地球上的星星觀后感【推薦】
當(dāng)品味完一部作品后，從中我們收獲新的思想，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。快來(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的地球上的星星觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地球上的星星觀后感1
一個(gè)有閱讀障礙的男孩，字母和數(shù)字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學(xué)嘲笑他，老師責(zé)罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關(guān)心、呵護(hù)他。就在他自信心即將崩潰的時(shí)候，一個(gè)特別的老師從天而降，改變了他的命運(yùn)，發(fā)現(xiàn)了他對(duì)繪畫(huà)的天賦。并主動(dòng)要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛(ài)感化了他。使他恢復(fù)了信心與自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。
這個(gè)男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫(kù)姆巴。當(dāng)我們看到他很努力學(xué)習(xí)，卻依然沒(méi)有效果，被爸爸打時(shí)，我們都為他流下了傷心的淚水。當(dāng)我們看到他成功時(shí)候，緊緊擁抱老師的情景時(shí)，又為他流下了激動(dòng)的淚水。
伊庫(kù)姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動(dòng)了，我的語(yǔ)文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫(kù)姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開(kāi)放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舔它、磨它、浸它、洗它…經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您沒(méi)有魔法，卻使知識(shí)源泉叮咚歡唱，夢(mèng)想鳥(niǎo)兒振翅飛翔。您的愛(ài)像泰山般沉重，使我難以報(bào)答。您的愛(ài)像空氣一樣無(wú)形，雖然經(jīng)常忽略它的存在卻靠它賴(lài)以生存。您的愛(ài)比父愛(ài)更細(xì)膩，比母愛(ài)更加溫和。
教師節(jié)快到了，我用愛(ài)做紙，夢(mèng)做筆，為您獻(xiàn)上一句祝福：老師愿春天與您同在!
地球上的星星觀后感2
看了這部電影的感覺(jué)，不僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也詮釋了家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育方式。在看電影的過(guò)程中，一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中老師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘，也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，可是他有讀寫(xiě)障礙，不管自己怎么努力，都不能改變這一狀況，當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)時(shí)，他的父母送他去了寄宿學(xué)校，我還記得他在大門(mén)口看著載著父母的車(chē)遠(yuǎn)去而他久久不愿離去的場(chǎng)景，我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來(lái)越?jīng)]有自信，連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不在喜歡了。如果他的人生中沒(méi)有出現(xiàn)尼克老師，那么伊桑的未來(lái)也許就不會(huì)是快樂(lè)的少年了。他的父母固然愛(ài)他，可是卻不去找伊桑之所以差的原因……但是，他幸運(yùn)地遇到了永不放棄的尼克老師，尼克老師用鼓勵(lì)和幫助讓伊桑重新找到了自信。其實(shí)，在我們的班里，也有這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，卻總是給老師和家長(zhǎng)找麻煩的孩子，對(duì)于這樣的孩子，我們的教育方式呢?我們也許會(huì)打擊，會(huì)批評(píng)，也許從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些孩子在其他方面的天賦，而這個(gè)孩子正在等待我們?nèi)グl(fā)掘。
尼克老師不僅細(xì)心，而且心思細(xì)膩，用畫(huà)畫(huà)的方式幫助伊桑找到了自信。當(dāng)這樣的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)我們應(yīng)該去找找原因，從根源出發(fā)幫助孩子，孩子就像一棵小樹(shù)，只要我們勤施肥，勤松土，他總會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這部電影告訴我們，遇見(jiàn)這樣的孩子，需要耐心，細(xì)心，更需要我們和家長(zhǎng)一起找出原因，解決原因。
