關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃集合七篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，迎接我們的將是新學(xué)任務(wù)，一起來學(xué)習(xí)寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃吧。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
我度過了開心快樂的暑期，開始準(zhǔn)備進(jìn)入二年級的學(xué)習(xí)階段。新學(xué)期里,我要嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真上好
每一課，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。遵守各項(xiàng)紀(jì)律，站隊(duì)要聽從老師的指揮，安靜、快速、站齊，不要溜號。
第二十九屆奧運(yùn)會已圓滿閉幕，中國運(yùn)動健兒取得了驕人的成績，真為他們而驕傲！我要學(xué)習(xí)中國運(yùn)動健兒的拼搏精神，爭取在學(xué)習(xí)上能拿到“金牌”。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一階段 精選教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
備考前首先要對造價(jià)工程師考試有個(gè)深入的了解，熟知考試科目，考試設(shè)四個(gè)科目。具體是：《工程造價(jià)管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)》、《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》、《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》(本科目分土建和安裝兩個(gè)專業(yè)，考生可任選其一)、《工程造價(jià)案例分析》。其中，《工程造價(jià)案例分析》為主觀題，在答題紙上作答;其余3科均為客觀題，在答題卡上作答�？荚嚪�4個(gè)半天進(jìn)行，《工程造價(jià)管理相關(guān)知識》和《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》的考試時(shí)間均為兩個(gè)半小時(shí);《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》的考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí); 《工程造價(jià)案例分析》的考試時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。
了解考試科目后，就是對教材的精選，由于考試剛剛結(jié)束，教材的選擇應(yīng)該是以20xx年為主，考試大綱估計(jì)今年也不會有太大的改變，預(yù)計(jì)20xx年造價(jià)工程師考試會繼續(xù)沿用13的大綱要求。所以考生朋友們可以借助20xx年考綱要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪的復(fù)習(xí)要求精、準(zhǔn)、全，切忌走馬觀花，爭取不漏知識點(diǎn)仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)一遍，可以邊學(xué)邊做練習(xí)題，以此來檢測自己對每一章節(jié)的復(fù)習(xí)結(jié)果。建議考生邊學(xué)邊做筆記，為后一輪的復(fù)習(xí)提供資料。這個(gè)時(shí)間段可能相對較長一些，考生千萬不要著急，腳踏實(shí)地穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二階段 吃透知識點(diǎn)，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過第一階段的復(fù)習(xí)，考生對各科的教材內(nèi)容都有了詳細(xì)的了解，接下來就到了深加工知識點(diǎn)的階段了，在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，使之成為自己的東西�？梢愿鶕�(jù)考試大綱和整理的筆記對考試點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致研究，也可以通過做強(qiáng)化題的方式來加深對知識的理解。需要特別提醒的是對易錯(cuò)、容易混淆的知識點(diǎn)要強(qiáng)化加深記憶，在理解的基礎(chǔ)上理清思路。
第三階段 模擬題沖刺提高(考前一至二個(gè)月)
這個(gè)時(shí)候，考生們對各章節(jié)知識點(diǎn)的掌握得情況基本定型，接下來需要做的就是沖刺拔高階段，通過做一些模擬題、預(yù)測題、真題等，來檢驗(yàn)自己對知識點(diǎn)的掌握程度從而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過做題還可以鍛煉自己的答題技巧，避免失誤。
第四階段 考前狀態(tài)調(diào)節(jié)(考前兩周)
考前兩周，考生對整個(gè)考試的知識把握都已固定成型，可能不少考生會感覺到心理狀態(tài)不佳，怕影響最后的發(fā)揮。因此，此時(shí)心理調(diào)節(jié)占據(jù)了首要位置，首先得承認(rèn)考前出現(xiàn)這種情況是很正常的，考試目的只有一個(gè)：通過考試，怎樣在考場上靈活駕馭知識點(diǎn)，怎樣讓自己的心態(tài)平和，這都是考生考前需要關(guān)注的'。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
第一：我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。寫字的端正，坐姿要端正，頭要離書一尺遠(yuǎn)。
第二：上課注意聽老師講課。不做小動作，上課不分心，不在課堂上說話。
第三：上學(xué)不帶小零食，不在學(xué)校門口買東西，老師布置的作業(yè)要按時(shí)做完。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃要牢牢地記住!
