區(qū)域地理學習與教學的心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的區(qū)域地理學習與教學的心得體會，希望對大家有所幫助。

　　雖然網(wǎng)上的學習與觀看視頻非常枯燥，但我知道這次培訓級別很高，機會難得，告誡自己要耐住性子，認真觀看與學習專家的講座，并結(jié)合自己十幾年的，對區(qū)域地理的教學有如下體會：

　　區(qū)域地理是初中地理教學的重要組成部分，它將自然地理和人文地理有機結(jié)合起來，將地理知識作為一個整體呈現(xiàn)給。學習區(qū)域地理有利于全面提高學生地理素養(yǎng)，同時讓學生足不出戶便可盡收天下于眼底，飽覽各地風俗人情、優(yōu)美畫卷,陶冶學生情操。因此,學好區(qū)域地理就成為地理教學的關(guān)鍵一環(huán)，教好區(qū)域地理更需要教師擁有扎實的基本功和豐富的地理知識。同時還需要教師配以靈活多樣的教學方法。

　　1.導入新課時，盡量能激發(fā)學生學習的欲望，即創(chuàng)設教學情境。

　　教學之始，如能激起學生探索新知識的欲望，可以說這節(jié)課的教學已經(jīng)成功了一半。很多區(qū)域的導入可以采用視頻或音樂，激發(fā)學生的興趣，同時啟迪地理思維。如教學“黃土高原”時，以歌曲《黃土高坡》一曲：我家住在黃土高坡，大風從坡上刮過……(最好是老師清唱,效果更好);如教學“西雙版納”時，以《月光下的鳳尾竹》開始;教學“珠江三角洲”時播放“深圳對外開放”的視頻并配以歌曲《春天的故事》，等等，起到事半功倍的效果。

　　2.呈現(xiàn)的區(qū)域知識，盡量形象直觀。

　　初中學生年齡小，抽象思維能力差，他們更喜歡形象直觀的東西，而不是枯燥的理論知識，所以教師要盡量把地理知識以形象直觀的形式呈現(xiàn)給他們，如多讓學生讀圖，析圖，從圖中提取相應的地理信息。

　　3.比較區(qū)域差異，突出區(qū)域特征。

　　每個區(qū)域都有自己獨特的特征，引導學生進行區(qū)域比較，找出區(qū)域差異。如青藏地區(qū)，讓學生認識“高、寒”及在高寒影響下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn);西北地區(qū)，讓學生認識“深居內(nèi)陸，距海遙遠”及在此特征影響下的城市分布和農(nóng)業(yè)特色。

　　4.學會總結(jié)歸納，把握區(qū)域聯(lián)系。

　　區(qū)域地理的內(nèi)容涵蓋了自然地理和人文地理，在教學中要引導學生進行歸納梳理，明確自然地理主要包括位置、地形、氣候、資源、河流、植被等內(nèi)容;人文地理主要涉及人口、城市、經(jīng)濟和文化等內(nèi)容。這樣化繁為簡，使學生形成知識體系。

　　5.進行角色模擬，為區(qū)域發(fā)展出謀劃策。

　　課堂上讓學生進行分組角色模擬，既起到了創(chuàng)設教學情境的作用，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，同時為本區(qū)域的發(fā)展起到了一個小小的獻計獻策作用，培養(yǎng)學生的地理思維。

　　6.將地理圖冊和多媒體的運用有機結(jié)合。

　　區(qū)域地理教學應該在閱讀相關(guān)地圖的基礎(chǔ)上進行。地理圖冊學生人手一冊，充分利用圖冊可以養(yǎng)成學生用圖讀圖的意識和習慣，提高解讀地圖的能力。學海無崖，教海無邊，我深知要想專業(yè)成長和教學提高，需要自己不斷的努力學習和教學實踐。

【區(qū)域地理學習與教學的心得體會】相關(guān)文章：

骨科習心得體會04-01

手術(shù)室習心得體會05-13

區(qū)域地理學習方法總結(jié)09-30

語言習得研究對外語教學的啟示12-11

習法者的類型03-24

影響詞匯附帶習得的因素及其對教學的啟示論文02-28

外語的習得與語感的形成12-11

試論二語習得理論對日語語法教學的認識02-22

探析翻轉(zhuǎn)課堂模式在二語教學與習得中的應用11-28

語言習得研究對外語教學啟示研究的論文11-05