通過(guò)真題的分析探索學(xué)習(xí)方法
【摘要】
考研政治復(fù)習(xí)的時(shí)候大家可以收集一些資料，按章節(jié)去復(fù)習(xí)，把精力放在自己不扎實(shí)的章節(jié)上，下面是小編為大家整理的馬原命題趨勢(shì)。希望對(duì)大家復(fù)習(xí)有所幫助。
眾所周知，考研政治真題是復(fù)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，如何復(fù)習(xí)2017考研政治完全是由真題的問(wèn)法決定的�？佳姓卫蠋熅鸵择R原的真題為例向2017考研的同學(xué)們展示下如何在真題中探索復(fù)習(xí)方法。
首先，我們可以先來(lái)探索下真題是如何設(shè)問(wèn)的，因?yàn)檎骖}的問(wèn)法直接決定了我們復(fù)習(xí)的深度和廣度。
【2015.2】社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映。社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，即它在反映社會(huì)存在的同時(shí)，還有自己特有的發(fā)展形式和規(guī)律。社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性最突出的表現(xiàn)是( )
A.社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在發(fā)展的不完全同步性
B.社會(huì)意識(shí)內(nèi)部各種形式之間的相互作用和影響
C.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用
D.社會(huì)意識(shí)各種形式各自具有其歷史繼承性
這道題的設(shè)問(wèn)是很典型的真題的設(shè)問(wèn)方法。也是我們同學(xué)走出考場(chǎng)后很郁悶的一點(diǎn)，就是你背過(guò)的熟悉的.原理它都在題干里和盤(pán)托出了，而它要問(wèn)的要么是背后的來(lái)龍去脈要么是更深層次的意思。
比如“社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性是什么”這個(gè)問(wèn)題大部分同學(xué)在復(fù)習(xí)中已經(jīng)梳理清楚了，下面的四個(gè)選擇肢也把獨(dú)立性的各個(gè)表現(xiàn)分析得很清楚。然而這道題真正想問(wèn)的是“最突出的表現(xiàn)”，也就是要在四個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行比較看哪個(gè)表現(xiàn)最為突出。這其實(shí)要借助大家的邏輯思維了，經(jīng)過(guò)比較會(huì)發(fā)現(xiàn)最突出的表現(xiàn)當(dāng)然是C。
接著，我們?cè)賮?lái)看看真題的設(shè)問(wèn)是如何設(shè)置的。
【2014.1】愛(ài)迪生在發(fā)明電燈之前做了兩千多次實(shí)驗(yàn)，有個(gè)年輕的記者曾經(jīng)問(wèn)他為什么遭遇這么多次失敗，愛(ài)迪生回答："我一次都沒(méi)有失敗，我發(fā)明了電燈。這只是一段經(jīng)歷了兩千步的歷程。"愛(ài)迪生之所以說(shuō)"我一次都沒(méi)有失敗"，是因?yàn)樗衙恳淮螌?shí)驗(yàn)都看做( )
A.認(rèn)識(shí)中所獲得的相對(duì)真理
B.整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中的一部分
C.對(duì)事物規(guī)律的正確反映
D.實(shí)踐中可以忽略不計(jì)的偶然挫折
這道題錯(cuò)誤選擇肢的設(shè)置也是真題中很典型的。同學(xué)們可以注意這道題設(shè)問(wèn)中的主語(yǔ)是“實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)室屬于實(shí)踐范疇的，而選項(xiàng)AC都指的是認(rèn)識(shí)范疇，所以可以直接排除。選項(xiàng)D把挫折說(shuō)成忽略不計(jì)顯然違背了題干的含義，所以也要排除。這樣本題的答案應(yīng)為B。由此可見(jiàn)，真題錯(cuò)誤選項(xiàng)的往往可以通過(guò)基本知識(shí)來(lái)進(jìn)行排除的。
以上是老師給同學(xué)們模擬的如何通過(guò)真題的分析探索學(xué)習(xí)方法，如果同學(xué)們課后多花時(shí)間進(jìn)行思考相信會(huì)有更大的收獲。
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