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高考狀元學(xué)習(xí)方法
在平平淡淡的日常中，大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。想知道要如何正確的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編整理的高考狀元學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
高考狀元學(xué)習(xí)方法1
一、心理類(lèi)
1、阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球！”在高考這漫漫征途中，我 們需要尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)躍龍門(mén)的精彩一跳。還記得愛(ài)因斯坦曾提出一個(gè)經(jīng)典的公式“x+y+z=A”，我 的成功秘訣也可以用一個(gè)公式來(lái)表示：勤奮+方法=成功。
笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙。但如果能在勤奮的基礎(chǔ)上加上“正確的方法”這個(gè)催化劑，就會(huì)錦上添花。 其實(shí)千種方法、萬(wàn)種方法，只有適合自己的才是好方法。
——山東文科狀元 林小杰
2、高考是一場(chǎng)戰(zhàn)役，要贏得這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，就必須在三年的備戰(zhàn)中積蓄實(shí)力，夯實(shí)基礎(chǔ)。在這三年的學(xué)習(xí)中，需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端 正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也需要一定的學(xué)習(xí)方法。 不管采用何種方法，都要以一個(gè)“勤”字為前提，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印才是最有效的方法。高考是一生一次非常寶貴的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)高考，再回望高考， 更能讓人體會(huì)到什么是“一分耕耘，一分收獲�！� ——黑龍江文科狀元 任飛
3、個(gè)人總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，并不是廣泛適用的：每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、客觀條件、個(gè)人特點(diǎn)都有所不同，所以，對(duì)以下的學(xué)習(xí)方法和心得希望同學(xué)們“ 擇其善者而從之，其不善者而改之”。
高三學(xué)習(xí)是比較辛苦的，對(duì)高三學(xué)習(xí)你一定要充滿熱情，不要抱怨。比如說(shuō)一天中你已把所能利用的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上了，那 么在晚上臨睡之前你就能夠?qū)ψ约赫f(shuō)，今天我已經(jīng)把一切可利用的時(shí)間用到學(xué)習(xí)上了，我已經(jīng)完成了我所需要完成的所有學(xué)習(xí)任務(wù)了，你的心里就充滿一種滿足感，愉快的心情就油然而生，第二天你就會(huì)以興奮的狀態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)中，從而形成良性循環(huán)。這樣對(duì)學(xué)習(xí)是大有裨益的。 ——安徽理科狀元 耿泉
二、語(yǔ)文類(lèi)
1、作文穩(wěn)中求新法：
作文一直是我的弱項(xiàng)，影響著我的語(yǔ)文成績(jī)。我嘗試過(guò)很多辦法去提高自己的作文成績(jī)，但效果還是不大。想了很長(zhǎng)時(shí)間后我明白了一個(gè)道理，考 場(chǎng)作文和文學(xué)創(chuàng)作是不一樣的，文學(xué)創(chuàng)作可以讓你自由發(fā)揮，盡情表達(dá)自己的情感，但考場(chǎng)作文不是這樣�！皫е_鐐跳舞”，你跳舞再好，也會(huì)有一個(gè)束縛，無(wú)法輕易跳出這個(gè)框來(lái)，每年的高考都會(huì)有滿分作文，這些作文在形式和內(nèi)容上都很新穎，但我認(rèn)為這是極具冒險(xiǎn)性的。1 00篇追求創(chuàng)新的作文中，極可能只有一篇是創(chuàng)新的，所以“穩(wěn)”是最重要的。那么，怎樣做到“穩(wěn)”呢？我認(rèn)為至少有兩點(diǎn)要求：一是主體要鮮明。議論文要像議論文，記敘文要像記敘文，不要寫(xiě)成四不像的東西�，F(xiàn)在有很多同學(xué)喜歡在考場(chǎng)作文中寫(xiě)散文，我個(gè)人認(rèn)為，散文是一類(lèi)比較難把握的文體，如果寫(xiě)作者水平很高，文采特別好，散文的確可以作為爭(zhēng)取高分的有利武器，但反過(guò)來(lái)，一旦
寫(xiě)偏、寫(xiě)散，得到的分?jǐn)?shù)就會(huì)很低。我的作文水平不高，所以較少?lài)L試散文。如果一定要寫(xiě)這類(lèi)文體，我倒建議，可以考慮把它糅合到議論文和記敘文中，寫(xiě)成議論散文或記敘散文。只有文體鮮明，老師才能依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出分?jǐn)?shù)，而自己在估分時(shí)也能做到心中有數(shù)，不至于產(chǎn)生太大的偏差。二是如果寫(xiě)的是議論文，觀點(diǎn)要明確，盡 量在文章開(kāi)頭的部分提出自己的觀點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，而不是逐章顯志。關(guān)于這一點(diǎn)老師在講課時(shí)也是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)議論文入題要快，切忌統(tǒng)圈子。一般來(lái)講， 評(píng)卷老師對(duì)作文的開(kāi)頭是比較重視的，他們會(huì)認(rèn)為這樣的文章結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不會(huì)跑題，所以應(yīng)及早亮出觀點(diǎn)，傳遞給老師一個(gè)簡(jiǎn)單明了的信息。至于求新，我個(gè)人認(rèn)為，可以從兩方面進(jìn)行突破。第一，使用名言警句和成語(yǔ)典故表達(dá)觀點(diǎn)，很多時(shí)候可以起到事半功倍的效果。有時(shí)候我們要表達(dá)一種觀點(diǎn)，用 自己的話會(huì)顯得羅嗦，而恰當(dāng)?shù)匾靡环N古語(yǔ)，既言簡(jiǎn)意賅，又會(huì)讓老師眼睛一亮，覺(jué)得這個(gè)學(xué)生的知識(shí)很豐富，就會(huì)贏得好感。第二，注 意文章的立意和思路。議論文的格式是很固定的，換句話說(shuō)也很“八股”，第一段提出觀點(diǎn)；第二段分析觀點(diǎn)，進(jìn)行論證；第三段聯(lián)系實(shí)際；第 四段總結(jié)升華，千篇一律，容易讓人厭倦。這時(shí)，如果你的文章有新的立意和思路，就能吸引住老師的目光。比如說(shuō)現(xiàn)在有些作文會(huì)在大標(biāo)題的下面，提 示出一句重點(diǎn)的話；有的文章會(huì)在結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新，如分成幾個(gè)板塊，每一塊都有小標(biāo)題，小標(biāo)題連起來(lái)又是一首詩(shī)，雖然這樣在內(nèi)容上不見(jiàn)得創(chuàng)新，但 是在形式上給老師留下了深刻的印象，你的作文可能因此得高分。當(dāng)然，這一切都要建立在“穩(wěn)”的基礎(chǔ)上。
——黑龍江理科狀元 劉詩(shī)澤
2、作文素材積累法：
作文的關(guān)鍵是素材，所以我的方法就是作文素材積累法。我的作文素材主要有四個(gè)來(lái)源。
第一個(gè)來(lái)源就是剪貼。學(xué)校給我們訂了《作文與考試》這本雜志，上面都是一些中學(xué)生的范文，都是不錯(cuò)的文章，可以剪下來(lái)，把它貼在作文素材本上。 第二個(gè)來(lái)源，就是《智慧殿堂》和《時(shí)文選粹》這兩本書(shū)，也是比較適合中學(xué)生讀的，上面有些話比較優(yōu)美、精彩，可以抄到本子上。第三個(gè)來(lái)源，就是在小組里批改的時(shí)候，借鑒其他成員的一些好的句子、好的格式，向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。第四個(gè)來(lái)源，就是近幾年的高考滿分作文，抄 抄這些作文中的一些精彩的句子，或者借鑒他們的構(gòu)思、思路。
為什么要把這些積累到一個(gè)本子上呢？因?yàn)檫@樣翻閱起來(lái)比較方便，如果你把它們分散在不同的地方，背起來(lái)不方便，如果你把它們都放在一起，就 可以集中來(lái)背�？荚囍澳憧梢远啾骋稽c(diǎn)美文，提前進(jìn)行構(gòu)思，搭一個(gè)骨架，從你的素材本上找到平時(shí)積累的好素材，把它給填上去，再給它添上“血”， 畫(huà)上“肉”，這樣就是一篇不錯(cuò)的文章。俗話說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。你肚子里有東西，寫(xiě)的時(shí)候你才能下筆如有神。
——山東文科狀元 林小杰
3、作文提升思想深度法：
我以前寫(xiě)作文只是堆砌一些華麗的辭藻和優(yōu)美的詞句，用大段空洞的排比造勢(shì)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種作文得分
的偶然性很大，去掉一些浮夸的內(nèi)容后，真 正有思想的東西很少，而思想的深度才是作文的精髓。古人說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我覺(jué)得這里的“詩(shī)書(shū)”其實(shí)并不僅僅是指一些比較華麗的詞句，更 多還是指思想上的深度。即將面對(duì)高考的學(xué)習(xí)，尚未步入社會(huì)，思想不會(huì)太深刻，但也絕不是那么簡(jiǎn)單，我們對(duì)人生、對(duì) 社會(huì)肯定都有自己獨(dú)到的.一些見(jiàn)解，關(guān)鍵是如何通過(guò)訓(xùn)練在作文中把這些思想表達(dá)出來(lái)。比如平常很多同學(xué)都會(huì)作一些摘抄，我 作摘抄的時(shí)候很注重摘抄一些比較有思想深度的東西。我曾經(jīng)摘抄過(guò)吉米的一首詩(shī)：“掉落深井我大聲呼喊等待援救，夜深了黯然低頭才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光，我總在最深的絕望里發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景�！边@些詩(shī)句可以說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是卻表達(dá)了一種非常樂(lè)觀的態(tài)度。今 年的作文高考題目是《情理之中與意料之外》，文章的開(kāi)頭我用的就是這首詩(shī)，它很切合這個(gè)主題，而且我覺(jué)得這首詩(shī)本身很有深度，所 以我自我感覺(jué)良好。此外，我們還應(yīng)該多讀一些文章，尤其是一些雜文，在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會(huì)透出一種深度，而且整體語(yǔ)文水平甚至個(gè)人氣質(zhì)都會(huì)有所不同。
以上是我總結(jié)的一些方法，其實(shí)學(xué)習(xí)本身是一種抽象的無(wú)意識(shí)的勞動(dòng)，遠(yuǎn)不是一兩種具體方法所能概括的。我認(rèn)為“學(xué)貴有方”，也相信“學(xué)無(wú)定法”。 當(dāng)某種適合個(gè)人的方法成為一種習(xí)慣后，學(xué)習(xí)就不再枯燥無(wú)味了，而是真正成為一種樂(lè)趣。
——山西理科狀元 陳敏
4、基礎(chǔ)知識(shí)積累法：
在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，一般會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，就是語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，比如字形、字音、詞的意思、成語(yǔ)的意思。我的方法就是平日大量做題， 廣泛搜集各種輔導(dǎo)材料。這樣你碰到的東西多，考試的時(shí)候就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。平常我經(jīng)常做些綜合卷子，我只做前六道題，把字音、字形、詞義、還有標(biāo)點(diǎn)和病句做完就行了，基本上課間就能做幾份。一般做完四五份或者是六七份，再一起對(duì)答案。將做錯(cuò)的、重要的題目記錄在小冊(cè)子上。有些多音字、 形似字可以集中到一起，對(duì)比整理。一本厚厚的筆記本我一般分為字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)和病句六部分。
基礎(chǔ)知識(shí)中的病句、標(biāo)點(diǎn)是難點(diǎn)，我的方法還是“廣撒網(wǎng)”，題型見(jiàn)多了就不怕了。當(dāng)然這只是初級(jí)階段，關(guān)鍵還是弄懂理論。比如病句常見(jiàn)的類(lèi)型有搭配、贅余、雜糅、邏輯等理論，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中有句中點(diǎn)號(hào)、句末點(diǎn)號(hào)及各種標(biāo)號(hào)的常見(jiàn)用法等知識(shí)。將 遇到的問(wèn)題分類(lèi)上升到了理論層次后，便可舉一反三，所向無(wú)敵了。
——山東文科狀元 林小杰
5、廣義積累法：
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期積累和積淀，然而積累并不僅限于字音、字形、近義詞、成語(yǔ)、病句、作文素材。對(duì)于閱讀，也應(yīng)該像學(xué)習(xí)數(shù)理化那樣用錯(cuò)題本來(lái)不斷地積累、總結(jié)做錯(cuò)的題目，特別是現(xiàn)代文閱讀的客觀題。做完一篇閱讀后，要 像對(duì)數(shù)學(xué)題一樣仔細(xì)分析自己做錯(cuò)的地方，看看自己掉
了出題人精心布下的哪一個(gè)陷阱中，并引以為戒。比如，我就總結(jié)出了這么幾條經(jīng)驗(yàn)。< br /> 注意區(qū)別“形態(tài)”和“形態(tài)特征”、“信息”和“信息技術(shù)”，留心這種偷換概念的情況。在一篇有關(guān)中國(guó)人起源問(wèn)題的閱讀中，有 一個(gè)選項(xiàng)說(shuō)華北地區(qū)現(xiàn)代蒙古人和北京猿人某些牙齒和骨骼形態(tài)是一樣的，而原文中提到的卻是形態(tài)特征相同，這就是偷換了概念。
此外，每天堅(jiān)持做2—3篇現(xiàn)代文客觀題，閱讀是很有必要的，這不僅僅是為考試中那4道選擇題作準(zhǔn)備，更重要的是可以提高你的閱讀理解能力，對(duì)提高解答理綜題的讀題效率和審題準(zhǔn)確性都會(huì)有很大的幫助，而且大量的閱讀也能開(kāi)闊你的眼界，拓展你的知識(shí)面。
——河南理科狀元 王軒
三、數(shù)學(xué)類(lèi)
1、典型例題分析法：
我是一個(gè)理科成績(jī)很好的人，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)（高考成績(jī)149分），只是因?yàn)閭�(gè)人性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好選擇了文科。如何學(xué)好數(shù)學(xué)，我 認(rèn)為有兩個(gè)方面：重視基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用。打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于吃透課本。只有在掌握課本上的基本原理、概念、例題的基礎(chǔ)上才能夠靈活運(yùn)用。活 學(xué)活用的關(guān)鍵則在于分析典型例題，準(zhǔn)備錯(cuò)題集。
在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，就需要著力研究一些典型例題，提升能力。很多同學(xué)都在收集典型例題，都知道應(yīng)該對(duì)典型例題進(jìn)行研究，問(wèn) 題在于你如何研究它，我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)典型例題進(jìn)行全方位立體式的研究。 面對(duì)一道例題，在做這道題以前你必須考慮，它該從哪個(gè)角度切入，為什么要從這個(gè)角度切入。在做題的過(guò)程中，必須考慮為什么要用這幾個(gè)原理，而 不用那幾個(gè)原理，為什么要這樣對(duì)這個(gè)式子化簡(jiǎn)，而不是那樣化簡(jiǎn)。做完之后，必須要回過(guò)頭看一下，這個(gè)解題方法適合這個(gè)題的關(guān)鍵是什么，為 什么偏偏這個(gè)方法在這道題上出現(xiàn)了最好的效果，有沒(méi)有更好的解法……就這樣從開(kāi)始到最后，每一步都進(jìn)行全方位的思考，那 么這道題的價(jià)位就會(huì)得到充分的發(fā)掘。
所有典型例題我都收集到一個(gè)本子上，上面不僅詳細(xì)記錄題目，每道題之后還應(yīng)該作適當(dāng)?shù)姆治�，用顏色比較鮮明的筆顯著注明需要注意的關(guān)鍵地方。比如說(shuō)一道解析幾何的題目，它的題干里包含了一個(gè)隱含條件，用FX表示JX是解這道題的關(guān)鍵，它便是在審題過(guò)程中需要注意的，所以我在這個(gè)地方拿紅筆標(biāo)示上“注意發(fā)覺(jué)隱含條件”。
只有這樣對(duì)典型例題進(jìn)行全方位方體式的研究，才能真正達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。典型例題不但需要研究，而且需要反復(fù)熟悉，隔一段時(shí)間，回顧一下。
——陜西文科狀元 謝尼
2、錯(cuò)題集法：
除了典型例題，還需要重視自己出錯(cuò)的題目。錯(cuò)題集是許多成績(jī)好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強(qiáng)調(diào)的是如何充分利用自己的錯(cuò)題集。錯(cuò)題大約可以分為兩種：一種是自己根本不會(huì)做，因?yàn)樘y
了，沒(méi)有思路；另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。許多同學(xué)很重視前一種，因 為當(dāng)他改正了第一種錯(cuò)題之后，就掌握一種難題、新題的解法，就可能掌握了一種新思維方法，會(huì)有很大的成就感。而后一類(lèi)錯(cuò)題卻常常被忽略。大 家總認(rèn)為，這題我會(huì)做，只是粗心看錯(cuò)或算錯(cuò)而已�？墒谴蠹覅s沒(méi)有想到，就是一次兩次，接二連三地這樣對(duì)自己粗心的放縱，很多人最終因此悔恨高考。其實(shí)我覺(jué)得，最有價(jià)位的錯(cuò)題是第二類(lèi)。因?yàn)榇中囊灿性S多種，我們也要分析它。第一，看錯(cuò)題目。是看錯(cuò)數(shù)字還是理解錯(cuò)題意？為什么會(huì)看錯(cuò)題？怎么樣誤解了題意？以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)？第二，切入點(diǎn)、思路出錯(cuò)，這樣的思維解法根本不適合這類(lèi)題目。第三，計(jì)算錯(cuò)誤。為什么會(huì)算錯(cuò)？有 沒(méi)有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實(shí)在高考中，有多少題目是你不會(huì)做的呢？最終的競(jìng)爭(zhēng)，還是在于你究竟能做對(duì)多少。如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績(jī)。
——陜西文科狀元 謝尼
3、高考真題規(guī)律總結(jié)法：
