沾在柔滑的花瓣邊沿；霧氣懶洋洋地爬上枝丫。一切事物都顯得那樣美好。
小晨和佳佳這對友好的同桌背著書包，肩并著肩走在上學的.路上。
半路上，小晨和佳佳猛然停住腳步，他們聞到了一股難以忍受的臭味，他倆連忙捂住鼻子。小晨伸長了脖子東張西望，環(huán)顧四面，只見在不遠處的前方有一大團黑糊糊的東西。她連忙跑過去，佳佳也隨之跟在后面。
原來，那是一只垃圾桶旁邊堆滿了垃圾。上面還有一群蒼蠅在飛來飛去“嗡嗡”地叫著。他倆走進垃圾桶旁，更是感到臭氣熏天，倆人都眉頭緊鎖。這時，小晨說道：“是誰這么缺德，這么不文明，亂扔垃圾，損壞市容�！彼f著說著，臉就氣得通紅，眉頭呈一個倒八字，怒發(fā)沖冠。佳佳聽了，只是歪了歪嘴，做出一副無奈的表情。
小晨有接著說道：“佳佳，我們把這些垃圾清理干凈吧！”
“算了吧，我們還是上學去吧，清潔工人過一會兒會來清理的�！奔鸭讶魺o其事地說。
小晨嘟起了嘴：“我們總不能什么事都讓清潔工人做吧，我們也要為保護環(huán)境出一份力呀。再說了，這條路上不斷地會有其他路人，他們一定也受不了這臭味，我們也要為他人著想嘛！”
“哼，你不干就算了，這么點兒小事我自身來�！�
說罷，小晨便動手撿起垃圾來。佳佳抿著嘴退到了一旁。
沒過多久，小晨的手就變得臟兮兮的，一旁的垃圾漸漸減少。佳佳看著，不禁為自身剛才的言行而感到羞愧和懊悔。
他從書包里拿出一張白紙和一支筆，在紙上面寫了大大的六個字“文明只差一步”。這時，小晨也將垃圾清理干凈了，佳佳將這張紙貼到了垃圾桶上。他倆相視而笑，笑的是那甜美，那自然……現(xiàn)在，垃圾桶旁再也沒有臭味，沒有蒼蠅圍著團團轉，只能聞到空氣中散發(fā)出來的陣陣清香……
這是我從一幅漫畫中看到的內(nèi)容，從中我明白了：其實，有些時候我們離文明只差僅僅一步距離，可我們卻不能做一個講文明，講道德的人。在生活中只要我們每一個人都對社會做出一份貢獻，那世界將會變成美好的人間。不是嗎？
美育教學心得體會 4
“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”了解的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著輕輕合唱。
為提升青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，XX月23—24日，職教中心全體學生線上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司、中央音樂學院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。
在“美育云端課堂”中，我欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青�；〉鹊刂行W生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》；中央音樂學院、上海音樂學院等10所音樂學院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團結友愛、加強戰(zhàn)疫信心，同時，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，傳紅色文化，弘揚延安精神。
給我留下深刻印象的就是《黃河大合唱》，《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾，達到了思想性、藝術性、民族性的完美結合，是中華民族的最強音，是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲，是一座難以逾越的音樂高峰，前無古人，后無來者，我們永遠感謝冼星海，他是我們民族的.驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑，聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強烈的震撼。
藝術點亮生命，美育豐盈人生。一段段感人至深的故事，一幅幅歷史銘刻的畫面，真切感受到了老一輩藝術家心中那份為藝術獻身，為祖國高唱的偉大情懷。延安精神、紅色文化、愛國情懷必將厚植于我們的心間。用藝術致敬延安精神，用美育傳承紅色文化！
美育教學心得體會 5
看完20xx美育云端課堂之后心中有對當時社會的感慨，印象最深的就是《白毛女》，觀看時有對喜兒的同情，也有對黃世仁的`憤慨！
我很慶幸我沒有生活在哪個地主和雇農(nóng)矛盾尖銳的時代，我也無法對喜兒這樣的命運俞峰教授在講解《黃河大合唱》時播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現(xiàn)《黃河大合唱》創(chuàng)作、演出情況，播放欣賞了著名指揮家嚴良堃指揮中央樂團的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。