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃的延伸閱讀——寫作文的注意事項(xiàng)
1.開頭的寫法
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3) 主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。
(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7) 數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。
(8) 引語法：引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。
(9) 定義法：常見于對標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。
（10）夸張法：以一個(gè)絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者
�。�11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來烘托文章主題，引出下文。
�。�12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。
2. 正文的寫法
(1) 演繹法：
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2) 歸納法：
從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。
3.結(jié)尾的寫法
(1) 簡要評價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。
(2) 首尾照應(yīng)句： 回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。
(3) 用反問句結(jié)尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習(xí)語結(jié)尾。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
既然有幸被同學(xué)們選為學(xué)習(xí)委員，說明了同學(xué)們對我的信任，我深知學(xué)習(xí)委員的重要性，也知道肩上擔(dān)子的分量，為此，我寫了一份工作計(jì)劃，作為我以后工作指南：
1、及時(shí)傳達(dá)班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)委員劉婷婷工作計(jì)劃書。
2、平時(shí)做好一些必要的記錄工作如個(gè)人的會議記錄等，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們。
3、與本班同學(xué)多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議和意見，采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境！
4、熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，互幫互助，工作計(jì)劃《學(xué)習(xí)委員劉婷婷工作計(jì)劃書》。
5、監(jiān)督好同學(xué)，讓他們有好的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績，管理好作業(yè)上交情況。
6、多組織一些知識競賽活動，讓同學(xué)們寓學(xué)于樂。
7、多向同學(xué)們推薦一些名著，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀熱情；鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表文章。
8、無論何時(shí)，我都會積極解答同學(xué)們的疑問，如果我能力有限，我會向老師請教，回頭再向同學(xué)們解說。
9、特別做好班級考勤工作，盡量減少同學(xué)們的逃課等情況。希望在我的帶領(lǐng)下，我們班有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，每位同學(xué)都積極學(xué)習(xí)，爭取使我們班成績走在學(xué)院最前列！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
學(xué)高為師，身正為范“�！睂W(xué)高“和”身正“是教師執(zhí)業(yè)的資本，是其之所以為”師“的根本所系。教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。因此，教師的職業(yè)要求其不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，以期在學(xué)生中維護(hù)自己在智識、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當(dāng)今時(shí)代尤甚。當(dāng)前隨著中國全面建設(shè)小康社會步伐的推進(jìn)、教育理論和實(shí)踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價(jià)值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn)，對教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實(shí)而迫切的要求。所以，我非常的珍惜這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不限時(shí)間，不限地點(diǎn)，讓我們在空閑之余隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)教育教學(xué)的知識和理念。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我期待在英語教學(xué)的方面能給我?guī)斫逃虒W(xué)的幫助。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解當(dāng)今教育工作的新規(guī)律和新方法，為新一學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)踐做好準(zhǔn)備。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、了解國內(nèi)外大事新聞，結(jié)合教學(xué)，教會孩子從小做起，關(guān)心國家大事樹立遠(yuǎn)大理想。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。教學(xué)方面將圍繞課題”提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性“開展自學(xué)，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面，重點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)，對新知識、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學(xué)活動。