對(duì)于絕大多數(shù)不是數(shù)學(xué)天才的人來(lái)說(shuō)，一定量與一定強(qiáng)度的做題幾乎是提高數(shù)學(xué)成績(jī)唯一的方法。但市面上的數(shù)學(xué)教輔與題庫(kù)層出不窮，常常令我輩學(xué)子眼花繚亂，心存疑惑。下面談?wù)勎易鲱}的方法。 面對(duì)眾多的習(xí)題，自然要有所取舍。我認(rèn)為做題應(yīng)立足高考，與其做一些偏題怪題，甚至可能有錯(cuò)的題，還 不如把最近十年或者五年的高考題認(rèn)認(rèn)真真地拿來(lái)做幾遍，這樣比漫天撒網(wǎng)似的做題會(huì)更有效果。我就老老實(shí)實(shí)地把一本《十年高考》做了個(gè)透。在高考復(fù)習(xí)期間，我把近年高考題的分類(lèi)匯編做了三遍。和大多數(shù)同學(xué)一樣，在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我 隨著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度將分類(lèi)匯編中的大部分題目做了一遍。比如說(shuō)這個(gè)禮拜復(fù)習(xí)的是不等式，那么這個(gè)禮拜我就把十年高考中有關(guān)不等式的題全部做一遍。 我通常利用每天頭腦最清楚的兩個(gè)小時(shí)（一般是晚上8點(diǎn)—10點(diǎn)），來(lái)做規(guī)定數(shù)目的題，以提高做題的速度與準(zhǔn)確率。最好是掐著時(shí)間來(lái)做，比 如說(shuō)我半個(gè)小時(shí)內(nèi)要做15道題，如果做不完的話也沒(méi)關(guān)系，這樣訓(xùn)練一個(gè)月后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做題的速度慢慢提高了。每次做完題之后要仔細(xì)檢查，檢 查完以后要對(duì)答案，將錯(cuò)題與做著不順手、方法很繁瑣的題目標(biāo)上記號(hào)，一定要把正確的答案和自己的心得抄在一個(gè)改錯(cuò)本上。在做其他習(xí)慣集時(shí)若遇上相似題目就能以高考真題為母本舉一反三，慢慢就會(huì)積累出一些做題的經(jīng)驗(yàn)和方法。需要注意的是這一輪的做題，主要是以基礎(chǔ)題、 選擇題和填空題為主。簡(jiǎn)單的解答題也可以做一下，但如果15分鐘仍然做不出來(lái)的就放棄，因?yàn)檫@是第一輪做題，過(guò)早地接觸那些難題、偏題、怪題的話，容易挫傷自信心。
第二遍做題在第二輪復(fù)習(xí)接近尾聲時(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)中我已做過(guò)一些模擬題和拔高題了，經(jīng)過(guò)了一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，我們?cè)诮忸}思路、解題的熟練程度，以 及對(duì)高考題的把握上都比第一輪復(fù)習(xí)有了大幅度的提高。這一遍主要集中攻克第一遍空著的較難解答的題，同時(shí)重做一遍做了標(biāo)記的題。這 一段時(shí)間最好將自己浸沒(méi)在一個(gè)難題的環(huán)境之中，結(jié)合《38套模擬題》以及今年的模擬題做《十年高考》，著重攻克自身弱項(xiàng)。這 段時(shí)間能做多少題就做多少題，一定不要怕累，不要犯懶，勝利就在前方了。
高考狀元學(xué)習(xí)方法2
首先要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，興趣不是天生就有的，是可以培養(yǎng)的，關(guān)鍵在于，要不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)然，我個(gè)人而言，對(duì)于學(xué)習(xí)地理，培養(yǎng)理性思維和自我學(xué)習(xí)能力是重點(diǎn)所在。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)不斷取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣自然就提高。
我認(rèn)為“學(xué)習(xí)方法就是變速器”，一種學(xué)習(xí)方法不能一直用，正如汽車(chē)的一個(gè)檔位不能一直用，到了一種程度換一種方法才能“省心更省力”。比如說(shuō)我之前用題海戰(zhàn)術(shù)使地理成績(jī)從60分提升到80分，這時(shí)題海就不管用了。這時(shí)就改用精益求精的方法，主要看錯(cuò)題、做做難題，找題感，舉一反三。進(jìn)步到90分了，就可以開(kāi)始稍稍放松一下地理，把精力專(zhuān)注到其他學(xué)科上。這就是“換檔”的道理。
學(xué)習(xí)地理方法：要多看地圖，記住地理位置，還有要了解重要經(jīng)緯線穿過(guò)的地方，了解各地的氣候，地形，先把世界地圖，中國(guó)地圖按經(jīng)線緯線，大致輪廓，地形區(qū)(如山地，高原，盆地，河流）畫(huà)一遍。在往上填詳細(xì)信息（重要城市，氣候類(lèi)型，植被，工業(yè)，農(nóng)作物）但是要注意的是，記住原理。區(qū)域地理題和時(shí)間計(jì)算題，一定要圖題結(jié)合。
分析區(qū)域地理，從四大方面入手：
�。ㄒ唬┑乩砦恢茫汉ｊ懳恢�、經(jīng)緯度位置
（二）自然特征：地形地勢(shì)、氣候、資源、水文（河流、湖泊）
�。ㄈ┤宋奶卣鳎恨r(nóng)業(yè)、工業(yè)
�。ㄋ模┏鞘�、人口
學(xué)習(xí)地理要培養(yǎng)能力，首先書(shū)上的知識(shí)一定得懂，一定要去背，不能死記硬背，要理解的去背。做題時(shí)要從基礎(chǔ)做起，在自己總結(jié)大體規(guī)律，（問(wèn)氣溫降水，就要考慮地形、氣候、海陸位置、是迎風(fēng)坡還是背風(fēng)坡），所以一定要積累和聯(lián)想，再做能力題，開(kāi)放題，一道題想出不同的解釋?zhuān)龅脚e一反三。
在做題的過(guò)程中，要避免犯那些低級(jí)的錯(cuò)誤，如粗心大意、審題不清之類(lèi)的毛病。做題時(shí)要細(xì)心，不放過(guò)題干中的.任何一個(gè)條件。我們做題時(shí)應(yīng)該把題目中的關(guān)鍵詞圈起來(lái)，例如選正確或錯(cuò)誤的選項(xiàng)，不要因?yàn)闆](méi)看清楚題目而丟分。
在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)題目主動(dòng)記憶一些現(xiàn)象、原因、措施等，還要通過(guò)平時(shí)多做題目來(lái)鞏固題型，平時(shí)做題應(yīng)做到“知識(shí)要點(diǎn)化，要點(diǎn)題型化，題型模式化”。
上課要認(rèn)真聽(tīng)講，如果有聽(tīng)不懂的，一定要先思考。想不明白就問(wèn)同學(xué)和老師，這樣印象才會(huì)深刻！
準(zhǔn)備一本錯(cuò)題積累本，把平時(shí)不會(huì)做的題目和做錯(cuò)的題目整理一下，平時(shí)拿出來(lái)翻一翻，考試前看一看。
準(zhǔn)備濃縮版資料，用來(lái)最后復(fù)習(xí)。所謂縮版的資料，就是知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，知識(shí)遺漏點(diǎn)，不牢固的地方等等。這也就是很多老師所說(shuō)的“查漏補(bǔ)缺”。
學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有優(yōu)劣之分，只有是不是適合自己，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，建立一套適合自己的方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。
這就是本人學(xué)習(xí)地理的方法，希望能對(duì)大家有所幫助！
高考狀元學(xué)習(xí)方法3
數(shù)學(xué)：
(直接說(shuō)一些小方法小技巧吧。) 1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。 2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。 3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。 4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。 5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。 6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。 7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類(lèi)�？桑孩�?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)。
語(yǔ)文:
簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就三個(gè)詞! 積累! 閱讀量! 背誦! 但真正能做到這些的其實(shí)不多的，語(yǔ)文需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累!都是靠閱讀! 高中不會(huì)有太多時(shí)間，可是如果你把讀小說(shuō)的時(shí)間換做讀名家的文集，時(shí)間久了就會(huì)不一樣, 需要足夠的耐心與記憶力!語(yǔ)文也要練的!做題不可少!可以買(mǎi)文言文的書(shū)來(lái)讀，自己翻譯，再對(duì)照，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。
英語(yǔ)
高中階段對(duì)英語(yǔ)詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現(xiàn)象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。還應(yīng)閱讀一些英語(yǔ)雜志或者文章(推薦:空中英語(yǔ)教室)做積累和摘抄，覺(jué)得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語(yǔ)寫(xiě)作水平。更要著重訓(xùn)練自己的閱讀量、閱讀速度，保證英語(yǔ)閱讀的準(zhǔn)確率。多做題目，固然需要，但是不能盲目。首先應(yīng)將高中英語(yǔ)所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)理順，薄弱的盲點(diǎn)及時(shí)掃除，然后再做針對(duì)性地訓(xùn)練。準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。
歷史：
先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識(shí)點(diǎn)，其次，多閱讀一些書(shū)籍(推薦中華書(shū)局出版的史記)還有一些歷史書(shū)或者與中國(guó)歷史有關(guān)電視節(jié)目，拓寬自己的閱讀面，加深對(duì)知識(shí)的理解掌握，形成完整的知識(shí)體系。還有一點(diǎn)，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因?yàn)闅v史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。
地理
主要分自然、人文、區(qū)域地理以及國(guó)土整治，覺(jué)得學(xué)地理地圖非常非常重要。 1、學(xué)自然地理，地球那塊，得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn) 春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的，記得當(dāng)時(shí)我學(xué)老師極其強(qiáng)調(diào)熱力性質(zhì)的差異，因?yàn)檫@是空氣流動(dòng)的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨 2、人文地理沒(méi)的說(shuō)，就是靠自己背的，然后老師的筆記很重要，結(jié)合地圖、筆記背會(huì)事半功倍。記住那些個(gè)詞 考試的自己再多寫(xiě)點(diǎn)，分相對(duì)容易掙 3、區(qū)域地理是絕對(duì)的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細(xì)化，每個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)理清，最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下，形成框架，這些都可能是考點(diǎn)。區(qū)域地理說(shuō)到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎(chǔ)得扎實(shí) 4、國(guó)土整治也是靠記的，得把條條框框背下來(lái)，其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會(huì)帶一些。 總之，學(xué)地理，地圖很重要，當(dāng)初我的老師就建議沒(méi)事就看圖，然后重在理解，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦，上課得仔細(xì)聽(tīng)，最好當(dāng)堂消化。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。
物理：
與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，高一進(jìn)校后，力、物體的運(yùn)動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了，后面曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機(jī)械能問(wèn)題越來(lái)越大。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué)，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。
一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好。初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過(guò)大量的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了熟練程度，可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)該改變觀念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。
二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識(shí);一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問(wèn)題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。
三、在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的`綱要。
4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。以便復(fù)習(xí)，消化。
5、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。
3樓
2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū)、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。
3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。 本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。
4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇，可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。
五、正確處理好練習(xí)題。有不少同學(xué)把提物理成績(jī)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)�，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，主要針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)，選用哪些物理規(guī)律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。
六.還要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α？傊�，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。
化學(xué)：
化學(xué)學(xué)習(xí)方法談 化學(xué)是一門(mén)很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)—— 重實(shí)驗(yàn)。化學(xué)的形成和發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)又依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所以，對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科。 繁而雜。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散，并且有大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn)。 因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。
(一)觀 觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫(xiě)著六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀察、觀察、觀察!我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。 那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。
(二)動(dòng) 動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，或者認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。
(三)記 記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。 怎樣去記呢?首先要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;其次，元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶;此外，要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少，效果好”的目的。
(四)思 思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌�、�?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗;對(duì)似是而非的問(wèn)題，不是朦朧而過(guò)，而是深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，只有“會(huì)想”，才能“想會(huì)”了。
(五)練 練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績(jī)。
此外，當(dāng)我們把高中化學(xué)的大部分內(nèi)容學(xué)完的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，化學(xué)中時(shí)分較多的，是實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，這說(shuō)明我們的困難主要在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，欠缺綜合性問(wèn)題解題能力。20xx名師化學(xué)課程對(duì)每個(gè)基本概念逐個(gè)擊破，在第二十六、二十七、二十八講中著重講解了實(shí)驗(yàn)題模塊，第二十九講教授了學(xué)生在化學(xué)計(jì)算題中的解題技巧。
對(duì)于高一、高二的同學(xué)，還有時(shí)間!把它培養(yǎng)成自己的興趣會(huì)更好!不要把它當(dāng)負(fù)擔(dān)!真正喜歡的，熟練地玩弄于股掌之間也便不是什么難事了!
