【精品】班主任培訓心得體會模板錦集6篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的班主任培訓心得體會6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓心得體會 篇1
短短的兩天班主任培訓已經(jīng)過去了，回來也有好一陣子了，回想起那兩天的講座，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個有陽光味道的老師�！�
身為一個剛步入教壇的年輕老師，我的身上可以說除了充沛的精力就一無所有了。所以上個學期，我一直是精神緊繃地工作著，生怕孩子們打架了，生怕孩子們半夜發(fā)燒了，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……，而我們班也并沒有因為我的擔憂和緊盯而少惹事，反而頻頻大事小事。于是，每次進班都有這樣的感覺，我是繃緊面孔的老妖婆，而他們是一群有氣無力的小妖怪。我和我的學生們就這樣艱難地成長著。
過了一個寒假的調(diào)整，開學初我們也組織了燒烤活動，在這個活動中，我看到了我學生可愛的一面。有的學生溜冰溜得很瀟灑，有的學生很有犧牲精神，一直在生火而沒有去玩，有的學生很尊敬老師，一邊給自己燒雞翅，一邊給我燒雞翅，生活能力比我還要強。只是去了一個下午，感覺我和學生的溝通比我上個學期一個學期還要多。我的臉不再繃緊了，和他們漸漸開起了玩笑。一次燒烤活動燒出了我們師生的感情，也烤出了我們的'融洽的集體感情。我快樂地享受著�；貋碇�，感覺和學生的感情好了，班級管理和教學工作都順暢了很多。直到那天我聽了高老師的講座，我終于明白了，原來在不知不覺之中，我有了一點點“陽光的味道”。
高老師說，一個有人情味的人才有人格魅力；人情味就是要有陽光的味道。其實，隨著社會的壓力的增大，我們每個人都要到陽光下面曬一曬，讓自己多一點陽光的味道！據(jù)中國青年報調(diào)查，85%以上的人不同程度的存在職業(yè)病。作為教師，我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓人，不訓人感覺就不舒服；在學校，在家里都容易犯這樣的毛病。因此，很多老師感嘆，我們老了。其實不是我們老了，而是我們自我心靈黯淡了，缺少陽光了。
“有陽光味道”表現(xiàn)為兩個方面：一要有愛心，二要有責任心。
全國勞模李素麗說過，認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。作為一名教師，我們要做的是把我們每一批學生教育成人成才，那就需要我們把事情做好，而且盡量做到最好！聽聽高老師的育人實際，讓我們感慨不已。有人感嘆我們沒有北京的環(huán)境，有人感慨我們沒有高老師的權(quán)力。其實，高老師做的事情有很多我們也可以做好，但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些，所以她在敘述的時候感覺信手拈來，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯。做這一切都需要有一顆普普通通的愛心，要像母親愛自己的孩子一樣自然。反思我自己，上個學期一直繃著臉來做人，不要說我的學生，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔，自己也喜歡不起來。說到底，這時自己缺乏愛心與責任心的一種表現(xiàn)，是對自己不能嚴格要求所導致的結(jié)果。
在我們的工作中，面對的是千差萬別的學生，我們要有足夠的愛，愛學生的優(yōu)點，寬容學生的缺點，體諒學生的痛苦，既要為他們的進步而高興，又要為他們的失利而惋惜，想學生之所想，急學生之所急，時時換位思考，理解學生的痛苦與歡樂，時刻讓學生感覺你是他的知己，是他可以信賴的人。只有這樣，你的話才會成為他行動的指南，你的努力才會有一種成就感。
再說，一個有責任心與愛心的人才能被大家所認可，才能被學生認可，才會被這個世界所認可！“有陽光味道”就是要敢于負責任，敢于承擔別人不能承擔的東西，是人生的大境界，大氣魄！
以后的路還很長很長，希望在我的教學生涯中，我能帶著一身“陽光的味道“，用我陽光的笑臉給我的學生播灑下陽光的種子，讓他們在陽光底下茁壯成長。
班主任培訓心得體會 篇2
通過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列同點：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時
期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，通過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列同點：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時