三、具體措施：
1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)《師德》和感恩教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。3認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的網(wǎng)絡(luò)信息報(bào)道及評論員文章。
四、結(jié)果預(yù)測：
通過個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過程中，針對工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新；在認(rèn)真通讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)專題進(jìn)行自省、自查，找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與教師工作密切相關(guān)的典型事例，深入反思，結(jié)合自己的問題尋求科學(xué)的、最佳的解決方法。在學(xué)習(xí)過程中深入研究，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做，把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，按照實(shí)施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)自我完善的意識。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
二、研究目標(biāo)
三、研究任務(wù)
1、構(gòu)建《就地取材、盤活課程資源，有效使用小學(xué)教材的研究》理論框架和操作模式。
2、立足生活實(shí)際，對各種資源進(jìn)行收集、篩選、整理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新一個(gè)個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，盤活課程資源。
3、立足教材，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入挖掘教材，最大限度地利用學(xué)生原有認(rèn)知，聯(lián)系生活實(shí)際取材，創(chuàng)造性地使用教材實(shí)例，有效地使用教材。
4、立足課堂，確立“課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，在課堂中檢驗(yàn)“盤活課程資源，有效使用教材”的成效。
5、本著“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊總結(jié)”的原則，針對課題實(shí)施過程中的新問題，進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。記錄階段性檢測的有關(guān)數(shù)據(jù)，整理反映課題實(shí)驗(yàn)的資料與相關(guān)文本，總結(jié)階段性實(shí)驗(yàn)和研究成果并加以推廣。
6、及時(shí)認(rèn)真填寫能夠反映整個(gè)課題研究軌跡的《實(shí)驗(yàn)手冊》。
四、研究措施：
采取課題組、子課題研究小組、實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人子課題研究三級課題研究管理方式，做好對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的系統(tǒng)分析研究。
�。ㄒ唬�、強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教師的理論基礎(chǔ)。
（二）、召開課題研究專項(xiàng)會議，總結(jié)課題研究的成績，解決課題研究中存在的問題。
1、學(xué)�？傉n題組開學(xué)前兩周必須集中研討制定階段研究計(jì)劃，召開每學(xué)期初一次的學(xué)期課題研究項(xiàng)工作安排會，落實(shí)研究措施，明確研究方法，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
2、課題組每月要召開一次有課題組全體成員參加的工作會議，切實(shí)落實(shí)工作任務(wù)。每學(xué)期結(jié)束，各課題組要。
3、課題組每學(xué)期開一次課題研討會，主要是提出實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，進(jìn)而認(rèn)真分析問題，從而達(dá)到有效解決問題的目的。
4、期末，課題組開一次期末總結(jié)交流會，各子課題組組長匯報(bào)小組階段研究成果，提出存在的問題，并上交階段研究總結(jié)，書面匯報(bào)課題進(jìn)展情況，將重要階段成果和重要突破予以記錄，并交由課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)存檔。
�。ㄈ�、開展課題研究專項(xiàng)活動，展示交流研究成果，推動課題研究的進(jìn)展。
1、每學(xué)期教學(xué)中期，學(xué)校總課題組搞一次課題研討交流、成果展示活動，主要任務(wù)是展示成果，研究問題，深化研究。
2、每學(xué)期圍繞子課題每位實(shí)驗(yàn)教師至少上匯報(bào)課一次，課題組提前一周向?qū)嶒?yàn)
�。ㄋ模⒄n題研究與教學(xué)管理有機(jī)融合，以科研促教研。
（五）、加強(qiáng)對子課題研究小組及實(shí)驗(yàn)教師的管理，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的成長。
1、實(shí)驗(yàn)教師要根據(jù)課題組實(shí)施階段的計(jì)劃制定子課題研究實(shí)施階段的計(jì)劃，計(jì)劃要具體要有操作性。實(shí)施階段末要寫出研究總結(jié)，總結(jié)要客觀、實(shí)際、全面。
