培養(yǎng)孩子健康心理的五大對(duì)策
父母從小關(guān)注孩子的心理健康成長(zhǎng)很重要，孩子有好的心理質(zhì)素，對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)道路打下了基礎(chǔ)，五個(gè)方法幫助家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的健康心理。
引導(dǎo)孩子積極地為別人喝彩
當(dāng)一個(gè)人獲得成功時(shí)，他身心愉快，也特別渴望得到周?chē)说男蕾p，這時(shí)候我們?yōu)樗蜕霞皶r(shí)的祝賀是友善接納別人的表現(xiàn)，不但對(duì)方快樂(lè)，自己也能從中分享到快樂(lè)，正像一句俗語(yǔ)所說(shuō)的那樣：“送人玫瑰，手有余香。”但是，不少父母忽略了這方面的教育，讓孩子覺(jué)得別人的成功與自己無(wú)關(guān)，即使別人取得了優(yōu)異的成績(jī)，也很吝惜自己的贊揚(yáng)，這樣很容易滋生嫉妒心理。
學(xué)會(huì)真心誠(chéng)意地贊揚(yáng)他人，可以幫助孩子規(guī)避嫉妒那根“刺”帶來(lái)的`痛苦。
不要一味地“哄”孩子
父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助孩子建立信心，特別是對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)。于是，有的父母一味地、夸張地表?yè)P(yáng)孩子，孩子做了什么不對(duì)的事，也把責(zé)任向別人身上推，孩子長(zhǎng)期被這么哄著，久而久之，孩子就不愿意學(xué)習(xí)和承認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)，變得不接納和嫉妒別人。
例如，和小同伴進(jìn)行比賽時(shí)，孩子輸了，挺傷心的，父母就說(shuō)：“他有什么了不起的?我們也行!”這樣也許安慰了孩子，卻是逃避現(xiàn)實(shí)的嫉妒言語(yǔ)。父母可以正面鼓勵(lì)孩子：“人家孩子學(xué)會(huì)了，那我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)也一定能行!咱們回家試試吧?”
不要有意“騷擾”孩子
有的成人喜歡逗孩子，一一把孩子手中的玩具搶過(guò)來(lái)，說(shuō)“這是我的”或者“我不給你了”，看著孩子癟著嘴哭了，就又還給孩子了。孩子辨別不出玩笑的真假，被這樣招惹以后，容易產(chǎn)生自卑心理，自卑常常是轉(zhuǎn)化為嫉妒的前奏。當(dāng)然，如果有朋友、鄰居或者同事這么逗你的孩子玩，你也不好意思駁回人家的面子，你可以悄悄地對(duì)著孩子耳朵說(shuō)：“別著急，一會(huì)兒他就給你了。”這樣反而鍛煉了孩子的耐挫心理。
不要津津樂(lè)道孩子的嫉妒趣事
皮皮說(shuō)他想變成一只小蟲(chóng)子，鉆進(jìn)冬冬的嘴里，把冬冬的牙齒都咬成小洞洞，這樣冬冬吃飯就不快了。原來(lái)，老師總是夸冬冬吃飯又快又不撒飯粒，皮皮怎么努力也趕不上他，就幻想出這么一個(gè)“損招”，暫時(shí)求得心理平衡。媽媽聽(tīng)得樂(lè)不可支，覺(jué)得皮皮太好玩了，于是逢人就說(shuō)這個(gè)笑話。媽媽的津津樂(lè)道讓皮皮越發(fā)心安理得，后來(lái)，他的“幻想故事”越來(lái)越多，每次總能博得媽媽的開(kāi)懷大笑。直到老師提醒媽媽?zhuān)?ldquo;您這么做讓孩子覺(jué)得自己的想法是正確的，不利于他的心理健康發(fā)展。”媽媽才意識(shí)到，自己太疏忽對(duì)孩子的正確引導(dǎo)了。
不要讓“親子嫉妒”影響了孩子
親子嫉妒是一種消極情緒，它會(huì)讓人不知不覺(jué)地排斥孩子與爸爸或媽媽之間的親情。當(dāng)孩子還處在學(xué)齡前階段中，不少家庭會(huì)出現(xiàn)這種情況，尤其是媽媽在感情上對(duì)孩子的獨(dú)占欲望比較強(qiáng)烈，總希望孩子在自己身邊如小鳥(niǎo)依人，才能補(bǔ)償自己生育和養(yǎng)育孩子的代價(jià)。因此，有的媽媽對(duì)孩子總是不放手，對(duì)孩子“黏” 著自己還挺自豪，至于孩子與爸爸之間的疏離則認(rèn)為應(yīng)該如此，甚至有時(shí)干涉、剝奪孩子與爸爸游戲的機(jī)會(huì)。如果三人一起出游，媽媽總是與孩子親密接觸，丈夫則是拎包的或者做旁觀者。丈夫把妻子的行為理解為對(duì)孩子的愛(ài)，全然甘愿自己處于“待崗”狀態(tài)，完全沒(méi)有意識(shí)到這樣讓孩子損失了完整的愛(ài)。而且，媽媽的這點(diǎn) “小心眼兒”很容易被孩子體察出來(lái)，孩子很可能會(huì)模仿媽媽排斥他人的情感與行為模式。
所以，爸爸媽媽要及時(shí)覺(jué)察自己的嫉妒心理，讓自己對(duì)孩子的愛(ài)更健康更寬容大度。
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