面對(duì)孩子無理要求 家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)
面對(duì)孩子無理要求，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)呢?家庭教育，其實(shí)是一個(gè)與孩子心理溝通的過程，是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，所以，家庭教育是要講究策略的。為此，要研究孩子的個(gè)性心理特征，制定自己的策略。
孩子的無理要求，是在試探家長(zhǎng)的底線
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他可以向父母施加壓力，以滿足自己的不合理、不公平的要求時(shí)，這會(huì)讓他們習(xí)慣性地產(chǎn)生負(fù)罪感和變得脾氣暴躁。他們感覺到這是不對(duì)的，應(yīng)該對(duì)父母表現(xiàn)出更多的尊重，但他們需要界限(正如我們都需要界限)。
成年人知道界限是怎么一回事，但是孩子原本就和母親沒有界限，孩子的界限是要教的。不知界限的時(shí)候，孩子會(huì)無所適從，不知怎么做是對(duì)，怎么做是錯(cuò)，只好進(jìn)一步施壓，潛意識(shí)中希望最終發(fā)現(xiàn)父母的一些底線。
家庭教育，其實(shí)是一個(gè)與孩子心理溝通的過程，是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，所以，家庭教育是要講究策略的。為此，要研究孩子的個(gè)性心理特征，制定自己的策略。
這方面讓我們藉鑒一下霍華德加德《改變想法的藝術(shù)》中總結(jié)的幾種對(duì)孩子說不的方法吧!
1、用“可以”取代“不行”
心理學(xué)家格萊朗博士表示，聽到父母說“不”時(shí)，一些孩子無法理解父母為什么會(huì)拒絕自己的要求。另外，薩提亞實(shí)用心理學(xué)林文采女士指出，對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，你要無條件地接納，接納他們的缺點(diǎn)，接納他們常惹你生氣，接納他們無法成為你心目中的.完美孩子。對(duì)孩子行為，作為家長(zhǎng)的你，首先要做的是接納，而不是一開口就指責(zé)。
例如孩子提出要吃糖，父母說：“晚飯前不準(zhǔn)吃糖”，那么只會(huì)導(dǎo)致孩子怒氣沖天。如果父母說：“可以，飯后我會(huì)給你吃糖，現(xiàn)在咱們先吃一個(gè)蘋果吧”，這種表達(dá)方式，孩子會(huì)更樂于接受。
2、耐心解釋說出感受
美國西北大學(xué)爭(zhēng)端問題專家雷湯普森教授建議，要向孩子耐心解釋，家長(zhǎng)為什么不喜歡他的行為。比如，當(dāng)孩子一遍又一遍地敲飯桌的時(shí)候，家長(zhǎng)可以說：這樣敲會(huì)把飯桌敲壞的，這會(huì)讓我很傷心。別敲了，好不好?
跟小家伙講道理似乎是徒勞之舉，但是的確會(huì)讓孩子明白一個(gè)道理：他所做的影響了別人，要學(xué)會(huì)考慮他人的感受。
3、讓孩子二選一
美國著名非盈利機(jī)構(gòu)育兒資源主管勒納表示，給孩子選擇機(jī)會(huì)，會(huì)讓小家伙感覺自己有“權(quán)力”控制局面。
鼓勵(lì)1—3歲的孩子自己做一些簡(jiǎn)單的選擇，有助培養(yǎng)其獨(dú)立性。但是選項(xiàng)不宜過多，對(duì)幼兒及學(xué)齡前兒童而言，二選一即可。比如，在家里只能滾球，在室外可以扔球。你選擇哪個(gè)?
4、親自示范并告訴孩子
《不打屁股不溺愛》一書作者，育兒專家克拉里表示，有些孩子不停地做某件惱人的事，其原因就是小家伙不知道還有啥別的事情可做。
這時(shí)，父母最好能給予示范并告訴孩子怎樣做更好。比如，2歲的亨利老是愛戳小妹妹，家長(zhǎng)可以告訴亨利，“親親妹妹”或類似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。
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