《白毛女》開幕式下半場俞峰教授請出解放軍文工團副團長、著名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、排演、傳承。雷佳通過連線場外專家、訪談場內(nèi)嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，它對中國民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會上的講話直接指導下創(chuàng)作的，它繼承中國傳統(tǒng)戲曲藝術的基礎上，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術的成功經(jīng)驗，融會貫通的藝術創(chuàng)造，為日后中國民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎、開辟了道路。
美育教學心得體會 6
美育是培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。實踐證明，音樂、美術等課作為人文學科的重要領域，是實現(xiàn)美育的重要途徑。我們都知道，人文科學和自然科學所關注的對象不同，如果說自然科學更關心的是物的話，人文科學更重視人的發(fā)展。德育工作對學生全面發(fā)展起著主導作用，德育寓于學生生活的方方面面。美育以直觀形象感人，寓理于情，以情動人，陶冶人的高尚情操，能提升人的審美能力以至健全人格�！皠又谇�，曉之以理”則說明美育是德育的先導，德育又是美育的中心內(nèi)容。思想品德教育的內(nèi)容多種多樣，列如，優(yōu)秀的藝術作品、文藝節(jié)目、體育比賽和豐富多彩的校園文化生活都能成為重要的教學內(nèi)容。興趣是的老師，是求知的前提。這就要求教育者要把怎樣發(fā)現(xiàn)、拓展學生的興趣、好奇心和探索精神放到特別重要的地位。學生對事物感到有興趣，進而轉化為樂趣和志趣往往是從直觀開始的，它是一種無條件反應活動，是感性認識。而這種感性認識經(jīng)過師生互動、互相啟發(fā)、定向發(fā)展等過程，逐步升華為理性認識。智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，就越能辨別真?zhèn)魏兔莱�，越有利于美育的實施與創(chuàng)新。
美育與德育、智育、體育在教育中形成互補的關系，誰也不能代替誰。智育解決的是如何提升人們對客觀事物的認識能力，體育解決的是如何提升人們的體能體質，德育解決的是一個人健康心理所要求具備的心理素質。而美育是從審美角度，通過人們對現(xiàn)實的審美視察，在審美實踐中陶冶人的情操，美化人的心靈，豐富其精神生活，啟發(fā)其自覺性，提升人們對于美的感受、鑒賞能力，從而使人們自覺地遵循美的原則，發(fā)揮其創(chuàng)造能力。因此，美育在素質教育中有著極其重要的作用。素質教育就是根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，遵循教育規(guī)律，著眼于全體學生的全面、持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生有高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、不錯的身體和心理素質、有較強的實踐和動手能力、很強的審美能力以及健康個性，使之成為能適應新世紀需要的各種類型、各個層次人才的一種整體性教育活動。
總之，美育能擴大學生的視野，加深學生對客觀世界的認識，推動其智力的發(fā)展。美育就是通過美的.情感、美的言辭、美的理性、美的氣度、美的結構，揭示新思想、新學科的科學性、真理性來點燃學生的學習熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪，培養(yǎng)學生對科學與真理的美好追求，從而開發(fā)學生智力。
在今后的教學中，我將以此次學習為契機，積極探索高效的教學方式，讓學生在學習科學文化知識的同時，不斷提升欣賞美，創(chuàng)造美的能力，陶冶情操、美化心靈，推動學生的全面發(fā)展。
美育教學心得體會 7
美育對于培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有重要作用。藝術教育是學校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，是學校教育的重要組成局部。本學期我校在開學初就擬訂了美育工作方案，并通過一學期的工作中，美育工作取得較理想的成績。
一、明確方案目標。
