教師暑假培訓(xùn)心得體會大全（3篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的教師暑假培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師暑假培訓(xùn)心得體會1

　　20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓(xùn)的第一天。今天培訓(xùn)的主題是家校共育，構(gòu)建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。

　　張老師說:作為班主任，我們不論什么時刻，都要堅守自己的初心。

　　那么班主任的`初心是什么呢？

　　我認為，班主任首先是一名教育者，我們的初心應(yīng)聚焦于專業(yè)成長。在教導(dǎo)學(xué)生的同時，我們也需不斷學(xué)習(xí)，時刻更新知識。唯有活水源源不斷，教與學(xué)才能充滿活力。在教學(xué)過程中，只有教師的思維保持活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)視野才會更加開闊。

　　班主任的主要工作對象是學(xué)生，因此班主任的初衷在于促進學(xué)生的成長。實際上，與其說班主任的工作對象是學(xué)生，倒不如說班主任的合作伙伴也是學(xué)生。因為在任何情況下，班主任都應(yīng)與孩子們站在同一陣線，共同解決問題，這兩個角色本就是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友；而不應(yīng)與問題為伍，用問題來打擊學(xué)生。

　　在管理班級的過程中，班主任不應(yīng)只是通過大聲斥責(zé)來壓制學(xué)生，而應(yīng)追求一種教育的幸福感。班主任的初衷在于教育的幸福。教育的幸福，即是對“人”的幸福的關(guān)注。我們所做的一切，都是為了人、服務(wù)人、發(fā)展人。任何時候都應(yīng)該呵護人、欣賞人、尊重人、培養(yǎng)人，這些遠比處理事務(wù)和解決問題更為重要。

　　選擇教師這一職業(yè)，誰不希望能在這三尺講臺上實現(xiàn)自己的價值、抱負與理想呢？因此，班主任的初心依然在于追求人生的價值。一名教師，尤其是班主任，完全可以去做許多更有意義的事情，完全可以過上更加豐富多彩、精彩紛呈且幸福美滿的生活，進而達到更高的人生境界或?qū)W術(shù)高度。

　　最后，不論是班主任還是科任教師，我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好，使人生更幸福，讓生命更有意義和價值。

教師暑假培訓(xùn)心得體會2

　　在本次培訓(xùn)中，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn)和小學(xué)語文教師培訓(xùn)兩個部分。兩位講師在酷暑時節(jié)為我們帶來了一系列精彩紛呈的課程，不僅提供了寶貴的培訓(xùn)機會，還使我們掌握了多種教學(xué)和管理班級的方法。

　　在25日的班主任培訓(xùn)中，“雷夫式的大美教師”、中年教師再成長的杰出代表，來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張玉芝老師來為我們進行培訓(xùn)。在張玉芝老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐。在張玉芝老師的講解中，我看到了張玉芝老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng)，面對“后進生”，張玉芝老師巧妙的運用各種方式進行“改造”，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g、家長欣慰的進步生！看到張玉芝老師的案例，我深有感觸，因為我自己的班級就有這樣一位過于“活潑”的孩子，剛剛接手現(xiàn)在的班級時，我對自己班級的情況并不是很樂觀，孩子們接觸過太多老師，因此對于老師這一身份的敬畏可以說少之又少，面對這樣的班級我的內(nèi)心是忐忑的，尤其是班級里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生，我的內(nèi)心更加忐忑。但是在經(jīng)過一段時間的磨合后，我看到了我們班每一位孩子的進步，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變，不再沉默、不再一個人獨來獨往、上課愿意主動舉手回答問題……看到孩子們一點一滴的.進步，我知道自己的付出沒有白費！

　　張玉芝老師對于“后進生”的轉(zhuǎn)化方法對我們而言猶如“及時雨”。對于這些孩子的改變，不僅限于學(xué)業(yè)上的提升，更重要的是要改善他們的心理狀況以及導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的其他外部因素。唯有充分了解學(xué)生，才能“對癥下藥”，真正找到孩子的“癥結(jié)”。

　　之后張玉芝老師還圍繞如何做好班主任這一主題進行了講解。聽到這個主題時，我感到有些困惑，因為我們已經(jīng)是班主任了，為何還需要學(xué)習(xí)如何做班主任呢？但在仔細聆聽完張玉芝老師的講解后，我意識到自己可能確實“不會”做好班主任工作。我們對班主任工作的了解，大多來自大學(xué)課本上的理論知識，但這些理論知識需要通過大量實踐才能轉(zhuǎn)化為實際的班主任管理技巧。張玉芝老師從以下五個方面詳細地為我們進行了講解：

　�。�1）改變學(xué)生的行為.

