六年級下冊語文期末試卷

時間：2022-07-07 09:05:40 暑假作業(yè) 我要投稿

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人教版六年級下冊語文期末試卷

　　在人教版的課本中，有哪些需要重點(diǎn)進(jìn)行考查的語文知識呢?以下是yjbys小編收集的期末試卷，僅供大家閱讀參考!

人教版六年級下冊語文期末試卷

　　人教版六年級下冊語文期末試卷一

　　基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(30%)

　　(一)字音游戲(6分)

　　1、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

　　Yù jùn téng huī

　　抵( ) ( )工 ( )寫春( )

　　2、我能用橫線畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

　　(1)武術(shù)擂(léi lèi)臺賽正在激烈地進(jìn)行著，雙方的拉拉隊(duì)毫不示弱，拼著勁兒擂(léi lèi)鼓吶喊。

　　(2)躲在屏(bǐng píng)風(fēng)后面的她，屏(bǐng píng)住呼吸，惟恐被同伴發(fā)現(xiàn)。

　　3、用橫線畫出句子中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。(2分)

　　廉頗說他功無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如沒有什么能奈。( )( )

　　(二)詞語大本營(10分)

　　1、把詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。(6分)

　　千( )一發(fā) 精兵( )政千山一( ) 自( )自受

　　應(yīng)接不( ) 罪( )禍?zhǔn)?盛氣( )人 ( )轅北轍

　　含贊美意思的詞語：

　　含批評意思的詞語：

　　2、我還能寫出形容很專心的四字詞語：( )(2分)

　　3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(2分)

　　祝愿心愿

　　(1)這也是全世界愛好和平的人民的共同( )。

　　(2)世紀(jì)寶鼎表達(dá)了中國人民對聯(lián)合國的美好( )

　　(三)句子萬花筒(5分)

　　1、在( )里用“√”或“×”判斷下列句子表達(dá)是否正確。(2分)

　　(1)“《將相和》這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美。”這個句子表達(dá)上沒有毛病。( )

　　(2)“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排列的。( )

　　2、請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來，并在橫線上寫一條課內(nèi)外積累的關(guān)于節(jié)約的名言警句。(本卷出現(xiàn)的除外)(3分)

　　海納百川大好春光看今朝

　　鍥而不舍有容乃大

　　風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代人情練達(dá)即文章

　　世事洞明皆學(xué)問金石可鏤

　　(四)詩園采風(fēng)(3分)

　　1、我能把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(2分)

　　(1) ，青春作伴好還鄉(xiāng)。

　　(2)“青山遮不住，。”選自的《》

　　2、我不僅積累,我還能恰當(dāng)運(yùn)用。(1分)

　　春天的一個夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來

　　。

　　(五)才情展示(6分)

　　1、博古通今：盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是( )(2分)。

　　A盤古 B女媧 C夸父 D后羿

　　2、親情放送：據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天將有寒流過境，我市平均氣溫會下降十度左右。如果你此時要給住在市郊的奶奶打電話，你應(yīng)該怎么說?請把要說的內(nèi)容寫在下面的橫線上。(2分)

　　。

　　3、妙筆生花：學(xué)校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。(2分)

　　。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　閱讀大挑戰(zhàn)之一：閱讀《賣火柴的小女孩》片段，完成下面的練習(xí)。(12分)

　　她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

　　1、本文段的作者是，他被人們譽(yù)為“ ”。你還讀過他和這兩部作品。(4分)

　　2、通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而( )，隨后，為火柴帶來的溫暖而( )，后來，又為火柴的熄滅而( )。(3分)

　　3、請就文中畫橫線的句子提問并作答。(3分)

　　問題：

　　回答：

　　4、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。”這句話讓你體會到

　　。(2分)

　　閱讀大挑戰(zhàn)之二：閱讀短文《他要感謝那只手》，完成練習(xí)。(18分)

　　他要感謝那只手

　　感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

　　是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的'手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

　　女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”

　　“這是你的手，老師。” 孩子小聲答道。

　　她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　1、“喝酒”的“喝”用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。(1分)

　　2、從文中找出下列詞語的近義詞：(2分)

　　無足掛齒( ) 估計(jì)( ) 貧窮( ) 推測( )

　　3、這個文段主要寫

　　(3分)

　　4、請你認(rèn)真閱讀短文，提一個你認(rèn)為最有價值的問題，寫下來。(3分)