2、實(shí)驗(yàn)教師要做好課題研究實(shí)施階段的中測、后測工作。做好問卷設(shè)計(jì)，開展調(diào)查研究。對測驗(yàn)要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，針對問題制定解決的策略，要有詳細(xì)的分析報(bào)告。
3、每位實(shí)驗(yàn)教師要按課題研究的任務(wù)目標(biāo)上好課題研究課。每節(jié)實(shí)驗(yàn)課要有教案，教案后要有總結(jié)反思內(nèi)容。
4、每個(gè)子課題研究小組要定期召開各種形式的研討交流活動。
5、研究小組每月至少組織一次研討交流活動。研討交流本階段課題研究的做法和體會，以供互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補(bǔ)短。并要做好活動紀(jì)錄，要留存好過程性資料。
6、研究小組長應(yīng)在每個(gè)月末把課題研究的重要活動和階段成果上報(bào)給總課題研究組負(fù)責(zé)人，內(nèi)容包括活動的開展情況、階段研究成果資料、相關(guān)電子軟件、圖片資料和其他文字資料等。
7、實(shí)驗(yàn)小組和實(shí)驗(yàn)教師要做好檔案管理工作，檔案資料是課題研究過程性檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作中的重要必備內(nèi)容。
五、具體工作安排
20xx.6—20xx.xx
1、繼續(xù)修改、完善課題研究方案及實(shí)施細(xì)則；
2、課題組制定課題研究實(shí)施階段計(jì)劃；
3、課題組成員制訂課題研究實(shí)施階段計(jì)劃；
4、召開課題組成員會議，研究課題研究的內(nèi)容、研究辦法及研究方向；
6、召開課題組成員會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向；
7、課題組成員開展課堂教學(xué)研究活動，每位成員上一節(jié)課題研究匯報(bào)課；
8、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析；
9、開展課題研究反思交流活動；
10、召開子課題研究小組會議，匯報(bào)交流子課題研究的進(jìn)展；
11、召開課題組會議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結(jié)。
20xx.9——20xx.xx
�。�、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向；
2、課題組成員開展課堂教學(xué)研究活動，每位成員上一節(jié)課題研究匯報(bào)課；
3、組織實(shí)驗(yàn)教師搞好課堂教學(xué)觀摩活動；
4、舉行有關(guān)理論知識講座；
5、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析；
6、開展課題研究反思交流活動；
7、征集研究論文，進(jìn)行交流，評選出優(yōu)質(zhì)論文；
8、課題組成員進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。
9、召開課題組會議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結(jié)。
20xx.2——20xx.xx
�。�、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向；
2、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析；
3、開展課題研究反思交流活動；
4、征集論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事、教學(xué)片段、反思等，編寫成論文集、案例集、教學(xué)設(shè)計(jì)集、教學(xué)敘事集、片段展示集、反思集；
5、各實(shí)驗(yàn)教師按學(xué)科特點(diǎn)，對實(shí)驗(yàn)班級及非實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生進(jìn)行有針對性的測試，并記錄好測試結(jié)果。通過調(diào)查、問卷為實(shí)驗(yàn)前后測實(shí)驗(yàn)因子與非實(shí)驗(yàn)因子的對比分析提供依據(jù)。
6、課題組成員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié)，召開實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié)會。
六、階段研究成果
（1）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”論文集；
（2）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”案例集；
�。�3）“就地取材、盤活課程資源，有效使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材，“問題情境”片段展示集；
�。�4）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”教學(xué)設(shè)計(jì)集；
（5）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”反思集；
（6）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”后測報(bào)告集；
�。�7）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”專題調(diào)研報(bào)告集；
�。�8）“就地取材、盤活課程資源，有效使用教材”理論框架和操作模式。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
在已經(jīng)過去的五年中，我的語文成績一直不是太好�，F(xiàn)在我跨入了六年級 ，我的語文該如何學(xué)習(xí)，如何提高？
正如一位文科狀元所說：“如果你問我第一是靠什么練出來的，就是專心那課堂那四十幾分鐘�！笨磥砣绻獙W(xué)好語文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習(xí)語文時(shí)，要在課堂上認(rèn)真聽老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)。多作練習(xí)，熟能生巧。在家與在課堂里一樣嚴(yán)格，不放松。認(rèn)真對待自己，堅(jiān)持就是勝利！
再步入了六年級的這一年里，我一定能有新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了自己的夢想，不斷的激勵(lì)自己，加油！
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