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新教育實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-18 10:25:45 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

新教育實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編為大家收集的新教育實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

新教育實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

新教育實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1

  本學(xué)期我們學(xué)校進(jìn)行了新教育實(shí)驗(yàn),開展了晨誦、午讀活動(dòng)。新教育是理想的教育。新教育與我校辦學(xué)理念完全一致:近年來我校在推進(jìn)新課程改革中,在全面落實(shí)和深化素質(zhì)教育的過程中,正努力探尋一條新的教育之路。我們學(xué)校開展了大語文教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極開展讀書活動(dòng);我們組織學(xué)生開展寫日記活動(dòng),學(xué)生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實(shí)驗(yàn)所提倡的“營造書香校園”和我們所大力提倡的讀書活動(dòng)是相通的,新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的“師生共寫日記”也正是我們想做的,于是我積極加入到這個(gè)實(shí)驗(yàn)中來。本學(xué)期我是這樣做的:

  一、建班級圖書角,營造書香班級。

  本學(xué)期,我校為每個(gè)班級配備了書柜,書柜內(nèi)為學(xué)生個(gè)性閱讀書籍,書由學(xué)生自帶,存書量每人平均三本以上,相互交流閱讀,提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。

  二、在學(xué)生中,大力開展“與經(jīng)典同行,打造生命奠基”的活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目,選取經(jīng)典作品,經(jīng)典書籍等作為晨誦和午讀教材,晨誦通過開展“讀一讀、背一背、賽一賽”等方式進(jìn)行,從實(shí)驗(yàn)至今,晨誦時(shí)間學(xué)生讀了15首兒童詩和12首古詩,通過熟讀精背,提高語感。加強(qiáng)午讀,積累文學(xué)素養(yǎng)為孩子們的成長打好底色。

  三、上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課和語誦課,語誦課上師生共讀了《夏洛的網(wǎng)》《蘋果樹上的外婆》《小豬嚕!贰睹藙(lì)志故事》,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書,堅(jiān)持進(jìn)行讀書交流會(huì)。閱讀課上教給學(xué)生讀書的方法,讓學(xué)生把方法運(yùn)用到課外閱讀中。

  四、開展聽故事、讀故事、講故事、朗誦比賽等活動(dòng),讓學(xué)生積極參與到語文課外實(shí)踐活動(dòng)中,以活動(dòng)促讀書。

  五、開展親子共讀活動(dòng)。通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長;通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀的內(nèi)容豐富多彩,可以是文學(xué)方面的:例如,詩歌、散文、童話故事等;可以是數(shù)學(xué)方面的;可以是歷史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科學(xué)方面的為了保證親子共讀的時(shí)間,每天我們規(guī)定半小時(shí)的讀書時(shí)間,一星期一次簽條,采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生。

  六、師生共寫隨筆

  新教育實(shí)驗(yàn)提倡師生共寫隨筆,最終目的不是為了發(fā)表與出版。通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式,記錄、反思師生的日常生活,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。實(shí)驗(yàn)開展以來師生共寫隨筆。用筆記錄自己的教育生涯,成長過程。

  新教育實(shí)驗(yàn)任重道遠(yuǎn),我們希望通過晨誦課程,讓我們的學(xué)生能有一顆博愛而敏感的心靈,能有詩的情緒,感動(dòng)于花開花落,落淚于天邊一絲流云,像沈從文說的那樣——“于清晨極靜之時(shí),聽到鳥鳴,令人不敢墮落”,從而對生活有一雙敏感的眼睛。通過午讀,讓孩子真正地讓閱讀走進(jìn),培養(yǎng)對閱讀的強(qiáng)烈興趣,和文字接觸的興趣,和圖書接觸的興趣。

新教育實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2

  三小被評為新教育實(shí)驗(yàn)基地,是新教育的領(lǐng)頭羊,今天,我有幸參加開發(fā)區(qū)中小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革暨新教育實(shí)驗(yàn)成果展示觀摩活動(dòng),深感榮幸。上午半天時(shí)間,我共聽了三節(jié)課,還有羅耕萍老師的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)和校長王志鵬的總結(jié)報(bào)告,感覺耳目一新,收獲頗多。

  第一新,本次活動(dòng)的組織安排嚴(yán)密,處處體現(xiàn)以人為本。每個(gè)聽課教師均配有掛牌,上面注明聽課人員姓名、聽課活動(dòng)安排,使聽課教師明確活動(dòng)內(nèi)容。每聽完一節(jié)課,都會(huì)看見一名教師,身著禮服,面帶微笑,溫馨提示我們下次聽課的樓層、教室。大課間,老師們聚在二樓會(huì)議室小憩一下,渴了可以喝點(diǎn)茶水、吃些水果,餓了吃點(diǎn)小點(diǎn)心,頓感倦意全消。

  第二新,書香校園,校園內(nèi)充滿書香。早晨的晨誦開始了,甜美的童音在教室里回蕩,明亮的眸間閃動(dòng)著光彩,整個(gè)早晨的快樂在教室里彌漫。語文課前的誦讀,課上的故事會(huì),同學(xué)們積極踴躍,各個(gè)表現(xiàn)不凡。中午的午讀,小學(xué)生們互換閱讀,或者在“小小毛蟲書吧”里借閱,孩子們盡情的在書中遨游,愛讀書的小毛蟲越來越多,他們心里的快樂也越來越多了。

  每日一句——記錄了多彩的童年,見證了毛蟲的足跡。孩子們每天把自己的所見、所聞、所想記錄在“每日一句”里,把童年的美好,兒時(shí)的記憶,讀書的感悟,記錄下來,留下了小毛蟲們成長的最美的足跡。讀書沙龍,加強(qiáng)了教師間的交流,增加了個(gè)人的修養(yǎng)和智慧!坝H子閱讀”,即師生共讀一本書活動(dòng),也在潛移默化的影響孩子們愛讀書、樂讀書。真是“校園無處不飄香”!