地球上的星星觀后感3
《地球上的星星》是一部非常感人的電影，它講述了一個(gè)叫伊桑的小男孩是怎樣從天天闖禍變?yōu)榍趭^好學(xué)的呢？
伊桑從小不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課常常開(kāi)小差，老師不停地提醒他，他當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，從來(lái)不理睬。寫(xiě)字寫(xiě)得歪七扭八，讓人難以讀懂，還把所有字母、數(shù)字全寫(xiě)反了。同學(xué)鄙視他，嘲笑他，覺(jué)得伊桑是沒(méi)用的人。說(shuō)他可以走了。伊桑很沒(méi)面子，讓哥哥寫(xiě)請(qǐng)假條，逃課了。每一次試卷都考“0”分，學(xué)校將伊桑開(kāi)除，再加上天天惹麻煩，父母實(shí)在受不了他了，爸爸氣得想走，但是爸爸還是把伊桑送進(jìn)了一所寄宿學(xué)校，伊桑見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)緵](méi)心思聽(tīng)老師講課，經(jīng)常被老師批評(píng)，這里的同學(xué)也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常安慰伊桑，可是伊桑還是老樣子。直到有一天，學(xué)校新來(lái)了一位幽默的美術(shù)老師，叫尼克，在第一堂課里，教室里氣氛活躍，孩子們跟著他一起自由自在地跳舞，他一來(lái)上課，孩子們就歡呼雀躍。這位尼克老師徹底改變了伊桑，鼓勵(lì)他，要相信自己能學(xué)好！在課上時(shí)，老師說(shuō)，小時(shí)候的愛(ài)因斯坦尼也有這種病，可是最后既然成為了舉世聞名的科學(xué)家，請(qǐng)大家不要歧視伊桑，伊桑因此有了信心。克老師細(xì)心地教伊桑英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，伊桑勤奮好學(xué)，他不光反復(fù)閱讀老師教自己的本領(lǐng)，還讀了學(xué)校板報(bào)，拓展課外知識(shí)，也同時(shí)發(fā)展美術(shù)系列，之后，伊桑像換了一個(gè)人似的，不光會(huì)與同學(xué)交往，還能讀英語(yǔ)，做算術(shù)，同學(xué)不在鄙視伊桑，反而與他做游戲。伊桑還在一次藝術(shù)節(jié)上，獲得繪畫(huà)一等獎(jiǎng)。暑假到了，伊桑依然惦記著尼克老師，回想與尼克老師的精彩生活。
這部電影還告訴我們，一個(gè)學(xué)習(xí)障礙的人，大家應(yīng)該盡心盡力的幫助他，而不應(yīng)該鄙視他，嘲笑他。上課時(shí)，老師控制一下脾氣，像尼克老師一樣，幽默、有趣。
這部電影不光感人，也告訴我們?cè)S許多多的道理，不是嗎？
地球上的星星觀后感4
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲的小男孩，他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏;甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對(duì)于成人的世界并不重要，大人們只對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)，家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。因?yàn)檫@次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校理解“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不一樣，甚至愈來(lái)愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。
一天，一位新的美術(shù)教師，尼克，突如其來(lái)，用他樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生，他讓學(xué)生自我去思考，去想象，學(xué)生們都對(duì)這個(gè)趣味的教師的到來(lái)感到興奮，唯獨(dú)伊夏沒(méi)有。尼克教師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不歡樂(lè)，然后他開(kāi)始尋找原因。尼克教師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問(wèn)題是不能夠拼寫(xiě)和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克教師對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫忙伊夏找回了自我和歡樂(lè)。
伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔(dān)心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因?yàn)橐料慕袢盏牟慌�，今后�?huì)遭到社會(huì)的淘汰。我覺(jué)得伊夏的父母應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，多從孩子的角度去體會(huì)，去感受。他們應(yīng)當(dāng)像尼克教師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛(ài)心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和歡樂(lè)。
尼克教師組織的學(xué)校繪畫(huà)比賽中，伊夏的畫(huà)勝過(guò)尼克教師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡(jiǎn)直不敢相信著巨大的成功與萬(wàn)分的喜悅，流著淚撲進(jìn)了尼克教師的懷里。這之后，伊夏各方面成績(jī)都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過(guò)的歡樂(lè)，他的臉上綻放出幸福歡樂(lè)的笑容。
伊夏的成功更是尼克教師的成功。正是尼克的智慧發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點(diǎn)從而實(shí)施針對(duì)教育，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長(zhǎng)。雖然父母不能讓自我的孩子成為一個(gè)很聰明的天才。但父母?jìng)兡軌蚪o予孩子更多的關(guān)懷與愛(ài)，讓他們健康，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
地球上的星星觀后感5
前幾天，我看了侯老師給我們寫(xiě)的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開(kāi)始他的學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常給老師家長(zhǎng)添麻煩，可能因?yàn)樗涯娴男睦�，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校，雖然說(shuō)是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來(lái)的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長(zhǎng)同樣拿他沒(méi)有辦法。
直到有一天，來(lái)了一個(gè)美術(shù)的代課老師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來(lái)了，給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)，但是伊桑還是一個(gè)人低著頭坐在那，不參加任何活動(dòng)，過(guò)了幾節(jié)課，這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同，老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我，老師就去他家進(jìn)行了家訪，才知道原來(lái)伊桑是一個(gè)非常有畫(huà)畫(huà)天賦的小孩子，但是因?yàn)樗Ｍ恢匾曀宰兊酶优涯�，老師想到了原�?lái)的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨(dú)特的方法教他學(xué)習(xí)，讓他找回自信，還特意舉行了畫(huà)畫(huà)比賽，當(dāng)然伊桑在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。
我覺(jué)得伊桑真是幸運(yùn)，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書(shū)寫(xiě)字，雖然那一段片段沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開(kāi)始連8都寫(xiě)不好，可是經(jīng)過(guò)他的努力，他寫(xiě)出的數(shù)字8就工工整整了，特別好看了。剛開(kāi)始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，他走上了正確的道路，有句話說(shuō)的好：有一個(gè)好老師，就能教出一個(gè)好學(xué)生。
我覺(jué)得我們的侯老師就是一個(gè)好老師，我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但是侯老師從來(lái)不偏向誰(shuí)，都是一視同仁，對(duì)我們還特別好！
老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿�，自己發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，所以我要珍惜和老師度過(guò)的每一天！
地球上的星星觀后感6
竟然很難寫(xiě)開(kāi)頭。因?yàn)檠劬�是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫(huà)面與音樂(lè)的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著我的心，還有一同觀影的兒子的心。