生物：
高中的生物 回想起來(lái) 當(dāng)時(shí)讀起來(lái)感覺(jué)還是比較輕松的 感覺(jué)課本是最重要的 記得也沒(méi)去做什么大量練習(xí)了 多看看課本 很多細(xì)節(jié)啊 小點(diǎn)啊 都是有關(guān)聯(lián)的 章節(jié)多聯(lián)系起來(lái)看. 別斷開(kāi)了讀 課堂也是挺重要的! 然后適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)作業(yè) 有空就看看輔導(dǎo)書(shū)的知識(shí)要點(diǎn) 幫助梳理和建立知識(shí)結(jié)構(gòu) 還有就是多復(fù)習(xí) 生物這東西很多也是要記憶的
學(xué)習(xí)方法方面，建議看看中科院推出的學(xué)習(xí)方法講座光盤(pán)《CVC狀元高分學(xué)習(xí)法》(中國(guó)科學(xué)文化音像出版社出版)，里面融會(huì)了400多名高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，匯聚了16位特級(jí)教師及教育專(zhuān)家的精髓，眾多的案例說(shuō)明套用其中方法，可以較快地提高成績(jī)，是中國(guó)孩子不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的一套光盤(pán)，值得推薦。內(nèi)容如下：
1、學(xué)習(xí)質(zhì)量管理：
為學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都提供了方法、制定了標(biāo)準(zhǔn)，用了以后孩子在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得到最好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，記憶、解題、寫(xiě)作等各個(gè)方面都會(huì)有巨大提高。
2、各學(xué)科學(xué)習(xí)方法及考試技巧：
對(duì)每一門(mén)課程、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種題型都提出了相應(yīng)學(xué)習(xí)技巧和解決思路。如數(shù)學(xué) 方面的規(guī)定法、平移法、變換法，英語(yǔ)方面的能力培養(yǎng)法、 1秒鐘記憶法、硬盤(pán)式記憶法……
今年福建省普通高招文史、理工類(lèi)高職(專(zhuān)科)批錄取昨晚全部結(jié)束，至此福建省今年普通高招錄取圓滿落幕。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年福建省高考共有18.9萬(wàn)人報(bào)考，通過(guò)高招錄取的考生共有17萬(wàn)人左右，據(jù)此估算，全省有九成左右的考生圓了大學(xué)夢(mèng)。
高招錄取考生近17萬(wàn)人
今年被文史、理工類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)錄取的考生人數(shù)總計(jì)166634人，再加上體育類(lèi)本、專(zhuān)科批次錄取的考生人數(shù)，福建省今年高招錄取考生近17萬(wàn)人。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，文史、理工類(lèi)中，全省9975人被本科提前批錄取，34933人被本一批錄取，63023人被本二批錄取，44231人被高職(專(zhuān)科)批錄取;藝術(shù)類(lèi)中，全省1070人被本科提前批錄取，2271人被本科A批錄取，8299人被本科B批錄取，2832人被高職(專(zhuān)科)批錄取。
本科院校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)生源好
省教育考試院通報(bào)稱(chēng)，參與今年文史、理工類(lèi)高職(專(zhuān)科)批招生的院校共有498所、計(jì)劃招生52083人，實(shí)際錄取44231人。
有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年省內(nèi)外共有95所本科院校參與福建省高職(專(zhuān)科)批招生，絕大多數(shù)本科院校的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)在線上就完成了招生計(jì)劃，生源情況總體好于高職(專(zhuān)科)院校。具體表現(xiàn)在：95所本科院校高職類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取最低分均值為326分，而403所高職(專(zhuān)科)院校的錄取最低分均值僅為301分。以理工類(lèi)為例，錄取最低分高于專(zhuān)科線100分的41所院校中，有27所為本科院校。
據(jù)了解，今年省內(nèi)共有56所院校在高職(專(zhuān)科)批計(jì)劃招生43763人，占本批次招生計(jì)劃總數(shù)的84%，錄取38176人。錄取情況顯示：省內(nèi)5所院校的醫(yī)學(xué)和農(nóng)林定向?qū)I(yè)生源好，有4所院校的最低錄取分高于本校的普通招生項(xiàng)目。同時(shí)，福建省首次師范男生免費(fèi)教育專(zhuān)科試點(diǎn)招生實(shí)施順利，錄取145人，開(kāi)展試點(diǎn)的3所高職院校錄取最低分均高出專(zhuān)科線40分以上。
冷熱專(zhuān)業(yè)錄取分差超百分
由于文史、理工類(lèi)高職(專(zhuān)科)批實(shí)行按專(zhuān)業(yè)平行志愿投檔錄取，考生對(duì)高職(專(zhuān)科)院校的專(zhuān)業(yè)要求更高，使“冷門(mén)”與“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)之間的生源差異更加明顯。舉例來(lái)說(shuō)，高職院校的醫(yī)學(xué)、財(cái)經(jīng)、建筑、鐵道類(lèi)等“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)吸引了大量考生報(bào)考，這些專(zhuān)業(yè)絕大多數(shù)在常規(guī)志愿投檔錄取后就完成招生計(jì)劃，錄取分?jǐn)?shù)明顯高于校內(nèi)的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，不少院�！盁衢T(mén)”與“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)的錄取分差超過(guò)100分。相反，一些“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，由于報(bào)考考生較少，有些專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)征求志愿仍未完成招生計(jì)劃。
除此之外，文史、理工類(lèi)高職(專(zhuān)科)批不同院校間的生源差異也十分明顯。錄取情況顯示，公辦高職院校錄取分?jǐn)?shù)明顯高于民辦高職院校，絕大多數(shù)公辦高職院校都能順利完成招生計(jì)劃，經(jīng)降分錄取后依然沒(méi)有完成招生計(jì)劃的均為民辦高職院校。
另?yè)?jù)了解，今年藝術(shù)類(lèi)高職專(zhuān)科批計(jì)劃招生3373人，實(shí)際錄取2832人;體育類(lèi)高職專(zhuān)科批計(jì)劃招生605人，實(shí)際錄取604人。
今年達(dá)9.56%！一本院校在廣東共錄取7.21萬(wàn)人，比上年增錄1.11萬(wàn)人。
20xx年6.4%，20xx年7.08%，20xx年8.1%，20xx年9.56%！記者昨天從廣東省教育考試院獲悉，廣東4年來(lái)高考一本錄取率實(shí)現(xiàn)四連跳，這意味著越來(lái)越多的廣東學(xué)子能夠進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)。
經(jīng)過(guò)兩天的補(bǔ)錄，廣東省第一批本科院校錄取工作已經(jīng)全部結(jié)束。省考試院院長(zhǎng)楊開(kāi)喬表示，今年面向廣東招生的全國(guó)普通高等院校有1500多所，總計(jì)劃招生55.8萬(wàn)多人，比去年增加1萬(wàn)多人。其中，本科招生計(jì)劃為25.9萬(wàn)多人，比去年增加1.1萬(wàn)多人。據(jù)省考試院統(tǒng)計(jì)，今年第一批本科院校在粵招生計(jì)劃6.7萬(wàn)多名，實(shí)際共錄取考生7.21萬(wàn)多人，完成招生計(jì)劃的107.6%；一本錄取人數(shù)比上年增加1.11萬(wàn)多人，增長(zhǎng)18.2%；一本院校錄取率達(dá)9.56%，實(shí)現(xiàn)了新的突破。
廣東是高考大省，一本錄取率卻多年低于全國(guó)平均水平，更低于不少內(nèi)地省份。省考試院表示，主要是由于歷史原因，廣東高等教育基礎(chǔ)較薄弱，同時(shí)近年廣東考生人數(shù)連續(xù)多年都有較大幅度增長(zhǎng)，已成為全國(guó)第一考生大省。
█原因解析
平行志愿調(diào)整
省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年廣東繼續(xù)在本科普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)行平行志愿投檔模式，并改革完善了平行志愿填報(bào)方式，適當(dāng)增加平行志愿院校志愿數(shù)，將第一志愿組由3個(gè)院校志愿增加到5個(gè)院校志愿。從第一次投檔情況來(lái)看，成效顯著，考生志愿總體上更趨均衡，考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步降低，考生志愿的滿足率和滿意度得到進(jìn)一步提高。
據(jù)了解，今年一本院校第一志愿組投檔率文科、理科均超過(guò)97%，比上年平均提高2個(gè)百分點(diǎn)以上，絕大多數(shù)考生能夠被投到志愿意向的高校。
外省高校擴(kuò)招
今年，一些教育部985、211重點(diǎn)大學(xué)都大幅增加了對(duì)廣東省的招生計(jì)劃，比如和去年的招生計(jì)劃相比，吉林大學(xué)增加了50%，復(fù)旦大學(xué)增加了63.3%，中科大增加了78.6%，上海交通大學(xué)增加了89.3%。在錄取期間，因生源較好，這些高校又進(jìn)一步追加了計(jì)劃，如北京大學(xué)在錄取期間就增加了14個(gè)計(jì)劃。今年，清華大學(xué)共在廣東錄取138名學(xué)生、北京大學(xué)135名、中南大學(xué)333名、吉林大學(xué)313名、武漢大學(xué)274名、湖南大學(xué)262名。
同時(shí)，部分辦學(xué)水平較高的省外高校如長(zhǎng)沙理工大學(xué)、中北大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、河南大學(xué)、黑龍江大學(xué)等部分優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)升到一本招生，每校都分別增加了100多名一本招生計(jì)劃。
省內(nèi)一本增容
今年根據(jù)高校辦學(xué)水平及生源情況，廣東省適當(dāng)調(diào)整了一本院校結(jié)構(gòu)，將個(gè)別辦學(xué)水平高、具有博士點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)調(diào)整到一本招生。如廣州大學(xué)整體進(jìn)入一本招生，廣東海洋大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院也有部分專(zhuān)業(yè)納入一本招生。此外，錄取期間，廣州大學(xué)增加了400多個(gè)計(jì)劃，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)增加280多個(gè)，華南師范大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院、廣東海洋大學(xué)等都分別增加了100多個(gè)計(jì)劃，錄取已投檔的高分考生，使廣東考生有更多機(jī)會(huì)就讀一本優(yōu)質(zhì)高校。
嚴(yán)格控制退檔
今年一本錄取期間，普通類(lèi)平行志愿投檔前，省招生辦進(jìn)行了3次模擬投檔，多次與各招生院校溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高校增加計(jì)劃投放廣東，投檔后又嚴(yán)格控制退檔，要求學(xué)校增加計(jì)劃消化已投檔考生。同時(shí)適當(dāng)控制省內(nèi)學(xué)校出省計(jì)劃，積極爭(zhēng)取外省院校多投放廣東招生計(jì)劃。
農(nóng)村學(xué)生單招
廣東省實(shí)施招收貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，實(shí)行單獨(dú)批次、單獨(dú)志愿、單獨(dú)劃線錄取的招生辦法，今年在省屬一本院校共安排了1300個(gè)計(jì)劃，面向省委、省政府確定的21個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣招收農(nóng)村學(xué)生，實(shí)際錄取1318人，使21個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣農(nóng)村學(xué)生一本錄取率，與全省農(nóng)村地區(qū)學(xué)生一本錄取率基本持平，進(jìn)一步縮小了與其他地區(qū)的差距。
出人意料
廣工文科補(bǔ)錄省內(nèi)遇冷
記者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，仍有部分一本院校補(bǔ)錄也未招滿，如東北石油大學(xué)理科計(jì)劃招生46人，補(bǔ)錄仍然遭遇零投檔，無(wú)一人報(bào)考。此外，石家莊鐵道大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、陜西科技大學(xué)理科補(bǔ)錄仍未招滿；文科情況更為嚴(yán)重，中北大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、東北師范大學(xué)、燕山大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、新疆大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)(中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè))補(bǔ)錄也未招滿，而廣東工業(yè)大學(xué)在省內(nèi)補(bǔ)錄計(jì)劃招收文科生239人，最終只有58人報(bào)考。
另?yè)?jù)了解，廣東省二本A類(lèi)院校各科類(lèi)錄取工作，將于今日陸續(xù)開(kāi)始投檔錄取。
高考狀元學(xué)習(xí)方法4
劉倩瑩稱(chēng)學(xué)習(xí)“最重要的是跟著老師走”，不偷懶，從高一開(kāi)始就要很認(rèn)真，不能懈怠，多總結(jié)。她認(rèn)為，成績(jī)優(yōu)秀最重要的認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，包括背誦等軟性作業(yè)都要認(rèn)真完成，不能懈��；其次要認(rèn)真聽(tīng)課，跟著老師的思路學(xué)習(xí)。在一模二模中，劉倩瑩在全年級(jí)位于前五名，程老師認(rèn)為如果她再刻苦一點(diǎn)，可以取得更好的'成績(jī)。對(duì)于劉倩瑩奪得北京高考狀元，程老師認(rèn)為成為狀元有偶然性因素，但是她的成績(jī)一貫優(yōu)秀，也為她成為高考理科狀元奠定了必然性。
高考狀元學(xué)習(xí)方法5
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、我高中時(shí)沒(méi)有做過(guò)參考書(shū)，但是我花在習(xí)題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。平時(shí)我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。
