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英語培訓課堂實錄心得體會（精選14篇）
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的英語培訓課堂實錄心得體會，希望對大家有所幫助。
英語培訓課堂實錄心得體會 1
在今天的課堂實錄第三集中，教師團隊再次展示了他們的教學技巧和教育理念，讓我深受啟發(fā)。這一次的實錄主題是如何幫助學生培養(yǎng)解決問題的能力和批判性思維，并運用在社會實踐中。以下是我對這次課堂實錄的學習心得體會。
第一段：體驗批判性思維的過程。
在課堂中，教師運用了一系列的啟發(fā)性問題，引導學生進行思考。他們提出的問題往往沒有明確的答案，而是通過多種角度的討論和互相辯論來達成共識。這樣的教學方法激發(fā)了學生的批判性思維，讓他們更加主動地思考問題，挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀點，并尋求更好的解決方案。我深深地感受到，培養(yǎng)學生批判性思維的過程并不是簡單的告訴他們正確答案，而是引導他們思考、討論和質(zhì)疑。
第二段：實踐中的'價值。
這節(jié)課中，教師提供了一個社會實踐的項目，讓學生運用他們所學的批判性思維和解決問題的能力。學生們經(jīng)過精心組織和策劃，選擇了自己感興趣的話題，例如環(huán)境保護、公益活動等，然后針對該話題進行調(diào)研和分析，最后提出一些建設性的解決方案。通過實踐，學生們不僅能將理論知識運用到實際中，還培養(yǎng)了合作與溝通的能力，并樹立了社會責任感。這樣的實踐活動，不僅可以提高學生的教育質(zhì)量，還可以為社會做出積極的貢獻。
第三段：教師的角色轉(zhuǎn)變。
在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是變成了學生的引導者和指導者。他們鼓勵學生自主學習，提供必要的支持和指導。教師的目標是培養(yǎng)學生的自我學習能力和解決問題的能力，而不僅僅是把知識灌輸給學生。這種教學方式激發(fā)了學生的學習興趣和動力，提高了他們的學習效果。同時，教師的角色轉(zhuǎn)變也要求他們不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應這個時代的教育需求。
第四段：個人感悟與展望。
通過參與這次課堂實錄，我深刻地認識到批判性思維和解決問題的能力對于學生的發(fā)展至關重要。傳統(tǒng)的教學方式往往忽略了這些方面的培養(yǎng)，而只關注知識的傳授。我決心將這些理念運用到我的教學實踐中，給學生提供一個批判性思考和解決問題的平臺，培養(yǎng)他們的分析能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。同時，我也希望未來能夠參與更多這樣的課堂實錄，不斷與優(yōu)秀的教師團隊交流學習，提高自己的教學能力，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
英語培訓課堂實錄心得體會 2
作為一名大學生，我們經(jīng)常會被要求閱讀各種散文和小說，然后寫下自己的感想和體會。最近，我讀到了一篇名為《背影》的散文。這篇文章真實而感人，讓我深受觸動。通過背影課堂實錄，我對人生和親情有了更加深刻的理解。以下是我對這篇散文的體會和感悟。
首先從背影課堂實錄中，我們可以看到作者對父親的感激之情。作者在文字中描述了父親的一系列行為舉止，細節(jié)之處充滿了溫情和關愛。作者小時候由于厭學而惹得老師生氣，結果父親突然闖入教室，看到這一幕后，他沒有責罵作者，而是默默地從后面將我抱住。這一幕深深地觸動著我，父親的舉動充滿了寬容和理解。我不禁產(chǎn)生了對父親付出的敬意和感激之情。
其次，背影課堂實錄中的父親形象也給了我很大的啟示。在課堂實錄中，父親是一位智慧與耐心并重的人。無論是幫助作者補習功課還是尋找適合作者的職業(yè)方向，父親總能用自己獨特的方式來引導作者。盡管作者曾經(jīng)有過多次的失敗和挫折，但父親并沒有灰心，而是一直陪伴在作者的身邊，默默地鼓勵和支持。這種父愛的力量讓我感到無比的溫暖和動容。父親不僅是作者的榜樣，也是我心目中的楷模。
背影課堂實錄還教會了我珍惜眼前人。在我的成長中，我也曾有過不少的挫折和困惑。而正是父母的堅守和無私付出，才讓我得以逐漸成長。實際上，我們往往在錯誤中成長，在經(jīng)歷中理解。因此，在我們成長的過程中，應該用一顆感恩的心去對待家人的`給予。而這種感恩之心，正是從背影課堂實錄中深深地觸動我的。
此外，背影課堂實錄還讓我明白到人生中最重要的是情感的傳遞。在整篇文章中，父親的言行舉止都是在默默地給作者以鼓勵。他不計較自己的付出，只是默默地守護著作者的成長。正是這種無私的關懷和呵護，讓作者意識到家人是最值得依靠和珍惜的。這種情感的傳遞不僅存在于背影課堂實錄中，也貫穿我們每個人的生活。只有在我們關心和守護自己的家人時，我們才能真正體會到親情的珍貴和無可替代。
最后，背影課堂實錄給予了我對人生的一些思考。人生是一段旅程，而父愛則是這段旅程中最為堅實和溫暖的存在。在成長的過程中，我們不可避免地會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，正是有了家人的陪伴和鼓勵，我們才能勇往直前地追逐夢想。這篇背影課堂實錄，讓我意識到珍惜眼前人的重要性。人生如同一杯美酒，只有品味其中的酸甜苦辣，才能體會到人生的真諦。
