高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都會有學(xué)習(xí)的需求,不過只有真正找對了學(xué)習(xí)方法,才能能事半功倍,還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱,以下是小編為大家整理的高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇1
高中化學(xué)并不難,只要肯花時間去學(xué)都能學(xué)好。學(xué)化學(xué)也需要按照預(yù)習(xí)、聽課、做題、總結(jié)等步驟去學(xué)習(xí),每一個過程都要認(rèn)真去做,聽不懂的地方就要反復(fù)去思考和琢磨,直至研究懂了為止;瘜W(xué)難題沒有太多,遇到不理解的地方千萬不能得過且過,否則最終只會害了自己,高三復(fù)習(xí)做題時就會遇到越來越多的不會題目。如果在高一高二學(xué)習(xí)時多花些時間,把每一個知識點都學(xué)透了,那么即使慢一點,少做一些題目,心里還是踏實的。
高中化學(xué)也會遇到一些比較抽象的地方,老師也會拿一些模型來講課,方便同學(xué)們更好的理解課程內(nèi)容,如果大家還是不理解,那么也可以在網(wǎng)上找一些免費視頻來學(xué)習(xí),盡量不要讓自己在化學(xué)學(xué)習(xí)時留有問題。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇2
首先,學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科,要想成為萬人之上的那個就必須要有提前意識,在上課之前無論老師留沒留相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè),都要做好相關(guān)的預(yù)習(xí)工作,課前預(yù)習(xí)是必不可少的,當(dāng)然課后的復(fù)習(xí)也是萬萬不能缺的,兩者可以說是相輔相成的關(guān)系,缺一不可,相互監(jiān)督相互促進最終才能促成同學(xué)們好習(xí)慣的養(yǎng)成,才能夠讓同學(xué)們的化學(xué)成績有一個質(zhì)的提升。
另外,學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的是記住元素周期表,元素周期表就相當(dāng)于地理匯總的地圖,所占的比重是很可觀的,只要是學(xué)會了元素周期表的背誦口訣那么化學(xué)成績的提升是很快速的,也就是說化學(xué)學(xué)好的關(guān)鍵就在于元素周期表的記憶,如果同學(xué)們想要快速提升化學(xué)成績那么首先就要背誦元素周期表,這是前提條件。
最后,化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開動手實踐能力,化學(xué)的化學(xué)實驗和物理學(xué)的相關(guān)實驗同理性是產(chǎn)不多的,都是一門需要動手實踐操作的學(xué)科,只有同學(xué)們自己動手去做了有關(guān)可以證明化學(xué)方程式的實驗才更能夠理解相應(yīng)化學(xué)方程式的含義,其寫法也能夠和相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)才能記得更加準(zhǔn)確牢靠。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇3
學(xué)好高一化學(xué),在學(xué)習(xí)方法上要有所轉(zhuǎn)變和改進。而做好化學(xué)筆記無疑是非常有效的環(huán)節(jié),善于做化學(xué)筆記,是一個學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映。那么,化學(xué)筆記究竟該記些什么呢?
一、內(nèi)容提綱。老師講課大多有提綱,并且講課時老師會將一堂課的線索脈絡(luò)、重點難點等,簡明清晰地呈現(xiàn)在黑板上。同時,教師會使之富有條理性和直觀性。記下這些內(nèi)容提綱,便于課后復(fù)習(xí)回顧,整體把握高一化學(xué)知識基礎(chǔ)框架,對所學(xué)知識做到胸有成竹、清晰完整。
二、思路方法。對老師在課堂上介紹的高一化學(xué)解題方法和分析思路也應(yīng)及時記下,課后加以消化,若有疑惑,先作獨立分析,因為有可能是自己理解錯誤造成的,也有可能是老師講課疏忽造成的,記下來后,便于課后及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法,這對于啟迪思維,開闊視野,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,并對提高解題水平大有益處。在這基礎(chǔ)上,若能主動鉆研,另辟蹊徑,則更難能可貴。
三、歸納總結(jié)。注意記下老師的課后總結(jié),這對于濃縮一堂課的內(nèi)容,找出重點及各部分之間的聯(lián)系,掌握高一化學(xué)基礎(chǔ)概念、公式、定理,尋找規(guī)律,融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。同時,很多有經(jīng)驗的老師在課后小結(jié)時,一方面是承上歸納所學(xué)的化學(xué)內(nèi)容,另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點明后面所要學(xué)的內(nèi)容,做好筆記可以把握學(xué)習(xí)的主動權(quán),提前作準(zhǔn)備,做到目標(biāo)任務(wù)明確。
精做題養(yǎng)成良好習(xí)慣
要想學(xué)好高一化學(xué)病打好化學(xué)基礎(chǔ),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以高一化學(xué)課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握高一化學(xué)基礎(chǔ)的解題規(guī)律。
總結(jié):①在知識方面,題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識,在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。
②在方法方面:如何入手的,用到了哪些解題方法、技巧,自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。
③能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟(比如用化學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟)。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇4
(一)觀
觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字:觀察、觀察、觀察!瓦特由于敏銳的觀察看到水蒸氣沖動壺蓋而受到有益的啟發(fā)后,發(fā)明了蒸汽機,這些都說明了觀察的重要性。我們在化學(xué)實驗中,培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
那么怎樣去觀察實驗?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,要明確觀察什么、為什么觀察,在老師指導(dǎo)下有計劃、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循反應(yīng)前──反應(yīng)中反應(yīng)后的順序進行,具體步驟是:
(1)反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味;
(2)反應(yīng)條件;
(3)反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象;
(4)反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
最后對觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進行分析、判斷、綜合、概括,得出科學(xué)結(jié)論,形成準(zhǔn)確的概念,達到理解、掌握知識的目的。
(二)動
動即積極動手實驗。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說:百聞不如一見,百看不如一驗,親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力,而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固,成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如,實驗室制氨氣的原理和操作步驟,動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此,我們要在老師的安排下積極動手實驗,努力達到各次實驗的目的。
(三)記
記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較,記憶對化學(xué)顯得尤為重要,它是學(xué)好化學(xué)最基本的方法,離開了記憶談其他就成為一句空話。我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然,化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因為掌握了化學(xué)的記憶方法,高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。這是由于:
(1)化學(xué)本身有著獨特語言系統(tǒng)──化學(xué)用語。如:元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù),而其中大多數(shù)必須記憶;
(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。
怎樣去記呢?