我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就安排、籌劃好本學期的美育工作，制定好工作方案。因為美育教育工作涉及的范圍比擬廣，面比擬大，所以我們在制定方案時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的'根底。
二、把美育工作與各科、各項教學工作有機結合。
為了確實能提高學生的美育水平，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調(diào)教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴格要求要認真上好每一節(jié)課，提高教學效率。
三、積極開展課余藝術教育活動，鼓勵學生參加藝術實踐。
開展形式多樣的比賽，給學生提供表現(xiàn)美的舞臺。要讓學生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學生一個自己展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如：組織學生開展“六一文藝演出〞，組織學生美術、書法作品展覽，利用學校播送、墻報、手抄報等形式宣傳藝術知識，推廣藝術成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組織舞蹈隊、書法興趣小組、美術興趣小組、英語興趣小組等等。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術、創(chuàng)造藝術、培養(yǎng)藝術天賦。這一系列的活動，使學生在美育方面開展得到了進一步的開展。
四、取得的經(jīng)驗。
1、重視藝術教育，注重美術課堂教學，藝術教育重普及，學有特長。
學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案，領導深入藝術教育課堂指導藝術工作，明確提高了工作的重點是課堂教學正規(guī)化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氣氛。加強音美教師素質提高和培養(yǎng)，改善藝術教育的辦學條件。我校在經(jīng)費極度短缺的情況下，購置音美教學設備，并配置音樂教室，美術教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氣氛。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術氣氛，使學生在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
2、選派專職人員擔任藝術課教學，開全課程，保證質量。
3、根據(jù)教師的自身特點，組織開展課外藝術班活動，發(fā)揮教師特長，培養(yǎng)學生具備一技之長。
4、結合重大節(jié)日、紀念日，開展藝術教育活動，如“慶六一文藝匯演〞、“名師名畫進校園〞等，豐富了學生的文藝生活，鍛煉了學生的文藝才能。
5、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活。
藝術教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學校加大了領導和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術活動的開展逐步形成了制度化、標準化。學校每年舉行一次藝術節(jié)，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術活動培養(yǎng)了學生健康的審美觀念和審美情趣，標準了學生的行為，學生們藝術才華得以展現(xiàn)，極大地促進了學生素質的全面開展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術骨干苗子和優(yōu)秀的藝術人才，并經(jīng)常參加各種文藝演出，得到了社會的認可和稱贊。通過各種藝術活動的開展，學生充分展現(xiàn)了自己的藝術才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動開發(fā)了學生的智力，激發(fā)了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。
6、組織開展好美術書法等興趣小組活動。
近年來，學校組織開展了美術、書法、舞蹈等各式課外興趣小組，為培養(yǎng)學生審美能力，激發(fā)學生藝術興趣，起到了積極作用。學生們積極參與各項活動，取得優(yōu)異的成果。
美育教學心得體會 8