4、我有即錯(cuò)即問(wèn)的習(xí)慣。有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)�？纯矗磿�(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專(zhuān)門(mén)的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣。考前注意休息好，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力。考試時(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
一、正確處理文理科的關(guān)系
處理文理科的關(guān)系，必須回答一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)理科對(duì)學(xué)習(xí)文科有什么影響?理科學(xué)習(xí)難度較大，耗時(shí)較多。因此，許多有志于文科的同學(xué)，都認(rèn)為理科學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，得不償失。我不同意這種觀點(diǎn)，因?yàn)槔砜茖?duì)文科有很大的促進(jìn)作用。 第一，啟迪思維，開(kāi)闊視野。如果說(shuō)，單純的文科學(xué)習(xí)，會(huì)令我們形成單線思維;那么通過(guò)理科學(xué)習(xí)，我們的思維就會(huì)成為交錯(cuò)前進(jìn)的雙線。近年文科高考，強(qiáng)調(diào)綜合能力考察，注重在人文科學(xué)中滲透自然科學(xué)。
第二，儲(chǔ)備精力，開(kāi)掘潛能。目前各校文理分科，一般在高二;而高一要文理兼顧，側(cè)重理科。正是理科學(xué)習(xí)的壓力，促使我們提高文科學(xué)習(xí)效率。這樣，在文理分科之后，我們就可以把理科學(xué)習(xí)的精力，全部投入文科。我主張，有志于文科的同學(xué)，一定要努力學(xué)習(xí)理科，發(fā)揮理科對(duì)文科促進(jìn)作用。
二、正確處理語(yǔ)數(shù)外與政史地的關(guān)系
第一，千萬(wàn)不要忽視語(yǔ)數(shù)外。高考當(dāng)中，語(yǔ)數(shù)外共占60%的分?jǐn)?shù)。因此，復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)這三科的時(shí)間投入，不應(yīng)少于50%。實(shí)踐證明，最能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的學(xué)科，是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
第二，搞清各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。政史地是文理分科后的新主科，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的探索，因此應(yīng)更多地思考總結(jié)，而不是一味死記知識(shí)。 第三，當(dāng)心文科內(nèi)部的偏科。文科生偏科的最常見(jiàn)情況是數(shù)學(xué)不行，其次是地理不行。在文科綜合中，三門(mén)學(xué)科是交錯(cuò)貫通的，如果有一門(mén)過(guò)于薄弱，作題時(shí)就會(huì)危機(jī)叢生，其他兩門(mén)也答不好。分析近年高考狀元，很少有同時(shí)又獲得單科第一的，但也很少有明顯的弱項(xiàng)。
三、正確處理興趣與應(yīng)試的關(guān)系
選擇文科的學(xué)生，大多數(shù)對(duì)文科有超過(guò)理科的興趣。這種興趣應(yīng)該成為高考的助力，而不是應(yīng)試的阻力。
第一，興趣可以促進(jìn)應(yīng)試。這是"放"的過(guò)程。主要是大量閱讀，從而對(duì)課內(nèi)知識(shí)有更深的理解。
第二，興趣必須服從應(yīng)試。這是"收"的過(guò)程。應(yīng)試畢竟不同于自由涉獵，主要是有客觀的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的要求。這些都是必須適應(yīng)的，也是高考訓(xùn)練的重點(diǎn)。
"只剩下最后不到1個(gè)月時(shí)間，學(xué)習(xí)狀況基本已定型。良好的心態(tài)就成為同檔次考生間比拼的法寶。"張宇總結(jié)了一套心理備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他概括說(shuō)，6月?7月的心理準(zhǔn)備大致可分為3個(gè)階段：
一要充分估計(jì)自己在考試過(guò)程中可能遭遇的困難，準(zhǔn)備好有效的應(yīng)對(duì)措施。張宇解釋道，考場(chǎng)變幻莫測(cè)難以預(yù)料，像天氣偏熱、監(jiān)考老師面容嚴(yán)厲、遇到從未見(jiàn)過(guò)的試題等等，都有可能影響到考生的心情和狀態(tài)。在這1個(gè)月中，應(yīng)該把能夠想見(jiàn)的"萬(wàn)一"都預(yù)設(shè)出來(lái)，然后有意將自己置于此種情境之下，并設(shè)法謀求多種穩(wěn)妥的解決方式。
二要放下一切思想包袱，切忌迷信、盲從。在這段最緊張最易心煩的日子里，考生應(yīng)更注重考試過(guò)程，想想如何發(fā)揮最佳水平，而"不要總?cè)サ胗浛荚嚱Y(jié)果，不要荒唐地臆造出失敗的假象"。某一次考試或自我評(píng)估成績(jī)不理想之后，考生千萬(wàn)不可認(rèn)為"是高考成績(jī)的預(yù)兆"，自此失去信心和拼搏的勇氣。
有效進(jìn)行時(shí)間管理 高考狀元教你復(fù)習(xí)安排
對(duì)于的備戰(zhàn)，2008年廣州高考張陽(yáng)以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)考生提出以下建議 高中英語(yǔ)。
首先，如果想有效地進(jìn)行，就需要制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行�？忌冉o自己下一步的時(shí)間做一個(gè)很好的規(guī)劃。然后按照這個(gè)計(jì)劃去安排自己的復(fù)習(xí)。
那么，這個(gè)怎么去安排呢？包括哪些內(nèi)容呢？建議考生在這個(gè)階段先給自己一個(gè)評(píng)價(jià)、評(píng)估，應(yīng)該做一個(gè)自我測(cè)評(píng)。比如現(xiàn)在2月份了，你的復(fù)習(xí)到了一個(gè)什么程度。
制定復(fù)習(xí)的計(jì)劃，首先應(yīng)該在時(shí)間上要有大的安排，比如你在一天當(dāng)中，上午是復(fù)習(xí)、，下午是復(fù)習(xí)和理科綜合�，F(xiàn)在有四門(mén)課，每科不是花均衡的時(shí)間。如果理科綜合比較弱的話，可能花30~40%的時(shí)間來(lái)攻它。如果比較強(qiáng)，可能只花10%的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候自己的弱項(xiàng)一定要多花一點(diǎn)時(shí)間。
對(duì)學(xué)科中的弱項(xiàng)也是一樣，比如每天有兩小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，在進(jìn)一步分配時(shí)間時(shí)，如果你的文言文比較弱，就要多分配一點(diǎn)時(shí)間。
其次，培養(yǎng)出自己的考試節(jié)奏，逐漸固定做各類(lèi)題型所需的時(shí)間，在考場(chǎng)上每個(gè)人的答卷速度都不一樣，不要輕易被他人影響。
第三，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮。
高考飲食不要 用力過(guò)猛 忌盲目進(jìn)補(bǔ)
網(wǎng)易教育訊 近十年八年來(lái)，人們的日子越來(lái)越好過(guò)�？峙虏簧俳�(jīng)歷過(guò)高考（）的人，一定難忘如此情形：離高考還有N個(gè)月，家里人就如臨大敵，如你在家溫習(xí)，他們都躡手躡腳噤若寒蟬；你哪頓吃得少了些，他們必局促不安一再詢(xún)問(wèn)你是否“加菜” 高中政治；你若不小心打個(gè)噴嚏，不得了了，一天三次感冒藥伺候，沒(méi)送去看門(mén)診都算是輕的……
一年一度的高考又將來(lái)臨，眼下，不光是莘莘學(xué)子最后的沖刺階段，也是老師和家長(zhǎng)們暗自發(fā)力輔助的關(guān)鍵時(shí)刻，特別是家長(zhǎng)們，這后勤角色誰(shuí)也不敢怠慢，菜式一改往日之寡淡，天天都有“量變”“質(zhì)變”，花樣還翻新，生怕一頓飯菜做得不好吃或夠不上營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)拖累自己的孩子擠不過(guò)那條“獨(dú)木橋”。
誰(shuí)還記得，自己高考前那幾個(gè)月都吃過(guò)些什么？
麥乳精氨基酸太陽(yáng)神以前風(fēng)靡一時(shí)，如今或許更流行腦白金黃金搭檔生命一號(hào)。通常是一根僅能通過(guò)頭發(fā)絲的小管子，一個(gè)5號(hào)電池大小的小瓶子，嘴巴拼命一口氣嘬完，也只夠一小口，苦甜苦甜，單就味道而言，根本不具備美味的要素，而這據(jù)說(shuō)是濃縮的.營(yíng)養(yǎng)，像咽唾沫似的一口咽下去，營(yíng)養(yǎng)效果去到哪里，只有吃者自知了。
不管流行什么，都是為人父母對(duì)即將高考的兒女們的一種希冀。不過(guò)，拋開(kāi)可憐天下父母心暫且不說(shuō)，如此突如其來(lái)的大動(dòng)干戈，而且離高考倒計(jì)時(shí)越近，動(dòng)靜越大，多多少少也會(huì)造成一種無(wú)形的壓力吧。
豐盛得幾乎趕上過(guò)年的菜肴，端茶遞水無(wú)微不至讓你“喪失”生活自理能力，早上牛奶飯前靚湯飯后水果晚上還有加餐糖水，還時(shí)不時(shí)遞上一小瓶保健口服液……無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著你：瞧，父母為你付出那么多，到頭來(lái)還不是望你考個(gè)好大學(xué)，考期越來(lái)越近了，千萬(wàn)不能失手，萬(wàn)萬(wàn)不能考砸……
生活要改善，但不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)，太多的改變會(huì)打破固有的習(xí)慣和態(tài)勢(shì)，這么說(shuō)吧，日常生活，好比平靜的湖水，考生如魚(yú)兒悠游，高考前夕的“重點(diǎn)保護(hù)”，類(lèi)似于往湖里投入魚(yú)食，如果“用力過(guò)猛”，怎會(huì)不把魚(yú)嚇跑？
高考飲食兩大誤區(qū)
盲目進(jìn)補(bǔ)??年年都有這樣的報(bào)道，說(shuō)為了給考生做飲食調(diào)整，有家長(zhǎng)盲目把各種營(yíng)養(yǎng)品全都買(mǎi)回家，還有的頓頓給孩子做大魚(yú)大肉“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”，反而讓孩子感覺(jué)不適。
其實(shí)，當(dāng)下的好日子養(yǎng)人，學(xué)生們少有營(yíng)養(yǎng)不良，營(yíng)養(yǎng)不均衡才是問(wèn)題所在。不能因片面追求營(yíng)養(yǎng)，而過(guò)度食用高蛋白、高脂肪的食品和營(yíng)養(yǎng)品，否則，會(huì)增多體內(nèi)酸性物質(zhì)，導(dǎo)致大腦疲勞。
不要盲目相信那些過(guò)度宣傳的保健品。除有嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良或其他疾病的孩子外，一般通過(guò)合理的飲食就能夠補(bǔ)充所需營(yíng)養(yǎng)了。多數(shù)補(bǔ)品是防治老年慢性疾病的，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)并不適用，搞不好還可能吃出問(wèn)題。
不吃主食??不少考生和家長(zhǎng)認(rèn)為“肉、蛋、奶營(yíng)養(yǎng)高，主食吃不吃沒(méi)關(guān)系”，這是錯(cuò)誤的。葡萄糖是大腦活動(dòng)的惟一能量來(lái)源，體內(nèi)的葡萄糖不足，就會(huì)出現(xiàn)腦袋發(fā)懵等影響學(xué)習(xí)的狀況。而葡萄糖主要來(lái)自碳水化合物也就是糧食。
吃糧食要注意粗細(xì)搭配，應(yīng)適當(dāng)吃些玉米、小米、全麥。尤其是玉米，在國(guó)際上被稱(chēng)為“黃金作物”。
另外，要注意不可用糕點(diǎn)、甜食、糖等代替主食提高熱量，過(guò)多的糖會(huì)使人煩躁不安，情緒激動(dòng)??還怎么靜下心來(lái)復(fù)習(xí)？
三餐怎安排？專(zhuān)家告訴你
早餐：多吃一些體積小，熱量高的食物，例如：面包、花卷，雞蛋、火腿等，牛奶、豆?jié){都不錯(cuò)，豆?jié){可適量加些糖。
中餐：飲食的原則是不要過(guò)飽，多吃些魚(yú)肉類(lèi)、清淡類(lèi)的蔬菜。
總的來(lái)說(shuō)，就是要保證米、面等主食的供給，兼顧粗細(xì)搭配；攝入充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)適當(dāng)選用魚(yú)蝦、瘦肉、肝、雞蛋、牛奶、豆腐、豆?jié){等等；保證新鮮蔬菜和水果的供應(yīng)。
山珍海味這些貴價(jià)食物就沒(méi)必要了，預(yù)算多的話盡可往地震災(zāi)區(qū)匯一點(diǎn)。記住：口感在其次，營(yíng)養(yǎng)均衡第一。
晚餐：要吃些易消化的食物，例如：湯面、餛飩等食物。此外，睡覺(jué)前也可喝杯飲品，以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。盡量不吃純糖或者脂肪高的食物。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，絕對(duì)要比平常更加注意食品衛(wèi)生安全問(wèn)題。
指導(dǎo)（詳細(xì)有例題）
高考?xì)v史學(xué)科試題中有選擇題和非選擇題兩種題型，掌握兩種題型的解題方法與技巧，是歷史高考取勝的重要手段。
一、選擇題：審清兩個(gè)要素
無(wú)論何種形式的選擇題，都要審清2個(gè)要素，即：條件限制和題目的主題內(nèi)容。
�。ㄒ唬�.審清條件限制：條件限制一般有時(shí)間限制、地點(diǎn)（或國(guó)別）限制、領(lǐng)域（包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、思想文化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就時(shí)間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時(shí)間限定，如20世紀(jì)四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無(wú)下限，如秦代以來(lái)中央集權(quán)制的發(fā)展；三是有下限，無(wú)上限，如明朝中期以前我國(guó)對(duì)外關(guān)系的突出特征；四是上下限皆不明確，如資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期、辛亥革命時(shí)期等。解答時(shí)間限制的題目時(shí)首先必須根據(jù)歷史知識(shí)準(zhǔn)確判斷時(shí)間的上下限制。近年文綜試卷中出現(xiàn)的專(zhuān)題式選擇題，除了總序中對(duì)時(shí)間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類(lèi)選擇題，既要把握總序中的時(shí)間限制，又要弄清楚每個(gè)小題的時(shí)間要求。