(1)要因材施記,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講,仔細觀察老師演示實驗,在理解的基礎(chǔ)上進行記憶;對課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進行機械記憶(死記硬背);
(2)不斷尋找適合自己特點的記憶方式,這樣才能花時少,效果好。
(四)思
思指勤于動腦,即多分析、思考。要善于從個別想到一般,從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律,上課要動口、動手,主要是動腦,想為什么想怎么辦?碰到疑難,不可知難而退,要深鉆細研,直到豁然開朗;對似是而非的問題,不可朦朧而過,應(yīng)深入思考,弄個水落石出。多想、深想、獨立想,就是會想,只有會想,才能想會了。
(五)練
練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題,它是應(yīng)用所學(xué)知識的一種書面形式,只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識、掌握知識,并能檢驗出自己學(xué)習(xí)中的某些不足,使自己取得更好成績。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇5
(1)學(xué)習(xí)化學(xué),首先要知道化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容雜而多,需要背誦的知識點也很復(fù)雜,所以說學(xué)好化學(xué)第一點就是“背書”,所謂的背書不是說書上的內(nèi)容不分主次的都進行閱讀,以至于沒重點記憶最后什么都記不住,而是邊看邊用筆將自己認(rèn)為是重點的內(nèi)容或是老師上課時反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容圈畫出來,重點記憶,這樣有利于讓知識分層,便于在大腦中搜索。
(2)另外,在化學(xué)的學(xué)習(xí)中,最重要的就是背誦記憶化學(xué)元素周期表,這時候就需要同學(xué)們自己有一套適合自己的快速高效的記憶方法,如有些人可能適用于諧音記憶法,而有些同學(xué)卻喜歡聯(lián)想記憶法,同學(xué)們要根據(jù)自身的記憶方式選擇出最適合自己的最有記憶點的竅門,這樣一來可以在學(xué)習(xí)化學(xué)的道路上添磚加瓦。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇6
要考好化學(xué),要注意平時應(yīng)考能力的培養(yǎng)。在綜合分析過程中,要狠抓“雙基”,交聯(lián)成網(wǎng),把各種知識建立成“塊”。所有的化學(xué)內(nèi)容可大體歸結(jié)成以下六塊。按“塊”復(fù)習(xí)訓(xùn)練,適當(dāng)選些題做做,特別對當(dāng)時做錯或不會做的題,認(rèn)真分析一下,查漏補缺,會有很好的效果。
1.基本概念“塊”。這一塊包括物質(zhì)組成和分類線,性質(zhì)變化線,化學(xué)用語線,分散系統(tǒng)線,化學(xué)量線等五條知識線(或小系統(tǒng))。
2.基礎(chǔ)理論“塊”。這塊包括結(jié)構(gòu)理論(原子結(jié)構(gòu),分子即化學(xué)鍵理論,晶體結(jié)構(gòu)理論)和元素周期律,同期表線,電解質(zhì)溶液(含氧化-還原理論)線,化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡理論線。理論塊是化學(xué)的靈魂。
3.元素及其化合物知識“塊”。這一塊是化學(xué)的基石,可劃分為金屬線和非金屬線,統(tǒng)一在周期系中。
4.有機物“塊”。這一塊的核心是烴及其衍生物線,重點是結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì),而結(jié)構(gòu)又是官能團和與官能團直接相關(guān)的化學(xué)鍵。
5.計算“塊”。這一塊縱貫化學(xué)各部分,要掌握基本類型、解題規(guī)律和解題技巧。
6.基本實驗“塊”。這一塊充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點。含儀器、基本操作、制備、鑒別(定)、提純、定量實
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇7
上課認(rèn)真聽講
我們在高中學(xué)習(xí)的化學(xué),其實最主要的也是把老師講的內(nèi)容聽懂,這就需要我們在上課的時候集中精力聽老師講課,我們聽化學(xué)課的同時,還要學(xué)會記化學(xué)筆記,把老師講的重點內(nèi)容都記下來,但是我們不要為了記化學(xué)筆記,而不聽老師講課,我們一定要跟著老師的思路走。
興趣
我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候,一定要培養(yǎng)自己的興趣,這樣我們才能喜歡研究化學(xué),遇到不懂的問題會專研,如果你沒有興趣的話,可能遇到不會的問題,就不管了,聽老師講一下就可以了,這樣我們的記憶是不深刻的,可能下次再出現(xiàn)的時候,我們還是不會。
做題
化學(xué)是理科,所以計算題也是非常多的,學(xué)好化學(xué)多做題是很重要的,這樣能夠鍛煉我們的計算能力,我們可以把我們化學(xué)當(dāng)中不會的問題都寫在錯題本上,每周在看一下錯題本上的題,這樣我們在遇到同種類型的題,就會有思路,我們的化學(xué)成績也能夠提高。
多進行總結(jié)
我們學(xué)習(xí)任何科目都是需要經(jīng)常的總結(jié),化學(xué)是一樣,我們要知道這階段化學(xué)主要學(xué)習(xí)了什么,哪些是自己會的,哪些是不會的,知道這些,我們能夠更好的去學(xué)習(xí)化學(xué)。在總結(jié)的同時,要我們還可一把自己不熟練的知識點再看一遍,我們的化學(xué)成績才能更快的提高。
化學(xué)實驗
大家都是知道,化學(xué)中的很多知識都是從實驗中得出來的,所以化學(xué)實驗在化學(xué)中非常重要的,我們可以在勤動手,多做一些是實驗,這樣我們對一些反應(yīng)就會記憶的更加的深刻。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇8
對于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)要有一個很好的學(xué)習(xí)計劃。好的計劃是成功的一半,我們只有設(shè)計好一個好的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)計劃包括單元學(xué)習(xí)計劃,學(xué)期學(xué)習(xí)計劃等等。好的學(xué)習(xí)計劃能使我們學(xué)習(xí)的時候有個目標(biāo)和方向。在學(xué)習(xí)的過程中也可以根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,但是一定要堅持到底!