這不單是一個(gè)愛(ài)的話題，不單是一個(gè)教育的問(wèn)題，它包含的內(nèi)容太多太多了。
真的是非常感謝劉良華老師的電影推薦，還有上一次的《小鞋子》。其實(shí)這樣的電影推薦，而且從開(kāi)頭看起來(lái)可能是缺乏新意和吸引的，但出于對(duì)這位長(zhǎng)久關(guān)注其博文的值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時(shí)間看電影，是出于信任。
看當(dāng)中在思考，看過(guò)之后仍然是思慮萬(wàn)千。這是值得每一位做教師的人應(yīng)該仔細(xì)看的電影，是值得所有為人父母者必看的電影。看過(guò)之后，我們可能對(duì)愛(ài)與教育，有了不同的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的學(xué)生，得到更多的關(guān)注，更多陽(yáng)光，更多的耐心，還有其它。
也有些好奇，劉教授怎樣獲知這么美好的電影的呢？，
電影震撼人心的力量，在這樣敘事長(zhǎng)詩(shī)般的故事畫(huà)面中體現(xiàn)的淋漓盡致。天使從一開(kāi)始的不喜歡，一開(kāi)始對(duì)小男孩兒的不喜歡，一直到慢慢醒悟，慢慢體會(huì)，到最后感動(dòng)得坐在屏幕前不動(dòng)了。而抱著天使的我，看著電影畫(huà)面中從孩子到老人，從學(xué)生到教師，在那樣干凈的陽(yáng)光下，用陽(yáng)光下的色彩描繪心中的畫(huà)卷時(shí)，那種美，教育之美，藝術(shù)之美，到了無(wú)以復(fù)加的地步。
也令“素質(zhì)教育”這個(gè)詞匯暗然失色。
學(xué)生遇到的問(wèn)題，可能是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，可能是能力的問(wèn)題，也可能是態(tài)度的問(wèn)題，甚至還有可能是愛(ài)的缺失的問(wèn)題......假如我們父母，教師，不能認(rèn)真分析出孩子的問(wèn)題，就不能說(shuō)自己付出了全心全意的愛(ài)。
愛(ài)，這個(gè)字，有多重？！
地球上的星星觀后感7
這個(gè)男孩從出生之時(shí)就不是惹人疼愛(ài)的小孩子，當(dāng)他的閱讀障礙越來(lái)越嚴(yán)重的時(shí)候，父母便送他去寄宿學(xué)校的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候我看到了那個(gè)小男孩的臉上開(kāi)始出現(xiàn)恐懼的神色。他的內(nèi)心，也從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，受到百般煎熬，一方面，他不愿意離開(kāi)父母;另一方面，他恐懼寄宿學(xué)校的一切東西。
當(dāng)他真的被迫來(lái)到寄宿學(xué)校的時(shí)候，這部影片的故事也開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)折。在這所學(xué)校里，他遇到了能夠理解自己、關(guān)心自己并且樂(lè)于包容自己的尼克老師。
在寄宿學(xué)校的伊桑，顯然是孤獨(dú)并且不合群的。每一個(gè)老師都認(rèn)為伊桑每一件事情都做不好，美術(shù)老師用教尺打伊桑的手掌心，羞恥心在這個(gè)小孩子的心里生根、發(fā)芽;與此同時(shí)，英語(yǔ)老師也因?yàn)橐辽Ｆ磳?xiě)單詞不正確罵他白癡;同學(xué)也取笑他……只有他腿部有殘疾的同桌，對(duì)他關(guān)照有加，幫助他。他們兩個(gè)人，在這個(gè)冰冷的社會(huì)中相互鼓勵(lì)對(duì)方，因?yàn)樵谒麄兊拇嗳醯膬?nèi)心深處知道，他們兩個(gè)人都是處在這個(gè)社會(huì)中的弱者，身處惡劣環(huán)境之下，他們只能相互“取暖”，也就是這強(qiáng)烈的對(duì)比，讓我們深刻體會(huì)到這部影片對(duì)學(xué)校和家庭的一種諷刺，讓我們不禁為這兩個(gè)主人公潸然落淚。
就在我們以為影片快要結(jié)束的時(shí)候，尼克老師出現(xiàn)在伊桑的身邊。這位慈愛(ài)的老師，從伊桑的點(diǎn)滴生活入手，每一個(gè)方面都給予伊桑幫助，讓伊桑一步步成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)我看到尼克老師去辦公室把伊桑的試卷、作業(yè)本一本本翻找的時(shí)候，此刻我就在我的腦海中感慨：這是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師啊，同時(shí)也是一個(gè)讓我心生佩服的老師。如果我的讀書(shū)生涯中也能夠碰見(jiàn)這樣子的老師，今日的我會(huì)不會(huì)也是另外的模樣呢?
地球上的星星觀后感8
這部電影是我看的為數(shù)不多的幾部教育題材的電影之一了，然而我覺(jué)得這部電影對(duì)于家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系和老師與孩子的關(guān)系做了很好的闡述。
