英國(guó)培訓(xùn)心得體會(huì)參考
從中國(guó)時(shí)間2013年7月1號(hào)凌晨十二點(diǎn)半在白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)起飛后，經(jīng)過(guò)七個(gè)多小時(shí)的飛行，終于在迪拜機(jī)場(chǎng)降落了。在迪拜機(jī)場(chǎng)逗留了三個(gè)小時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間早上八點(diǎn)，可以上飛機(jī)了，十分鐘之后，飛機(jī)起飛了，因?yàn)闀r(shí)差的關(guān)系吧，飛了七個(gè)小時(shí)后，到倫敦上空的時(shí)候，時(shí)間才走到十二點(diǎn)，看到Embassy CES來(lái)接我們的老師后，我們與高中班的同學(xué)分開(kāi)了，上高速了。沿途感受最深的是到處都是綠色的樹(shù)林，農(nóng)場(chǎng)，英國(guó)風(fēng)格的房子隱約的在樹(shù)叢中一閃而過(guò)，。五點(diǎn)多到了學(xué)校，安頓下來(lái)，八點(diǎn)半，外面的天空還是亮的。（八點(diǎn)半等于是國(guó)內(nèi)凌晨二點(diǎn)半）我們?cè)诓既R頓開(kāi)始了為期十周的學(xué)習(xí)，最后的二周我們安排在不同的北倫敦小學(xué)實(shí)習(xí)。這次的外出學(xué)習(xí)讓我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。下面從三方面來(lái)進(jìn)行分享：
Embassy CES是一間語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)下的一個(gè)學(xué)院，學(xué)校占地面積不大，交通方便，布萊頓的這間學(xué)院有很多來(lái)自世界各地的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生當(dāng)中有大學(xué)生，高中生，也有象我們已經(jīng)工作的成人，我上課的國(guó)際班里還有一個(gè)是四十多歲的意大利女士，她的大女兒已經(jīng)出來(lái)工作了，但她還來(lái)英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這是她第二次過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)了。請(qǐng)看幻燈片，這就是我們學(xué)習(xí)了十周的地方。
第一周到第四周，我們初中班和小學(xué)班混合分成兩個(gè)班上課，上午從八點(diǎn)半上到十二點(diǎn)，中途十點(diǎn)左右下課休息二十五分鐘左右，下午十二點(diǎn)五十分又開(kāi)始上課，一直上到二點(diǎn)十分。下午有時(shí)會(huì)集中兩個(gè)班一起上大課。這四周上午上課的內(nèi)容主要是圍繞課堂的教學(xué)法，如何開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，其中包括聽(tīng)力、詞匯、閱讀、口語(yǔ)、語(yǔ)法等教學(xué)方法，下午是上文化課，老師讓我們選擇想了解的風(fēng)俗文化或政治，教育體制等來(lái)制訂上課內(nèi)容，有時(shí)還會(huì)布置作業(yè)，作業(yè)一般是以小組為單位完成，以Presentation為主，第一天我們進(jìn)行了一次口語(yǔ)考試，學(xué)習(xí)到第三周的時(shí)候再進(jìn)行了一次口語(yǔ)考試，沒(méi)有公布成績(jī)，完全沒(méi)有考試的壓力。到了第四周，我們進(jìn)行了第一次試教，繼續(xù)以小組為單位進(jìn)行mini teaching。老師根據(jù)我們上課的表現(xiàn)總結(jié)出要注意的地方，然后布置第九周的任務(wù)，再上第二次試教。因?yàn)榈谖逯荛_(kāi)始，我們根據(jù)各人的學(xué)習(xí)水平分到國(guó)際班上課了。我和另外兩個(gè)同學(xué)分到了ROSIE的國(guó)際班上課，國(guó)際班的學(xué)生大概是十五人左右一個(gè)班，每周都會(huì)有同學(xué)畢業(yè)離開(kāi)，也會(huì)有新同學(xué)加入。國(guó)際班上課的模式與之前的教學(xué)班上課完全不同。我上的是中等水平的國(guó)際班，每周一上午第一節(jié)課進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，如果完成試卷的可以離開(kāi)課室休息，到指定的時(shí)間回教室做聽(tīng)力就可以了。做完聽(tīng)力后會(huì)交換批改試卷，老師評(píng)講答案。休息二十分鐘后，一般會(huì)外出做調(diào)查訪問(wèn)。就象實(shí)踐活動(dòng)一樣，先下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，二人一組，老師帶著我們外出，我們到過(guò)的地方有博物館，購(gòu)物街，碼頭，圖書(shū)館，目的就是要讓我們多與實(shí)際生活聯(lián)系，多用口語(yǔ)去采訪居民。老師上的課非常生動(dòng)，真的體現(xiàn)以人為本教育理念。我記得有一個(gè)星期上的是有關(guān)食物的內(nèi)容，五天的課程里，有三天老師都帶食物回來(lái)讓我們品嘗，親身感受那些食物的味道，做法及區(qū)別。（不過(guò)在課堂上我遇到了尷尬的`場(chǎng)面，老師有時(shí)提到的英語(yǔ)表達(dá)，我記得教科書(shū)里是另一種表達(dá)，就向老師提出可以這樣表達(dá)嗎，老師說(shuō)的一句話讓我不好意思，因?yàn)樗f(shuō)，這樣也可以，但是這是美國(guó)英語(yǔ)，英國(guó)英語(yǔ)一般不這樣表達(dá)。當(dāng)我第三次問(wèn)過(guò)老師還是得到這個(gè)答案后，我也不好意思再問(wèn)這些問(wèn)題了。）通過(guò)四周的國(guó)際班學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外國(guó)的朋友，俄羅斯的，泰國(guó)的，意大利的，巴西的，土耳其的，還有一個(gè)是通過(guò)中國(guó)同學(xué)介紹認(rèn)識(shí)的科威特女孩，這是人生的一個(gè)重要經(jīng)歷，我很珍惜這些朋友。
到了第九周，我們又回到原來(lái)的班級(jí)上教學(xué)法的課程了，這次的試教，老師要求我們用上在英國(guó)的課堂上學(xué)到的教學(xué)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)緊張的準(zhǔn)備，每個(gè)小組都出色地完成任務(wù)，我負(fù)責(zé)的部分也得到了老師的表?yè)P(yáng)。在課堂上老師介紹了不少游戲，我只整理了一部份，其中我覺(jué)得有幾個(gè)游戲可以向語(yǔ)文科組推薦一下。第十周的課程比較輕松，因?yàn)橐獪?zhǔn)備畢業(yè)party的表演，我們同學(xué)校商量過(guò)，只上上午的課，下午用來(lái)排練，因?yàn)槲覀兌挤稚⒆≡诓煌淖∷藜彝�，要集中一起�?xùn)練比較困難。周五，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)中國(guó)學(xué)生的畢業(yè)會(huì)，并邀請(qǐng)了其它國(guó)際班的老師和同學(xué)來(lái)參加，有一個(gè)韓國(guó)的同學(xué)還以此為題材制作了一張電子海報(bào)。
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