�。ǘ�.審清答題主題。答題主題就是指思維對(duì)象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專(zhuān)題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內(nèi)容可以是歷史事物的原因、內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)、結(jié)果、影響等。
例：實(shí)業(yè)強(qiáng)國(guó)是近代國(guó)人的夢(mèng)想和追求。下列體現(xiàn)洋務(wù)派“求富”主張的實(shí)踐活動(dòng)是
A、創(chuàng)辦江南制造總局 B、創(chuàng)辦輪船招商局
C、成立天津機(jī)器制造局 D、設(shè)立農(nóng)工商總局
在這個(gè)專(zhuān)題式選擇中，“近代”是時(shí)間限制，“實(shí)業(yè)強(qiáng)國(guó)”是主題；在小題中“洋務(wù)派”是條件限制中的“人物”限制，“求富”是主題限制。審清了這些限制和主題就不難做答。
�。ㄈ�.識(shí)破“陷阱”巧解題
1.識(shí)破“條件陷阱”，提高審題能力
歷史選擇題不同于材料題和問(wèn)答題，其特點(diǎn)之一是審題即是答題。因此，提高審題能力顯得特別的重要。審題時(shí)，要對(duì)題干中明確規(guī)定的或隱含著的時(shí)間、空間、角度、次數(shù)等等限制條件都要看懂、審清，避免落入命題者設(shè)置的“條件陷阱”，造成失分。
【例1】在近代中國(guó)，將“向西方學(xué)習(xí)”的內(nèi)容由器物層面擴(kuò)展到制度層面的較早提倡者是
A、魏源 B、張之洞 C、王韜 D、梁?jiǎn)⒊?/p>
解析：歷史選擇題，有時(shí)由于題干中的限制條件較多，考生往往容易顧此失彼。本題題干中的限定詞有“近代中國(guó)”、“制度層面”和“較早”三個(gè)。根據(jù)“內(nèi)容由器物層面擴(kuò)展到制度層面”排除A、B，根據(jù)“較早”可排除D，早期維新派王韜、鄭觀應(yīng)等主張政治上進(jìn)行革新，實(shí)行君主立憲制度，正確答案是C。
2.辯別“似是而非”，增強(qiáng)再現(xiàn)能力
歷史試題的命題者通常針對(duì)考生易錯(cuò)、易混的知識(shí)及教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)命題，旨在考查考生對(duì)歷史知識(shí)的準(zhǔn)確掌握。扎實(shí)的基礎(chǔ)是百般技能的本源，平時(shí)學(xué)習(xí)中一定要重視基礎(chǔ)掌握；其次，注意保質(zhì)保量的訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)；最后，在解題時(shí)要對(duì)題干和選項(xiàng)中的主干成分進(jìn)行慎重推敲，避免失分。
【例2】南京臨時(shí)政府規(guī)定：“獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)實(shí)業(yè)，鼓勵(lì)人民舉辦實(shí)業(yè)，鼓勵(lì)華僑在國(guó)內(nèi)投資，設(shè)立實(shí)業(yè)部……”這些法令和措施在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的巨大影響是
A、民主共和觀念深入人心 B、實(shí)業(yè)救國(guó)成為當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮
C、資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái) D、民族資本主義獲得初步的發(fā)展
解析：本題D項(xiàng)是一個(gè)迷惑性較強(qiáng)的干擾項(xiàng)。它采用偷梁換柱的手法，將民族資本主義“進(jìn)一步發(fā)展”的史實(shí)變成了“初步發(fā)展”的結(jié)論。解題時(shí)，我們一定要注意把握歷史事件的階段特征，避免出現(xiàn)類(lèi)似的失誤。正確答案是B。
3.明察“以偏概全”，提高概括能力
選擇題的選項(xiàng)之間，有時(shí)是并列關(guān)系，有時(shí)是從屬關(guān)系。在整體與局部，一般與特殊等方面，命題者常使用“以偏概全”的伎倆。因此，在解答這類(lèi)題目時(shí)，要運(yùn)用辯證思維的方法對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行全面分析，將觀點(diǎn)片面化的選項(xiàng)排除。
【例3】五四運(yùn)動(dòng)較辛亥革命具有較廣泛的群眾基礎(chǔ)，主要是因?yàn)?/p>
A、中國(guó)人民民族意識(shí)覺(jué)醒 B、無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)
C、先進(jìn)分子的領(lǐng)導(dǎo) D、馬克思主義在中國(guó)的傳播
解析：本題比較容易錯(cuò)選B項(xiàng)。審題時(shí)要注意題干中“廣泛”一詞，五四運(yùn)動(dòng)較辛亥革命具有較廣泛的群眾基礎(chǔ)，工人、學(xué)生、商人等廣泛參與。選項(xiàng)B和C只是中國(guó)人民的一個(gè)部分，要注意避免局部代替整體。正確答案是A。
4.謹(jǐn)訪“變換概念”，增強(qiáng)理解能力
歷史概念是根據(jù)歷史背景、存在的表現(xiàn)和產(chǎn)生的影響三部分概括而形成的。由于歷史概念是史實(shí)的抽象和概括，它上承史實(shí)，下聯(lián)規(guī)律，反映著錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史發(fā)展過(guò)程，因此，它既能考查知識(shí)水平的高低，又能考查出考生學(xué)科能力的強(qiáng)弱，近幾年來(lái)備受高考命題者的青睞。在歷史概念考查中，命題者常常采用移花接木的方式制造分析、判斷、推理等障礙，審題中不得不防。
【例4】關(guān)于辛亥革命的歷史功績(jī)表述不正確的是
A、推翻了2000多年封建制度 B、建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)
C、使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利 D、打擊了帝國(guó)主義在中國(guó)的殖民統(tǒng)治
解析：命題者用“偷梁換柱法”，將“封建制度”偷換了“封建君主專(zhuān)制制度”來(lái)增強(qiáng)試題的迷惑性和干擾性�！胺饨ň鲗�(zhuān)制制度”僅是“封建制度”上層建筑中的一部分，兩者之間既有聯(lián)系，但又是兩個(gè)不同的歷史概念。正確答案是A。
5.撥開(kāi)“因果混雜”，培養(yǎng)分析能力
在邏輯關(guān)系問(wèn)題中，命題者常常設(shè)置因果關(guān)系倒置、時(shí)間先后順序倒置等等，其中以因果關(guān)系倒置為多。因果關(guān)系的選擇題中，將原因和結(jié)果倒置，以混淆視線，主要考查考生是否準(zhǔn)確和透徹理解各種歷史現(xiàn)象之間、現(xiàn)象與本質(zhì)之間固有的因果聯(lián)系。解答這類(lèi)試題，一是要注意是因果型試題，還是果因型試題；二是要注意題干和題肢之間是否存在因果關(guān)系；三是確定答案后將選項(xiàng)代入題干看看是否成立，進(jìn)一步檢驗(yàn)答案是否符合要求。
(1)藝術(shù)特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)課測(cè)試
每年2月是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課考試的集中時(shí)間。每當(dāng)這時(shí)，一些考生背著畫(huà)板、提著小提琴等奔波各個(gè)考點(diǎn)參加測(cè)試。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院招辦主任郭彪建議，報(bào)考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生首先要了解每個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課考試時(shí)間是否沖突，如果有沖突，就要有所取舍。同時(shí)，考生還要根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)水平和文化成績(jī)，選擇適合自己報(bào)考的院校。他提醒考生，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)雖然比較熱門(mén)，但競(jìng)爭(zhēng)很激烈，考生報(bào)考要慎重選擇。
考生不要認(rèn)為藝術(shù)類(lèi)招生對(duì)文化課要求成績(jī)低，以中國(guó)音樂(lè)學(xué)院為例，學(xué)校文化課成績(jī)參照北京市當(dāng)年藝術(shù)類(lèi)錄取分?jǐn)?shù)線和學(xué)院考生的文化課考試成績(jī)情況確定錄取分?jǐn)?shù)線。從往年錄取情況看，音樂(lè)學(xué)等專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的文化課成績(jī)要求較高。
(2)報(bào)考香港、澳門(mén)高校
2月，香港高校也會(huì)陸續(xù)公布在內(nèi)地招生計(jì)劃，有意報(bào)考的考生和家長(zhǎng)可留意。
考生還要關(guān)注體育專(zhuān)業(yè)招生辦法等。
高考復(fù)習(xí)：講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法最重要
高考復(fù)習(xí)：講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法最重要 佚名
很多同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)頗為困惑。我認(rèn)為，英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)采用各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù)。完型填空和閱讀在試卷中所占比例較大，所以要格外重視。題海戰(zhàn)術(shù)是高三上學(xué)期每個(gè)人都會(huì)使用的，我并不反對(duì)，但進(jìn)入下學(xué)期由于有一定的積累，就應(yīng)該學(xué)會(huì)從題海中跳出來(lái)了，重溫一下以前的錯(cuò)題會(huì)有溫故知新的感覺(jué)。對(duì)于閱讀題目，一定要牢記“忠于原文”的原則，不同于主觀作文題，它考查的是冷靜客觀的分析能力，千萬(wàn)不能跟著感覺(jué)走。而要想寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文,除了多看范文、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之外，還應(yīng)有“文章不厭百回改”的精神。
在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，老師提倡的“相互交流法”使我們每個(gè)人都受益匪淺。每節(jié)課上基本是一半的時(shí)間老師在講課，另一半時(shí)間是同學(xué)們發(fā)表看法。每講到一題，老師先拋磚引玉地提出一種解決方法，然后大家各抒己見(jiàn)，用以前學(xué)過(guò)的所有知識(shí)從不同側(cè)面對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行闡述，這樣可以把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)織成一張網(wǎng)，互相聯(lián)系起來(lái)。
老師常說(shuō)，地理就是文綜的理科。所以對(duì)于自然理論部分一定要明白這個(gè)“理”，注重理解;而對(duì)于人文部分則強(qiáng)調(diào)“精”，就是強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確。記得當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)世界地理要求熟記各個(gè)地方的經(jīng)緯，我們每個(gè)人都畫(huà)了一幅簡(jiǎn)約的世界地圖。有的時(shí)候同學(xué)在一起聊天聊到巴西足球，會(huì)突然有同學(xué)冒出來(lái)大聲說(shuō)道：“巴西位于西經(jīng)35°至65°，由赤道到南緯30°;屬于熱帶地區(qū)，盛產(chǎn)甘蔗;有東西走向的亞馬孫河……”不由引得大家一陣大笑，之后又有人開(kāi)始接龍……就這樣，我們把看似枯燥的世界地理爛熟于心。
對(duì)于歷史政治，在清晰掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)之后，就要花時(shí)間記憶了。同學(xué)們各有妙招，很多人采用先整體看過(guò)一遍書(shū)之后，再合上書(shū)把內(nèi)容從頭到尾給自己講一遍。我在好朋友的建議下，習(xí)慣每天晚上把要背的內(nèi)容寫(xiě)在小紙條上，第二天利用空閑時(shí)間先背再考，這樣日積月累，就把看似很厚的一本書(shū)“吃”到肚子里了。據(jù)說(shuō)這個(gè)方法是她媽媽考大學(xué)時(shí)常用的，果然屢試不爽。
沖刺階段高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指引
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，任務(wù)重，不少考生感到既畏懼，又無(wú)從下手。如何提高沖刺階段高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性?筆者結(jié)合多年高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)建議，供大家參考。
一、嚴(yán)格遵循高考大綱
所謂“綱”，主要指《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的具體規(guī)定和解說(shuō)�！督虒W(xué)大綱》則是編寫(xiě)教科書(shū)和進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。研究《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》，既要關(guān)心《考試說(shuō)明》中調(diào)整的內(nèi)容，又要重視今年數(shù)學(xué)5種版本《考試說(shuō)明》的比較。我們可以結(jié)合上一年的高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。
今年對(duì)新、舊教材中都有的內(nèi)容和交叉的內(nèi)容要多加注意。數(shù)學(xué)高考的《評(píng)價(jià)報(bào)告》指出：“今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先要扎實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中要充分重視主干知識(shí)的支撐作用�！薄敖衲耆珖�(guó)就讀普通高中的新生已全部使用數(shù)學(xué)新課程教材。今后數(shù)學(xué)命題應(yīng)該更加關(guān)注高中數(shù)學(xué)課程改革的進(jìn)程，了解使用新課程考生的實(shí)際情況; 吸收新課程中的新思想、新理念，使高考數(shù)學(xué)科考查更加反映數(shù)學(xué)教育改革的發(fā)展方向�！币虼�，我們要把好方向，就必須吃透《考試說(shuō)明》，才能少做無(wú)用功。
二、強(qiáng)化通性通法