接下來,我們每節(jié)化學(xué)課前,都要好好預(yù)習(xí)一下本節(jié)課化學(xué)教材中我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,比如方程式,反應(yīng)原理,概念等等,對于不清楚的問題我們標(biāo)記下來,一定要做到對于那些內(nèi)容不了解心知肚明,只有這樣我們才能為要學(xué)習(xí)的東西有個大體的了解。
大家知道化學(xué)是一門以實驗為主的科目,所以我們會專門有一些實驗課!對于我們要做的實驗首先要搞清實驗?zāi)康,實驗原理,實驗方法,實驗步驟等等,然后在實驗課上認(rèn)真做實驗,并且認(rèn)真去觀察。而且我們要做好實驗的記錄!當(dāng)然做實驗一定要養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,也許你做實驗的一些習(xí)慣都可能是考試要考的內(nèi)容!
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇9
1.手腦并用原則
(1)要明確化學(xué)學(xué)習(xí)是認(rèn)識過程,艱苦的腦力勞動,別人是代替不了的。
(2)對教師來說,一方面要使學(xué)生能主動地學(xué)習(xí),就要不斷地使他們明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)動機。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到從事化學(xué)研究既有宏觀的物質(zhì)及其變化的現(xiàn)象、事實,又有微觀粒子的組成、結(jié)構(gòu)和運動變化,還要學(xué)習(xí)各種基本技能。認(rèn)識到學(xué)習(xí)時動手、動眼、動口又動腦的重要。自覺地全神貫注讀、做、想練結(jié)合。并注意指導(dǎo)學(xué)生改進動腦又動手的方法,提高學(xué)生觀察、思維、想象等能力。另一方面,要從心理學(xué)、生理學(xué)和信息論等方面,提高對主動學(xué)習(xí)的認(rèn)識。如信息論認(rèn)為,學(xué)習(xí)是信息通過各種感觀進入大腦,進行編碼、轉(zhuǎn)換、儲存、組合、反饋等一系列過程。就信息輸入來說,有強有弱,當(dāng)學(xué)習(xí)者高度主動自覺時,大腦皮層處于興奮狀態(tài),就能主動調(diào)節(jié)感受器官,接受各種輸入信息。如果學(xué)習(xí)不主動,信息沒有很好輸入,后面的信息處理就要發(fā)生很多問題。因此,要通過例子,使學(xué)生認(rèn)識被動地學(xué),只看老師做,聽老師講,而不開動腦筋想是學(xué)不好的。實驗不動手做,也掌握不了基本技能的。學(xué)習(xí)中遇到問題,通過思考解決不了時,就主動請老師、同學(xué)幫助解決,做到勤學(xué)好問。
2.系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則
系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則,就是要求學(xué)生將所學(xué)的知識在頭腦中形成一定的體系,成為他們的知識總體中的有機組成部分,而不是孤立的、不相聯(lián)系的。因為只有系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識,才易于轉(zhuǎn)化成為能力,便于應(yīng)用和學(xué)會學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。它是感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的飛躍之后,在理解的基礎(chǔ)上,主觀能動努力下逐步形成的。
這是知識的進一步理解和加深,也是實驗中運用知識前的必要過程。因此,在教和學(xué)中,要把概念的形成與知識系統(tǒng)化有機聯(lián)系起來,加強各部分化學(xué)基礎(chǔ)知識內(nèi)部之間,以及化學(xué)與物理、數(shù)學(xué)、生物之間的邏輯聯(lián)系。注意從宏觀到微觀,以物質(zhì)結(jié)構(gòu)等理論的指導(dǎo),揭露物質(zhì)及其變化的內(nèi)在本質(zhì)。并在平時就要十分重視和做好從已知到未知,新舊聯(lián)系的系統(tǒng)化工作。使所學(xué)知識成為小系統(tǒng)、小結(jié)構(gòu),然后逐步成為大系統(tǒng)、大結(jié)構(gòu),達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的要求。
3.學(xué)習(xí)與發(fā)展相統(tǒng)一原則
學(xué)習(xí)與發(fā)展相統(tǒng)一原則中的發(fā)展,包括能力、個性、辨證唯物主義觀點和愛國主義思想等多個方面。根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點,發(fā)展能力,培養(yǎng)觀點問題。已有專門章節(jié)論述,這里就不多討論。要強調(diào)的是,這個原則要求在化學(xué)教學(xué)過程中,采取各種途徑、方法、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中,有意識地,從自己實際出發(fā),提高能力,培養(yǎng)觀點。
例如,自學(xué)能力較差,就要加強閱讀練習(xí),學(xué)會從閱讀方法等方面入手,爭取老師、同學(xué)的幫助逐步提高。對教師來說,學(xué)生的發(fā)展是不一樣的。因此,要對學(xué)生的能力、觀點、個性等方面作深入的調(diào)查研究,針對學(xué)生情況,發(fā)揚長處,克服缺點,因材施教。使學(xué)生不斷發(fā)展,在更善于學(xué)習(xí)中,把學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量提高到一個新的水平。
4.及時強化原則
及時強化是學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。如,元素符號、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語是化學(xué)特有的。教學(xué)實踐表明,化學(xué)用語沒有學(xué)會和記住,是造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)發(fā)生困難的一個重要原因。及時強化,才能遷移應(yīng)用。強化不是消極的重復(fù)和記憶,而是積極的為了進一步的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。它包括了知識的理解加深,使之系統(tǒng)化及時記住該記的內(nèi)容,等等。
強化要及時,方式方法可多種多樣。以平時為主,以課內(nèi)外學(xué)習(xí)自我強化為主,而這又是在教師有計劃地安排檢查下進行的。
在課內(nèi)外所采用的閱讀教材、口頭和書面練習(xí),實驗及討論等各種實踐活動都要給學(xué)生具體的幫助和檢查督促,在提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力上下功夫。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇10