期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、班主任要走進學生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級系統(tǒng)
在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任應(yīng)教育學生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學生有
了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的`目標去奮斗。
2養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。
班主任培訓心得體會 篇3
我是一名從教多年的老教師，每年都按照自己的老教法、老經(jīng)驗組織教學、管理班級。雖然也取得了一些成績，但重知識輕能力，重灌輸輕啟發(fā)，只要求學生聽懂記牢，正確再現(xiàn)，不注意讓學生了解知識的形成過程，至于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)更是無從談起。
寒假學校組織培訓，專門聘請經(jīng)驗豐富的有關(guān)專家和老師做了講座，這些從教多年、教學經(jīng)驗豐富的老師和領(lǐng)導，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些班主任工作方面，教學方面的經(jīng)驗。這次的培訓內(nèi)容十分豐富。徐校長培訓了教學常規(guī);教研室李主任解讀了《日照市義務(wù)教育綜合實踐活動教學的指導意見》、日照名師牟老師做了《淺談在小學思想品德教育中陶冶情感》的精彩講座;張主任、秦主任、漢老師給我們介紹他們的教學經(jīng)驗如何做好班主任工作在豐富多彩的活動中自己受到了很大的啟發(fā)，這些寶貴的經(jīng)驗給我們指明了方向，下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械母邢牒褪斋@。
一.教學常規(guī)培訓心得
徐校長說：教師不單純是謀生的職業(yè)，而是自我人生價值的體現(xiàn)、興趣之所在;要學會欣賞自己的工作，學會欣賞他人的工作，克服職業(yè)倦擔還讓我們認真總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，同時，也要注意借鑒國外的`改革經(jīng)驗，看看外國教師是怎樣教育不完成作業(yè)的學生。結(jié)合我們的實際情況，吸收其中有益的東西，探尋其中有益的啟示。通過對教學常規(guī)的學習，覺得自己對教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。作為教師我們應(yīng)該對照自己的工作找出不足，備好課、上好課。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展;
二、班主任工作培訓體會
本次培訓學到了不少管理班級、教育學生的方法，例如張主任給我們介紹的一種管理學生方法：讓學生進行自我管理，提高學習效率;再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念，班主任的工作準則等等，使我收益非淺;牟老師與學生增進交流，尊重學生，寬容學生，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發(fā)展使我很受教育;漢老師那種細字入手，班級無小事，從整理書包、推板凳等細節(jié)教育學生激勵著我認真地對待我的工作
在今后的工作中，積極學習其他老師的先進經(jīng)驗，力爭取得更大的成績。堅持學習，永不間斷，積極投身于教育科研實踐中，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。才能不斷的充實自己!
班主任培訓心得體會 篇4
為期一周的緊張充實培訓讓研修班人員開闊了眼界，增長了知識，豐富了理論，體驗了實踐。
培訓的第一天，我們聆聽了于同元教授的的題為《國學中的信仰和修養(yǎng)》的報告，于同元教授在報告中，從不同的角度，通過一個個鮮活的案例，深入淺出而又風趣幽默地講解國學中的信仰和修養(yǎng)。又通過和學員的互動，讓我進一步的明白了國學中關(guān)于信仰以及修養(yǎng)的的內(nèi)涵，明白了信仰和修養(yǎng)兩者之間的關(guān)系，也明白了信仰和修養(yǎng)對于一個人、一個國家、乃至一個民族的重要性，更讓我明白，作為一名人民教師，自己的信仰和修養(yǎng)在教育學生的過程中，對學生的影響更大、更深遠。
