心理學書籍：人格與認知

　　該書在深入分析人格、特質(zhì)、認知、操作等概念內(nèi)涵及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，從理論探索、相關(guān)研究和實驗研究三個層面深入探討了一條人格與認知的整合之路，并試圖將長期分離的人格和認知兩大領(lǐng)域整合到統(tǒng)一的理論框架中去。

　　這種整合對心理學研究，特別是實驗室的認知研究非常有意義，同時也將為人格與成就關(guān)系的研究提供可靠的理論依據(jù)

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　　作　者：陳少華 編著

　　出版社：社會科學文獻出版社 2005年4月

　　ISBN：7801905296

　　定　價：20元

　　作者簡介

　　陳少華，男，1972年生，江西高安人。廣州大學教育學院心理系副教授，華南師范大學心理系發(fā)展與教育心理學博士。近年來主要從事人格心理學與理論心理學 領(lǐng)域的研究。目前主持省(部)級課題一項，同時參與多項國家級課題研究。至今已先后在《心理科學》、《自然辯證法研究》等國內(nèi)重要學術(shù)期刊上發(fā)表論文近三 十篇，獨立編著《人格心理學》教材一部，參與編寫學術(shù)著作四部。

　　編輯推薦

　　如果我們在關(guān)于人類記憶和學習的理論分析與實驗研究中考慮個體差異越早，那么我們擁有反映這些過程基本特征的理論和實驗也將越早。

　　——Humphreys & Revelle

　　人格很可能被一分為二，因為在其主流刊物中割裂為基本過程和人格差異的做法已經(jīng)制度化，雙方互不搭界，甚至相互抵觸。無論何種情況，都將使人格研究更難成為積累的、一致的科學。

　　——Mischel & Shoda

　　人格和認知是在不同時間比例中發(fā)生的，實驗室內(nèi)以毫秒評估的認知過程必然不同于年、月、日時間單位中形成的人格過程。除非兩者在相似的情境中相互作用，否則我們便無法預(yù)測兩者會有高相關(guān)。

　　——Costa & McCrae

　　目錄

　　前　言

　　第一部分　人格與認知關(guān)系的理論探索

　　第一章　人格與認知關(guān)系概論

　　一　人格的內(nèi)涵與本質(zhì)

　　二　人格特質(zhì)與大五因素

　　三　認知與認知操作

　　四　認知加工的個體差異

　　五　人格差異的認知觀點

　　第二章　人格與認知研究的理論基礎(chǔ)

　　一　人格的認知方式理論

　　二　人格的認知理論及其進展

　　三　艾森克的人格與喚醒理論

　　四　認知加工偏向理論

　　五　認知資源有限理論

　　第二部分　人格與認知的相關(guān)研究

　　第三章　人格與智力的關(guān)系

　　一　關(guān)于人格與智力的爭論

　　二　人格與智力的研究歷程

　　三　人格與智力的整合研究

　　四　人格與智力的“雙錐體”模型

　　五　人格與智力的研究領(lǐng)域

　　第四章　人格特質(zhì)與認知操作的關(guān)系

　　一　操作的預(yù)測者——人格還是能力

　　二　人格特質(zhì)對認知操作的影響

　　三　人格特質(zhì)與成就的關(guān)系

　　四　研究中值得注意的幾個問題

　　五　人格特質(zhì)與認知操作的相關(guān)研究

　　六　人格特質(zhì)、創(chuàng)造性及其與學業(yè)成績的關(guān)系

　　第三部分　人格與認知的實驗研究

　　第五章　人格與認知關(guān)系的實證研究

　　一　人格與認知研究的方法論

　　二　人格與認知實證研究的范式

　　三　喚醒與信息的初級加工

　　四　人格與認知關(guān)系的研究領(lǐng)域

　　第六章　實驗研究的內(nèi)容與方法

　　一　問題提出

　　二　研究目的與內(nèi)容

　　三　研究構(gòu)思

　　四　研究方法

　　第七章　人格特質(zhì)對選擇性加工的影響

　　一　引言

　　二　心境、特質(zhì)及選擇性加工

　　三　實驗la：單一刺激條件下人格特質(zhì)對選擇性加工的影響

　　四　實驗1b：雙重刺激條件下人格特質(zhì)對選擇性加工的影響

　　五　實驗1c：雙作業(yè)任務(wù)中人格特質(zhì)對選擇性加工的影響

　　第八章　人格特質(zhì)對信息通達的影響

　　一　喚醒與信息通達

　　二　人格特質(zhì)與記憶

　　三　實驗2a：特質(zhì)與狀態(tài)對信息通達的交互影響

　　四　實驗2b：啟動效應(yīng)范式中人格特質(zhì)對信息通達的影響

　　五　實驗2c：任務(wù)分離范式中人格特質(zhì)對信息通達的影響

　　第九章　人格特質(zhì)對信息提取的影響

　　一　信息提取的個體差異

　　二　人格特質(zhì)與兩種加工過程

　　三　實驗3a：人格特質(zhì)對立即提取和延緩提取的影響

　　四　實驗3b：人格特質(zhì)對意識提取和自動提取的影響

　　第十章　綜合討論與研究結(jié)論

　　一　關(guān)于認知加工偏向形成的機制

　　二　意識加工還是無意識加工

　　三　影響人格與認知關(guān)系的中介因素

　　四　信息加工的人格特質(zhì)模式

　　五　人格特質(zhì)與認知加工實驗研究的一般性結(jié)論

　　展望　人格與認知的整合之路

　　附錄　實驗研究中的分實驗材料

　　參考文獻

　　后記

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