高中化學(xué)既有文科的性質(zhì),需要背誦很多的公式以及知識點,還有理科的屬性,需要計算大量的內(nèi)容,化學(xué)的一個特點就是知識點多而且雜。很多人之所以學(xué)不好化學(xué),沒有其他原因,無非是初中基礎(chǔ)沒打好,高中又覺得化學(xué)簡單,懶得背,輕視了化學(xué)這科,結(jié)果反倒折在了化學(xué)上。
化學(xué)要想學(xué)好,就得從頭學(xué),上課跟住老師的思路,認(rèn)真聽會每一個知識點,課前也要做好預(yù)習(xí),課后還要及時復(fù)習(xí),通過做題去鞏固;瘜W(xué)知識點很多,比較細碎,需要一步一步來,不能急躁,它不像物理只要會幾個公式就能把題目做出來,化學(xué)要會很多的公式以及掌握大量知識點,所以要注意細節(jié)問題。
高中化學(xué)分為很多章節(jié)和板塊,有機部分、無機部分學(xué)習(xí)方法都不同,大家要學(xué)會自己畫知識框架圖,把所學(xué)知識整理出來,把重難點知識羅列出來,該背的背熟,該理解的理解透了。學(xué)化學(xué)還要通過多做題去總結(jié)哪些知識沒有掌握,然后對照課本再復(fù)習(xí)一遍。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇11
要想學(xué)好高一化學(xué)病打好化學(xué)基礎(chǔ),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以高一化學(xué)課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握高一化學(xué)基礎(chǔ)的解題規(guī)律。
總結(jié):
、僭谥R方面,題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識,在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。
、谠诜椒ǚ矫妫喝绾稳胧值,用到了哪些解題方法、技巧,自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。
、勰懿荒馨呀忸}過程概括、歸納成幾個步驟(比如用化學(xué)歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟)。
上課認(rèn)真聽講
我們在高中學(xué)習(xí)的化學(xué),其實最主要的也是把老師講的內(nèi)容聽懂,這就需要我們在上課的時候集中精力聽老師講課,我們聽化學(xué)課的同時,還要學(xué)會記化學(xué)筆記,把老師講的重點內(nèi)容都記下來,但是我們不要為了記化學(xué)筆記,而不聽老師講課,我們一定要跟著老師的思路走。
興趣
我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候,一定要培養(yǎng)自己的興趣,這樣我們才能喜歡研究化學(xué),遇到不懂的問題會專研,如果你沒有興趣的話,可能遇到不會的問題,就不管了,聽老師講一下就可以了,這樣我們的記憶是不深刻的,可能下次再出現(xiàn)的時候,我們還是不會。
做題
化學(xué)是理科,所以計算題也是非常多的,學(xué)好化學(xué)多做題是很重要的,這樣能夠鍛煉我們的計算能力,我們可以把我們化學(xué)當(dāng)中不會的問題都寫在錯題本上,每周在看一下錯題本上的題,這樣我們在遇到同種類型的題,就會有思路,我們的化學(xué)成績也能夠提高。
提高化學(xué)成績其實比提高物理成績是簡單一點的,每個人的學(xué)習(xí)情況不同,在高中學(xué)習(xí)化學(xué)的方式就不會相同。對于一些在初中沒有學(xué)習(xí)化學(xué)的同學(xué),在高中學(xué)習(xí)化學(xué)可能會困難一點,學(xué)習(xí)的時候,需要把初中的知識學(xué)習(xí)一下,先把最基礎(chǔ)的知識掌握清楚之后,才能學(xué)習(xí)高中的化學(xué)。
而對于初中的時候化學(xué)成績還不錯的同學(xué),但是高中成績不是很好,這樣導(dǎo)致成績不好的可能是因為自己在學(xué)習(xí)的時候,放松了,或者是剛上高中沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),這種狀況,只要你想提高化學(xué),還是比較容易的。
無論是什么原因?qū)е碌幕瘜W(xué)成績不好,我們都是先要在上課的時候把老師講的內(nèi)容先消化一下,我們不可能老師上課講的所有內(nèi)容我們都不會,我們只要聽會一點點也是有收獲的。如果自己的化學(xué)基礎(chǔ)實在是太差,我們可以把重點的內(nèi)容都記在一個本子上,最重要的就是化學(xué)方程式,我們可以在可利用的時間內(nèi),去背一下化學(xué)的相關(guān)知識。
化學(xué)單純的靠死記也是不行的,我們還要經(jīng)常去化學(xué)實驗室多看一下老師做的化學(xué)實驗,如果自己能夠動手那就更好了,這樣我們就能夠理解了,就不用死記了。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇12
化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué),初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙,注重定性分析,以形象思維為主,從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實驗入手建立化學(xué)概念和規(guī)律,使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能,很大程度上是記憶型,欠缺獨立思考能力的培養(yǎng),習(xí)慣于被動接受的方式獲取知識。而高中除定性分析外,還有定量分析,除形象思維側(cè)重抽象思維,在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律,使學(xué)生主動地接受和自覺獲取知識,發(fā)展智能。
高一化學(xué)教學(xué)是處于初、高中化學(xué)教學(xué)承上啟下的一個重要階段,大家剛剛開始高中化學(xué)學(xué)習(xí)就感覺到非常困難,那么為使高一新生能夠更好的學(xué)習(xí)化學(xué),我想就以下幾個方面談一談:
一、初高中的心理銜接
有些學(xué)生因初中、高中學(xué)習(xí)環(huán)境的差異,化學(xué)教材內(nèi)容的加深,產(chǎn)生一些畏懼情緒,這很正常,但在教師的幫助下學(xué)生應(yīng)調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),穩(wěn)定好自己的情緒,使自己盡快進入角色,適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)。
二、初高中知識銜接
由于高一化學(xué)與初中化學(xué)知識聯(lián)系十分密切,在進行高一化學(xué)教學(xué)的同時要有針對性地復(fù)習(xí)初中知識。比如:必修1的第二章中的“氧化還原反應(yīng)”這個知識點,在學(xué)習(xí)中要涉及初中元素及其化合價等知識。復(fù)習(xí)好元素及其化合價等知識,可以減輕對新知識的畏懼,加快了自己對氧化還原反應(yīng)概念的理解和掌握。因此我們應(yīng)把復(fù)習(xí)的重點放在基本概念和基本理論,化學(xué)反應(yīng)及有關(guān)計算上等。當(dāng)然也不要完全拘泥于細枝末節(jié),應(yīng)將原來初中所學(xué)的化學(xué)知識融入到新知識框架之中,將舊知識升華到一個新的高度。
