化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1
我從來(lái)沒(méi)有想到作為一名化學(xué)教師的責(zé)任和職責(zé)都是如此的重要,我也從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到自己的工作也可以這樣子去完成,作為一名教師,一名教書育人的教育事業(yè)工作者,我對(duì)自己的孤陋寡聞感到非常的羞愧,我也很感謝學(xué)校給我們提供的這次寶貴的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)更好的完善自己,完善自己在教學(xué)上面的缺點(diǎn)和不足,對(duì)于這次學(xué)校組織的培訓(xùn),我也從中收獲了很多,也產(chǎn)生了很多的感受和體會(huì)。
這次的培訓(xùn)主要是為了讓我們懂得如何更好的審視自己工作當(dāng)中的問(wèn)題,對(duì)自己的化學(xué)教學(xué)的工作進(jìn)行一定的回憶,找出自己的問(wèn)題,也更好的完成自己的工作,將知識(shí)更好的帶給學(xué)生們,給他們帶來(lái)更多的知識(shí)和道理,其次就是教會(huì)了我們?nèi)绾卧谡n堂上,讓自己的學(xué)生更好的融入到課堂當(dāng)中,提高學(xué)習(xí)的積極性,提高他們?cè)谡n堂上的活躍度,以及激發(fā)學(xué)生們的求知欲望,保證自己在講課的時(shí)候他們
都能跟著自己的教學(xué)進(jìn)度來(lái)學(xué)習(xí)。以前我總覺(jué)得嚴(yán)師出高徒,但是我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我們作為一個(gè)老師,一個(gè)人民教師,自己也要考慮到學(xué)生們的心情,在管理好學(xué)生的同時(shí),也要照顧好學(xué)生們的情緒,多將自己的注意力放在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展上面,而不是只局限于學(xué)生的成績(jī),成績(jī)并不是一個(gè)可以決定學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以在平時(shí)的工作當(dāng)中,我們也要去認(rèn)真的完成自己的工作,多關(guān)注學(xué)生,在有豐富的知識(shí)之前首先也要有一個(gè)健康的身心,高中生的學(xué)習(xí)固然重要,但是他們現(xiàn)在也處于一個(gè)青春期,不僅僅他們的身體會(huì)發(fā)生很大的變化,在心理上他們也會(huì)有很多的改變,所以我們要時(shí)刻的照到他們的情緒,用一種好的方式去點(diǎn)醒他們,對(duì)于他們做錯(cuò)的地方也要及時(shí)的指出,并且監(jiān)督他們的'改變,更不能只是一味的批評(píng)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生做的好的地方以及學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步都要積極的去表?yè)P(yáng),去鼓勵(lì)他們,讓他們對(duì)自己和學(xué)習(xí)都充滿了希望。
這些都是我在此次培訓(xùn)當(dāng)中的一些感受和收獲,我也會(huì)結(jié)合自己之前的工作方式和方法,在這自己的工作當(dāng)中去慢慢的改變自己的教學(xué)方式,以后也要經(jīng)常的審視自己的做法,對(duì)自己做的不好的地方也要及時(shí)的去改正,盡力的成為一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)放心,學(xué)校贊揚(yáng)的好老師,做一個(gè)為學(xué)生們著想,將學(xué)生放在第一位的好老師。
化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2
4月27號(hào),我在臨高第二思源很榮幸接受xxxx年九年級(jí)化學(xué)教師集中主題培訓(xùn)。本次教師培訓(xùn),內(nèi)容豐富并接近九年級(jí)化學(xué)教師教學(xué)實(shí)際,真的非常有用。早上海桂中學(xué)化學(xué)教研主任李吉麟給我們做的報(bào)告:基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性,下午華僑中學(xué)專家組成員陳老師的示范課。這一天,培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽課,既有專家講座,又有互動(dòng)交流,面對(duì)不同風(fēng)格的名師感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。在這里,使我更進(jìn)一步了解和掌握了數(shù)學(xué)中考的發(fā)展方向和目標(biāo)。反思了以往工作中的不足,使自己收獲不小,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩,和專家面對(duì)面交流
本次培訓(xùn)活動(dòng),即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng),又安排了生動(dòng)的知名的專家講座,做到了理論聯(lián)系實(shí)際,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來(lái)和知名專家進(jìn)行交流,有針對(duì)性地聽課,解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問(wèn)題,了解和接受最新的教育理論,課堂動(dòng)態(tài),專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解,使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,但教學(xué)的反思是及其不夠的,美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上”。充分說(shuō)明了總結(jié)自己的教育,思考自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼,我要不斷地反思自己的教學(xué),尋找自己的差距。
二、培訓(xùn)產(chǎn)生了思維的觸動(dòng),欲逐步更新教學(xué)行為
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),受益頗多。從陳老師的現(xiàn)場(chǎng)課中,我們感受到了濃濃課改的氣息,眾所周知,化學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課,它的容量大,知識(shí)涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進(jìn)行知識(shí)回顧,往往出現(xiàn)“教師講,學(xué)生聽”的現(xiàn)象。累了教師,苦了學(xué)生,部分學(xué)生思路跟不上,教師講得越多、越難,不會(huì)的就越多。有不少教師在學(xué)生還沒(méi)有來(lái)得及理解題意的情況下便開始分析例題,將自己的分析過(guò)程代替了學(xué)生的思維過(guò)程,甚至一題多解,自我感覺(jué)良好,忽略學(xué)生的接受,壓抑了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,失去了感悟的良機(jī)。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助,怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí),有了這些先進(jìn)的理論,才能得出有效的實(shí)踐。正如專家所說(shuō):高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價(jià)值,真正落實(shí)“根”的.教育。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識(shí)是財(cái)富,人生旅程是財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