通過閱讀《背影》這篇散文，并從中拓寬了自己對親情的認識。背影課堂實錄中父親的形象深深地感動著我，他用自己的愛去引導作者成長，用自己的行為傳遞著深深的情感。教父親的寬容和愛，我們要懂得珍惜并守護家人，用自己的行動去回報父母的無私。同時，我們也要學會感恩，珍惜眼前人，用一顆感激的心對待父母的細心呵護。最重要的是，在人生的旅途中，我們要勇往直前地追逐夢想，用自己的行動詮釋出親情的真諦。
英語培訓課堂實錄心得體會 3
小組加分課堂實錄，是當今高校教育推崇的一種全新的教學實踐方法，也是一種全新的課堂教學理念。在此方法下，老師將學生分為若干組，讓這些小組在課堂內(nèi)進行互動、討論、答題等形式，進行知識點的探究，加深學生的自主學習能力。在本次實踐中，我有幸參與了這種課堂教學方式，受益匪淺。在此，我將結合我自身的經(jīng)驗和感受，談一下我對小組加分課堂實錄的心得體會。
第一段：感悟分析。
在小組加分課堂實錄中，我第一個感悟到的是小組合作能力的重要性。在小組內(nèi)，每個成員都有其獨特的能力和職責，互相配合才能完成任務。這種集體合作的方式，不僅增強了我們的團隊意識和溝通能力，而且讓我們在學習上也有了更大的提高。因為我們可以通過互相討論，讓自己的思維變得更加開放和靈活，從而更好的掌握知識點。同時，我們也能互相幫助，減輕個人壓力，增加成功的可能性。
第二段：困惑思考。
在這種小組加分課堂中，我也遇到過一些疑問，那就是，小組合作的方式是不是就意味著個人競爭的缺乏呢？這里的成績是以小組或者全班為單位的，那么如果組員中有人偷懶或者誤導了其他人，其他的組員也會被扣分。這種方法是不是太強調(diào)了團隊意識，而忽略了個人的努力呢？而且如果在其中遇到了不投機的同學，他們能否真正地被融入到小組之中呢？這些都是我在實踐中遇到的困惑。在我的思考中，我認為，在小組合作的過程中，一定要充分尊重每一個成員，在了解每個人的優(yōu)勢和能力的基礎上，互相分工合作，實現(xiàn)個人與集體的雙贏。
第撒幣段：優(yōu)缺點分析。
小組加分的課堂實錄，也有其優(yōu)缺點。正如任何一種教學方法都有一定的`適用范圍。在優(yōu)點方面，小組加分課堂可以提高學生的主動學習能力和情感認知能力，增強了學生的團隊意識，讓學生在學習中更有動力。缺點方面，可能存在個別學生的自我中心，他們只關心自己的表現(xiàn)，不愿意與其他人合作。而且，小組加分的方式也不能完全照顧到各個個體的需求，對于一些有困難的同學會產(chǎn)生排斥和影響。
第四段：總結。
綜合來看，小組加分課堂實錄是一種有益的教學實踐方法，它可以有效地提高學生的自主學習能力，增強學生的團隊意識，激發(fā)學生的學習興趣。但是，在這個過程中需要我們注意一些小細節(jié)，比如如何更好的融入所有的同學，如何更好的平衡個人與團體之間的關系等問題。總之，這種課堂教學方式，讓我們在學習中更加靈活、有趣，也更好的展示了我們的才華和智慧。
英語培訓課堂實錄心得體會 4
近年來，隨著教育教學改革的不斷深入，課堂示范實錄成為一種常見的教學方式。在實際的教學中，我有幸了解到了課堂示范實錄的重要性和效果，并從中受益匪淺。下面，我將結合自身經(jīng)歷，從觀察效果、參與感受、改進方向、教學收獲以及課堂示范實錄的潛在挑戰(zhàn)等方面，對“課堂示范實錄心得體會”進行探討。
觀察效果是課堂示范實錄的首要目的。通過在示范課堂中觀察優(yōu)秀教師的教學方式、課堂組織和學生參與等情況，我們可以深入了解到什么樣的教學方法更為有效、什么樣的教學活動能夠激發(fā)學生的學習興趣。在我所參與的一次課堂示范實錄中，教師運用了案例分析的方式，讓學生主動參與教學活動。這樣的方式引發(fā)了學生積極思考和深入討論，全班團結一致地參與到課堂討論中，使得課堂氣氛積極活躍。這樣的觀察使我深受啟發(fā)，意識到了教學方式對于學生參與和學習效果的重要性。
參與感受是課堂示范實錄給予我們的另一個重要收獲。在課堂示范實錄中，我們不再是被動的觀察者，而是積極參與者。通過在教學實踐中與教師互動、與同學合作，我們不僅可以通過親身實踐來感受到優(yōu)秀教學方法的魅力，還能夠提高自身的教學能力。在我的一次參與實錄中，我通過與教師的互動，不斷追問和思考，在課堂上充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和表達能力。這樣的參與感受提高了我的自信心和學習效果，讓我在教學實踐中得到了更多的成長。
然而，課堂示范實錄也存在一些需要改進的方向。首先，示范課堂的安排應更加靈活多樣化，不能局限于某一種教學方式或者特定的科目。其次，在課堂示范實錄中，教師的角色也應更加靈活。教師不僅要充當知識的傳授者，還應積極引導學生發(fā)展思維、培養(yǎng)合作能力。這樣的改進方向能夠更好地滿足學生的學習需求和提高教師的`教學能力。
教學收獲是課堂示范實錄的最終目標。通過參與課堂示范實錄，我們有機會了解到許多優(yōu)秀教師的教學方式和策略，可以借鑒到他們的成功經(jīng)驗，提高自身的教學能力。在我的實踐中，我學到了許多關于如何激發(fā)學生興趣、如何引導學生思考的教學方法，這些收獲使我對教育教學更加有信心，也提升了我的專業(yè)能力。
然而，課堂示范實錄也面臨著一些潛在挑戰(zhàn)。首先，示范課堂的設計需要有針對性，不能簡單地模仿他人的教學方式。其次，示范課堂需要充分考慮到學生的素質(zhì)水平和學科特點，不能一刀切。最后，示范課堂應該注重評估和反思，及時調(diào)整教學策略，以提高教育教學效果。