近年來，隨著教育改革的深入推進，美育教育也逐漸受到人們的關注。為了提高學生的審美意識和藝術素養(yǎng)，許多學校開始開設美育教學體驗課堂。在這樣的課堂中，學生可以親身參與各種藝術活動，開拓自己的藝術視野。我有幸參加了一節(jié)美育教學體驗課堂，收獲頗多，下面就讓我來談談我的體驗和感受吧。
第一段：對美育教學體驗課堂的初步認識
在這節(jié)美育教學體驗課堂中，我了解到美育教育并不僅僅只是指能夠觀賞藝術作品，欣賞音樂和舞蹈，更重要的是能夠通過自己的實際操作和創(chuàng)作來感受到藝術的魅力。在這樣的課堂中，師生之間的'關系更加平等，老師不再是傳授知識的唯一來源，而是引導學生自主發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
第二段：參與感與創(chuàng)造力的發(fā)揮
在美育教學體驗課堂中，我們有機會親手體驗到各種藝術活動，如繪畫、舞蹈、剪紙等等。通過參與這些活動，我感受到了藝術的樂趣，并且增強了自信心。當我們用不同的顏料完成一幅繪畫作品時，我們能夠親眼見證自己的創(chuàng)作過程，從中獲得成就感和自豪感。此外，通過親身參與，我們也可以更好地發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試各種不同的藝術表達方式，展示自己的想法和想象力。
第三段：培養(yǎng)學生的審美意識和藝術素養(yǎng)
美育教學體驗課堂通過各種不同的藝術活動，幫助學生培養(yǎng)了審美意識和藝術素養(yǎng)。在繪畫課上，老師講解了不同繪畫風格的特點和表現(xiàn)手法，引導我們欣賞和分析不同的藝術作品。在舞蹈課上，老師讓我們學習不同類型的舞蹈動作，鍛煉了我們的身體靈活性和舞蹈表現(xiàn)力。通過這樣的課堂學習，我們逐漸培養(yǎng)了對藝術的獨特見解和欣賞能力，提高了個人的藝術素養(yǎng)。
第四段：增強團隊合作和溝通能力
在美育教學體驗課堂中，我們常常需要與他人進行合作。無論是在繪畫課上還是舞蹈課上，團隊合作和溝通能力都顯得尤為重要。在合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并尋找共同的解決辦法。而在溝通中，我學會了清晰準確地表達自己的想法和意見，并且學會了傾聽他人的表達。通過這樣的合作和溝通，我感受到了藝術的力量，明白了團隊合作的重要性。
第五段：美育教學體驗課堂的啟示
通過這節(jié)美育教學體驗課堂，我認識到藝術對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。藝術不僅僅只是一種技能，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過學習藝術，我們可以培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力、想象力和表達能力，提高審美意識和藝術素養(yǎng)。同時，通過參與藝術活動，我們可以鍛煉團隊合作和溝通能力，學會與他人合作和互助。
總結：通過美育教學體驗課堂，我們可以親身感受到藝術的魅力，培養(yǎng)審美意識和藝術素養(yǎng)，增強創(chuàng)造力和表達能力。通過團隊合作和溝通，我們能夠更好地學會與他人合作和互助。美育教學體驗課堂的經(jīng)歷不僅僅只是一堂課，更是一次開拓眼界和思維方式的契機，讓我們在成長的道路上更加充滿自信和勇氣。
美育教學心得體會 9
素質教育的全面實施，給我們學校的美育教育帶來了新的契機。20xx年我校在上級部門的關心指導下，經(jīng)過學校全體師生的共同努力，我校美育教育工作有了長足的進步。從教師到學生，從社會到家長，對美育教育有了新的認識，學生藝術水平、欣賞能力在原來的根底上有了新的提高。我們在藝術教育方面主要做了以下幾方面工作：
一、加強學習，提高認識
為了更新教師觀念，提高教師的認識，學校利用教師集中學習的時機，向教師宣傳美育教育對小學生成長的作用及長遠影響，提高全體教師對藝術教育的思想認識，轉變教師“唯分是從〞的片面認識，為順利開展美育教育活動打下扎實的思想根底，全面推進學生的素質教育。
二、加強宣傳，得到家長的支持
為了得到社會、家長的支持，我們利用家長會的時機，向家長介紹學校的美育教育工程及學校的開展情況，宣傳早期藝術教育對孩子成長的重要性，對家長提出在家庭里要著力培養(yǎng)孩子學習藝術的興趣，給家長在如何培養(yǎng)孩子的美育興趣方面予指導，鼓勵家長支持孩子參加各類比賽活動。
三、挖掘潛力，健全美育教師隊伍
要搞美育教育，必須要有一支素質比擬高、熱愛藝術的教師隊伍。音、體、美組教師熱愛本職工作，工作熱情高漲，任勞任怨。除做好本職工作外，還積極幫助完成一些學校的藝術活動。本學期，全組教師通力合作，很好地完成了一系列活動。
四、強化教學，提高學生人文素養(yǎng)