　　問題：

　　解答：

　　5、女教師猜想這些孩子會畫什么?為什么?(3分)

　　6、道格拉斯畫的是什么?他為什么要這樣畫?(3分)

　　7、這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn)，這就是：

　　(3分)

　　第三部分：作文積累與運(yùn)用(40分)

　　(一) 小試牛刀：小練筆。(5分)

　　現(xiàn)在很多同學(xué)有這樣的閱讀習(xí)慣：喜歡讀圖畫，而不喜歡讀文字。即喜歡看圖畫書而不喜歡讀文字書。對此，你有何看法?請用50-100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

　　(二)大顯身手：根據(jù)要求寫一篇不少于400字的文章。(35分)

　　在小學(xué)階段的眾多科目里，你最喜歡的是哪一門功課?為什么?請敞開心扉，盡情地表達(dá)你對它的熱愛吧。

　　要求：

　　1、事例要具體、生動，語句通順，寫出自己的真情實(shí)感。

　　2、有一定的條理，書寫工整，正確應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯別字。

　　3、不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

　　人教版六年級下冊語文期末試卷二

　　一、字詞擂臺。(19分)

　　1.讀下面的詞語，每組全對的打“√”，有錯的打“×”。(2分)

　　A. 靜謐賞賜精兵間政落荒而逃觸類旁通 ( )

　　B. 抽噎名譽(yù) 積勞成疾司空見慣革故鼎新 ( )

　　C. 咳嗽廚房蜂擁而至囫圇吞棗寢不安席 ( )

　　D. 鼎盛書藉紛至踏來竭澤而漁膾炙人口 ( )

　　2.靈活運(yùn)用課內(nèi)課外的積累，根據(jù)要求填空。(2分)

　　(1)“唐國強(qiáng)、鄧亞萍、楊瀾”參加全國政協(xié)會議，這三個人的姓名按姓氏筆畫排列依次為，按音序排列依次為。

　　3.我能用“傳”字組成不同的詞語進(jìn)行填空。(2分)

　　( )疾病 ( )知識 ( )信息 ( )文明

　　4.龍，是中華民族的象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像、、等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。(3分)

　　5.判斷題，說法對的打“√”，錯的打“×”。(4分)

　　(1)“爺爺?shù)难暹€比較結(jié)實(shí)”和“這塑料袋一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中的“結(jié)實(shí)”意思一樣。( )

　　(2)“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達(dá)出的情感色彩是有區(qū)別的，不可混用。 ( )

　　(3)“鹿”用部首查字法應(yīng)該查“比”部。 ( )

　　(4) 我國成語大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語就是談的用兵之法。 ( )

　　圍魏救趙暗渡陳倉釜底抽薪金蟬脫殼

　　6.馬是人類忠實(shí)的朋友，下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語，錯的兩項(xiàng)是( )。(2分)

　�、俅致缘目�(走馬觀花) ②走在前列(一馬平川)

　�、鄯浅ＮｋU(盲人瞎馬) ④隨便走走(快馬加鞭)

　　7.抓住加點(diǎn)的詞語分析句意，然后在括號里填上一個字的詞。(4分)

　　(1)天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道……過了二十三，大家更忙——年味變得( )了。

　　(2)種樹人十幾天才來一次——種樹人來得( )。

　　(3)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去——日子過得( )。

　　(4)經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳——鐳提煉得( )。

　　二、積累運(yùn)用。(26分)

　　1. 展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：

　　讀出了，

　　還讀出了。(3分)

　　2.綜合改錯。(兩個錯別字，兩處語病)(4分)

　　體操運(yùn)動員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然絕然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭取贏得獎金的機(jī)會。這位本來專功跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運(yùn)動員。

　　3.課文傳真。(10分)

　　課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有世界著名人物中，瑪麗• 居里幾乎是的人。”朗讀著這些句子，我們感受到作者對之情;文字中有“畫”：“你好，清涼的 !你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的 !你吟誦一首小詩，是邀我與你唱和嗎?”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標(biāo)題《》;文字中有“理”：“如果無法在這種中汲水生長，樹苗自然就了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成大樹就不成問題了。”咀嚼著這些句子，我想到了一句名言： ;

　　文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， !”志在流水，鐘子期曰：“善哉， !”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種的境界啊!