綜上所述，課堂示范實錄在教育教學中的重要性不言而喻。通過觀察實錄效果、參與實錄感受、改進實錄方向、獲得教學收獲以及面對潛在挑戰(zhàn)，我們能夠更好地理解教學方式的重要性，提高自身的教學能力。在今后的教育教學實踐中，我將繼續(xù)加強對課堂示范實錄的研究和實踐，以期提高教育教學質(zhì)量，更好地服務于學生的成長與發(fā)展。
英語培訓課堂實錄心得體會 5
近年來，課堂實錄越來越受到學生、家長和教師的關注。在高壓的教育環(huán)境下，許多學生經(jīng)常處于疲憊的狀態(tài)，面對繁重的作業(yè)和考試壓力，難以集中精力完成學習任務。在這種情況下，每天為學生提供10分鐘的課堂實錄已成為學校推廣的一種教育方式，這不僅有助于學生保持注意力，還能幫助學生逐漸形成良好的學習習慣。在這篇文章中，我將分享我對十分鐘課堂實錄的體會、認識和想法。
第一段：體會與經(jīng)驗。
十分鐘的課堂實錄是我高中時期的一次重要經(jīng)歷。我們的班主任安排了課堂實錄，這讓我們感到很開心，和平時嚴肅的上課形式相比，課堂實錄讓我們能夠更自在地交流，感受更多家庭文化和生活情趣的樂趣。另外，我們的老師也著重強調(diào)交流的過程，引導每個同學發(fā)言的時候，注意觀察中心是什么，以及與他人的情感溝通是否順暢互通。這些練習下來，我的口才、情感溝通都有了很大提高，也學到了很多和諧相處的技巧，受益匪淺。
第二段：認識與思考。
通過對十分鐘的課堂實錄的體驗，我意識到，這種教育方式不僅有助于提高同學之間的交流質(zhì)量和技巧，還能幫助我們深刻地認識自己，進一步了解身邊的世界。在這個過程中，每個人都會有自己的特點和優(yōu)點，也有自己的不足之處。在與其他人的交流中，我們要學會尊重和理解，而不是僅僅聚焦于自己的觀點和觀念。這種對多元化思想的認識也有助于加強我們對教育的理解，促進我們不斷地學習、探索和實踐。
第三段：體會與實踐。
盡管十分鐘的課堂實錄只是一個短暫的過程，但是通過這種形式的教育方式，我們可以收獲很多知識和經(jīng)驗，并擁有更充實的精神生活和開闊的眼界。作為一名教育工作者，我深刻認識到，在日常教學中，教師應該注重培養(yǎng)學生的交流能力和思考能力，通過多元化而富有啟發(fā)性的教學方式，讓學生更加積極參與學習，提高學習質(zhì)量和學習效果。在課堂實錄的過程中，教師可以真實地關注每個學生的情感、思考和交流需求，引導他們系統(tǒng)地思考問題和解決問題的方案，增強他們的自我教育能力。
第四段：總結。
十分鐘的課堂實錄不僅能夠提高學生的`自我教育能力，提升交流和思考能力，也能夠促進教師的教學能力提升，提高教學效果。教育的目的是要使學生在知識、思想和道德等方面得到全面發(fā)展，只要我們真正關注學生的身心發(fā)展，創(chuàng)造一種積極參與、奮發(fā)向上的教育環(huán)境，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的。我期待未來會有更多的學校和教師加入到這個課堂實錄的大家庭中，一起探索和實踐，發(fā)揮它更大的潛力，為學生打造更加豐富多彩的教育生活。
英語培訓課堂實錄心得體會 6
《課堂實錄》是一檔全景式真實教學記錄節(jié)目，旨在展示中國不同地域、不同階層、不同類型的學校的教育現(xiàn)狀。我觀看了其中的第五集，深受教育。本文將以此作為引言，分享我的心得體會。
第一段：對比不同的教學環(huán)境。
第五集分別記錄了海南、湖南和吉林的三所學校，分別位于偏遠山區(qū)、鄉(xiāng)村和城市。這三個地方的學校總體上存在很大的差異，尤其是教師的教學方式、教育理念和學生的文化背景等方面。但在這些差異之中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共性：教育的重要性，教師的堅守和學生的努力。
第二段：探索教育的使命。
教師在不同的教育環(huán)境下都有不同的經(jīng)歷和問題，其中最常見的問題是學生的認知能力參差不齊。在教學上，教師不僅要掌握科學的教學方法和策略，更要面對學生的心理問題，探索教育的深層次使命。在這個過程中，教師們不僅教給學生知識、技能，而更重要的是教給他們獨立思考、解決問題的能力和道德品質(zhì)。
第三段：家庭對教育的重要性。
除了教師的角色，家庭作為孩子的'成長環(huán)境也扮演著至關重要的角色。在程序中，我們看到了一些家庭并沒有很好地了解應該如何關注孩子，給孩子指導和支持。這往往會導致孩子的自尊心受損，學習態(tài)度消極，成績不佳，甚至影響了孩子的未來發(fā)展。因此，家長們需要在孩子成長過程中多做些學校不能完成的事情，多給孩子一些陪伴和關注。
第四段：教育的未來展望。
對于教育的未來，我們應該有一種積極的態(tài)度，但也要有一定的準備。教育應該不斷創(chuàng)新和改進，以適應不斷變化的社會和工作環(huán)境。然而，這只能通過不斷嘗試和強調(diào)人性化發(fā)展來實現(xiàn)。國家應該加強教師培訓，提高全社會的教育素養(yǎng)和教育意識，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新思維和擁有社會責任感的優(yōu)秀人才。
結論：
總之，在本集中，我們深入學習了中國的教育現(xiàn)狀和教育問題，并了解到了教育的使命，家長對孩子教育的重要性以及教育的未來展望。這些充滿人性化和現(xiàn)實感的話題，給我們留下了深刻的印象，也使我們對教育的未來充滿了希望和信心。
英語培訓課堂實錄心得體會 7
七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示�？谡Z老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會……….