首先影片剛開(kāi)始時(shí)在臭水溝捕魚(yú)的畫(huà)面深深地觸動(dòng)我。因?yàn)樵诤⒆友劾锬呐率窃谂K在臭的地方也能發(fā)現(xiàn)那些美。而在他們每天嘻嘻哈哈的外表下，卻擁有一顆空虛的心靈。那看到別的小朋友和自己父親玩耍的畫(huà)面，讓伊桑深深地羨慕。那種渴望的眼神讓我深深地感動(dòng)，我不禁反思，我們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是不是真的做到我們認(rèn)為的已經(jīng)最好了呢?我們對(duì)孩子的關(guān)懷是不是真的是他們想要的呢?還記得尼克姆和伊桑父親的對(duì)話，他的父親說(shuō)“我關(guān)心他了”可是在尼克姆的回答下，這種關(guān)心是那樣的蒼白無(wú)力。
其次是父母對(duì)孩子的教誨及要求真的合理嗎?我們對(duì)孩子的要求是不是過(guò)高呢?我們都不知道孩子有什么優(yōu)缺點(diǎn)，根本就不了解孩子，而偏偏還一副這很簡(jiǎn)單你必須做到的嘴臉去教育孩子，看到這些我心里面充滿了愧疚。因?yàn)橐郧暗奈乙彩侨绱�，以后我一定�?huì)改變。我想我們教育孩子應(yīng)當(dāng)做到己所不欲勿施于人。我們自己被人要求去做做不到的事時(shí)，我們做不到會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然，可是孩子們做不到卻又千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，這真的太不應(yīng)該了。
最后我想說(shuō)的是人生的際遇各不相同，有太多的孩子不會(huì)遇到好的、了解他的，并真心對(duì)他好的老師，那這樣的情況下就真的需要做父母的理解了。老師是教書(shū)育人，但是家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師。所以家長(zhǎng)們對(duì)待孩子要多陪多聽(tīng)多關(guān)心多關(guān)注。而作為老師的我們也要在力所能及下去幫助學(xué)生們。
地球上的星星觀后感9
原來(lái)現(xiàn)在的伊桑正和年幼的自己一樣，有讀寫(xiě)障礙。他不是不想學(xué)習(xí)，不肯努力，而是他根本做不到。美術(shù)老師不遠(yuǎn)千里來(lái)到伊桑的家，當(dāng)伊桑的爸爸媽媽知道真相后，錯(cuò)愕、震驚，爸爸惱羞成怒，媽媽傷心欲絕。他們自以為忙忙碌碌都是為了孩子，可是作為孩子最親密的父母，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的異常，而是在老師的提醒下才想起孩子的種種行為。是的，他分不清“d”和“b”，他打球是總是控制不了球的距離和方向，他無(wú)法自己系鞋帶。伊桑曾經(jīng)試圖跟爸爸媽媽解釋自己的困境，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意傾聽(tīng)。
學(xué)校委婉地提出伊桑不能繼續(xù)留校，美術(shù)老師獨(dú)自攬下教育伊桑的責(zé)任。師生兩人惺惺想惜，當(dāng)所有人都放棄伊桑的時(shí)候，只有他愿意相信他、幫助他。分不清字母，算不出數(shù)學(xué)題，我們可以有很多辦法，伊桑喜歡畫(huà)畫(huà)，那就用他喜歡的方式，在沙地上畫(huà)字母，用橡皮泥捏數(shù)字，跳臺(tái)階做加減法……沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的大人。伊桑的爸爸再次來(lái)到寄宿學(xué)校，他特意告訴美術(shù)老師，他們?cè)诰W(wǎng)上了專(zhuān)門(mén)查了“讀寫(xiě)障礙”的資料，他們是愛(ài)伊桑的。“你們以為跟孩子說(shuō)你愛(ài)他，這就是愛(ài)孩子了嗎……?”面對(duì)老師的責(zé)問(wèn)，伊桑的爸爸慚愧極了，走出學(xué)校，看到兒子伊桑在“美術(shù)比賽”的宣傳畫(huà)前吃力的讀著，他禁不住流淚滿面，羞愧自責(zé)無(wú)法面對(duì)伊桑轉(zhuǎn)身離去。
帥氣的美術(shù)老師給學(xué)校吹來(lái)了一股溫暖的新風(fēng)，學(xué)校將要開(kāi)展一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和孩子們都來(lái)了，連校長(zhǎng)先生也來(lái)了。大家席地而坐，隨心所欲，每個(gè)人都在專(zhuān)注地表達(dá)自己的內(nèi)心，連平時(shí)最嚴(yán)肅的老師都在這一刻與孩子們一起哈哈大笑�？吹竭@個(gè)神奇的畫(huà)面，內(nèi)心莫名感動(dòng)，藝術(shù)是沒(méi)有界限的，它充分展示自己的魅力，讓每個(gè)人都敞開(kāi)了心扉。最后的評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但伊桑的畫(huà)贏得了冠軍并特別做為學(xué)校期刊的封面，在雷鳴般的掌聲中，孤獨(dú)的伊桑終于找回了最初的自信。
地球上的星星觀后感10
今天上午我校共同觀看了《地球上的星星》這部教育題材的電影，我發(fā)現(xiàn)影片是以動(dòng)畫(huà)為開(kāi)頭的，里面充滿了大量的稀奇古怪的橋段，可以猜出這部影片的主人公的想象力是多么的強(qiáng)大。大家都說(shuō)印度是一個(gè)開(kāi)了掛的國(guó)家，但是印度的電影讓我對(duì)這個(gè)國(guó)家有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，印度電影每次給我最大的感覺(jué)并不是搞笑、感人、又唱又跳，而是他們都能很好地、很清楚地描述好一個(gè)故事。尤其是阿米爾·汗，因?yàn)椤端影?爸爸》和《三傻大鬧寶萊塢》讓我對(duì)其認(rèn)識(shí)，被他帥氣的外表和卓越的演技深深折服，這位印度的國(guó)寶和被稱(chēng)為印度最具良心的演員總是用自己的方式訴說(shuō)著那些打動(dòng)人心的故事。