通過(guò)本次培訓(xùn)使我深有感觸:化學(xué)課堂教學(xué),應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,在今后的教學(xué)中,要用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化自己的課堂教學(xué),創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn)。
問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。培訓(xùn)還將繼續(xù),我會(huì)抓住這次難得的機(jī)會(huì),不斷提高理論知識(shí),填充自己。一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己,爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。
化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力,同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,最有效的手段之一。為此,我們?cè)诩訌?qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,作了一些有益的探索。
采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言,能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法,強(qiáng)調(diào)“三指頭”,不要“一把抓”。過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一帖,二低,三靠”。在制取氫氣,還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),我們編了二首順口的歌訣;“制取氫氣要小心,貿(mào)然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿氣,點(diǎn)燃之前先驗(yàn)純。實(shí)驗(yàn)開始先通氫,通氫以后再點(diǎn)燈,由黑變紅先撤燈,試管冷卻再停氫”。以上例可知,在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言,對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念,有較好的作用。教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)
教師的演示實(shí)驗(yàn),是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣,一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn),都有好奇心,對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理,力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的,我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。例如:氫氣的爆鳴實(shí)驗(yàn),按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功,由于爆炸聲巨大,彈得很高,也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此,我們?cè)诒ㄈ萜鳉錃膺M(jìn)口處,切取5厘米高的小口,并用鐵架臺(tái)的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn),達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康。總之,我們(cè)谙驅(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),力求做到:裝置正確,整潔美觀。操作規(guī)范,速度適中。嚴(yán)格要求,講解清楚,F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。認(rèn)真上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作課
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要,我們的具體作法是:1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,必須從起始年紀(jì)抓起,首先要從第一堂課抓起。為此,在第一堂實(shí)驗(yàn)課中,我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育,如有違反實(shí)驗(yàn)操作,損壞儀器,浪費(fèi)藥品的,要追查責(zé)任,并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢,要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育,學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序,必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,立即糾正。運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)?梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如:分子形成這一節(jié),通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我們深深認(rèn)識(shí)到,這一節(jié)內(nèi)容抽象,學(xué)生難以理解和掌握。后來(lái),我們改進(jìn)了教學(xué)方法,用多媒體來(lái)突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實(shí)驗(yàn),以讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),然后再由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教師緊接著反問(wèn),為什么鈉在氯氣中然燒會(huì)生成氯化鈉?這時(shí)教師借助多媒體的直觀教學(xué)尋找答案,分析氯化鈉形成原因、反應(yīng)過(guò)程、反應(yīng)結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中,屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯(cuò)誤操作所帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)后果,這比教師在講臺(tái)上講十遍的印象還要深刻得多。又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時(shí),從微觀講述學(xué)生裝也難以聽懂,為了實(shí)在這一難關(guān),我們自做了四張幻燈片:第一張描述微粒的'溶解;第二張描述微粒的溶解平衡;第三張是描述微粒的結(jié)晶;第四張是歸納微粒溶解,經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué),效果鮮明,學(xué)生易懂。特別是對(duì)溶解平衡是一種“動(dòng)態(tài)”平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說(shuō)明,幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要。開辟化學(xué)的第二課堂