讓我感受最深的是教研室王老師講到小學英語課堂應以興趣為主�！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。我認為提趣是小學英語教學的根本。那么，如何培養(yǎng)學生愛好呢?
一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好
1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，Whats your name? My name is…… How old are you?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好。而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“Try it again"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
懷著愉悅的心情，10月13日早上10點，我們準時乘坐高鐵出發(fā)到北京西站，晚上6點我們安全抵達首都。
作為一名新教師，在剛剛工作一個月的時間，就有機會到外地學習，給自己充電，這是一個多么難得的機遇啊!對于此次機會，我是萬分的期待以及渴望。
我們學校攀登英語項目是這個學期才開，我覺得我自己跟攀登英語非常有緣分。對于開發(fā)區(qū)第二小學來說，我和攀登英語都是同一時間加入二小這個大家庭。我極度希望，我和攀登英語都能給我們學校注入新血液，給其貢獻自己的力量。
10月14日到10月17日，我們進行了為期4天半的學習培訓。其中包括到北京的城區(qū)小學以及農(nóng)村小學聽課觀摩、教學模擬、專家講座，這些等等的學習模式都讓我受益匪淺。我從對攀登英語摸不著頭腦的感覺，到現(xiàn)在總算找到了一點思路，并且在這次培訓當中，一些非常實際而有實用的方法我都學習到了。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)課堂上，授課的教師教態(tài)落落大方，笑容甜美，課堂用語簡潔明了，多媒體操作熟練，學生激情洋溢，氣氛活躍，在這里我們每一個人都能感受到攀登英語的魅力。學生們對攀登英語教學流程也很熟悉，時而一邊做著動作一邊唱著歌，時而練習著日常對話，配合得很是默契。我自己的學習計劃和培訓達到的目的都達到了，真的是不枉此行。
在議程當中，我們還安排的課堂模擬，我們借此機會講述了我們在攀登英語教學中存在的困惑，先批的學校和北京兩個區(qū)的教研員給我們分享了攀登英語的.學習理論，結合實際的教學，不斷的解決我們攀登英語教學中存在的困惑。其中讓我印象最深的是在北京師范大學的專家講座，我們?nèi)珔^(qū)5省6區(qū)的攀登英語實驗教師歡聚一堂，共同學習交流，在這里我學習到了其他區(qū)域攀登英語實驗的經(jīng)驗分享和總結。還很幸運的看到了我們負責攀登英語的王文靜院長，她給予我們一種非常親切、和藹可親的感覺。后來我們了解到她就是那位接待過我們的院長，我就更加感覺到榮幸了，她多次傳達讓我們做人民滿意的教育這一目標精神，我今后一定謹記著句話，做一名讓人民滿意的教師，從攀登英語做起!
另外，最重要的還是落實到自己的教學當中。看到那么優(yōu)秀的老師上如此惟妙惟肖和生動的課堂展示之后，頓感自己的課堂與其相差甚遠，其實說實話會有一點壓力，不過我相信自己在學習過之后，用心付出，而且還有我們結對子學校的幫助，加上家長的大力支持，一定會有所進步和收獲的。讓我們不斷完善自我，努力學習，共同培養(yǎng)這朵攀登之花!
習過之后，用心付出，而且還有我們結對子學校的幫助，加上家長的大力支持，一定會有所進步和收獲的。讓我們不斷完善自我，努力學習，共同培養(yǎng)這朵攀登之花!
