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如何制定與執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，很快就要開展新的學(xué)習(xí)了，不妨坐下來(lái)好好寫寫學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的如何制定與執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如何制定與執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性不言而喻。學(xué)生分三種，不制定計(jì)劃的人，定了但不執(zhí)行的人，善于執(zhí)行計(jì)劃的人。第一種學(xué)習(xí)被動(dòng)性大，雖然也很忙，但時(shí)間是被填塞而不是被利用，常常被各種緊急但不重要的事情所打擾，如作業(yè)、考試等等，難以提到學(xué)習(xí)的全局性和效率。
第二種人在制定計(jì)劃過(guò)程中雄心萬(wàn)丈，獲得極大滿足，但弱于執(zhí)行，計(jì)劃給變化讓路，又常常給自己的行為找借口，對(duì)自己失信，此類計(jì)劃的效果往往大打折扣。
第三種人學(xué)習(xí)時(shí)有全局觀，知道自己所做的事的意義是什么，心中常充滿了喜悅和滿足，并且較為自信。
如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?
以給數(shù)學(xué)這門學(xué)科制定學(xué)習(xí)計(jì)劃為例：
1.首先分析自己最近一張的數(shù)學(xué)卷子，或?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)綜合情況作分析(此方法尤適用于高三的學(xué)生)，這張卷子我數(shù)學(xué)扣了多少分，是哪個(gè)地方錯(cuò)了，反映了我哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好，譬如說(shuō)圓錐曲線中的橢圓。
2.自問(wèn)：在下次考試前我要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)好，下次考試與這次相隔多久?(或者說(shuō)我要在幾日內(nèi)把橢圓學(xué)好?)假設(shè)兩次考試相隔一周。
3.同時(shí)列出學(xué)好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的步驟(舉例)a..先看書(從幾頁(yè)到幾頁(yè))b.做課本的練習(xí)題(哪幾道題)c.再看書d.看以前相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題�！�.等等。
4.將這幾步要做的事情(一定要很具體)按照個(gè)人的作息情況分配到這一周內(nèi)。(應(yīng)具體到某天的某一時(shí)段)
如此4步下來(lái)，一個(gè)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃就制定了。
這是微觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃，宏觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃步驟也是類似的，大家可以把最近的成績(jī)和一個(gè)月后的目標(biāo)值比較，根據(jù)差距制定你自己的目標(biāo)和時(shí)間分配計(jì)劃。
制定計(jì)劃時(shí)有一個(gè)重要的原則，也是一個(gè)著名的方法：
先做你最重要的事情。
譬如說(shuō)今天只有一個(gè)小時(shí)的可支配時(shí)間。有兩項(xiàng)待完成的任務(wù)：看數(shù)學(xué)某一章節(jié)的書和做一份英語(yǔ)卷子。那么先排對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的。
這樣每天晚上，都應(yīng)該對(duì)次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事寫下來(lái)，然后一件一件去執(zhí)行。這樣由于你把最重要的事情先做完了，有效地利用了時(shí)間，就不會(huì)讓自己焦慮，而且會(huì)有很大的成就感。
執(zhí)行計(jì)劃也許是比制訂計(jì)劃更難的'事，我們每個(gè)人都習(xí)慣了給自己找借口，習(xí)慣了對(duì)自己失信，習(xí)慣了為自己的行為開脫。
對(duì)于這種行為，給大家?guī)讉�(gè)方法一試：
一. 拖延法。當(dāng)你此刻的計(jì)劃是看書，你卻想看一場(chǎng)球賽時(shí)，別急著沖到電視機(jī)前，拖延十分鐘再做。當(dāng)你急于想做一件事情時(shí)，甚至是急于發(fā)脾氣時(shí)，別急，等幾分鐘再做。這幾分鐘可以讓你冷靜地思考，以便降溫。
二.獎(jiǎng)勵(lì)法。就是自我獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們?cè)诿恳粋�(gè)小計(jì)劃完成后，不妨給自己一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)措施：做完這兩個(gè)小時(shí)的題，我獎(jiǎng)勵(lì)自己20分鐘時(shí)間打籃球;完成今天的計(jì)劃，我給自己買一個(gè)可口的冰激凌。等等等等。我們?cè)谶@里始終要強(qiáng)調(diào)滿足感，成就感，只有孩子們從自己的行為中得到滿足，獲得成就，才能自覺(jué)主動(dòng)。
三.想象法。本來(lái)是要看書的，突然有了誘惑。怎么辦?作決定之前，不妨先想象一下：如果我今天把這個(gè)計(jì)劃完成了，我該是多么的高興，當(dāng)我晚上睡覺(jué)時(shí)，我會(huì)很滿足，我會(huì)為自己今天戰(zhàn)勝誘惑的行為而高興。如果我每天都能這樣堅(jiān)持我的計(jì)劃，高考時(shí)我一定會(huì)考入理想的大學(xué)。相反，再想想，如果我放棄了計(jì)劃，我雖然能獲得一時(shí)的開心，但是，開心過(guò)后，我不會(huì)后悔嗎?我不會(huì)內(nèi)疚嗎?完成計(jì)劃與放棄計(jì)劃，哪個(gè)我會(huì)獲得更多更久的快樂(lè)?我真的想做過(guò)讓自己失望的人嗎?