培訓的第二天，我們有幸聽取了蘇州大學教育學院教授、博導黃辛隱的報告《走進學生的心靈技巧ABC》，報告中黃教授通過對諸多的個案的分析，并在現(xiàn)場與學員進行互動，在互動中讓我們切身體會到了，在與學生交流的過程中，一定要善于察言觀色，抓住學生的心理，這一講座讓我們掌握了與學生心靈交流的諸多技巧。培訓中我們還聽取了上海新紀元教育研究所的專家丁如許老師“打造魅力班會課”的講座。講座中，丁教授指出了傳統(tǒng)班會課存在的問題，如把班會課開成了簡單的“工作布置課”、經(jīng)常的“老班訓話課”、多變的“補課機動課”、機械的“作業(yè)自修課”、雕飾的“公開示范課”，還讓我們了解了主題班會對于班主任來說，是我們管理班級和學生的重要的載體和抓手，丁老師從科學的思想出發(fā)，抓住學生的身心發(fā)展規(guī)律，利用各種可操作的活動，設(shè)計班會課，打造了魅力四射的主題班會課。也為我們以后主題班會課的選題、設(shè)計操作和具體的實施過程指明了方法與道路。
培訓中，我們還聽了南京五中著名班主任陳宇的講座《面向集體的教育》。在報告中，陳宇老師講到在班級的管理中，對學生既要規(guī)則約束又要人文關(guān)懷、在處理班級事務(wù)的時候，前提是在掌握情況下開展工作、對待學生要公平公正、要尊重學生的權(quán)利;陳宇老師指出做班主任要做高效的班級管理者，班級工作落實承包責任制，管理班級中要加強團隊意識培養(yǎng)教育。陳宇老師班級管理中的許多方法如制作自己的班歷、班級評選周風云人物、月風云人物、年度風云人物、以及班級舉行趣味運動會等對我們以后的班級工作還是很有指導作用的`�？傊�，陳老師的班級管理理念是面向集體教育每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，最大限度地調(diào)動學生自我管理和參與班級管理的積極性和自主性。真正做到“人人有事做，事事有人做，人人搶事做，事事爭著做”的高度自治。
在培訓學習的最后一天，我們還有幸聆聽了昆山葛江中學于潔老師的講座“特別的愛給特別的你”。于潔老師的整個講座，就猶如一場故事會，于老師通過班級的一個個鮮活的例子如我班有一個“紙片人”、套中人、我班有一個林姑娘、班級的小超市、來自天堂的愛等，向我們詮釋了“愛的教育”的真諦。的確，于老師的管理理念核心就是一個“愛”字。于老師通過一個個鮮活生動的案例，詮釋了愛的教育產(chǎn)生的真、善、美。通過愛的力量挽救了一個個問題學生，讓我們真正懂得了和風細雨才是教，大愛無痕即是育。培訓中，蘇州工業(yè)園區(qū)著名語文教師徐飛老師的讀書講座《讀書，就是我的呼吸》，徐老師從一個中師畢業(yè)生成長為高中教研員，成為名教師，就是靠讀書支撐的。他的成長可以說是讀書成就了他。他把讀書當成自己每天的呼吸，呼出濁氣，吸進氧氣。讀書養(yǎng)成了一身浩然正氣，讀書煥發(fā)精神斗志，讀書培養(yǎng)高貴氣質(zhì)。徐老師的講座再次詮釋了讀書的力量，我們在以后的工作中就應(yīng)當邊工作，邊讀書，活到老學到老。
總之，此次培訓是一次難忘的學習經(jīng)歷。讓我發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作中的不足，理清了內(nèi)心的迷茫和困惑，感受到了班主任工作的美好，也領(lǐng)悟了教育的真諦!同時清楚地認識到，班主任不是簡單的說教，而是一門藝術(shù)，將努力在今后的班主任工作中去踐行，才能不虛此行。
班主任培訓心得體會 篇5
因為是數(shù)學老師，很少當班主任，這次因為學校工作安排，我承擔了兩個班級數(shù)學教學的同時擔任了其中一個班級的班主任管理工作，在工作中我體會到，當一個班主任不容易，當好一個班主任更是不容易，它不僅需要敬業(yè)的精神，更需要管理班級的技術(shù)和藝術(shù)，在近三年的班主任工作中，有不少收獲，也有不少困惑。
這次有幸參加z區(qū)教育局舉辦的班主任培訓，收獲很多，在歷時兩天的培訓中，我認真地聽老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。
一、與時俱進，做新時代的班主任。
時代在變化，我們不能用一成不變的眼光，一成不變的模式去對待不同時代不同年齡的學生，現(xiàn)在的孩子有著與我們那個時代不同的思想，不同的愛好，生活環(huán)境發(fā)生著重大的改變，作為現(xiàn)在的班主任，如何縮短與孩子們的距離，拉近與孩子們之間的關(guān)系，讓孩子們愿意聽你的，信任你信服你，這是班主任工作遇到的一個新問題。嚴雪霞老師說：“我們要做一個美麗的老師”，是的愛美是這個時代孩子的特點之一，愛美之心人人有之，在這個多元化的追求個性的時代，愛美本身是對他人的最重，對生活的熱愛，作為新時代的班主任，我們要做一個體面地美麗的懂得生活樂趣的老師。