我校的實(shí)驗(yàn)條件比起其他兄弟學(xué)校有較大的差距。為了彌補(bǔ)這一差距,我校采取了很多辦法。第
一、課余時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室,讓更多的實(shí)驗(yàn)愛好者補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。第
二、在各個(gè)班培養(yǎng)一支實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍,每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)由他們與實(shí)驗(yàn)教師一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。第
三、利用板報(bào)定期刊登一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法的要領(lǐng)。第
四、開設(shè)科普講座,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核,舉辦化學(xué)游藝晚會(huì)等。第
五、在升學(xué)考試前在畢業(yè)班級(jí)中進(jìn)行集中實(shí)驗(yàn)展示。
化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)4
20xx年10月12到14號(hào),受學(xué)校安排,我參加了縣教研室組織的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本研修學(xué)習(xí)。來(lái)自5所學(xué)校的化學(xué)老師,他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見解,使我又對(duì)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟-----在本次培訓(xùn)中,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)較多,在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)之前,大家一起對(duì)所有的實(shí)驗(yàn)先進(jìn)行理論性的探討,在探討中自己收獲最大、感受最深的是各老師對(duì)疑難實(shí)驗(yàn)的探究和改進(jìn)說(shuō)明以及在試驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)該要注意的問(wèn)題,還有比如有的實(shí)驗(yàn)有尾氣,那么還有尾氣處理問(wèn)題等等。
化學(xué)是一門綜合性學(xué)科,同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,所以如果在平時(shí)的教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師,除了具有淵博的知識(shí)外,還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。
對(duì)照自己平時(shí)教學(xué),雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果,教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)由于時(shí)間有限,所以各個(gè)老師對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),疑難實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了操作,同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流。真是對(duì)癥下藥,參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。對(duì)于我們這些年輕老師真的應(yīng)該虛心學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,我覺(jué)得這樣的.培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的,符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。
在本次培訓(xùn)過(guò)程中,教師們積極的相互交流、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)問(wèn)題等。
本次實(shí)驗(yàn)研修中,對(duì)我印象最深刻的是有好幾個(gè)實(shí)驗(yàn),比如自己做的實(shí)驗(yàn)室制備Cl2,一開始覺(jué)得自己本科做了四年實(shí)驗(yàn)加上研究生三年天天泡在實(shí)驗(yàn)室,覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題,可往往越簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作起來(lái)細(xì)節(jié)越得注意。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作做好之后,連接儀器由于實(shí)驗(yàn)條件有限都是東拼西湊的,好了之后本應(yīng)該先檢查儀器的氣密性,可當(dāng)時(shí)覺(jué)得可以不用檢驗(yàn)因?yàn)榧词箽饷苄圆缓玫。地方都用棉花塞住了,可?shí)驗(yàn)反應(yīng)很長(zhǎng)時(shí)間之后還是沒(méi)有Cl2生成,而且實(shí)驗(yàn)室氣味很大,當(dāng)時(shí)就覺(jué)得自己錯(cuò)了,儀器連接在一起大小不合適絕對(duì)不能開始實(shí)驗(yàn),最后改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)從新開始做了,制出來(lái)的Cl2很漂亮。
還有就是鋁熱反應(yīng),是另外一個(gè)老師做的,雖然用到的材料很簡(jiǎn)單但是實(shí)驗(yàn)也有很多需要注意的地方,比如安全性,這個(gè)是本實(shí)驗(yàn)最應(yīng)該注意的,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)如果作為課堂演示實(shí)驗(yàn)還是有一點(diǎn)危險(xiǎn)性。
在以后的化學(xué)教學(xué)中,有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn),如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。所以在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。然后更直觀的更形象的體現(xiàn)給學(xué)生。
最后衷心感謝能有這次機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí),讓我從中得到提升。
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