三、初高中的學(xué)習(xí)方法銜接
初中、高中化學(xué)學(xué)習(xí)有很多相似的地方,如都視雙基、重視實驗等,但隨著知識內(nèi)容的加深,學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性逐步增強。規(guī)律性也較強,更加注重科學(xué)素養(yǎng)和方法訓(xùn)練,有些化學(xué)知識也較初中化學(xué)抽象。針對這種情況我想對學(xué)習(xí)方法作如下指導(dǎo)。
1、堅持課前預(yù)習(xí)積極主動學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)的方法:閱讀新課、找出難點、溫習(xí)基礎(chǔ)
。1)閱讀新課:了解教材的基本內(nèi)容。
。2)找出難點:對不理解的地方做上標(biāo)記。
。3)溫習(xí)基礎(chǔ):作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。
2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法:認(rèn)真聽課;記好筆記。
。1)認(rèn)真聽課:注意力集中,積極主動地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時候,同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時候,同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當(dāng)老師在演示實驗的時候,同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進行操作的?當(dāng)老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候,同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點的?
。2)記好筆記:詳略得當(dāng),抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記,不思考;這些都不好。對于新課,主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出,富有啟發(fā)性的分析。對于復(fù)習(xí)課,主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。對于習(xí)題講評課,主要記下老師指出的屬于自己的錯誤,或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。或在書的空白處或者直接在書里劃出重點、做上標(biāo)記等,有利于騰出時間聽老師講課。此外,對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨到的見解要做上標(biāo)記,便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里,有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究,都會在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。
3、落實課后復(fù)習(xí) 鞏固課堂所學(xué)
課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。常有同學(xué)這樣說:課內(nèi)基本上聽懂了,可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。課后復(fù)習(xí)的方法如下:
。1)再閱讀:上完新課再次閱讀教材,能夠“學(xué)新悟舊”,自我提高。
(2)“后”作業(yè):閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有閱讀教材,于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè),事倍功半。
。3);貞洠撼S没貞浄绞剑岊^腦再現(xiàn)教材的知識主線,發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點,及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容,針對性強,效果很好。
(4)多質(zhì)疑:對知識的重點和難點多問些為什么?能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考,不斷提高對知識的認(rèn)識水平。
。5)有計劃:把每天的課外時間加以安排;把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí);能夠提高學(xué)習(xí)的效率。
4、有心有意識記系統(tǒng)掌握知識
有意識記的方法:深刻理解,自然識記;歸納口訣,有利識記;比較異同,簡化識記;讀寫結(jié)合,加深識記。
有意識記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法,從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識。
5、增加課外閱讀適應(yīng)信息時代
課外閱讀是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩,同學(xué)們應(yīng)該增加課外閱讀,不斷拓寬知識領(lǐng)域,以適應(yīng)當(dāng)今的信息時代。
課外閱讀的方法:選擇閱讀;上網(wǎng)查找;注意摘錄。
6、科學(xué)歸納
知識學(xué)習(xí)過程的完整分為三個階段,即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。
高中化學(xué)基本概念多,一些重要概念又是根據(jù)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律分散在各個章節(jié)之中.這就要求我們學(xué)生及時集中整理相關(guān)概念,按照一定的理論體系,弄清基本概念之間的從屬或平行關(guān)系.在歸納整理中,可以犧牲一些具體細節(jié),突出主要內(nèi)容。
“勤”和“巧”是到達知識彼岸的一葉方舟。這個“巧”字就是善于總結(jié)。在高三總復(fù)習(xí)階段,更需要學(xué)生作類似聯(lián)想和歸納總結(jié)。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇13
過濾一帖、二低、三靠分離固體和液體的混合體時,除去液體中不溶性固體。(漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯)
蒸發(fā)不斷攪拌,有大量晶體時就應(yīng)熄燈,余熱蒸發(fā)至干,可防過熱而迸濺把稀溶液濃縮或把含固態(tài)溶質(zhì)的溶液干,在蒸發(fā)皿進行蒸發(fā)
蒸餾①液體體積②加熱方式③溫度計水銀球位置④冷卻的水流方向⑤防液體暴沸利用沸點不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)(蒸餾燒瓶、酒精燈、溫度計、冷凝管、接液管、錐形瓶)