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。正如教育部考試中心命題處處長(zhǎng)任子朝所說(shuō)的，“不能借口能力考查和理論聯(lián)系實(shí)際而弱化、淡化基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論”。有的知識(shí)點(diǎn)看起來(lái)在課本中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，但它屬于“一捅就破”的情況，出現(xiàn)的可能也是有的�！白⒁馔ㄐ酝ǚ�，淡化特殊技巧”，就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本方法，也體現(xiàn)了考試中心提出的“應(yīng)更多地從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)上設(shè)計(jì)題目，從學(xué)科的整體意義、思想含義上考慮問(wèn)題”的思想。盡管剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。在求活、求新、求變的命題的指導(dǎo)思想下，高考數(shù)學(xué)試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會(huì)考查課本上的原題，但對(duì)高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是對(duì)課本原題的變型、改造及綜合�；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
高考狀元學(xué)習(xí)方法6
1.重視數(shù)學(xué)課堂提高上課效率
你的大部分疑問(wèn)困惑在上課時(shí)老師通常會(huì)提到，有什么大家都不解的地方也一定要在課堂之內(nèi)把它解決。上課非常重要，是你在學(xué)校學(xué)習(xí)的最大組成部分，是你和老師的主要接觸時(shí)間，是你大部分知識(shí)的直接來(lái)源。
2.多與老師交流
冰凍三尺非一日之寒。學(xué)好數(shù)學(xué)并非一夜之間的事情。寂寞苦行，剛開(kāi)始你可能茫無(wú)頭緒，你可能艱難摸索，下了功夫也找不到自己的.學(xué)習(xí)方法，花了大量的時(shí)間也不得要領(lǐng)，你孤獨(dú)的腦袋想不出數(shù)學(xué)優(yōu)美在哪兒。那么，請(qǐng)求助于你的老師，請(qǐng)相信你的老師。
3.消除恐懼心理
學(xué)好數(shù)學(xué)首先要消除恐懼心理。摘掉你的有色眼鏡，拋棄你的自以為是。要相信自己是能夠?qū)W好的，只要肯下功夫并且有正確的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要注意上面提到的幾點(diǎn)，要消除恐懼心理，注意課堂上的學(xué)習(xí)，還要多與老師進(jìn)行交流，這樣很有利于學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
高考狀元學(xué)習(xí)方法7
對(duì)我而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是寫(xiě)作和口語(yǔ)。
從前，我的英文作文用詞總是比較生澀。于是，我把《新概念英語(yǔ)2》上的96篇課文全部深入地學(xué)習(xí)了一遍，直到我把它們都能完整背誦下來(lái)。我最大的感覺(jué)就是，從此以后我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力提高了很多，寫(xiě)作時(shí)不會(huì)感到語(yǔ)言枯竭，而且寫(xiě)出來(lái)的`語(yǔ)言也好了很多。
口語(yǔ)是我的另一個(gè)難題。于是，我抓住一切可以用英語(yǔ)會(huì)話的機(jī)會(huì)，哪怕最初只能說(shuō)出一些零散的單詞和短語(yǔ)……但我們應(yīng)該勇敢地開(kāi)口，即使時(shí)態(tài)錯(cuò)了，詞語(yǔ)的褒貶色彩錯(cuò)了，也不必緊張，因?yàn)�，很少有人�?huì)因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤而歧視你。就這樣，我迅速地提高自己的外語(yǔ)口語(yǔ)水平。
高考狀元學(xué)習(xí)方法8
重慶文科狀元 唐何文嘉 661分
學(xué)霸屬性：二次元妹子，喜歡上B站看動(dòng)漫
獨(dú)門(mén)秘笈：對(duì)白字幕結(jié)合法
唐何文嘉從初中開(kāi)始喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影，一般都是聽(tīng)英文對(duì)白，看字幕，這樣的方式對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。另外，她提到，最重要的還是跟著老師打好基礎(chǔ)，認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，因?yàn)椤袄蠋熯�是最有經(jīng)驗(yàn)的”。平時(shí)也喜歡刷微博的文嘉說(shuō)，寫(xiě)作文的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最好不要用，但是一些來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)好的'思想和精神可以融入進(jìn)去。
貴州理科裸分狀元 周煒迪 695分
學(xué)霸屬性：喜歡彈鋼琴
獨(dú)門(mén)秘笈：內(nèi)化知識(shí)法
周煒迪自己的學(xué)習(xí)方法，就是汲取—思考—總結(jié)—回顧。通過(guò)這一過(guò)程，“把知識(shí)變成自己的”，即知識(shí)的“內(nèi)化”。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，平日多積累，多練習(xí)，多實(shí)踐。英語(yǔ)使用得越多，感覺(jué)就越好，聽(tīng)可以聽(tīng)英文廣播，說(shuō)可以互相用英語(yǔ)對(duì)話，也可以自言自語(yǔ)，還可以嘗試一些簡(jiǎn)單的英文興趣寫(xiě)作(日記，詩(shī)歌，小說(shuō)等等)。
高考狀元學(xué)習(xí)方法9
學(xué)習(xí)也有"道",把握好它，你的學(xué)習(xí)之路就輕松愉快。從此以后我們要拋棄"學(xué)海無(wú)涯苦作舟"的思想，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)之路并不"苦".很多朋友不禁發(fā)問(wèn)：怎樣學(xué)習(xí)才能高效?于是踏上苦苦尋"道"之路。不經(jīng)意間，期末考試又來(lái)了，寥寥無(wú)幾的分?jǐn)?shù)看著就有讓人捶墻的沖動(dòng)。很多同學(xué)的學(xué)習(xí)無(wú)不是這樣的：開(kāi)學(xué)時(shí)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，心想一定要執(zhí)行下去……兩個(gè)星期過(guò)去了，該上網(wǎng)的就上網(wǎng)該打球的就打球，學(xué)習(xí)計(jì)劃拋在腦后。然后改來(lái)改去，一學(xué)期時(shí)間沒(méi)了，殘酷的期末考試像饑餓的豺狼一樣迫不及待想來(lái)吞噬你，此時(shí)你已無(wú)力搏斗，無(wú)賴(lài)低頭。
最后，一個(gè)人面對(duì)悲慘的結(jié)局，獨(dú)自站在星光高照的草坪上45°望天嘆：天生我材必有用，為何我就這么囧。
下面我總結(jié)自己"畢生"上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，一直沿用至高中畢業(yè)，感覺(jué)非常有用。當(dāng)然，上小學(xué)的時(shí)候根本不懂"學(xué)習(xí)方法"為何物，成績(jī)一直平平而過(guò)。上初中了，我不斷摸索，成績(jī)也不斷上升，終于理解了這套學(xué)習(xí)方法的精髓----萬(wàn)變不離其宗。
1、注意課堂上的三分之一的時(shí)間
課堂上老師講的新知識(shí)非常重要，在老師引入新知識(shí)的時(shí)候一定要專(zhuān)心聽(tīng)，一般只占一堂課三分之一的時(shí)間，一定要把握住。
部分同學(xué)可能會(huì)說(shuō)魚(yú)龍混雜的環(huán)境里有些由不得自己控制，其實(shí)不管一個(gè)班級(jí)紀(jì)律多亂，座位位置多壞，這些對(duì)于想學(xué)習(xí)的你來(lái)說(shuō)都是次要的。你要相信精力高度集中的你對(duì)"毒素"已經(jīng)免疫了。
我們必須要避開(kāi)旁邊的一切干擾，講新知識(shí)時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)小差，也有部分同學(xué)覺(jué)得自己智商過(guò)人回家自學(xué)都能學(xué)會(huì)，學(xué)肯定能學(xué)會(huì)，只是事倍功半而已。
2、做好課后溫故
一天的課程結(jié)束后，有的很興奮學(xué)習(xí)了很多東西，有的很疲憊睡了一天覺(jué)。此時(shí)，我們應(yīng)該趁熱打鐵，回到家第一件事不是拿出老師布置的作業(yè)然后馬不停蹄的開(kāi)始做;而是拿出書(shū)本，把老師今天講的一小節(jié)認(rèn)真從頭讀到尾，不理解的反復(fù)思考反復(fù)讀，一般一小節(jié)只需要半小時(shí)就能理解個(gè)七八成，可能記在腦子里的不多，這一步的終點(diǎn)是理解。讀完所有重要科目今天學(xué)習(xí)的小節(jié)后，可以玩一會(huì)，翻翻漫畫(huà)書(shū)啊，和同學(xué)通通電話啊，聽(tīng)聽(tīng)歌都可以。記住，回家后不要立即拿出作業(yè)做哦。
3、認(rèn)真完成練習(xí)
課堂上布置練習(xí)題一般都是基礎(chǔ)題，在我們把書(shū)上今天學(xué)習(xí)的看個(gè)大概明白后，做題基本沒(méi)問(wèn)題，但是任然要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題�？荚嚨臅r(shí)候很多人就跪在做題細(xì)節(jié)上，出題的可都是"專(zhuān)家"哦。做題中遇到不會(huì)的就翻翻書(shū)本。當(dāng)然也可以發(fā)在我們加速度學(xué)習(xí)網(wǎng)上，讓我們共同進(jìn)步。
4、把握好早自習(xí)的時(shí)間
為什么我把早自習(xí)放后面而不是前面呢，我的經(jīng)驗(yàn)是：早自習(xí)的中心是用來(lái)復(fù)習(xí)的。很多老師提倡預(yù)習(xí)，其實(shí)我感覺(jué)預(yù)習(xí)的效果并不明顯，我估計(jì)很多朋友也沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
我們?cè)撊绾卫迷缱粤?xí)的`時(shí)間呢，第二步的時(shí)候我們不是看了很多書(shū)本的知識(shí)么?拿出來(lái)又一遍從頭到尾的讀，這一次讀的速度應(yīng)該比上一次要快，放在第二天早上看的目的是為了更深的理解和記憶，第二步我們主要是理解，那么這一步就主要是記憶。
在早自習(xí)上把前幾小節(jié)的篇頁(yè)都拿出來(lái)過(guò)一眼，往往最近的幾小節(jié)有較強(qiáng)的連貫性。如果你前面的理解和記憶做到8成的話，翻一下前面學(xué)習(xí)的幾小節(jié)僅需要5分鐘而已。同樣，不要和旁邊的同學(xué)玩各種不可思議。
5、把上面的步驟反復(fù)反復(fù)再反復(fù)
一轉(zhuǎn)眼差不多快到期末考試的時(shí)候了吧。期末考試前兩周老師也在給我們進(jìn)行總復(fù)習(xí)，那么我們不要一天無(wú)所事事，我們也要跟得上節(jié)奏。我們一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)都非常零散，那么這幾天就是把蜘蛛網(wǎng)織起來(lái)的時(shí)候了。
具體怎么做呢?用一天的時(shí)間把這學(xué)期所有重要的教材書(shū)從頭翻到尾。此時(shí)，我們的重點(diǎn)不應(yīng)放在理解上，而是鞏固書(shū)中的定義、語(yǔ)法、公式等容易忘記的東西。然后我們收集一些總復(fù)習(xí)綜合試卷，加速度學(xué)習(xí)網(wǎng)()上我們已經(jīng)整理好了。開(kāi)是做題，做到哪兒復(fù)習(xí)到哪兒。執(zhí)行這一步的時(shí)候就不要裝天才了，不會(huì)的一定要問(wèn)，問(wèn)得越深越好。一科目做個(gè)十來(lái)張?jiān)嚲砭蚾k.
6、少年，明天屬于你們
勇敢的少年，大聲吼出來(lái)：我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓考試來(lái)得更猛烈一些吧!
上面的總結(jié)就結(jié)束了，每個(gè)人都有不同的習(xí)慣和條件，這方法只是我學(xué)習(xí)方法的分享，希望能幫到朋友們。
高考狀元學(xué)習(xí)方法10
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們達(dá)到事半功倍的效果，也會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有條不紊，不雜不亂。
首先，上課要認(rèn)真聽(tīng)講。其次，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。如果在上課前已預(yù)習(xí)，甚至只是瀏覽過(guò)課本內(nèi)容，上課時(shí)思路就會(huì)更活躍，也有助于理解課堂內(nèi)容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時(shí)著重注意。所謂“溫故而知新”，復(fù)習(xí)自然也是必不可少。
最后，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。通常記筆記可用紅藍(lán)黑三色筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。
二、學(xué)習(xí)心態(tài)
首先，把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事情。
其次，把學(xué)習(xí)當(dāng)作痛苦的事情。毫無(wú)疑問(wèn)，高中學(xué)習(xí)是痛苦的。正是因?yàn)橥纯�，才要求學(xué)生們必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志力與不屈的精神。你可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作輕松的事情，沒(méi)有太大的負(fù)擔(dān)，但是你必須清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是很真實(shí)的：你付出多少，便會(huì)收回多少。高中生就要吃得下這個(gè)苦，并且學(xué)會(huì)苦中求樂(lè)。
最后，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情。請(qǐng)自己仔細(xì)思考：我為什么要上學(xué)?
三、自我激勵(lì).
人要懂得自己掌握自己的命運(yùn)，自己要相信自己的能力，并且永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。學(xué)習(xí)和生活一樣，有時(shí)看起來(lái)似乎沒(méi)有出路，但是你只要向前走幾步，試一下，才發(fā)現(xiàn)別有洞天。
四、目標(biāo)理想
人生要有一個(gè)為之奮斗的`目標(biāo)，在高中學(xué)習(xí)時(shí)，也要有近期目標(biāo)、中遠(yuǎn)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。你要知道下一步該怎么走，才會(huì)最充分地利用好寶貴的時(shí)間。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，一經(jīng)確認(rèn)，便奮不顧身地向它前進(jìn)，為它奮斗，這可以成為支撐你學(xué)習(xí)的精神支柱。
高中對(duì)一個(gè)人的一生都起著很重要的作用，此時(shí)不拼，更待何時(shí)?