英語培訓課堂實錄心得體會 8
20xx年10月24日至27日，我懷著一份無比激動的心情，本著學習的態(tài)度與同事前往古都西安參加了“第十屆初中英語課堂教學觀摩研討會”，作為一線的教師，我能有這樣的機會參加此次盛會，我倍感榮幸。為期三天的會議日程中，我們共觀摩了31節(jié)課，2個講座。在這三天里既有觀念上的洗禮，思想的碰撞，激情的迸發(fā)，也有知識上的積淀、智慧上的交流和教學技藝的學習，使我能最近距離的接觸到最前沿優(yōu)秀教師的教學模式和教學理念，收獲頗多。
一、教師基本功扎實。
本次教學觀摩活動中的31節(jié)課上，老師都是用流利的英語組織各項課堂教學活動，他們教學素養(yǎng)高、口語流利，發(fā)音準確、語音地道，這也是英語教學的前提。有些教師展示了自己規(guī)范的英文書寫技能，板書設計上的巧具匠心；有些教師制作多媒體課件的高超水準讓人折服；更有教師歌唱、表演多方面才能的展現(xiàn)淋漓盡致。由此，我感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力學習全面提高自身素質(zhì)，以促進教學水平的提高。
二、教學設計獨到新穎。
通過觀摩31節(jié)課，我深深地體會到每一位教師在教學設計上下的功夫。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。如山東的嚴鵬老師，僅僅利用一臺時空穿梭機，就使所有教學環(huán)節(jié)銜接自然，順理成章，教學結構渾然一體。
三、教學中的一些細節(jié)。
在本次活動中，我關注了一些教學細節(jié)，分別是：
�。�1）導入。吳婷婷老師讓學生觀看聽覺和視覺上都很震撼的視頻“Time Square”,設問what can you see ?以及what are flying in the air?巧妙的教授了本節(jié)課的新單詞count down, firework, colorful paper, wishing wall等，同時引出了本節(jié)課的話題，還激發(fā)了學生閱讀的興趣，正可謂一舉三得。在之后的專家毛浩然老師的點評中，我也學習到一堂課的導入要做到簡潔明快，以最快的速度引入本節(jié)課的話題，直接切入主題，時效性很強。
�。�2）活動設計。此次觀摩課中大部分是閱讀課和寫作課，閱讀課上活動的設計能很好看出老師的教學理念，也能較好的檢驗學生上這節(jié)課收獲。長沙的黃湘峰老師的寫作課把寫作中基本的格式定位為“三明治”，head, body and end，他呈現(xiàn)一篇范文讓學去找出head and body,然后再讓一個學生臨時給出一個合理的ending來完成這篇作文。之后說雜志社約稿讓孩子們獨自完成完整的寫作，最后還不忘把寫作技巧與方法整合成歌曲《小作文》，讓孩子們用《小蘋果》的語調(diào)唱一唱，我相信孩子們不但學會了這首歌，更是愉快的記住了朗朗上口的寫作方法！
�。�3）課堂評價。大部分老師在課堂上都設計了評價，課堂評價的活動設計與本堂課的中心話題相結合，能做到個人評價與集體評價相結合，多角度，準確地給予評價。課堂上教師從不吝嗇自己的語言Excellent! Great！Wonderful! Clever boy!更有四川的李滔老師，把自己課堂的中心話題friend中的七個字母分成七個小組，讓學生比賽競爭，最后又不忘把每個組的孩子都叫到一起共同組成friend這個單詞。既讓學生通過競爭體驗成功，又讓學生了解合作的價值。
四、精彩的專家點評。
專家教師的當場點評讓在座的聽課老師情緒高昂，在共鳴中達到了共識。
程曉堂：閱讀教學要有以輸出為導向的輸入，但是不能讓孩子完全在老師的牽引下學習，要給學生留白，讓學生有自己的內(nèi)化。
黃麗燕：閱讀課活動的'難度定位應該是充分的基于文本，合理的擴展文本，適度的超越文本。
劉兆義：閱讀教學中應該讓學生去挖掘閱讀內(nèi)容而不是挖掘其中的語言點。
滕家慶：感情教育需要潤物無聲，不能太生硬，不能讓孩子按照老師設定好的方向去“感動”。
毛浩然：教師自己的私人信息應該點到為止，能起到導題和激發(fā)興趣就可以了。
五、我的感悟。
此次西安之行有了太多的收獲與感悟。聽了那么多的課和專家的講座，最大的收獲是對對話教學和閱讀教學有了全面的認識。對話課要上成對話課，反復訓練學生在真實語境中運用語句，對話課上老師的話應該比學生的話少，把說的權利交給學生，讓他們多開口。閱讀課是學生主動獲取信息的理解過程，它不是語言教學課，所以不能把閱讀語篇肢解開來進行教學，最后的拓展活動要與閱讀有關，要運用所學的語言。閱讀過程還應符合學生的閱讀心理，每一閱讀環(huán)節(jié)的目的應該明確，齊讀、跟讀等活動都應目的明確。這些都是我以后教學中要努力的方向，我想這樣的效果一定會更好，實效性也會更強。還有老師應帶著一種快樂的情感、態(tài)度去感染學生，讓孩子們真正想說、敢說、能說。
英語培訓課堂實錄心得體會 9
20xx年3月18日至21日，安徽省第七屆小學英語教學觀摩研討會在黃山市徽商國際大酒店舉行�；顒佑砂不帐〗逃茖W研究院文科2室（英語室）主辦。全省各地市的英語教研員及部分一線英語教師600余人參與了本次活動。