　　（2）進行積極暗示。

　�。�3）應(yīng)對成長的問題。

　�。�4）欣賞學(xué)生的優(yōu)點。

　�。�5）守住師德的底線。

　　看似簡單的五項經(jīng)驗，實則是張玉芝老師多年擔(dān)任班主任的心得積累。通過張玉芝老師的講解和分享，我深刻體會到班主任工作的艱辛。

　　班主任工作雖然艱辛，但在我看來，其帶來的收獲遠勝于辛苦�？吹胶⒆觽円稽c一滴的進步、對學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、開始改掉不良習(xí)慣等，這一切都充分證明了我們作為班主任的付出是值得的！

　　我相信，作為一名班主任，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是我們畢生的追求！

教師暑假培訓(xùn)心得體會3

　　20xx年8月28日至31日，學(xué)校組織了開學(xué)前的集中培訓(xùn)活動。通過此次培訓(xùn)，我不僅拓寬了學(xué)習(xí)的視野，還更新了自己的教育理念。以下是我對此次學(xué)習(xí)的心得體會。

　　一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

　　教師被譽為“塑造人類靈魂的工程師”。在這一過程中，教師不僅需要具備廣博的知識，更需擁有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)成為學(xué)生的表率，成為他們的良師益友，并成為全社會文明的典范。因此，教師要時刻注重提升自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力。那么，如何提升師德修養(yǎng)呢？我認為可以從以下幾個方面著手：

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

　　熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本且重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育蓬勃發(fā)展的今天，教師應(yīng)正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘為“人梯”，樂于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。反之，若教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，則必定無法將工作做好。

　　2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

　　熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育責(zé)任的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水準的重要標(biāo)志。每個學(xué)生都渴望得到教師的關(guān)愛，師愛是一種強大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，產(chǎn)生愉悅的情緒，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情與興趣。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師不僅要傳授知識，還要更多地關(guān)注學(xué)生的健康成長，為他們的未來著想，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面全面了解和關(guān)心學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還需尊重和信任學(xué)生。教師應(yīng)具備民主意識，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，允許他們獨立思考，避免傷害學(xué)生的自尊心。在日常教學(xué)中，公正評價學(xué)生行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不可以樹立威信為目的，對學(xué)生采取體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的方式。當(dāng)學(xué)生取得進步時，教師不應(yīng)吝嗇贊美之詞；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不應(yīng)隨意使用批評和侮辱的語言。多一些微笑，多一些贊美，多一些信任，你將收獲更多。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

　　誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

　　二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

　　隨著信息技術(shù)的飛速進步，人類正逐步邁入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識更新的速度顯著加快，學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今人類生存與發(fā)展的關(guān)鍵途徑。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的'召喚，也是教育發(fā)展的需求，更是教師自我提升的必要條件。“嚴謹治學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新時代教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念。教師應(yīng)善于從教育實踐中獲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中與學(xué)生共同探討；還應(yīng)善于與同事交流，拓寬視野，促進自身的專業(yè)成長。

　　教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。作為中青年教師，我身處課程改革實驗的第一線，更應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家還是中外名師，都擁有深厚的文化底蘊，這與他們的持續(xù)學(xué)習(xí)密不可分。隨著課改如火如荼地推進，我們教師要有強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的惰性，不斷擴展思維空間和知識結(jié)構(gòu)，更好地服務(wù)于教學(xué)。知識的快速更新讓我們學(xué)生的視野更加開闊，課內(nèi)外豐富的學(xué)習(xí)資源為他們積累了更多知識。僅靠在學(xué)校學(xué)到的知識已遠遠不夠，要想成為研究型或?qū)＜倚徒處煟�必須不斷學(xué)習(xí)，才能勝任更多的教學(xué)任務(wù)。為了不被社會淘汰，我們必須加快學(xué)習(xí)的步伐。優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻充實自己的知識儲備，這樣才能用人格魅力感染學(xué)生，共同進步。

　　為了無愧于教師這一崇高職業(yè)，也為了實現(xiàn)心中的理想與信念，今后工作中，我定會更加勤奮，不斷學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，完善自我，書寫出燦爛美好的未來。

【教師暑假培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：

教師暑假培訓(xùn)心得體會[經(jīng)典]03-26

（精選）教師暑假培訓(xùn)心得體會12-29

教師暑假培訓(xùn)心得體會08-22

暑假教師培訓(xùn)心得體會08-25

教師暑假培訓(xùn)心得體會08-16

暑假教師培訓(xùn)心得體會06-30

【精選】暑假教師培訓(xùn)心得體會10-07

暑假培訓(xùn)教師心得體會08-13

暑假教師培訓(xùn)的心得體會04-02

(薦)暑假教師培訓(xùn)心得體會09-04