回顧到電影當(dāng)中，該影片講述的是一個(gè)九歲男孩伊桑，調(diào)皮搗蛋、愛(ài)惹麻煩。由于伊桑患有閱讀障礙癥，連基本的穿衣服、系鞋帶都成問(wèn)題，家長(zhǎng)卻對(duì)伊桑的疾病渾然不知，總以為這是他在為不好好學(xué)習(xí)找借口。在學(xué)校老師責(zé)罵他、體罰他，同學(xué)們孤立他。這樣的一個(gè)問(wèn)題男孩最總被送到了寄宿學(xué)校，但是其中的痛苦只有僅僅9歲的小伊桑去面對(duì)。直到他遇到了改變他命運(yùn)的尼克姆老師，尼克姆老師第一次看到伊桑的時(shí)候，這個(gè)孩子的孤獨(dú)、自卑像極了自己小時(shí)候，便下定決心幫助他。尼克姆老師改變?cè)械慕虒W(xué)模式，幫助伊桑重回找到自信心，他舉出愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇等名人們的例子，地球上存在和伊桑一樣特別的人，他們會(huì)用不同的眼光看待世界，他們的想法與眾不同，他們也曾被孤立，但一旦成功就會(huì)震驚世界。
這讓我想到古時(shí)孔子主張對(duì)學(xué)生因材施教，面對(duì)不同性格的學(xué)生，用不同的方法去教育他們。而如今呢?因材施教成為廣泛缺少的一種教育方式，記得賣(mài)花的老板曾和我說(shuō)：“每朵花兒都有各自的花期，有的花期早，有的花期晚，而那些遲遲沒(méi)有開(kāi)花的，因?yàn)樗鼈兪菂⑻齑髽?shù)!”現(xiàn)在我作為一名教育工作者，不應(yīng)該去報(bào)怨、批評(píng)孩子的缺點(diǎn)，而是盡力去糾正它們的缺點(diǎn)，使其成為優(yōu)點(diǎn)。前路漫漫，我在教育的路上，與兒童同行。
地球上的星星觀后感11
《地球上的星星》這部電影適合小學(xué)生觀看，講述了一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。
伊桑是一位三年級(jí)的小學(xué)生，存在閱讀障礙，在老師和家長(zhǎng)的眼中，伊桑是無(wú)可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人，撒謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。
萬(wàn)般無(wú)奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊桑因?yàn)椴粫?huì)讀寫(xiě)，經(jīng)常受罰，孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)也放棄了。然而，沒(méi)有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩，一個(gè)裝有小魚(yú)的水瓶，一個(gè)水坑，甚至是書(shū)本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無(wú)限的想象。
很幸運(yùn)，伊桑在這里遇到了他的美術(shù)老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢(mèng)想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他通過(guò)伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對(duì)伊桑實(shí)施的特殊的方式，最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來(lái)。
影片中拉姆老師對(duì)伊桑深深地愛(ài)感動(dòng)著我，也是我思考應(yīng)怎樣來(lái)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境及家庭教育的方式的不同，對(duì)孩子的認(rèn)知及思考方式也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。即便是同樣的錯(cuò)誤，學(xué)生犯錯(cuò)的原因也可能不同，所采取的教育方式也應(yīng)不同。尤其對(duì)那些錯(cuò)誤經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，不能被錯(cuò)誤的表面現(xiàn)象所迷惑，簡(jiǎn)單的頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的教育方式不會(huì)從根本上解決問(wèn)題。我們要像拉姆老師那樣關(guān)心尊重學(xué)生，讀懂學(xué)生真實(shí)的思想，找出犯錯(cuò)的根本原因，并施與針對(duì)性的教育才會(huì)使學(xué)生真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正。這才是我們真正的教育。才會(huì)使每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
地球上的星星觀后感12
《地球上的'星星》是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片，令我真正有了心靈上的觸動(dòng)。