來自全省各地的32名選手參與了3月19日舉行的說課比賽，大會評委會推選了19名老師參與課堂教學展示教研活動，3月20日分兩個會場（徽州廳、新安廳）分別舉行了課堂教學展示與觀摩活動，3月21日進行了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課展評。大會評委會最終評出本次活動的一、二、三等獎各若干名。來自合肥市屯溪路小學的陸勤芳老師摘取了本次教學觀摩研討會第一名的桂冠，她將代表安徽省參加5月份在陜西省西安市舉行的全國小學英語優(yōu)質(zhì)課教學大賽；第二名獲得者是來自蚌埠市慕遠學校的張夢老師，她將代表安徽省參加在云南省昆明市舉行的全國小學英語教學基本功大賽。來自安慶市和蕪湖市的兩位教研員對本次活動參賽選手的表現(xiàn)做了精彩的點評。杜效明、趙杰兩位專家的精彩演講，博得了與會者的陣陣掌聲，為全省的`英語教育教學指明了方向。他們嚴謹務實的工作作風，幽默詼諧的語言風格，都為大會參與者留下了深刻的印象。
阜陽市教育局派出3位選手參與角逐。其中，清河路第一小學的楊清華老師通過了首輪角逐，并進入到第二輪課堂教學展示與觀摩環(huán)節(jié)的比賽。阜陽開發(fā)區(qū)教育分局派出4位老師參加本次活動。
詩云：“陳組長率領馬家軍，黃山市學習恰逢春�？慈荷轿《胗h客，聽急湍奔流惜光陰。有名師講臺展風采，無旁騖傾心聽高論。循教學規(guī)律勇探索，譜事業(yè)新篇勤耕耘�！�
英語培訓課堂實錄心得體會 10
轉(zhuǎn)眼間為期三天的“第七屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會”已經(jīng)結束了，雖然這三天的時光匆匆而逝，但我們卻收獲頗多，受益匪淺。在此我就結合《教師課堂教學觀察表》中最重要的兩個方面匯報一下自己從本次觀摩研討會中所得到的啟示。
一、教學設計
1.教學目標應定位準確切實，表述清晰規(guī)范；應適應學生的心理特征、認知能力和語言能力。教學內(nèi)容應選擇合理，運用得當，符合學生實際水平與教學要求。
青島市李滄區(qū)的郭鈺峰老師的故事教學Cats and Dogs在內(nèi)容上抓住了學生對dogs和cats的興趣展開教學，整堂課都圍繞著故事展開,最終讓學生在故事結束時談談自己的感想，升華情感Friends should work together，sharetogether.并鼓勵學生work hard and you will get your own magic wand.整堂課都以故事為背景，并通過對難點的解析和動作表演，輔助學生理解，最終讓學生能夠在圖片和句子的提示下簡單的復述故事并表演故事，達成了教學目標，適應了五年級的心理特征、認真能力和語言能力。另外，郭老師準確到位的肢體語言和言語表情為本堂課增色不少，使龔亞夫老師在點評的時候表達“郭老師更應該當演員�！�
在今后的課堂中，我也會嘗試著故事教學，讓學生在聽故事中，學故事、講故事、演故事中學習和進步，學習郭老師那活潑、有感染力的肢體語言，讓學生在自己的課堂中“玩著學，樂于學”。
2.教學方法應靈活多樣，科學合理；教學活動應形式多樣，內(nèi)容豐富，將語言結構與語言意義有效的結合。
重慶市巴蜀小學的甘翠竹老師所執(zhí)教的三年級第一單元It’s red一課，充分的運用了多種形式的教學方法和活動形式，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，整堂課都是在師生互動，生生活動中進行的`。甘老師在教授本節(jié)課時，充分利用小組合作，以變魔術的方式引出red、yellow、blue等顏色，激發(fā)了學生的好奇心和興趣，再讓學生自己動手在小組內(nèi)試著將blue和yellow混在一起，“變”出了green，讓學生在小組中充分展示和交流，孩子們在玩中學，在做中體驗成功的喜悅。這種方式不僅使課堂“活”了起來，還讓學生再動手動腦中學會了美術中，三原色兩兩搭配會調(diào)出什么顏色，將英語課與其他課程聯(lián)系了起來，促進了學生綜合知識的運用。
在今后的課堂教學中，我也會針對學生不同的心理特征、認知能力和語言能力，設計形式多樣的操練活動，充分利用小組活動，讓學生動手動腦，結合各個學科的知識，讓學生在英語課上能獲取更多的知識，體驗到成功的喜悅。
二、教學實施
1.教學步驟應清晰，層次清晰，循序漸進；課堂管理應面向全體學生，掌握好教學節(jié)奏，保持積極的課堂教學氣氛。本次授課的大部分英語教師的課堂都能夠步驟清晰，層析分明，知識由易到難，循序漸進，老師們都營造了一種或溫馨和諧，或活潑動感，或充滿幻想與奇異的課堂氛圍。在今后自己的課堂中，我會更加注重教學實施過程中知識的層次性和遞進性，關注全體學生對知識的認知能力和理解能力，營造一個良好的學習氛圍，創(chuàng)設符合本課教學的學習情境，例如講授農(nóng)場上的動物和作物，可以創(chuàng)設參觀農(nóng)場的情景；講授衣服時，可以結合六一兒童節(jié)的現(xiàn)實情況，舉辦節(jié)目需購買衣服的情景等等。讓每一個學生能融入課堂，學到知識。
2.教師的話語及時間控制應準確、規(guī)范，教學資源與媒體使用恰當、到位；學生各項預設學習目標達成度高。學習回來,深感自身要改進的地方還有很多，前方的路還很漫長。但是我堅信，只要我們滿懷一顆求知的心，多聽、多看、多思、多做，不斷地接受批評，改正缺點，我們的英語課堂會更幸福！
英語培訓課堂實錄心得體會 11