萃取萃取劑:原溶液中的溶劑互不相溶;②對溶質(zhì)的溶解度要遠大于原溶劑;③要易于揮發(fā)。利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度的不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一溶劑所組成的溶液里提取出來的操作,主要儀器:分液漏斗
分液下層的液體從下端放出,上層從上口倒出把互不相溶的兩種液體分開的操作,與萃取配合使用的
過濾器上洗滌沉淀的操作向漏斗里注入蒸餾水,使水面沒過沉淀物,等水流完后,重復(fù)操作數(shù)次
配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液需用的儀器托盤天平(或量筒)、燒杯、玻璃棒、容量瓶、膠頭滴管
主要步驟:⑴計算⑵稱量(如是液體就用滴定管量取)⑶溶解(少量水,攪拌,注意冷卻)⑷轉(zhuǎn)液(容量瓶要先檢漏,玻璃棒引流)⑸洗滌(洗滌液一并轉(zhuǎn)移到容量瓶中)⑹振搖⑺定容⑻搖勻
容量瓶①容量瓶上注明溫度和量程。②容量瓶上只有刻線而無刻度。①只能配制容量瓶中規(guī)定容積的溶液;②不能用容量瓶溶解、稀釋或久貯溶液;③容量瓶不能加熱,轉(zhuǎn)入瓶中的溶液溫度20℃左右
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇14
學(xué)習(xí)化學(xué)除了最基本的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、做題、總結(jié)以外,還要把每一個過程做到極致,因為學(xué)霸學(xué)習(xí)時不會草率去做每一步,他們會把沒一個步驟都比普通學(xué)生做的好一些,所以才能把化學(xué)這科學(xué)的更到位。
學(xué)化學(xué)最好的方法就是歸類,這樣對我們記憶知識點有很大幫助,通過對比性記憶能夠讓同學(xué)們對所學(xué)知識點有更進一步的認(rèn)識和理解。當(dāng)遇到問題時,就要及時去問,不要遺留,也不要拖延,直到把所有問題都解決掉為止。高中學(xué)化學(xué)會有很多實驗題目,大家在學(xué)習(xí)時,要特別注重細節(jié),尤其是顏色、特征、溫度等要很留意去記。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇15
對于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)要有一個很好的學(xué)習(xí)計劃。好的計劃是成功的一半,我們只有設(shè)計好一個好的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)計劃包括單元學(xué)習(xí)計劃,學(xué)期學(xué)習(xí)計劃等等。好的學(xué)習(xí)計劃能使我們學(xué)習(xí)的時候有個目標(biāo)和方向。在學(xué)習(xí)的過程中也可以根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,但是一定要堅持到底!
接下來,我們每節(jié)化學(xué)課前,都要好好預(yù)習(xí)一下本節(jié)課化學(xué)教材中我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,比如方程式,反應(yīng)原理,概念等等,對于不清楚的問題我們標(biāo)記下來,一定要做到對于那些內(nèi)容不了解心知肚明,只有這樣我們才能為要學(xué)習(xí)的東西有個大體的.了解。
大家知道化學(xué)是一門以實驗為主的科目,所以我們會專門有一些實驗課!對于我們要做的實驗首先要搞清實驗?zāi)康模瑢嶒炘,實驗方法,實驗步驟等等,然后在實驗課上認(rèn)真做實驗,并且認(rèn)真去觀察。而且我們要做好實驗的記錄!當(dāng)然做實驗一定要養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,也許你做實驗的一些習(xí)慣都可能是考試要考的內(nèi)容!
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇16
1、化學(xué)是第二門外語
有的人認(rèn)為化學(xué)就是第二門外語,的確,化學(xué)的分子式就相當(dāng)于英語單詞,化學(xué)方程式就是英語句子,而那一道道的化學(xué)計算題,就是英語的閱讀理解題、所以想要學(xué)好高一化學(xué),就要準(zhǔn)確記住每一種物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì),并且順利的寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式,理解并寄出幾個常用的解題方法和基本實驗操作。
2、準(zhǔn)確記憶是前提
初中學(xué)習(xí)化學(xué)時可能都會覺得比較簡單。但是到了高中化學(xué)就不一樣了。物質(zhì)的量,元素周期律,氧化還原反應(yīng)等等知識理論強,抽象程度高。這些內(nèi)容歷來被認(rèn)為是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的重點知識。覺得高一化學(xué)難,那么不妨準(zhǔn)備一個錯題集,找出自己做錯的原因,從錯誤中總結(jié)方法。
3、學(xué)會為方程式分類
高考化學(xué)的實驗題是很多人的失分重點,其實每個實驗都有自己的相同點,只要掌握了實驗題的大致步驟,解題時每個步驟再稍加細心謹(jǐn)慎,分?jǐn)?shù)自然能提高不少。但是不說整個高中,就是單高一化學(xué)的方程式就有很多,有些化學(xué)方程式繁復(fù)冗長,對一些同學(xué)來說記牢所有的化學(xué)方程式是一項艱巨的工程。所以想要學(xué)好高一化學(xué)就要學(xué)會將化學(xué)方程式分類,不能靠死記硬背,要學(xué)會找出公式的相同點,了解他的類型。小編推薦:高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法與提分技巧
4、熟記基本知識內(nèi)容
想要學(xué)好高一化學(xué),就要書籍一些化學(xué)相關(guān)的生活常識,部分方程式,物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等等。這些內(nèi)容應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)中逐漸積累,比如看書的時候或是做練習(xí)題的時候,如果遇到了就應(yīng)該有于是的關(guān)注他,久而久之的就會記住了。另外,還可以采用一些口訣或是關(guān)鍵詞來記憶。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇17
首先,學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科,要想成為萬人之上的那個就必須要有提前意識,在上課之前無論老師留沒留相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè),都要做好相關(guān)的預(yù)習(xí)工作,課前預(yù)習(xí)是必不可少的,當(dāng)然課后的復(fù)習(xí)也是萬萬不能缺的,兩者可以說是相輔相成的關(guān)系,缺一不可,相互監(jiān)督相互促進最終才能促成同學(xué)們好習(xí)慣的養(yǎng)成,才能夠讓同學(xué)們的化學(xué)成績有一個質(zhì)的提升。