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一、首先，明確自己的專業(yè)，明確自己即將面對(duì)的專業(yè)先充分了解它。
二、積極認(rèn)真完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時(shí)廣納各方意見(jiàn)，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
三、注重學(xué)生會(huì)部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我院內(nèi)部其它部門的.工作，以及我院學(xué)生會(huì)的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都要全面發(fā)展。
第一學(xué)期是我的摸索階段，現(xiàn)在是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己，并且可以充實(shí)自己的課外生活。
其次，我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自己的入社的能力。
第三，廣交朋友，尋找機(jī)遇。
第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的自習(xí)時(shí)間。
第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參加的，盡量參加。
第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)。
第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己的能力盡量發(fā)揮。
第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會(huì)太在意，細(xì)節(jié)成就成功。
第九，努力的完成每項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論是大事、小事，都認(rèn)真的對(duì)待，命運(yùn)是可以靠自己爭(zhēng)取的。
第十，活出自己的人格和尊嚴(yán)。
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對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)劃學(xué)習(xí)比無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)要好得多，其優(yōu)點(diǎn)是：
�。�1）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃是指什么時(shí)候采取什么方法和步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)期實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)度計(jì)劃的指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)逐步從小目標(biāo)轉(zhuǎn)向大目標(biāo)。
�。�2）適當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有序進(jìn)行。有了計(jì)劃，你可以很好地管理你的學(xué)習(xí)。在某個(gè)時(shí)候，根據(jù)計(jì)劃?rùn)z查和總結(jié)你的學(xué)習(xí)，看看你有什么優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)缺點(diǎn)，克服你的缺點(diǎn)，使你的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
�。�3）這對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很有幫助。養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，你可以自然地按照一定的秩序?qū)W習(xí)。有計(jì)劃也有助于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神。無(wú)論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該堅(jiān)持完成計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�4）提高計(jì)劃概念和計(jì)劃能力，使自己成為一個(gè)能夠有組織地安排學(xué)習(xí)、生活和工作的人。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和擁有這種計(jì)劃概念和計(jì)劃能力，這對(duì)他們的生活是有益的。
有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。"踩西瓜皮，滑到哪里算"，這很糟糕。高爾基說(shuō)："不知明天該做什么的人是不幸的。"有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師，按照學(xué)校的要求去做。為什么要自己制定計(jì)劃？這種想法是錯(cuò)誤的。學(xué)校和教師的計(jì)劃是針對(duì)所有學(xué)生的。每個(gè)學(xué)生還應(yīng)根據(jù)教師的要求制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是學(xué)習(xí)后的自學(xué)部分。
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的和有益的，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)已經(jīng)成為優(yōu)秀學(xué)生的共同特征。好學(xué)習(xí)和壞學(xué)習(xí)的區(qū)別之一是是是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃。高年級(jí)越明顯。
如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三個(gè)方面。
一、自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能沒(méi)有想過(guò)我是如何學(xué)習(xí)的，所以在制定計(jì)劃之前，我們應(yīng)該先進(jìn)行自我分析。