高考狀元學(xué)習(xí)方法11
走過(guò)三年高中，對(duì)物理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)有不少體會(huì)，在這里想談兩點(diǎn)：一是如何讀書(shū)，一是如何做題，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
物理是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，有眾多的概念和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中，課本應(yīng)是我們的立足點(diǎn)。讀書(shū)，一定要讀透，不要只是走馬觀花、浮光掠影地翻一遍；也不要對(duì)知識(shí)死記硬背，生吞活剝。注意對(duì)知識(shí)的深入理解和領(lǐng)會(huì)：明確各個(gè)概念、公式和定律的內(nèi)涵及外延；對(duì)一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；對(duì)一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果……一方面要深入把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)塊；同時(shí)還應(yīng)站在高處；把握整個(gè)物理知識(shí)體系，從整體上和相互聯(lián)系上來(lái)掌握知識(shí)。整個(gè)物理體系，就像一座宏偉的大廈，內(nèi)部有和諧、完美的結(jié)構(gòu)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系。歸納和總結(jié)的工作，對(duì)于理清知識(shí)脈絡(luò)，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識(shí)體系是必不可少的，建議同學(xué)能有一個(gè)總結(jié)本，用于知識(shí)的歸納和整理，相信這對(duì)大家的學(xué)習(xí)不無(wú)裨益。
一方面要立足課本，打好基礎(chǔ);另一方面還要注意進(jìn)一步的提高，為了鍛煉自己的物理思維，也為了提高應(yīng)試能力，適量的習(xí)題是不可缺的。做題，要把握住兩個(gè)字：一個(gè)“精”，一是“思”�！熬�，如果選了一本不好的習(xí)題書(shū)，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇習(xí)題時(shí)，最好是請(qǐng)教一下老師或往屆的學(xué)生，參考他們的意見(jiàn)，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇。做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過(guò)程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“題后思”，每道題都對(duì)應(yīng)著一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識(shí)點(diǎn)或解題方法自己掌握不好，那么在這個(gè)題上做一個(gè)記號(hào)，同時(shí)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或方法總結(jié)到自己的筆記本上，如果這道題自己沒(méi)能解出來(lái)，看過(guò)答案之后，自己最好再獨(dú)立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會(huì)和掌握這種方法。選題要“精”，做題要“思”，若能把握住這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的效果。
相信大家如果既能立足課本，打牢基礎(chǔ)，又能巧妙做題，穩(wěn)步提高，那么你們付出的努力必會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。
蔡明(北京大學(xué)物理系學(xué)生，高考物理滿分)：
我從中學(xué)就對(duì)物理很感興趣，高考以物理成績(jī)滿分考入北大物理系，下面就向大家介紹一下我對(duì)物理的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)。要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于有一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法包括四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做題。下面分別介紹一下這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
首先要認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點(diǎn)，從而在上課聽(tīng)講時(shí)“有的放矢”，主動(dòng)地獲取知識(shí)，而且通過(guò)預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識(shí)本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地看看書(shū)就完了，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀課本，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲各個(gè)物理定律，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，這正是你上課聽(tīng)講的重點(diǎn)。因此通過(guò)有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢固掌握知識(shí)打下良好的'基礎(chǔ)。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
聽(tīng)課時(shí)，一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這往往是各類(lèi)考試的主要目標(biāo);其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)教師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽(tīng)，積極思考，一般來(lái)說(shuō)是會(huì)明白的。如果實(shí)在還不懂，則不要思考過(guò)多而耽誤聽(tīng)課，可以等課后再向教師請(qǐng)教。好記性不如爛筆頭。上課除了認(rèn)真聽(tīng)講外，還要記好筆記。因?yàn)楣P記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)下來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)。
聽(tīng)完課后，大腦中的知識(shí)點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在地，必須通過(guò)“復(fù)習(xí)”這根線，把它們連成一串美麗的項(xiàng)鏈。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)照筆記上的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)來(lái)仔細(xì)咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時(shí)就不能像預(yù)習(xí)時(shí)那樣只局限于本節(jié)，因?yàn)槲锢韺W(xué)中有許多規(guī)律是相似的，許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系，例如物體在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力定律和庫(kù)侖定律的平方反比性，波動(dòng)和振動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別等等。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中要注意前后聯(lián)系與溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)。
復(fù)習(xí)完后，并不是大功告成，你現(xiàn)在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)有何技巧，還有任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍。超過(guò)這個(gè)范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來(lái)代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用物理定律解決實(shí)際問(wèn)題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，熟才能生巧。我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)少而精，多做幾種不同類(lèi)型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到適合于某類(lèi)題型的通法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
總之，預(yù)習(xí)是做一個(gè)準(zhǔn)備，聽(tīng)課是獲取知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)則是將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)成線，做題是進(jìn)一步把線復(fù)連成網(wǎng)，從而使知識(shí)融匯貫通。只有把握好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，才能在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，取得優(yōu)異的成績(jī)。
有人曾說(shuō)，優(yōu)秀的物理學(xué)家同時(shí)也是數(shù)學(xué)家。這種說(shuō)法有一定的道理，物理中有許多知識(shí)是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)來(lái)推理驗(yàn)證的。
要做一定數(shù)量的習(xí)題。有人不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，我也不提倡，但做一定數(shù)量的習(xí)題對(duì)學(xué)好物理大有好處。多做習(xí)題不是重復(fù)上十幾遍地做幾道題，而是從題的本身發(fā)掘它的內(nèi)涵，充分理解題所描述的物理環(huán)境是和什么定理、定律有關(guān)，應(yīng)用什么樣的方法來(lái)解決。解決物理問(wèn)題的最好的方法是運(yùn)用能量的觀點(diǎn)(包括動(dòng)量觀點(diǎn))，因?yàn)樽匀唤缰袔缀跞康奈锢憩F(xiàn)象都與能量或動(dòng)量有關(guān)，用能量或動(dòng)量的觀點(diǎn)來(lái)解決物理習(xí)題會(huì)比其它方法簡(jiǎn)捷一些。但具體問(wèn)題要具體分析，不能一味地追求能量或動(dòng)量，能有什么方法解題就用什么方法，這樣可能會(huì)省很多時(shí)間的。
注重空間想像能力的培養(yǎng)。分析一種運(yùn)動(dòng)，有時(shí)要借助圖形。但圖形是死的，而且一些復(fù)雜運(yùn)動(dòng)根本無(wú)法用圖形表示。這就需要在頭腦中建立起物理情景，讓物體“動(dòng)”起來(lái)。這時(shí)，如果你已將所有的條件都加到了情景之中，第一感覺(jué)往往是正確的。培養(yǎng)空間想像能力，首先應(yīng)從立體幾何開(kāi)始，首先考慮角度變換，再逐步發(fā)展為圖形的運(yùn)動(dòng)。
高考狀元學(xué)習(xí)方法12
高考：數(shù)學(xué)單科狀元選擇工商管理
那年，Sara以市里高考數(shù)學(xué)單科第一名的成績(jī)奪下單科狀元的桂冠。大家都在為讀哪所學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)焦頭爛額的時(shí)候，她卻學(xué)校、專(zhuān)業(yè)任挑：數(shù)學(xué)系太費(fèi)腦，工作也偏向研究，她沒(méi)選；土木工程，學(xué)建筑，這個(gè)行業(yè)不太適合女孩子，沒(méi)選；計(jì)算機(jī)吧，她不喜歡，也沒(méi)有選。挑來(lái)挑去，最后選了工商管理。她的設(shè)想是，大學(xué)出來(lái)做白領(lǐng)，然后慢慢成為中上層管理者，憑她的智商，一定沒(méi)問(wèn)題。況且，學(xué)校是“211”，名聲口碑好，出來(lái)要找個(gè)工作應(yīng)該不是問(wèn)題。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：選專(zhuān)業(yè)，是人生中的重要換擋時(shí)刻之一。很多家庭在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，幾乎都是在填志愿的短短一兩個(gè)星期里，考慮選什么專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的前景如何。然而，在那么倉(cāng)促的時(shí)間下，有多少家庭能作出真正適合孩子的科學(xué)的選擇？Sara在選擇專(zhuān)業(yè)上缺乏科學(xué)的決策依據(jù)和過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)，她和父母并沒(méi)有十分謹(jǐn)慎地做好專(zhuān)業(yè)選擇，既沒(méi)有好好了解自己的興趣和潛力所在，也沒(méi)有對(duì)眼前可以選擇的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行較為透徹的了解。
畢業(yè)：外企做行政晉升空間小
畢業(yè)后，Sara進(jìn)入了一家不大的外企做行政工作，晉升空間小。忙的時(shí)候還好，一清閑下來(lái)，她就感覺(jué)自己在混日子，回頭想想也沒(méi)學(xué)到太多東西。不過(guò)這樣的生活很平靜，沒(méi)有折騰，對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該算很好了，再加上自己家庭也不錯(cuò)，沒(méi)什么可值得憂慮的。一次偶遇，她碰到了大學(xué)時(shí)的同窗，一個(gè)曾經(jīng)成績(jī)平平的女同學(xué)，別人經(jīng)過(guò)兩次拼搏，考上了母校的金融系研究生，如今研究生快畢業(yè)了，正在一家鼎鼎有名的基金公司實(shí)習(xí)�？粗鴦e人臉上一臉的朝氣和對(duì)未來(lái)信心很足的樣子，她心里“哐當(dāng)”一下，沉下去了。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：Sara在選擇工商管理專(zhuān)業(yè)時(shí)，并沒(méi)有一個(gè)清晰的規(guī)劃，只是想當(dāng)然地做了一個(gè)選擇。對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，工商管理專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)像“萬(wàn)金油”，什么都是蜻蜓點(diǎn)水，更缺乏管理經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)求職時(shí)，多半入職行政、文秘、前臺(tái)類(lèi)職位。
向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)中心的數(shù)據(jù)顯示，有68%的咨詢(xún)者都是在選專(zhuān)業(yè)上出了紕漏，最后又倒回來(lái)重新定位。如果因?yàn)橹暗牟涣私舛x了一個(gè)不太好的專(zhuān)業(yè)，那么讀大學(xué)到工作開(kāi)始前，就必須要用心地思考定位問(wèn)題，并對(duì)未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，而不是得過(guò)且過(guò)。Sara一直沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃的功課，安于現(xiàn)狀，甚至還活在狀元的光環(huán)中，潛意識(shí)里有意回避了現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間。職場(chǎng)專(zhuān)家認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃越早做，走的彎路越少，職業(yè)道路的抗風(fēng)險(xiǎn)能力就越強(qiáng)。
糾結(jié)：辭職加入考研大軍
大學(xué)同窗讀研的'消息，就像一塊石頭讓平靜的水面擊起波浪，Sara心里開(kāi)始起伏了�！拔覕�(shù)學(xué)那么好，當(dāng)時(shí)要是想到去考金融系研究生能考不上么？如果考上了，我現(xiàn)在的境遇應(yīng)該會(huì)好很多吧？金融學(xué)碩士，怎么樣都比現(xiàn)在強(qiáng)多了。”糾結(jié)了半年，Sara決定考研。為了騰出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)備考，她辭掉了原先的工作，隨便找了一份離家近、清閑的工作，就這么加入了考研大軍。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：攀比讓Sara心態(tài)失衡，轉(zhuǎn)而對(duì)金融行業(yè)充滿了期待，但這個(gè)定位是否理性可行，還需要冷靜下來(lái)做判斷。Sara突然決定考金融系的研究生，是在遇見(jiàn)同學(xué)后，內(nèi)心受到極大的打擊才作出了這樣的決定，不能不說(shuō)又是一個(gè)十分盲目的決定。另一方面，一個(gè)人的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)個(gè)人今后的擇業(yè)有重要的影響。從Sara的經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境，以及在Sara的咨詢(xún)過(guò)程中，CCDM職業(yè)規(guī)劃師發(fā)現(xiàn)，出生在傳統(tǒng)家庭的Sara并不適合在商務(wù)環(huán)境工作，她對(duì)商務(wù)領(lǐng)域的事物不敏感。如果要考研究生，那么選專(zhuān)業(yè)也一定要選適合自己的，并且符合自己職業(yè)發(fā)展需要，建立在對(duì)自己有清晰認(rèn)知基礎(chǔ)上的，才是靠譜的選擇。盲目參加考試，只會(huì)讓自己付出更高的機(jī)會(huì)成本。
蹉跎：跌入職業(yè)生涯谷底
一晃兩年而過(guò)，Sara就守著這么一份“過(guò)渡”工作，而研究生考試，兩年里，她甚至沒(méi)有勇氣報(bào)名，而工作，也在每天碌碌無(wú)為中蹉跎。當(dāng)初的高考狀元，現(xiàn)在的境遇可謂跌到了職業(yè)生涯的谷底。困頓之下，Sara向職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家求助。專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，Sara對(duì)目前這份“過(guò)渡”工作信心不足，感覺(jué)可成長(zhǎng)性較小，不能帶來(lái)成就感。再者，環(huán)境閉塞，內(nèi)外部人際交往機(jī)會(huì)小，不能滿足她的潛在交際需求。從能力來(lái)看，數(shù)學(xué)是Sara的強(qiáng)項(xiàng)，她擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析和公式化計(jì)算。結(jié)合這些狀況，職業(yè)規(guī)劃師閆嶺建議她往市場(chǎng)調(diào)研方向發(fā)展，發(fā)揮她在數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)，并且也能滿足她充分與人溝通的渴望。從市場(chǎng)調(diào)研員向上可以發(fā)展成為某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)品牌的高級(jí)研究員。職業(yè)規(guī)劃師還建議她補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)方面的知識(shí)，這將對(duì)她未來(lái)的發(fā)展大有幫助。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：Sara對(duì)于考研的決定是盲目的，她最終棄考也不意外。職業(yè)規(guī)劃師王紅琳認(rèn)為，Sara為了考研找了一份輕松的“過(guò)渡”工作，消極、懶散，這樣的環(huán)境并不有利。相反，有的人在繁忙、積極的工作環(huán)境中，既能把工作完成了，還能順利通過(guò)考試，身邊存在積極、向上的因素對(duì)個(gè)人激勵(lì)會(huì)起到很重要作用。其次，在生活上，Sara家庭環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，生活壓力較小，精神上的松懈也是造成學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失的原因之一；最重要的是，她根本不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)。如果真的喜歡，就不會(huì)有看不進(jìn)書(shū)的現(xiàn)象，Sara對(duì)金融學(xué)所謂的“興趣”，只是假象。起點(diǎn)高是好事，但沒(méi)有規(guī)劃，跑錯(cuò)了方向，再努力也是白費(fèi)。從高考選專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，進(jìn)入大學(xué)，再到職場(chǎng)參加工作，每個(gè)階段都有不同任務(wù)不同目標(biāo)，而這一切都必須圍繞你的職業(yè)定位和規(guī)劃展開(kāi)。