20xx年5月21-23日在東莞體育中心召開了“第八屆小學英語課堂教學觀摩培訓會”。三天日程安排緊湊，大師云集，群英薈萃，給來自全國的小學英語教師到來了視覺和味覺上的大餐。我校英語教師積極參加，勤學習，促提高。具體報道如下：
龔亞夫和魯子問兩位“泰斗”分別給我們做了《多元目標的小學英語教研-從生存到發(fā)展》、《培養(yǎng)學生英語學科素養(yǎng)》講座。兩位大師不約而同地共同關注到了英語學科素養(yǎng)�，F(xiàn)在的英語教學應培養(yǎng)學生具備兩種能力：學習能力、語言能力，兩種品格：思維品質(zhì)、文化品格，如多層次思維能力、優(yōu)良品格與文化修養(yǎng)、解決問題能力等。教師要重新認識教學目標、靈活處理教材、善用多種教學資源，在設計教學活動時，英設計多元目標的教學任務，將思維、品格培養(yǎng)與語言學習相結合。
32位來自全國各地的名師給我們展示了一堂堂精彩的課例。從選材到設計，從課件制作到精彩演繹，處處盡顯精致。三天下來，全場一萬多人的會場座位虛席�？偨Y這些課例，優(yōu)點有五：
1 .教材靈活，話題新穎，如垃圾分類、廢物回收利用、環(huán)境污染等與生活息息相關有關環(huán)保的話題；
2.注重訓練思維，培養(yǎng)文化品格，如如何正確地發(fā)泄情緒、控制情緒，給人正確建議，別人有困難時伸出援救之手等；
3.教師跨越國界，有兩位分別來自韓國和香港的老師演繹了不同的精彩課堂；
4.每位出課教師形象氣質(zhì)俱佳，英語口語標準、表達流利，英語素養(yǎng)高，課堂調(diào)控能力棒，應變能力強；
5.課件制作美輪美奐，尤其是最后一位來自上海的老師，簡直就到了出神入化的地步，讓我們看到信息技術給教學帶來的改變。當然也要為我們出課的東莞市小學生點個贊，尤其宏遠外國語學校的`學生，口語水平那是相當牛，給與會老師留下了深刻印象，為東莞小英教學增光添彩。
有了這么寶貴的一次學習機會，參與的老師們都心存感激，把與會的感受詳細記錄下來，以便返校后分享，并立誓要把本次所學落實到日常教學中，相信我們學校的英語科組一定會在教研這條路上越走越堅定！
英語培訓課堂實錄心得體會 12
首先要感謝遠程培訓網(wǎng)給了我們這么好的一個平臺，在此盡情地暢所欲言,互相交流,互相解疑。像這樣的學習機會，我學到了很多知識，認識了自己，也充實了自己。
作為一名小學英語教師，我常常在思考為什么我們教得很辛苦，學生也學得很辛苦，但實際效果卻并不理想，很多學生對英語知識的掌握和運用十分有限。我想這原因不能只是在學生身上找，更要在教師自己身上找原因。農(nóng)村小學的英語教師很多是非專業(yè)的，有些是通過轉(zhuǎn)崗培訓，那么在英語知識這個方面可能有些欠缺，最主要的可能就是發(fā)音不是很準確，難以給學生準確的示范。有些即使是專業(yè)的英語老師，但由于沒有語言環(huán)境或其他原因（一個英語教師同時還代語文、數(shù)學等科目，心有余而力不足�。。约簺]能及時給自己充電，英語水平，尤其是口語水平“日漸消瘦”�。∥易约壕褪莻�例子，不是給自己找借口，而是事實如此！那么在這些狀況下，我們該怎么提高自己的教學質(zhì)量呢？
有了“空中英語課堂”這一資源，正好解決了眼前的問題。它可以成為我們的良師益友。我以為空中英語課堂只是一中教學工具---為課堂創(chuàng)設情境,增添趣味,省時有效罷了。經(jīng)過和大家的交流，在平臺上的學習。讓我對空中英語課堂有了更深一層的認識，空中英語課堂不僅是學生的課堂，更是授課老師的課堂。因為它適合三種老師-----英語老師、非英語老師、英語基礎較好的老師�？罩杏⒄Z課堂中有中方，外方的.老師。中方老師設計教學環(huán)節(jié)，外籍教師純正的發(fā)音。農(nóng)村老師英語發(fā)音的準確性是普遍需要提高的，教學設計方面是需要借鑒的。所以，學生在學的過程中，授課老師也要學。學中方老師設計的教學環(huán)節(jié)（最突出的是它將新知，游戲和歌謠做到了融會貫通），學外方老師的英語的發(fā)音。如老師們所交流強調(diào)的：農(nóng)村老師應運用光盤3-5年。之后可甩開此資源進行自己的風格教學。
以上是我的最深的體會。這次遠程培訓中，我遠不止學到這些。
總之，這次遠程培訓，激起了學員們的學習熱情，確實讓我收獲不少。我想其他老師也有同感。遠程培訓給了我一把鑰匙，一把開啟學生心靈的鑰匙，一把教學的鑰匙，讓我對英語老師有了更多的認識。希望今后還能有這樣的機會，不斷提高自己的英語教學水平。！
英語培訓課堂實錄心得體會 13
培訓接近尾聲，我卻意猶未盡，有幸聆聽xx市豐滿地區(qū)進修學校的王艷華老師的講座，我知道了基礎教育改革的基本理念為：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。也知道了素質(zhì)教育是時代的主題，要懂得培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人，要注重品德為先，能力為重，全面發(fā)展德智體美勞。還要均衡發(fā)展，體現(xiàn)教育的公平性，提高教育的質(zhì)量。
我還學到了英語課程標準，要把英語課程的性質(zhì)和目標相結合，以學生的發(fā)展為基本出發(fā)點，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，全面貫徹黨的方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。