1.分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細(xì)回顧自己的`學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都不同：有些記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)知識(shí)不容易忘記；有些理解好，老師能理解；有些動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有些動(dòng)作慢但非常小心。例如，有些人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中理解力強(qiáng)，應(yīng)用問(wèn)題學(xué)習(xí)好；有些人擅長(zhǎng)口頭計(jì)算，計(jì)算速度快，有些人記憶力好，公式定義記憶牢固；有些人富有想象力，善于在圖形變換中找到規(guī)則。所以幾何學(xué)習(xí)更好……綜合分析。
2.分析你的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。首先，與全班同學(xué)相比，確定你數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谡n堂上的位置是很常見(jiàn)的"好，好，中，差，差"評(píng)價(jià)。第二，與過(guò)去自己的數(shù)學(xué)成績(jī)相比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常使用"進(jìn)步大，進(jìn)步大，照常，退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以鼓勵(lì)人們前進(jìn)，從而產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街上不知道去哪里的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)。
要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先要體現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，以及自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然，也可以考慮一些社會(huì)因素。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
適當(dāng)也就是說(shuō)，目標(biāo)不能設(shè)定得太高或太低，太高，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易失去信心，使計(jì)劃成為一紙空文；太低，不需要努力實(shí)現(xiàn)，不利于進(jìn)步。根據(jù)你自己的實(shí)際情況，提出你可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo).
明確也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)目標(biāo)易于比較和檢查。"今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步"這個(gè)目標(biāo)不明確，怎么努力？哪些方面要有進(jìn)步？如果必須的話:"認(rèn)真預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到班級(jí)中上水平。"這樣就很清楚以后能不能檢查了。
具體目標(biāo)應(yīng)該很容易實(shí)現(xiàn)，比如如何實(shí)現(xiàn)"中上數(shù)學(xué)水平"這個(gè)目標(biāo)呢？可以具體化為:每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，準(zhǔn)確背誦每個(gè)數(shù)學(xué)公式等。
科學(xué)安排時(shí)間
在確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，需要科學(xué)安排。使用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。符合要求"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排時(shí)間時(shí)，我們不僅要考慮學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)，還要考慮課堂學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)和不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有些學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些晚上學(xué)習(xí)效果更好，在最佳時(shí)間完成更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)中文，做幾個(gè)算術(shù)問(wèn)題，然后復(fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)。
高效根據(jù)事情的優(yōu)先級(jí)安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面，因?yàn)榇藭r(shí)精力充沛，思維活躍，以后做起來(lái)更容易。此外，小任務(wù)可以在零星時(shí)間完成，以充分實(shí)現(xiàn)接縫。
一天安排的時(shí)間基本分為四個(gè)部分:早上起床上學(xué)，早上放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到晚飯前，晚飯后睡覺(jué)。學(xué)生應(yīng)該在這四個(gè)時(shí)期安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
在安排時(shí)間時(shí)，還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，根據(jù)地自我分析提出及時(shí)保證學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或薄弱學(xué)科。
2、有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要太滿太緊，貪婪的計(jì)劃很難做到。
制定計(jì)劃，必須實(shí)施，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃無(wú)用。為防止計(jì)劃失敗，應(yīng)定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況。可以制定計(jì)劃?rùn)z查表，列出什么時(shí)候完成什么任務(wù)，達(dá)到什么進(jìn)度，完成一個(gè)項(xiàng)目"√"。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越來(lái)越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。