高考狀元學(xué)習(xí)方法13
高考狀元學(xué)習(xí)方法總結(jié)
主動(dòng)地學(xué)習(xí)
(1)勤問(wèn)，愛(ài)思考，喜歡探究。對(duì)自己不明白的問(wèn)題反復(fù)思考，通過(guò)問(wèn)老師、與同學(xué)討論、甚至當(dāng)“老師”給別的同學(xué)講題等方式，達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三。這種習(xí)慣與能力不僅在學(xué)習(xí)上能給他們一個(gè)好成績(jī)，在今后的工作中也是難能可貴的。
(2)主動(dòng)總結(jié)與反省。每次考試后都會(huì)做總結(jié)，找心態(tài)上和知識(shí)掌握上的弱點(diǎn)，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法等;經(jīng)常反省自己;每星期主動(dòng)寫(xiě)一篇作文，找老師點(diǎn)評(píng);研究考試技巧，總結(jié)容易的或難題如何做，時(shí)間怎樣把握等，熟能生巧。
合理、充分利用時(shí)間
(1)反對(duì)疲勞戰(zhàn)，善于利用零碎的時(shí)間。
(2)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間;低潮期學(xué)習(xí)喜歡、拿手的科目，高效率時(shí)段學(xué)習(xí)弱項(xiàng);勞逸結(jié)合。
理科狀元學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
數(shù)學(xué)是思維的體操。且不談“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應(yīng)用數(shù)學(xué)的光芒，高度抽象的純粹數(shù)學(xué)，也有其深刻而動(dòng)人的美麗，堪稱(chēng)艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)。恰如Russell所說(shuō)：“公正而論，數(shù)學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無(wú)上的美——一種冷峻嚴(yán)肅的'美，如同一尊雕塑�！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅為了應(yīng)試解題，更要培養(yǎng)思考問(wèn)題的邏輯性與嚴(yán)密性，提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于思考�？此瓶菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)公式，細(xì)心品味其內(nèi)涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數(shù)學(xué)教材要通讀，從最基本的概念出發(fā)，一步步推導(dǎo)出美麗的結(jié)論，前后勾連，交織成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。記憶公式要學(xué)會(huì)舉一反三，注意不同條件下結(jié)論的變化，掌握公式的推廣和特例，衍生出解決問(wèn)題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí)，不要滿足于記憶解答，要體會(huì)每一步的“動(dòng)機(jī)”，才算完成了思維訓(xùn)練。只記住步驟而不思索動(dòng)機(jī)，不像在看書(shū)，倒像在校稿。習(xí)題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應(yīng)有的思維分量。習(xí)題要精選精做，每做一題，要?dú)w納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著改變條件和結(jié)論，探索一類(lèi)題的解法。
各類(lèi)考試有嚴(yán)格的時(shí)間、空間限制，要做到快速、準(zhǔn)確地解題，必須采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執(zhí)行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節(jié)里節(jié)約時(shí)間，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取拿到所有應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
高考數(shù)學(xué)的題型頗有規(guī)律可循，平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓(xùn)練，才能突破弱項(xiàng)，提升速度，找到解題的感覺(jué)。
高考狀元的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法
北京高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法不一定對(duì)每個(gè)人都有用，說(shuō)出來(lái)僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來(lái)的.。我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，我喜歡從每一種類(lèi)型的題中找出一兩道典型“背”下來(lái)。剛開(kāi)始的例題可能不會(huì)，但“背”過(guò)一兩次，理解之后，再看到這種類(lèi)型就拿著“例題”往里套了。
湖北高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
我有自己的一套數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。我總是在聽(tīng)課時(shí)領(lǐng)會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，然后課后通過(guò)做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書(shū)本，再次理解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達(dá)到更深的理解。不要為做題而做題，但同時(shí)又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。平時(shí)每次考試之后，我總是用改錯(cuò)本把錯(cuò)題抄下來(lái)，認(rèn)真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯(cuò)題后寫(xiě)上評(píng)析，總結(jié)錯(cuò)誤的原因。每次考數(shù)學(xué)前，我總是把這個(gè)本子再仔細(xì)地看看，記住我為何犯錯(cuò)，這樣就可避免我再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
黑龍江高考狀元數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來(lái)面對(duì)。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)就是極度抽象化，概念化，對(duì)理性邏輯思維要求極高。于是，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法是注重概念，某一數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵、外延都研究得很細(xì)�？墒牵吘挂M(jìn)行考試，就必須對(duì)考題有簡(jiǎn)單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時(shí)間去做，搞題海戰(zhàn)術(shù)。但不敢取舍地陷在題海中就會(huì)把人累得狼狽不堪，必須能進(jìn)得去，出得來(lái)，拿得起，放得下。因此，我做題的原則就是：做一道題，要會(huì)十道題或幾十道題。因?yàn)槊恳坏罃?shù)學(xué)題(母題)都會(huì)涵蓋幾方面的數(shù)學(xué)問(wèn)題(子題)。做出母題，由它繁衍出來(lái)的每一道子題也就會(huì)了，那么，凡是屬于母題這一類(lèi)型的題就不必一一去做而浪費(fèi)有限的寶貴時(shí)間了。
高考狀元學(xué)習(xí)方法14
高考是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。在高考戰(zhàn)役中，不少同學(xué)由于沒(méi)有找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，而最終不得不與大學(xué)失之交臂，其人生軌跡也許從此改變。擁有一套好的學(xué)習(xí)方法，高考也就成功了一半!
高考狀元們的學(xué)習(xí)方法，總的來(lái)說(shuō)包括：
1、腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)
(1)課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。對(duì)專(zhuān)心聽(tīng)講這個(gè)老生長(zhǎng)談的問(wèn)題，好多同學(xué)存在誤區(qū)，認(rèn)為只要上課集中精力，把老師講的聽(tīng)明白就可以了。這其實(shí)只是聽(tīng)課的`第一個(gè)層次，接受知識(shí)。第二個(gè)層次應(yīng)該是思考，老師提出問(wèn)題之后，一般會(huì)留出思考時(shí)間，應(yīng)快速作出反應(yīng)，自己現(xiàn)有的知識(shí)能不能解決?如果可以，有幾種方法(尤其對(duì)理科)?老師再講的時(shí)候就可以比較老師的方法與自己的那個(gè)更好?為什么自己沒(méi)想到?通過(guò)思考使自己的思路更清晰，方法更好。
(2)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，不能憑一時(shí)的小聰明，要腳踏實(shí)地去學(xué);
(3)注重平時(shí)積累，細(xì)心認(rèn)真。對(duì)于文科如語(yǔ)文，有很多零碎的散知識(shí)，積累尤其顯得重要。
(4)多讀書(shū)，知識(shí)面廣，才能輕松“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)的好處眾所周知。但是讀什么書(shū)，尤其對(duì)課業(yè)比較重的中學(xué)生，卻顯得很重要。大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為要讀經(jīng)典名著，美文小說(shuō)。當(dāng)然這些書(shū)自有它們的長(zhǎng)處，但是只讀這些可以嗎?05年山西理科狀元陳敏認(rèn)為，應(yīng)多讀一些比較有思想深度的書(shū)，并思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會(huì)透出一種深度，而且整體語(yǔ)文水平甚至個(gè)人氣質(zhì)都會(huì)有所不同。如果有時(shí)間我們還建議適量的讀一些有關(guān)歷史、哲學(xué)、科技等方面的書(shū)。比如《說(shuō)不盡的π》、《化學(xué)趣史》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》等。讀這些書(shū)既可以擴(kuò)大知識(shí)面，又可以延續(xù)課本上某些知識(shí)的思考，理解的更深刻。
2、主動(dòng)地學(xué)習(xí)
(1)勤問(wèn)，愛(ài)思考，喜歡探究。對(duì)自己不明白的問(wèn)題反復(fù)思考，通過(guò)問(wèn)老師、與同學(xué)討論、甚至當(dāng)“老師”給別的同學(xué)講題等方式，達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三。這種習(xí)慣與能力不僅在學(xué)習(xí)上能給他們一個(gè)好成績(jī)，在今后的工作中也是難能可貴的。
(2)主動(dòng)總結(jié)與反省。每次考試后都會(huì)做總結(jié)，找心態(tài)上和知識(shí)掌握上的弱點(diǎn)，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法等;經(jīng)常反省自己;每星期主動(dòng)寫(xiě)一篇作文，找老師點(diǎn)評(píng);研究考試技巧，總結(jié)容易的或難題如何做，時(shí)間怎樣把握等，熟能生巧。
3、合理、充分利用時(shí)間
(1)反對(duì)疲勞戰(zhàn)，善于利用零碎的時(shí)間。
(2)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間;低潮期學(xué)習(xí)喜歡、拿手的科目，高效率時(shí)段學(xué)習(xí)弱項(xiàng);勞逸結(jié)合。
高考狀元學(xué)習(xí)方法15
高考狀元有效的學(xué)習(xí)方法勤思考，精做題思考帶來(lái)啟迪，勤思考帶來(lái)的是一種全新的體驗(yàn)正如《論語(yǔ)》所說(shuō)："學(xué)而不思則罔"在學(xué)習(xí)中思考，才能在思考中學(xué)習(xí)。而對(duì)于做題，題海絕不是好戰(zhàn)略，精做題才是要點(diǎn)，將所做的進(jìn)行分類(lèi)，好好總結(jié)才是重點(diǎn)。對(duì)于思考與做題寧夏理科狀元何雨軒的經(jīng)驗(yàn)是：多看歷屆考題，從盲點(diǎn)攻克;腳踏實(shí)地，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。來(lái)自山西文科狀元翟穎佳的經(jīng)驗(yàn)為：認(rèn)真聽(tīng)課很重要;每天都要保持題型練習(xí);學(xué)習(xí)文科要掌握主要框架。福建理科狀元姜麟錕認(rèn)為要：充滿思考精神，遇到難題打破砂鍋問(wèn)到底。甘肅文科狀元馬悅覺(jué)得應(yīng)該尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率;不打題海戰(zhàn)，認(rèn)真做好學(xué)校配發(fā)的習(xí)題即可，多做題反而無(wú)益，配套的試題足以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平。四川理科狀元高志華認(rèn)為要：愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)思考，靜心踏實(shí)學(xué)習(xí)，經(jīng)常與老師溝通詢(xún)問(wèn)不懂的問(wèn)題，即開(kāi)拓了自己的思路，用學(xué)習(xí)了新知識(shí)。勤思，多思才能多學(xué)，學(xué)好。精做題才能做題更好。
高考狀元的學(xué)習(xí)心態(tài)
保持良好心態(tài)
心理狀態(tài)是影響著人行為的'一個(gè)重要因素，心態(tài)好，學(xué)習(xí)中才能充滿激情，學(xué)習(xí)才更有效率。
對(duì)于心態(tài)廣東文科狀元胡創(chuàng)歡的經(jīng)驗(yàn)是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)良好的心態(tài)。
來(lái)自云南文科狀元朱俊瑞的經(jīng)驗(yàn)為：輕松開(kāi)心學(xué)習(xí)，不要帶著太大包袱;腳踏實(shí)地反復(fù)揣摩每天所學(xué)內(nèi)容，跟著老師的同時(shí)不忘給自己思考的空間;飽讀詩(shī)書(shū)，尤其是文科生必須滿腹詩(shī)華，思維活躍，對(duì)付文綜考試才能得心應(yīng)手。
充分利用時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行放松
這一點(diǎn)不管是上海理科狀元許東，云南文科狀元朱俊瑞還是重慶文科狀元?jiǎng)㈤獥鞫继岬搅藭r(shí)間的問(wèn)題，時(shí)間安排的好，效率更高;適度進(jìn)行放松，學(xué)習(xí)更加高效。對(duì)時(shí)間的利用就是對(duì)效率的掌控。
看了各位狀元的經(jīng)驗(yàn)分享，不知道各位同學(xué)是否受到了一定的啟發(fā)呢，這五點(diǎn)雖然可能并不能完全總結(jié)出狀元們的所以思想，但這幾點(diǎn)可以說(shuō)是非常重要的，努力去學(xué)習(xí)這五點(diǎn)，去專(zhuān)注的學(xué)習(xí)，高效的復(fù)習(xí)，努力的思考，平穩(wěn)自己的心態(tài)，掌控好自己的時(shí)間。這樣，面臨高考我們才能微笑面對(duì)�！�
蘭州一中的肖智文以691的總分成為全省理科高考狀元。
“謀事在人，成事在天。我只是踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，考了第一，應(yīng)該還是有運(yùn)氣在里面�！备呖紶钤ぶ俏氖肿灾t。其實(shí)，運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分，如無(wú)實(shí)力，能有運(yùn)氣?
從小學(xué)時(shí)候疊的紙飛機(jī)到如今制作的能飛的模型飛機(jī)，愛(ài)玩航模的肖智文也由此有志于航空航天，“不是說(shuō)愛(ài)好是最大的老師嗎?我就是把學(xué)習(xí)當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己興趣的途徑�！毙ぶ俏恼f(shuō)這個(gè)興趣成為甘肅高考狀元肖智文學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，他踏踏實(shí)實(shí)走的每一步都是朝這個(gè)目標(biāo)去的。高考狀元肖智文不偏科，他甚至建議學(xué)理科的同學(xué)也不要輕視文科的一些課程，在他看來(lái)那些人文性的課程會(huì)有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，他根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)建議理科生一定要重視計(jì)算，包括數(shù)學(xué)的計(jì)算還有物理的。他說(shuō)他就曾在計(jì)算上吃過(guò)虧，一道題前幾個(gè)步驟都做對(duì)了，最后一步計(jì)算往往就因?yàn)榧庇谇蟪啥鴮?dǎo)致了粗心大意，以至于功虧一簣。
學(xué)理科離不了做題，高考狀元肖智文的經(jīng)驗(yàn)是做題就以老師布置的作業(yè)為準(zhǔn)，沒(méi)必要重復(fù)做習(xí)題。與其重復(fù)做題，不如根據(jù)能力適當(dāng)?shù)叵蛘n本之外拓展一下，他自己就做過(guò)一些競(jìng)賽拓展題，還了解過(guò)大學(xué)物理課程，“不要陷入刷題的死循環(huán)中�！�
這一次，高考狀元肖智文對(duì)于理綜成績(jī)沒(méi)上290多少有些小遺憾，290左右應(yīng)該是他的正常水準(zhǔn)。他的生物學(xué)習(xí)方法是回歸課本，以書(shū)本為準(zhǔn)，在理解的基礎(chǔ)上是需要“死記”，化學(xué)和物理則一定是要理解的，那就意味著要學(xué)懂，學(xué)透。至于英語(yǔ)，他建議多做閱讀理解，做多了自然熟能生巧。
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