我校將美育教育常規(guī)工作作為學校的重要根底工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求老師上好藝術課，敦促教師精心備課、認真上課，牢牢把握美育教育的主陣地——課堂，嚴防擠占挪用現(xiàn)象的發(fā)生，提高課堂教學質量。在慶六一文藝匯演比賽活動中，都能拿出一定數(shù)量和質量的作品。我校剪紙在老師教——學生學的過程中，學生已經(jīng)慢慢愛上剪紙。
五、注重環(huán)境建設，營造藝術氣氛
隨著學校標準化驗收的.通過，我校的環(huán)境充滿藝術氣息，在校園建設上優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好藝術氣氛。每月的學生作品展覽繼續(xù)進行，得到了校領導和老師學生的一致認可！
我校面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，不斷更新教師們的藝術教育觀念，努力提高藝術教育工作的管理水平和教學水平，把美育教育滲透于學校教育的各個領域，使學校藝教工作真正落到了實處，培養(yǎng)了學生在藝術方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學生的審美素質和藝術修養(yǎng)。
美育教學心得體會 10
美育是培養(yǎng)人的審美意識，提高人的審美能力，樹立人正確的審美價值觀的一種教育，它和德育智育一樣，是學校貫穿到每一學科，每一節(jié)課，每一項教育活動中的一項長期的教育和任務。它能改善環(huán)境，凈化人的心靈。最重要的是，美育啟發(fā)了我們，有美育的課堂是個有魅力的地方。同樣，在此次的培訓課堂中，培訓老師言傳身教的體現(xiàn)出來的，以及運用于課堂中的美，我們領略到了美育的風采，感受了美育對學生。對教育。對生活那深深的影響。自然界是按美來設計的，美國物理學家阿熱在其《可怕的對稱》中寫道。其實，審美事實上已經(jīng)成了當代物理學的驅動力。物理學家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些奇妙的.東西：大自然在最基礎的水平上，是按美來設計的自然中的許多形態(tài)都是圓形的圓既是美的，又是善的，故有完美。
圓滿。完善之類的說法。大自然本身似乎就是按照某種美的法則來生成和營構的我們地球的球體現(xiàn)這種自然本身的完美。說一個東西美，對稱與不對稱是其中一條法則，一片樹葉。你會驚嘆按照數(shù)學上對數(shù)形狀排列，也就是最美的形式排列著。人以鼻梁的中線垂直延伸，可以相當精準地分成左右兩半均等的對稱體。這種生理的決定，人視覺上有基本的審美要求，不合對稱原理的東西就會引起人的腦垂體的不良反映，而出現(xiàn)不舒服。反感。但自然界，絕對對稱基本上是沒有的，只有對稱中的不對稱才有藝術效果。繪畫如果完全對稱，就成了圖案，桂林山水倒影絕對對稱是不美的科學行為，在某種意義上講，就是科學的藝術化過程。
換言之，人類行為的高級狀態(tài)，都是藝術的狀態(tài)。符合真善美的理想的境界，都會殊途同歸，通往藝術的境界。我認為，只有對周圍世界充滿美好向往的老師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個心靈美的老師，才能更深刻地感受與理解教材，體會到其中的美，從而將其中的美傳遞給學生，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿美。同時，渾身洋溢著精。氣。神美的教師，會給人以精力充沛。心胸豁達。充滿活力的感覺，美的享受，又將會感染到我們的學生。
美育教學心得體會 11
鄉(xiāng)村美育教學是指通過藝術教育對鄉(xiāng)村學生進行美育教育，提高他們的審美能力和藝術素養(yǎng)。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于資源匱乏和觀念滯后，鄉(xiāng)村學生對藝術的了解和參與相對較少。作為一名鄉(xiāng)村美育教師，我在實踐中積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境是鄉(xiāng)村美育教學的關鍵。鄉(xiāng)村學校的藝術教室通常條件有限，沒有專門的設備和材料。因此，我在教學中努力創(chuàng)設一個積極向上、富有藝術氛圍的教育環(huán)境。我在教室中掛上學生的作品，給他們提供充足的藝術材料，讓他們感受到藝術的魅力。同時，我還利用周邊的鄉(xiāng)村景觀、自然資源等，引導學生在自然中尋找靈感，并將其轉化為藝術創(chuàng)作的.素材。這樣的環(huán)境能夠激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的參與度和創(chuàng)造力。