二、教室布置有新意，給學生創(chuàng)設(shè)一個溫馨的學習環(huán)境。
環(huán)境對于一個人是很重要的，對于一個孩子，一個像花一樣的生命來說，他是需要良好環(huán)境的孕育的，傳統(tǒng)的教室是嚴肅的，乏味的，在這樣一個冷漠的教室里學習，孩子們那顆充滿幻想的柔嫩的心靈承受的更多的是壓力，這樣的環(huán)境很難讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡，魏書生老師提到，布置一個溫馨的教室，讓我們的.孩子在一個有花有草，有魚的環(huán)境中學習，這樣的環(huán)境能給孩子們更多的親和力，讓孩子們享受到家一般的溫暖，孩子們在這樣的環(huán)境中學習，他們是放松的，沒有抵觸，沒有壓力，學校就像是一個溫馨的家。
著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�學生，關(guān)愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領(lǐng)路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
三、掌握一些心里學知識，科學的教育好每一個孩子。
中國人不愿意找心理醫(yī)生，更不愿意承認自己的孩子會出現(xiàn)心理上的問題，其實，心理問題有時候就像小感冒，時常發(fā)生在你我之間，它并不可怕，只要處理及時處理得當，就會像小感冒一樣很快康復，不留任何后遺癥，如果不及時處理，或缺乏專業(yè)的知識而處理不當，也許小毛病要發(fā)展成大毛病。中國的班主任是不講究這些的，在處理孩子們出現(xiàn)的這樣那樣的問題時，憑的就是個經(jīng)驗，還常常為那點經(jīng)驗沾沾自喜，素不知現(xiàn)在的孩子承受的壓力比我們小時候大的多，他們更需要我們的而理解和關(guān)愛，小小的腦袋里藏著多少想法和秘密，需要家長和老師去和他們溝通交流，細心的班主任總是能及時的發(fā)現(xiàn)問題，正確疏導，驅(qū)走孩子們心中的烏云，給孩子們心靈一個燦爛的陽光。這需要班主任心中充滿愛，愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
四、班主任要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛，"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
總之，經(jīng)過這兩天的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。
班主任培訓心得體會 篇6
全國班主任網(wǎng)上培訓已經(jīng)開始一段時間了，韓老師現(xiàn)年齡在40周歲，我都45了，也跟著學習上進。自己本來沒有這么高的風格，但學校里也給我報上了。我當然覺得光榮。顯得我年輕，有發(fā)展?jié)摿�。唉，說說笑笑，樂觀主義我是一直有的。
晚上回家打開電腦，本想邊看電視，邊看培訓視頻，這叫一心倆個用�？删W(wǎng)絡(luò)信號不好。只能選一個。老公督促我，你看看有好處。于是我看了韓老師的視頻。
韓老師的很多話都說在我的心坎上。首先，她讓每位班主任轉(zhuǎn)型。她說現(xiàn)在的老師，尤其是班主任，你要給自己轉(zhuǎn)位，學歷不代表水平，新時期，新形勢下，老師不轉(zhuǎn)變自己的高高在上的.態(tài)度，你的學生就不買你的帳。她講了一個點名的例子，有一個孩子的名字她不認識，弄得她不知怎么辦好。多虧她靈機一動，全都點完后，她說，誰的名字還沒點到。一個同學就起來說了。哦，她夸張的說，你真起了個好名字。學生非常高興。她也解了圍。如果她按照當時所有老師犯得毛病說，你叫什么名字，帶著不耐煩的表情，或者不懂裝懂的念錯了這個學生的名字，想必這位老師在這個孩子的眼里，在全班同學的眼里都大打折扣。
其次她讓我們老師要因材施教，因材施教是孔老夫子就提出的，五千多年了，我們做老師的難道不知道？是，確實知道，但做的很不夠好，她說，學生好比西紅柿苗和蘋果苗等等，老師要每天辛勤的給他澆水，施肥，除草，耕耘，把不同的苗子培養(yǎng)成果實，西紅柿又大又紅，酸甜可口。蘋果又大又圓，營養(yǎng)成分多，青菜綠油油的，地瓜滾圓人人愛……而我們的老師不這樣教育，都想培養(yǎng)成又大又紅的蘋果，結(jié)果，恨不得嫁接。所以，不站在學生的角度教學管理，你就不是合格的老師。
韓老師還說，我們做班主任就是戴著腳鐐跳舞，起早貪黑，好心不一定好報，夾縫里做人。但我們還是要帶著腳鐐跳出優(yōu)美得舞蹈，好心潑了冷水還要對教育充滿激情。
既然選擇了遠方，就應(yīng)風雨兼程。做教育就像過日子，細水長流，相信天道酬勤。
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