當然小學英語課堂活動也是不可缺少的一部分，我們作為教師要創(chuàng)設和營造有意義的語言文化環(huán)境，充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，為學生提供充分的'語言實踐機會，鼓勵學生積極參與，大膽表達，讓學生在活動中學會英語，并用英語進行交流。也學到了很多課堂活動的功能：
1、課堂活動有助于活躍課堂氛圍，激發(fā)學習興趣。
2、課堂活動有助于學生掌握知識，培養(yǎng)能力。
3、課堂活動有助于學生的全面發(fā)展。
4、課堂活動有助于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。
5、課堂活動有助于課內(nèi)外知識的融合。
當然一堂好課的課堂活動設計是有原則的，我們要遵循以下原則：
1、趣味性原則
2、有效性原則
3、多樣性原則
4、新穎性原則
5、全員性原則
我還知道了設計和組織課堂活動的要求：
1、課堂活動要目的明確
2、課堂活動要把握好時機
3、課堂活動要把握好難易
4、課堂活動要有清晰明了的說明
5、活動資源要便于獲得
6、學生要普遍參與，通常要分組
7、課堂活動要及時總結和評價
通過這次培訓我收貨了好多知識，覺得像經(jīng)過了一場頭腦風暴，我熱愛英語，喜歡和孩子們在一起，這次培訓我學到了很多知識，記得快結束的時候，王艷華老師說，作為一個老師你可以不用多媒體，但你一定要畫簡筆畫，這樣學生會很開心，很佩服老師，也能調(diào)動孩子學習英語的積極性，我聽了老師的話，受益匪淺，我一定要好好學習簡筆畫，好好教學，為農(nóng)村的教育做貢獻!
英語培訓課堂實錄心得體會 14
10月31日，我有幸參加了學區(qū)小學英語高效課堂教學觀摩活動，非常幸運地能夠得到這個學習的機會，本次高效課堂共聽了三節(jié)課，三位老師都有自己的風格，有的幽默、有的輕松還有的嚴謹。在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西，也學到了自己從前從未敢嘗試或涉及的內(nèi)容。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。
雖然各位授課老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學習借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發(fā)，最大的感觸是幾位老師能夠遵循新課標的要求和理念在教學中大膽創(chuàng)新，勇于實踐。我們在教學實踐中的教學方法和手段就是應該不斷的創(chuàng)新和嘗試。
這次學習讓我受益匪淺，讓我在課前準備、課中授課等一些問題處理上都有了一個更加清晰的認識。
一、課前準備要充分
在課前準備中，一定要弄清楚這節(jié)課是什么課型，要怎么去設計以及設計的方法是什么。在進行教學設計之前，一定要對教材有一個比較深入的研究，眼光不要僅僅局限于一個版本的教材，可以適當把眼光放開，看看其他版本是怎么樣設計類似的課題的；其次要對學情進行認真的分析，學生到底是處于一個怎么樣的狀態(tài)，學習程度達到了一個怎樣的水平，師生之間的關系怎么樣或者是學生的學風是一個怎么樣的狀態(tài)等等，這些問題都需要我們?nèi)ヌ剿�；再就是這節(jié)課的重難點和教學目標要進行一個準確的定位。前提工作做好了，才有可能把課教明白，并且讓孩子們聽懂。
二、課中上課要清晰
聽過這三位老師的課后，給我的總體感覺就是他們的教學思路非常的清晰，而且各個環(huán)節(jié)步驟銜接的非常自然，看不出一點兒雕琢的痕跡。他們是如果做到這一點的呢？我認為他們主要是注意了一下幾個方面的問題：
1.課前導入簡單明了，緊扣主題并且真實有效。每個老師上課前都進行了師生之間的free talk，不過是一對多、多對一或者是一對一之間的區(qū)別罷了。在free talk中，都顯得那么輕松自然，問題既和要講的主題有關，又那么輕松，一下就讓孩子們喜歡上了這個老師。
2.新知呈現(xiàn)清楚明白，貼近學生思維和現(xiàn)實生活。因為在之前的熱身環(huán)節(jié)中，已經(jīng)給孩子們設下了一個“圈套”，就等著他們往里邊跳了，所以整節(jié)課下來老師教的很高興，學生學的也很輕松。
3.操練環(huán)節(jié)真實有趣，形式多樣。每個老師在操練環(huán)節(jié)中，都注重了活動的`情境性、趣味性和邏輯性。操練活動形式多種多樣，有齊讀、角色表演、歌曲、chant、游戲、多媒體等等。比如譚曉慶老師讓孩子們和她一起活動，這樣的活動沒有一個孩子不喜歡的，這樣既滿足了孩子們喜歡表現(xiàn)的欲望，又加深了對這個單詞的印象�？傊�，在這個環(huán)節(jié)中，每個活動的設計都要有他的目的性、實效性和可操作性。最后，我再說一下給我印象比較深的幾位老師的教態(tài)表現(xiàn)：
1.笑容親切自然；
2.肢體語言豐富；
3.教學語言流暢、幽默。
通過學習，我認為自己需要學習的東西還有好多好多，為了使自己更加優(yōu)秀，教學成績更加出色，我會努力學習。
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