如何制定與執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
對(duì)于即將揚(yáng)帆起航的水手來(lái)說(shuō)，有了航行的目標(biāo)，還需要確定的航行計(jì)劃和路線。每個(gè)人都有自己的理想，要想使遠(yuǎn)大理想逐步變成現(xiàn)實(shí)，就需要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。
對(duì)于我們山區(qū)小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)基本上是僅限于學(xué)校課程安排，而沒(méi)有自己?jiǎn)为?dú)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的，有的學(xué)生甚至認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了，何必自己再定計(jì)劃，而這種想法是不對(duì)的。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。 由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。
針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)需要注意以下幾個(gè)原則：
一、針對(duì)性原則
此原則包括時(shí)間上、目標(biāo)上的針對(duì)性。在時(shí)間上，計(jì)劃必須要明確具體。要明確是長(zhǎng)期計(jì)劃還是短期計(jì)劃，長(zhǎng)期計(jì)劃可以是整個(gè)小學(xué)，也可以是一個(gè)學(xué)年；而短期計(jì)劃則是一學(xué)期或一學(xué)月，甚至是一周。無(wú)論是長(zhǎng)期計(jì)劃還是短期計(jì)劃，都要力求具體、明確。在目標(biāo)上必須切實(shí)可行。制定目標(biāo)要針對(duì)自己的實(shí)際情況，目標(biāo)既不能定得太高，也不能定得太低（假設(shè)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)只有60分，那么他的目標(biāo)就只好定在65左右）。因?yàn)樘吡瞬蝗菀讓?shí)現(xiàn)，挫敗學(xué)習(xí)積極性，喪失學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);目標(biāo)太低了很輕松地達(dá)到目標(biāo)，對(duì)于不太懂事的小學(xué)生來(lái)說(shuō)就容易滋生驕傲自滿情緒，影響進(jìn)一步目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、增強(qiáng)原則
該原則包括漸進(jìn)增強(qiáng)和優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)。漸進(jìn)增強(qiáng)是指目標(biāo)不是一成不變的，即在成績(jī)目標(biāo)通過(guò)努力達(dá)到后要一步一步增強(qiáng)（如果第一次定的65分達(dá)到了，那么下一次則應(yīng)該定70分，再下一次則定75分，以后再80、85），但增強(qiáng)幅度不要太大。而優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)則是指在制定計(jì)劃時(shí)要體現(xiàn)不同科目所制定的目標(biāo)也不同，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)科目，體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，即哪一科成績(jī)好其目標(biāo)就應(yīng)該定高一些，突出優(yōu)勢(shì)以彌補(bǔ)或避免自己的弱項(xiàng)，即做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)也為今后的專業(yè)或工作打下基礎(chǔ)。
三、彈性原則
這主要指制定計(jì)劃時(shí)要留有一定的`波動(dòng)空間。針對(duì)在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容的難易程度，考試內(nèi)容的難易等等，給自己一個(gè)掌握教學(xué)內(nèi)容和考試分?jǐn)?shù)的浮動(dòng)空間，以免挫傷學(xué)習(xí)積極性。此外在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，隨時(shí)感受計(jì)劃實(shí)施效果及進(jìn)程，如果有問(wèn)題或變化（比如：小學(xué)學(xué)生在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象或者因?yàn)榭陀^原因?qū)е掠?jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)等）就要根據(jù)這些出現(xiàn)的問(wèn)題及變化及時(shí)調(diào)整或者補(bǔ)充、修改計(jì)劃，以確保學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠得以順利實(shí)施。
四、自然原則
在制定計(jì)劃時(shí)也需要考慮到自然規(guī)律、季節(jié)變化，生物鐘等。比如，上學(xué)年秋冬季節(jié)寒冷，下學(xué)年春夏季節(jié)暖和，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上應(yīng)有相應(yīng)的變化。
五、可行性原則
制定好計(jì)劃后還應(yīng)該想一想該計(jì)劃是否可行。比如，寄宿制學(xué)生要受學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，早晚自習(xí)會(huì)不會(huì)與計(jì)劃沖突，能否使其融合；走讀學(xué)生也應(yīng)該考慮做家務(wù)、往返學(xué)校與家這些事情所消耗的時(shí)間與計(jì)劃實(shí)施之間的是否沖突，如何調(diào)節(jié)等等；有何外部干擾、內(nèi)部障礙等等。
總之，制定好了計(jì)劃就像一切準(zhǔn)備就緒等待發(fā)射的衛(wèi)星一樣一旦發(fā)射進(jìn)入軌道，就會(huì)沿著軌道不停地飛行。這就需要你堅(jiān)持做慣性運(yùn)動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)入自己的學(xué)習(xí)軌道，在自己的學(xué)習(xí)自由王國(guó)中展翅翱翔，早日戴上那夢(mèng)寐以求的王冠，走向?qū)儆谧约旱妮x煌的明天！
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