  第三新,新教育的'語文課堂教學(xué)煥然一新。我只聽了語文課,以此為例吧。學(xué)生不再是知識被動(dòng)的接受者,而是自己去探究、去尋找知識的答案。課堂不是老師的獨(dú)角戲,而是師生的合演,主演是學(xué)生,老師只是一個(gè)配角!課堂中允許學(xué)生“思想馳騁”,鼓勵(lì)學(xué)生“激情辯論”,這造就出了富有生機(jī)、充滿活力的學(xué)習(xí)生活。所謂“授人以魚不如授人以漁”,我發(fā)現(xiàn)不僅老師的自身素質(zhì)有了很大進(jìn)步,我也發(fā)現(xiàn)了每個(gè)生命都是一顆神奇的種子,是閱讀喚醒了這美好與神奇,幫助孩子們使心靈之花綻放。孩子們在閱讀中收獲了很多:懂得了感恩,學(xué)會(huì)了寬容,明白了責(zé)任。孩子們在課堂這個(gè)舞臺展示了自我,建立了自信,獲得了快樂。

  總之,三小之行,給我的心靈以很多觸動(dòng),為什么三小涌現(xiàn)出一批榜樣教師——羅耕萍、冷雪、邵素紅等,三小被評為新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校呢?因?yàn)樗麄冇幸环N腳踏實(shí)地的實(shí)干精神,不怕苦、勇于吃苦、樂于吃苦。相信我校在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,教師團(tuán)結(jié)奮斗,扎實(shí)進(jìn)取,在不久的將來,我們也會(huì)開拓出一片燦爛的天空。同志們,加油!

新教育實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3

  我班有的家長經(jīng)常反映說:孩子在家飯后不愿意洗手;衣服臟了不肯換。所以,今天早上我組織了一次個(gè)人衛(wèi)生大檢查。

  “小朋友,現(xiàn)在老師檢查衛(wèi)生,看哪個(gè)小朋友最講衛(wèi)生,最聽老師的話,把手洗得最干凈,把臟衣服換掉了。”小朋友們聽我一說,都爭先恐后伸出小手。我邊檢查邊聽見幾個(gè)小朋友低聲嘀咕什么!靶∨笥颜f什么,大聲點(diǎn)告訴老師。”孩子們你望望我。我望望你,都不吭聲了。“誰最勇敢告訴老師”我鼓勵(lì)著,終于大膽又調(diào)皮的于志瀚小朋友站出來說:“郭老師,你也要講衛(wèi)生洗干凈,你的衣服后面也很臟!蔽掖蟪砸惑@,這是今天早上我剛換的工作服呀。我趕忙對著鏡子回頭一看,的確,工作服的后下擺處有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的污漬,原來是早上蹲著洗刷廁所時(shí)濺上的。

  我趕緊說:“小朋友說得對,老師應(yīng)該把衣服洗干凈,再穿上。小朋友給老師提出來,老師很高興,下班后就把衣服洗干凈!毙∨笥崖犃撕蠖脊钠鹫苼恚坡曧懥撕荛L時(shí)間。

  很多時(shí)候,老師無需用很多言語來要求孩子,只要你自己做到了,就不必?fù)?dān)心孩子做不到。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧說過的:'一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己。她應(yīng)該感到,她的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人,也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督'。因此,老師必需時(shí)刻注意自己的行為,以自身的行為來引導(dǎo)孩子的行為。從這以后,我不管什么場合更注意要以身作則了。

新教育實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4

  新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。這里的“人”,不僅僅指學(xué)生,也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話:人的一生是漫長的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時(shí)候。成長是我們生命中永恒的主題。成長是什么?成長需要?jiǎng)恿Γ梢允莵碜酝庠诘膭?dòng)力,更需要內(nèi)在的動(dòng)力----一種激勵(lì)思考和改變自我的動(dòng)力。

  朱永新教授認(rèn)為,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說,在學(xué)校就要讀書,讀書就意味著教育,學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提。

  “晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實(shí)驗(yàn)在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個(gè)項(xiàng)目,無論是那些開啟黎明的美麗詩歌,還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作,都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景,這正是兒童課程的真正價(jià)值所在,也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點(diǎn)。

  另外,朱永新教授認(rèn)為,教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體,人不同于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn)是人的精神性。教育的理想境界是:成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園,成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺,成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺,成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高,成就也就越大。我認(rèn)為,我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo),才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和使命感,才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn),與理想堅(jiān)守,以智慧的行動(dòng)、堅(jiān)韌的行動(dòng),追求教育理想。

  就像新教育說的那樣,只要行動(dòng)就有收獲,只有堅(jiān)持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢,是我們每個(gè)教育人擁有的夢,我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢,讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

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