另外,學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的是記住元素周期表,元素周期表就相當(dāng)于地理匯總的地圖,所占的比重是很可觀的,只要是學(xué)會了元素周期表的背誦口訣那么化學(xué)成績的提升是很快速的,也就是說化學(xué)學(xué)好的關(guān)鍵就在于元素周期表的記憶,如果同學(xué)們想要快速提升化學(xué)成績那么首先就要背誦元素周期表,這是前提條件。
最后,化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開動手實踐能力,化學(xué)的化學(xué)實驗和物理學(xué)的相關(guān)實驗同理性是產(chǎn)不多的,都是一門需要動手實踐操作的學(xué)科,只有同學(xué)們自己動手去做了有關(guān)可以證明化學(xué)方程式的實驗才更能夠理解相應(yīng)化學(xué)方程式的含義,其寫法也能夠和相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)才能記得更加準(zhǔn)確牢靠。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇18
一、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中想要掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧,需要教師對學(xué)生進行引導(dǎo)。化學(xué)作為一門自然學(xué)科,不僅有較強的規(guī)律性,而且有較強的邏輯性,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了有效的學(xué)習(xí)方法與技巧,才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。而高中學(xué)生由于學(xué)習(xí)經(jīng)驗還十分有限,因此單靠學(xué)生個人的力量去歸納總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)方法與技巧是不行的,教師必須對學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)方法與技巧的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握多種多樣的學(xué)習(xí)方法與技巧。
二、學(xué)生要積極主動的獲取知識
在有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方法中,學(xué)生積極主動的獲取化學(xué)知識,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性十分重要。學(xué)生只有主動去獲取知識,才能更好地理解知識,也才能更好地在掌握知識的基礎(chǔ)上去應(yīng)用知識,學(xué)生的化學(xué)知識既得到了提升,同時學(xué)生也體會到了獲取知識的快樂
三、對課前預(yù)習(xí)引起重視
課前預(yù)習(xí)是學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要學(xué)習(xí)方法,學(xué)生如果不進行課前預(yù)習(xí),那么在課堂聽講的過程中就會出現(xiàn)力不從心的感覺,難以跟上教師的教學(xué)步驟,因此會出現(xiàn)知識盲區(qū),影響課堂聽課效率。為了使學(xué)生在課堂上更加順利的完成聽課任務(wù),消除知識盲區(qū),跟上教師的教學(xué)步驟,一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進行課前預(yù)習(xí)。
四、在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中要善于歸納與總結(jié)
學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中一種十分有效的學(xué)習(xí)方法就是進行歸納與總結(jié)。高中階段的學(xué)生要學(xué)習(xí)很多化學(xué)知識點,并且知識點之間有著密切的聯(lián)系,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能有效的進行歸納與總結(jié),那么知識點就會十分凌亂,影響學(xué)生通過對知識點系統(tǒng)的應(yīng)用去解決實際問題;同時學(xué)生不善于進行歸納與總結(jié),也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
五、積極與教師和學(xué)生進行溝通與交流
學(xué)生在進行化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中,還要能夠積極的與教師和學(xué)生進行溝通與交流。學(xué)生個人的見解和能力是有限的,只有通過與他人進行有效的溝通與交流,才能有更多看待問題的視角,進而收到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生首先要能夠積極的與教師進行溝通與交流,因為教師不僅掌握了豐富的化學(xué)知識,而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,因此學(xué)生在與教師進行溝通與交流的過程中,不管是在知識方面還是在學(xué)習(xí)經(jīng)驗方面都能夠得到更多的啟發(fā),使學(xué)生的知識水平與能力都能夠得到有效提升。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇19
(1)學(xué)習(xí)化學(xué),首先要知道化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容雜而多,需要背誦的知識點也很復(fù)雜,所以說學(xué)好化學(xué)第一點就是“背書”,所謂的背書不是說書上的內(nèi)容不分主次的都進行閱讀,以至于沒重點記憶最后什么都記不住,而是邊看邊用筆將自己認(rèn)為是重點的內(nèi)容或是老師上課時反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容圈畫出來,重點記憶,這樣有利于讓知識分層,便于在大腦中搜索。
(2)另外,在化學(xué)的學(xué)習(xí)中,最重要的就是背誦記憶化學(xué)元素周期表,這時候就需要同學(xué)們自己有一套適合自己的快速高效的記憶方法,如有些人可能適用于諧音記憶法,而有些同學(xué)卻喜歡聯(lián)想記憶法,同學(xué)們要根據(jù)自身的記憶方式選擇出最適合自己的最有記憶點的竅門,這樣一來可以在學(xué)習(xí)化學(xué)的道路上添磚加瓦。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇20
1、兩個明確
一是明確中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能;A(chǔ)知識主要包括化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素及其化合物知識、有機化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)實驗知識等內(nèi)容;炯寄馨ɑ瘜W(xué)實驗技能和計算技能。
二是明確對學(xué)習(xí)者的能力要求。能力主要包括四個方面:
(1)觀察能力。能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表、自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察,獲取有關(guān)的感性知識和印象,并對這些感性知識,進行初步加工和記憶。
高考化學(xué)考查的觀察能力可概括為3項:
a、化學(xué)學(xué)科中的觀察能力;
b、對自然、科學(xué)、生產(chǎn)和生活中化學(xué)現(xiàn)象的觀察能力;
c、對觀察結(jié)果的初步加工能力。
(2)實驗?zāi)芰Α?/p>
a、用正確的化學(xué)實驗基本操作來完成規(guī)定的“學(xué)生實驗”的能力;
b、觀察、記錄實驗現(xiàn)象,分析實驗結(jié)果,處理實驗數(shù)據(jù),得出正確結(jié)論的能力;
c、初步處理實驗中有關(guān)安全問題的能力;
d、識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力;
e、根據(jù)實驗試題的要求,設(shè)計簡單實驗方案的能力。
(3)思維能力。
思維能力是諸種能力的核心。思維能力與觀察能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力密切相關(guān)。
a、對中學(xué)化學(xué)應(yīng)掌握的內(nèi)容能融會貫通,將知識橫向和縱向統(tǒng)攝整理,使之網(wǎng)絡(luò)化,有序地貯存,作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”,有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。
b、能將實際問題(或題設(shè)的情境)分解,找出應(yīng)答的關(guān)鍵,能選擇和調(diào)用自己貯存的知識塊,將它們加以分解、遷移轉(zhuǎn)換(聯(lián)想、類比、模仿和改造)、重組,使問題得到解決;并能用文字(或語言、圖表)來表達自己答案的應(yīng)用能力。
c、能將化學(xué)知識(含實際事物、實驗現(xiàn)象、題目指定的各有關(guān)數(shù)據(jù),還包括由題目中自己可能得到的各種信息),按內(nèi)在聯(lián)系抽象歸納,邏輯統(tǒng)一成規(guī)律,并能按此規(guī)律進行推理和想像(發(fā)散和收斂)的創(chuàng)造能力。
d、對原子、分子、化學(xué)鍵等微觀結(jié)構(gòu)有一定的三維的想像能力。
e、通過分析和綜合、比較和論證,選擇解決問題方案的評價能力。
f、將化學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)問題,利用數(shù)學(xué)工具,通過計算和推理(結(jié)合化學(xué)知識)解決化學(xué)問題的能力。
(4)自學(xué)能力。
a、敏捷地接受試題所給出的信息的能力;
b、將試題所給出的信息與從課內(nèi)學(xué)習(xí)中所獲得的知識相結(jié)合來回答問題的能力;
c、在分析、評價的基礎(chǔ)上應(yīng)用信息的能力。
2、五個關(guān)系
一是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、存在、用途、制法等主要項目的關(guān)系。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)結(jié)構(gòu)的反映。物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途、存在、制法。
二是元素及其化合物的知識、有機化學(xué)基礎(chǔ)知識與化學(xué)基礎(chǔ)理論的關(guān)系。從多種同類物質(zhì)中可歸納總結(jié)出一定的規(guī)律,使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,逐漸形成理論體系,理論又能用于指導(dǎo)元素及其化合物知識、有機化學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
三是化學(xué)實驗與基本概念、基本理論、元素及其化合物的知識、有機化學(xué)基礎(chǔ)知識的關(guān)系;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,有的結(jié)論可通過化學(xué)實驗來證實,更要注重以化學(xué)實驗為切入點進行探究式學(xué)習(xí)。
四是化學(xué)與其他學(xué)科及社會等方面的關(guān)系;瘜W(xué)與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)之間有著密不可分的關(guān)系,在學(xué)習(xí)時,我們要積極、有意識地將這些學(xué)科中的知識、方法、原理相互聯(lián)系、應(yīng)用。在學(xué)習(xí)時我們還必須緊密聯(lián)系社會、生產(chǎn)、生活等實際,要細心觀察,以發(fā)現(xiàn)和提出問題。
五是記憶與理解的關(guān)系。中學(xué)化學(xué)中的知識是化學(xué)學(xué)科中的最基礎(chǔ)的東西,需要記憶的內(nèi)容很多。在學(xué)習(xí)時,我們要以科學(xué)的記憶方法記憶化學(xué)知識,同時要注重對化學(xué)知識的理解,記憶是理解的基礎(chǔ),理解對記憶是有效的幫助。
3、一種用語
即對物質(zhì)的化學(xué)式、化學(xué)方程式等常用化學(xué)用語要熟練掌握,達到準(zhǔn)確、靈活應(yīng)用的程度,善于用化學(xué)用語表達化學(xué)問題。
4、四個勤字
即勤讀、勤寫、勤思考、勤總。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 篇21
認(rèn)真聽課。課堂上老師對化學(xué)方程式的講解很重要,要背化學(xué)方程式,第一步,就是了解化學(xué)方程式是如何列出來的。
開始背誦。經(jīng)過上面的聽課和練習(xí),相信大家對方程式已經(jīng)有了一定的理解。下面,我們要先記住反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物。
自己配平。背方程式,我們只需要知道反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件,接下來的配平步驟就需要我們自己來完成啦。通過自己配平,有利于加深自己的印象,不容易忘。
課后做題。每教完一個化學(xué)方程式,回到家后就拿出相關(guān)的練習(xí)題出來做,達到復(fù)習(xí)的效果(這時,我們還是看著課本寫化學(xué)方程式)。
回顧復(fù)習(xí)。每過一段時間,我們就應(yīng)該將自己曾經(jīng)背過的化學(xué)方程式做一次復(fù)習(xí)總結(jié)。這樣,才能經(jīng)久不忘,登堂入室。
【高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章:
高一化學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法11-12
高一化學(xué)需要掌握的學(xué)習(xí)方法11-21
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)08-11
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)12-18
高一化學(xué)的學(xué)習(xí)方法和建議09-23