其次，注重培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力是鄉(xiāng)村美育教學的核心。鄉(xiāng)村學生在藝術方面的素養(yǎng)相對較低，他們對于藝術的認知和理解有限。因此，我在教學中注重培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我引導學生多觀察、多欣賞藝術作品，培養(yǎng)他們的審美能力。同時，我還引導學生進行創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，我尊重每個學生的不同想法和風格，給予他們足夠的自由空間。通過這樣的教學方式，學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力得到了有效的提升。
再次，注重與當?shù)剜l(xiāng)村文化的結合是鄉(xiāng)村美育教學的特點之一。鄉(xiāng)村地區(qū)有著豐富的民俗文化和鄉(xiāng)土特色，這是我在美育教學中充分利用和發(fā)揮的資源。我通過組織學生參觀鄉(xiāng)村文化展覽、學習民間手工藝等方式，讓學生了解和感受鄉(xiāng)村文化的魅力。同時，我還鼓勵學生將鄉(xiāng)村文化融入到自己的藝術創(chuàng)作中，讓學生的作品具有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。這樣的教學方式不僅能夠增強學生的歸屬感，也能夠保護和弘揚當?shù)剜l(xiāng)村文化。
最后，注重與家長的積極合作是鄉(xiāng)村美育教學的必然選擇。鄉(xiāng)村地區(qū)的家長往往對藝術教育抱有誤解，他們認為藝術教育是“可有可無”的。因此，我在工作中注重與家長的溝通和合作。我定期組織家長與學生的藝術展覽，讓他們親自觀摩學生的作品，了解學生在藝術學習中所取得的成績。同時，我還鼓勵家長參與到學生的藝術活動中，例如組織家長參與美術作品的創(chuàng)作、舞蹈表演等。通過這樣的合作，家長們對于藝術教育的重要性有了更深刻的認識，也加深了學校與家庭的聯(lián)系。
總之，鄉(xiāng)村美育教學是一項艱巨而重要的事業(yè)，需要我們教師們以積極的態(tài)度和方法去面對。通過創(chuàng)設良好的教育環(huán)境、培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力、結合當?shù)剜l(xiāng)村文化以及與家長的積極合作，我們能夠促進鄉(xiāng)村學生的藝術發(fā)展。相信在不久的將來，鄉(xiāng)村學校將會培養(yǎng)出更多具有藝術才華的學生，為鄉(xiāng)村地區(qū)的文化建設做出貢獻。
美育教學心得體會 12
愛美是人的天性，尤其是現(xiàn)在的學生，朝氣蓬勃，積極向上，對形體美、姿態(tài)美、精神美和氣質美都有強烈的向往和追求。如何通過體育教學以美啟真，開發(fā)智力；以美儲善，培養(yǎng)意志；以美怡情，陶冶情操；以美練身，增進健美，是一個重大而緊迫的課題。具體的做法是：
一、加強美育教育，提高學生審美能力。
美育是不可缺少的教育組成部分。德、智、體、美應全面發(fā)展。在小學階段，小學生的心理和生理都在向成熟發(fā)展，可塑性很大，所以要懂得教育規(guī)律和美學知識，對他們從多方面進行教育和培養(yǎng)。首先，教師在教學中的言語、儀表和示范動作，都應表現(xiàn)出較高的文化素質和美學素養(yǎng)，讓學生從內(nèi)心受到美的感染。其次，通過同學們之間的共同欣賞和相互評價，使同學們感知美、鑒賞美的能力得以提高。另外，教師的動作美、造型美、組織藝術美等會使同學們在潛移默化中自然地追求美，進而去理解、鑒別和體現(xiàn)美。使創(chuàng)造美的情感趨向穩(wěn)定，持續(xù)和形成自覺的行動。
二、加強素質訓練，使其體態(tài)健美。
體形的姿態(tài)有遺傳因素，但也不排除人在生長期的有意訓練。通過走、跑、跳、投等專項訓練，可以提高動作的協(xié)調(diào)性，身體的柔韌性，肌肉的力量和發(fā)達程度，從而使其體態(tài)健美。在教學中我注重了兩個方面：
1、較大負荷的素質練習（如跑、跳、投等）強健了學生的身體，對學生體態(tài)的美感和氣質的培養(yǎng)具有良好的作用。
2、健美操是一項有氧體操，形式多樣，不僅可以提高學習的協(xié)調(diào)性和靈巧性，而且還可以活動關節(jié)，減少肌肉粘滯性和防止損傷，更重要的是可以活躍課堂氣氛，使同學們產(chǎn)生一種新穎和活力感。通過健美操的訓練，不但使同學們的身體素質得以提高，而且培養(yǎng)了他們對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力。通過這兩項訓練有效地提高了學生的身體素質，在美的熏陶中增強了體魄。