老師常說(shuō)：“世界從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽蚁氲饶阏嬲赐赀@部影片，就會(huì)真正了解這句話。
影片的主人公是9歲的小男孩伊夏，他患有閱讀障礙癥，無(wú)法想正常人一樣去讀懂文字信息。在他眼里，課本上的數(shù)字會(huì)游走，字母會(huì)變成蜘蛛爬到他身上。他的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，他的父親打他，罵他，覺(jué)得他一無(wú)是處。同學(xué)也瞧不起他，嘲笑他。只有媽媽一直保護(hù)他，愛(ài)他。伊夏最終被學(xué)校開(kāi)除送往了寄宿學(xué)校。伊夏逐漸憂郁，對(duì)身邊的環(huán)境不再抱有幻想和興趣，也不再與人交流，把自己完全封閉在自己的空間里。
就在他即將崩潰的時(shí)候，一個(gè)特別的老師從天而降，改變了他的命運(yùn)。這個(gè)和伊夏有相同遭遇的老師慢慢發(fā)覺(jué)到了這個(gè)特別的孩子。發(fā)現(xiàn)他繪畫(huà)的天賦。并主動(dòng)邀請(qǐng)他加入游戲，給他講那些有不幸遭遇的名人的故事，用愛(ài)感化了他，使他恢復(fù)了信心和自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。
伊夏還有一個(gè)哥哥叫約翰，他是所有人眼里的好孩子，他無(wú)論是什么方面都遠(yuǎn)勝于伊夏，這使他們的父親對(duì)伊夏越加嚴(yán)厲。因?yàn)橐坏┯辛藘蓚�(gè)孩子，家長(zhǎng)們也會(huì)不自覺(jué)的去比較兩人，而優(yōu)秀的那個(gè)會(huì)變相的把另一個(gè)壓的透不過(guò)氣。其實(shí)，每個(gè)孩子都不一樣。
每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星，他們不愛(ài)比較也不希望家長(zhǎng)把他們當(dāng)成“攀比”的工具。他們都有自己的獨(dú)特之處，所以我們要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
地球上的星星觀后感13
每個(gè)人都有理想，每個(gè)人都有追求。但是，在這條漫漫而無(wú)味的途中，有幾人可以堅(jiān)持？在面對(duì)別人的冷眼時(shí)又有幾人堅(jiān)持而不妥協(xié)。在冷酷無(wú)情的現(xiàn)實(shí)與充滿美好的幻想相撞時(shí)，理想有幾人還在熱愛(ài)。
“沒(méi)有什么比夢(mèng)想更值得堅(jiān)持的了！即使你我都曾是一個(gè)是失敗者！”愛(ài)因斯坦、達(dá)·芬奇、愛(ài)迪生這些不平凡的人物的先天都有各種的學(xué)習(xí)障礙。但是他們的堅(jiān)持卻創(chuàng)造出了改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的事物。他們沒(méi)有放棄，我們又有什么理由可以去放棄呢？你我也許曾都是一個(gè)失敗者，在困難面前低頭，在問(wèn)題面前退縮，但我們也曾沒(méi)有嘗試去堅(jiān)持。每個(gè)人都有自己的理想，自己的夢(mèng)想。但當(dāng)我們選擇放棄時(shí)，也許我們離它越來(lái)越遠(yuǎn)�，F(xiàn)實(shí)的無(wú)情、冷酷也在指問(wèn)著我們有什么條件去追求理想？但我們也不曾問(wèn)過(guò)自己憑什么不能去追求理想！“天降大事于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”換一種想法也許我們的失敗只是一次次考驗(yàn)與磨難罷了。伊夏與尼克的堅(jiān)持，讓他們周?chē)娜藢?duì)這個(gè)別人眼中的問(wèn)題兒童逐漸變成一個(gè)天才少年。這其中有多少堅(jiān)持，又有多少對(duì)理想的熱愛(ài)！我們每一個(gè)人都有追夢(mèng)的權(quán)力，沒(méi)有什么白日做夢(mèng)，去他的“你不行！”沒(méi)有什么我們做不到的，只要你堅(jiān)持，而努力！理想可以成為美好的現(xiàn)實(shí)！
“不要在意別人的眼光，生活就是要自在飛翔！”伊夏在接觸尼克前，人人煩棄、人人嫌棄。他的內(nèi)心世界即使非常美好，但面對(duì)與別人的世俗眼光，他內(nèi)心的壓抑，內(nèi)心的美好開(kāi)始惡化、扭曲！
何嘗不是這樣。對(duì)于別人對(duì)自己的看法過(guò)于看重，開(kāi)始自卑、自負(fù)、自我放棄、破罐子破摔。每個(gè)人都有虛榮心，都愛(ài)攀比，當(dāng)你的缺點(diǎn)在別人嘴中無(wú)限放大時(shí)，自己便開(kāi)始有別人的眼光看問(wèn)題。自己的路自己走，“他人之言之有理，我則聽(tīng)之改之。無(wú)則加勉�！蔽覀兪菫樽约憾�，何必要為他人而證明什么！“我就是我！我就是不一樣的煙火！”我們的生活不是本應(yīng)該我們自己主宰嗎？
地球上的星星觀后感14