　　4. 古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶,其語言精練,含意深邃,韻味無窮,令人百讀不厭。看到這些詞語，你會想起哪首古詩?請選擇其中的句子寫下來。(6分)

　　慈母情深：，。

　　節(jié)日習(xí)俗：，。

　　人才發(fā)展：，。

　　豪情壯志：，。

　　5. 古文今讀。(3分)

　　(1)一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。

　　“以”的意思是( )。這句話的意思是：

　　(2)“之乎者也”是文言文表達(dá)的特點(diǎn)。“患者、學(xué)者、記者、老者……”中的“者”的意思是( )。 ( A.著。 B.代表某種身份的人。 C.指代事或物。)

　　三、閱讀沖浪。(25分)

　　(一)一年之后

　　1.老者在樹上釘釘子有什么目的?他的目的達(dá)到了嗎?為什么?(3分)

　　2. 與漫畫中的老者所犯的錯誤最為接近的一項(xiàng)是( )。(1分)

　　A.杞人憂天 B.守株待兔 C.刻舟求劍 D.南轅北轍

　　3. 時間是無影無蹤的東西，作者是怎么通過漫畫讓我們感受一年之后這一時間的變化的?

　　(2分)

　　(二)蝴蝶的家

　　我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)吼叫著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎?

　　我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢?她們的身體是那樣輕盈載不動一個水點(diǎn) 她們身上的彩粉是那樣的素潔一點(diǎn)水都不能玷污她們是那樣的柔弱比一片樹葉還無力怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。

　　但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時候，她們會急忙飛到家里去哩!不過他們的家在哪里呢?人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨;麥田里呢，也不能避雨;松林里呢，到處是水珠滾落;園里的花是她們的家嗎?花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了，怎能藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。

　　1. 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指。(1分)

　　2. 給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)

　　3. 這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?選兩項(xiàng)。( )(2分)

　　A.巧設(shè)懸念，引人入勝 B.運(yùn)用排比、反復(fù) C.細(xì)致的想象 D.運(yùn)用對比

　　4. 你體會到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想? (2分)

　　(三)豆角鼓

　　有一個在幼兒園就熟識的`朋友，男生。那時，我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動課的時候阿姨發(fā)給每人一面跳x疆舞用的小鈴鼓里頭裝滿了豆角。當(dāng)我摘不完豆角筋的時候，他會來幫我。我們就把x疆鈴鼓稱為“豆角鼓”。

　　以后幾十年，我們只有很少的來往，但彼此都知道對方在城市的某一個角落里，愉快地生活著。一天，他妻子來電話，說他得了喉癌，手術(shù)后在家靜養(yǎng)，如果我有時間的話，請給他去個電話。我連連答應(yīng)，說明天就做。他妻子略略停了一下說：“和他通話時請您盡量多說，他會非常入神地聽。但是，他不會回答你，因?yàn)樗麩o法說話。”

　　第二天，我給他打了電話。當(dāng)我說出他的名字后，回答是長久的沉默。我習(xí)慣地等待著回答，猛然意識到，我是不可能得到回音的。我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……

　　那天晚上他的妻子來電話說，他很高興，很感謝，希望我以后常常給他打電話。我答應(yīng)了，但拖延了很長的時間。也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說話沒有回聲的感受太特別了。后來，我終于再次撥通了他家的電話。當(dāng)我說完“你是 xx 嗎?我是你幼兒園的同桌啊……”我停頓了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口氣，預(yù)備徑自說下去。就在這個短暫的間歇里我聽到了細(xì)碎的嘩啦啦聲……這是什么響動?啊，是豆角鼓被人用力搖動的聲音!

　　那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無數(shù)歲月和命運(yùn)的陰霾，將記憶烘烤得蓬松而馨香。

　　那一天，每當(dāng)我說完一段話的時候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當(dāng)年我們共同把擇好的豆角倒進(jìn)菜筐。

　　當(dāng)我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。

　　1.寫出下列詞語的反義詞。(3分)

　　長久——( ) 熟識——( ) 怪異——( )

　　2. 聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。(2分)

　　回饋：徑自：

　　3. “也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說話沒有回聲的感受太特別了。”這里的“特別”具體體現(xiàn)在哪里?在文中用“ ”畫出有關(guān)句子。(2分)

　　4. “我”第一次給他打電話，是在自言自語，而第二次卻能聽到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到。(2分)

　　5. “當(dāng)我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。”這“響亮而長久的”豆角鼓聲述說的是。(3分)

　　四、童心妙筆。(30分)

　　作文題目：一串快樂的音符