三、通過隊列活動，培養(yǎng)布局美和整體美。
隊列活動是體育課必不可少的組成部分。在教師的指導下，組成圓形、方形，進行蛇形走和“s”形走，這實際上是全體同學在集體創(chuàng)造美。這種美的感受，顯示了個人在集體中的地位和作用，對增強集體觀念，培養(yǎng)參與意識也有很大益處。
四、在集體游戲過程中塑造美的心靈。
體育和美育有著極其緊密的聯(lián)系，而游戲又是塑造心靈美的最好方式。通過“打龍尾”培養(yǎng)協(xié)調(diào)配合、互相幫助的好品德；進行繞旗接力和傳球接力，能培養(yǎng)孩子們熱愛集體，為集體爭光的優(yōu)良品質；“春種秋收”會提高學生對勞動的認識和勞動人民的熱愛；“偵察兵”游戲，增強了學生熱愛祖國，熱愛解放軍的高尚情懷。這些游戲不僅增強了學生的身體素質，提高了運動能力，而且使孩子們的.心靈得到凈化，情操受到美的陶冶。
五、通過音樂、舞蹈藝術，增強學生的審美情趣。
整理活動在體育教學過程中必不可少，它是放松肌肉，消除疲勞的重要環(huán)節(jié)，但往往不被學生重視。我們把單純的揉腿、捶背改為輕松的舞蹈，并配以優(yōu)美的音樂，則增強了學生的興趣，起到了整理活動的作用，并使其接受到藝術美的熏陶，從而有效地提高了學生的審美情趣。僅僅是初步嘗試，點滴收獲。要真正做到把美育貫穿于體育中，使兩者完美結合，尚需進一步探索實踐。不容置疑的是，把美育貫穿于體育之中，能確立學生健康的審美心理，樹立審美的理想，懂得愛美、維護美，從而達到促進學生健康成長的目的
美育教學心得體會 13
此次中央音樂學院·延安5.23藝術節(jié)，攜手近三百余家藝術院校，十幾家著名央地藝術院團，近萬名海內(nèi)外藝術家，八大藝術門類，在六天里通過網(wǎng)絡云傳播推出四十余場、上百小時的精彩節(jié)目，彰顯藝術為人民，用藝術致敬延安精神，用美育傳承紅色經(jīng)典的主題。
“美育云端課堂”開幕式主要通過對交響合唱《我們》、《黃河大合唱》、歌劇《白毛女》三部音樂精品的講解、欣賞，拉開5.23藝術節(jié)美育盛宴的帷幕。
《我們》首先俞峰院長介紹了合唱藝術的特點，請出了《我們》的詞曲作者、中央音樂學院李小兵教授介紹《我們》的創(chuàng)作情況，隨后播放了這部當前抗疫音樂力作——云合唱、云合奏《我們》，俞峰院長執(zhí)棒，集合全國100多所音樂院校共萬人師生組成的云合唱團演唱，朗朗、秦立巍、呂思清等著名音樂家，中央音樂學院教師、國內(nèi)著名演奏家和樂團首席及國外著名校友等二百人組成的云樂團演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音響，極具感染力，收獲滿屏點贊。
《黃河大合唱》開幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的、我國近現(xiàn)代音樂史上非常重要的.紅色音樂經(jīng)典《黃河大合唱》的創(chuàng)作、演出情況，著名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經(jīng)典、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、表演、復排等情況。
俞峰教授在講解《黃河大合唱》時播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現(xiàn)《黃河大合唱》創(chuàng)作、演出情況，播放欣賞了著名指揮家嚴良堃指揮中央樂團的《黃河大合唱》經(jīng)典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。
《白毛女》開幕式下半場俞峰教授請出解放軍文工團副團長、著名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創(chuàng)作、排演、傳承。雷佳通過連線場外專家、訪談場內(nèi)嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，它對中華民族歌劇產(chǎn)生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會上的講話直接指導下創(chuàng)作的，它繼承中國傳統(tǒng)戲曲藝術的基礎上，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術的成功經(jīng)驗，融會貫通的藝術創(chuàng)造，為日后中華民族歌劇的發(fā)展奠定了基礎、開辟了道路。
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