剛剛看了《地球上的星星》這部電影，兩個(gè)多小時(shí)，將近三個(gè)小時(shí)。因?yàn)樯险n看了一個(gè)片段，一直以為開(kāi)始的那個(gè)小孩是那個(gè)老師小時(shí)候�？吹胶髞�(lái)才發(fā)現(xiàn)不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八歲。成績(jī)低，開(kāi)始以為是他調(diào)皮搗蛋，其實(shí)不是，而是一種讀寫(xiě)障礙。開(kāi)始可能有些責(zé)怪他的父母，尤其是父親，對(duì)他太嚴(yán)厲了。多虧了美術(shù)老師尼克，發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題，慢慢啟發(fā)他，鼓勵(lì)他，讓他走出自卑，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
其實(shí)不想多去描述劇情，還是談?wù)勛约旱母惺堋？吹倪^(guò)程中，好幾次都落淚了。伊夏剛剛被送到寄宿學(xué)校時(shí)的孤獨(dú)寂寞，一個(gè)年僅八歲的小男孩遠(yuǎn)離父母，多么殘忍的一件事。也是想到了自己，雖然已經(jīng)這么大了，但還是會(huì)想念父母，家永遠(yuǎn)是孩子的港灣。此外，電影中的好多插曲，歌詞都特別的感人。
看完這部電影，最大的感受是，不管是幾年級(jí)的老師，不管是教什么科目的，都應(yīng)該去看看這部電影。他讓我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生。即使是他們先天可能會(huì)有不足，但是，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的天賦。所以，不要束縛在考試的框架里，善待每一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)。給他們鼓勵(lì)，每個(gè)人都能夠綻放！
很喜歡美術(shù)老師尼克的扮演者？——阿米爾·汗，他一直是那么有活力。高中的時(shí)候看過(guò)他的《三傻大鬧寶萊塢》，當(dāng)時(shí)就留下了深刻的印象。他是真正意義上的天才演員，20xx年《三傻大鬧寶萊塢》，已經(jīng)45歲高齡，卻將一個(gè)二十歲的大學(xué)生演繹得活靈活現(xiàn)。
看著片尾中那一張張孩子的臉，和那清澈的眼眸，被感動(dòng)了。不管是什么膚色，什么種族，不管是富有還是貧窮，孩子是最純潔的，一塵不染。
《地球上的星星》真是一部很不錯(cuò)的電影，值得觀看，值得思考。
地球上的星星觀后感15
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都是與眾不同的，每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星，在家里重新觀看了《地球上的星星》。這部電影講述了一位8歲的小男孩和他的老師尼克的故事。小男孩名叫伊桑，是一位充滿童真童趣，對(duì)世界充滿好奇，對(duì)色彩敏感喜歡畫(huà)畫(huà)，有著天馬行空的想象力，但在父母和學(xué)校老師眼里，伊桑是一名問(wèn)題兒童，問(wèn)題學(xué)生。他對(duì)父母撒謊，在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講，各門(mén)學(xué)科不及格……父母忍無(wú)可忍將他送去了更嚴(yán)格的寄宿學(xué)校。在這里，他碰到了新來(lái)的美術(shù)老師尼克，他的人生發(fā)生了改變，伊桑和尼克老師的故事帶來(lái)了許多思考。
人生最快樂(lè)的事情莫過(guò)于得到他人的尊重和賞識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是如此。小男孩伊桑轉(zhuǎn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，上第一堂語(yǔ)文課時(shí)，老師讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，他回答的不是老師之前給出的固定答案，說(shuō)到一半就被老師嚴(yán)厲的打斷，并且同學(xué)們也開(kāi)始嘲笑他;上美術(shù)課伊桑由于走神在全班同學(xué)面前被老師責(zé)罰;英語(yǔ)課上老師一遍遍的問(wèn)伊�！癢hycan’tyou?為什么你不行?”……老師的質(zhì)疑，同學(xué)的嘲笑，讓伊桑的自尊心備受打擊，抑郁寡歡，自閉不與人交流。幸運(yùn)的是伊桑遇到了新來(lái)的美術(shù)老師尼克，但是在新來(lái)的美術(shù)老師的課堂上，同樣是走神的伊桑，尼克老師告訴他沒(méi)關(guān)系，不要著急，鼓勵(lì)他慢慢畫(huà);尼克老師在小池塘邊看到伊桑做的輪船，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)伊�！辽Ｂ挠辛诵δ�。回想我們的課堂，我們的課堂中也有類(lèi)似伊桑這樣的學(xué)生，我們常常著急讓孩子回答，但對(duì)這些孩子應(yīng)該多些耐心，耐心的聽(tīng)聽(tīng)他們的回答并且尊重孩子的回答;對(duì)于上課走神的同學(xué)，老師經(jīng)常感到無(wú)可奈何，找不到有效的方式改變孩子的行為，那就多包容一點(diǎn)，多溫柔提醒孩子回到課堂中來(lái);對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，多去鼓勵(lì)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的包容、耐心、尊重傳遞著溫暖的力量，讓學(xué)生在心靈上不受傷害。
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