如果你的孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
比如，孩子不愛學(xué)習(xí)，這是不能欣賞也不能夸獎的。
那怎么辦呢？這時候，要制造孩子被欣賞、被夸獎的機會。
再不愛學(xué)習(xí)的孩子，他總會有一點點愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
他雖然不太喜歡數(shù)學(xué)，這是個缺陷，因為孩子應(yīng)該全面發(fā)展。可是他今天做出了一道難題。雖然這是他非常個別的一種表現(xiàn)，但是作為家長，要趕緊捕捉住，不要失去夸獎、欣賞孩子的機會：“喲，大寶其實在數(shù)學(xué)方面很有天才！”
又比如，孩子因為從小嬌生慣養(yǎng)，不喜歡家務(wù)勞動，不關(guān)心父母，更不關(guān)心爺爺奶奶。你現(xiàn)在想改變他，可是他在這方面又沒有值得欣賞、夸獎的地方。
要制造一個理由，讓孩子稍微得到一點表現(xiàn)的機會，哪怕他一開始并不十分情愿。
比如你說：“奶奶今天有點不舒服，這個碗你幫著洗了吧。”他可能嘟嘟囔囔不太情愿，可還是洗了。洗了，你就找到了欣賞和夸獎他的一個理由，這時候就要欣賞和夸獎他。特別是家里來了客人，一看小孩子在洗碗呢；你就說：我的孩子特別愛家務(wù)勞動，特別關(guān)心大人。
這個欣賞和夸獎孩子聽了會被感動，因為他從來沒有聽到過這種夸獎。
他可能在興奮之余還稍有慚愧，他以后就會向這個方向努力。
尋找孩子被欣賞、被夸獎的'理由，是家長應(yīng)當(dāng)掌握的一門藝術(shù)。
這個方法其實對所有的孩子都特別靈。
嬌生慣養(yǎng)的孩子跌倒了就哭，改變這種習(xí)慣也要找到一個夸獎的理由。
例如孩子某次稍微拌了一下，不那么痛，所以他沒有哭。此時作為家長的你應(yīng)該趕快抓住機會：“你看，我的孩子真堅強，摔倒了都不哭，別的孩子有時候就不那么堅強，一摔就哭。”
這叫尋找欣賞和夸獎的機會。
一個孩子，上幼兒園后經(jīng)常生病。
家長通過家教學(xué)習(xí)才搞明白，孩子生病與自己對孩子的錯誤態(tài)度有關(guān)。
過去孩子一病，總是趕緊上醫(yī)院，全家人圍著孩子轉(zhuǎn)。每病一次，孩子都能得到很多“好處”，于是，孩子經(jīng)常以生病來逃避自己不愿做的事情，比如病了就可以不上幼兒園。
接受新健康觀念以后，家長有意當(dāng)著孩子的面對別人說：“我的孩子身體特別好，一點都不嬌氣，即使生病也是一休息就好了。”
慢慢地，孩子樹立了健康光榮的新觀念，感冒發(fā)燒的次數(shù)明顯減少。
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