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大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì)（精選13篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 1
參與模擬法庭，是我大學(xué)生活里一次難忘的經(jīng)歷，讓我對(duì)法律有了全新的認(rèn)識(shí)。
為了準(zhǔn)備這次模擬法庭，我和團(tuán)隊(duì)成員深入研究案件材料，查閱大量法律法規(guī)和相關(guān)案例。這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到法律條文的嚴(yán)謹(jǐn)和復(fù)雜。每一個(gè)條款、每一個(gè)解釋?zhuān)缄P(guān)乎著案件的走向和當(dāng)事人的權(quán)益。在模擬庭審時(shí)，當(dāng)我站在 “法庭” 上，聽(tīng)著法槌敲響，一種莊嚴(yán)肅穆的`氛圍撲面而來(lái)。我真正感受到了法律的威嚴(yán)，它不僅僅是書(shū)本上的文字，更是維護(hù)公平正義的有力武器。
這次模擬法庭也讓我認(rèn)識(shí)到自己在法律知識(shí)上的不足。有些復(fù)雜的法律概念和條文理解還不夠深入，在庭審中遇到突發(fā)情況時(shí)，不能迅速準(zhǔn)確地運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。這激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)中，要更加努力，夯實(shí)法律基礎(chǔ)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 2
模擬法庭的順利開(kāi)展，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密協(xié)作。從案件分析、角色分工，到庭審演練，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要大家共同努力。
在準(zhǔn)備階段，我們一起討論案件細(xì)節(jié)，分享各自的觀點(diǎn)和想法。有人擅長(zhǎng)梳理案件事實(shí)，有人對(duì)法律條文理解深刻，有人則有著出色的辯論技巧。我們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在角色分工上，大家根據(jù)自己的'興趣和能力，選擇適合自己的角色，無(wú)論是法官、檢察官、律師，還是書(shū)記員，每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)，努力將角色演繹得淋漓盡致。
在庭審演練過(guò)程中，我們不斷磨合，逐漸形成了默契。遇到問(wèn)題時(shí)，大家一起商量解決辦法，互相鼓勵(lì)，互相支持。通過(guò)這次模擬法庭，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，能夠匯聚眾人的智慧和力量，克服重重困難，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這也讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更加注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作，共同成長(zhǎng)。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 3
模擬法庭是一場(chǎng)激烈的語(yǔ)言交鋒，對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力提出了極高的要求。
作為律師，我需要在法庭上清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)服法官和陪審團(tuán)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我在準(zhǔn)備階段就反復(fù)練習(xí)自己的'語(yǔ)言表達(dá)，不僅要熟悉案件事實(shí)和法律依據(jù)，還要思考如何用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)闡述觀點(diǎn)。在庭審過(guò)程中，我時(shí)刻注意自己的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，盡量做到自信、從容、有條理。同時(shí)，我還要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，及時(shí)做出回應(yīng)和反駁。這需要我具備敏銳的思維和快速的反應(yīng)能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)組織好語(yǔ)言，進(jìn)行有力的辯論。
通過(guò)這次模擬法庭，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提升。我學(xué)會(huì)了如何在公眾場(chǎng)合清晰地表達(dá)自己的想法，如何運(yùn)用法律術(shù)語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的闡述，如何在辯論中抓住對(duì)方的漏洞，進(jìn)行有效的反駁。這些能力的提升，將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 4
模擬法庭充滿了各種不確定性和挑戰(zhàn)，對(duì)我的心理素質(zhì)是一次巨大的考驗(yàn)。
在庭審過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況，比如對(duì)方提出意想不到的觀點(diǎn)和證據(jù)，法官提出尖銳的問(wèn)題等等。面對(duì)這些情況，我必須保持冷靜，迅速做出反應(yīng)。剛開(kāi)始，我會(huì)因?yàn)榫o張而有些不知所措，但隨著庭審的進(jìn)行，我逐漸克服了緊張情緒，學(xué)會(huì)了在壓力下保持冷靜。我告訴自己，要相信自己的準(zhǔn)備和能力，不要被外界的因素干擾。
這次模擬法庭讓我明白，良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵之一。在今后的`學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，只有保持良好的心理素質(zhì)，才能從容應(yīng)對(duì)，發(fā)揮出自己的最佳水平。我也將通過(guò)不斷地鍛煉和實(shí)踐，進(jìn)一步提升自己的心理素質(zhì)，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 5
模擬法庭結(jié)束后，我對(duì)這次經(jīng)歷進(jìn)行了深刻的反思，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
在法律知識(shí)的運(yùn)用上，我認(rèn)識(shí)到自己還需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。法律是一門(mén)不斷發(fā)展和完善的學(xué)科，新的法律法規(guī)和司法解釋不斷出臺(tái)，我們必須保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，跟上時(shí)代的步伐。在庭審技巧方面，我還有很多需要改進(jìn)的地方，比如如何更好地把握庭審節(jié)奏，如何更加有效地與法官、對(duì)方律師和當(dāng)事人進(jìn)行溝通等等。我將通過(guò)觀看真實(shí)的庭審視頻、參加更多的模擬法庭活動(dòng)等方式，不斷提升自己的.庭審技巧。
這次模擬法庭也讓我更加明確了自己的法律之路。它讓我感受到了法律的魅力和價(jià)值，堅(jiān)定了我從事法律工作的決心。我將以這次經(jīng)歷為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的法律人而努力奮斗。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 6
本學(xué)期即將結(jié)束，同時(shí)也就宣告我們兩年的專(zhuān)科學(xué)業(yè)接近尾聲了。臨近畢業(yè)有些許的興奮和不舍，可是老師提醒了我們一句：“你們別高興的太早，還有模擬法庭要參加呢”，是啊，差點(diǎn)就忽略了這一點(diǎn)。在模擬法庭老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們于XX年5月10日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)考核，我們所模擬的是一個(gè)民事案件開(kāi)庭審理的全過(guò)程。當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，等待開(kāi)庭”。
模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)，首先書(shū)記員沉穩(wěn)的走向書(shū)記員臺(tái)，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭，詢問(wèn)確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開(kāi)始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。此案事實(shí)較為清楚，不過(guò)我們沒(méi)有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來(lái)看待，大家都很認(rèn)真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，庭上公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行激烈的辯論。時(shí)間飛快的流逝，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書(shū)，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過(guò)是在模擬法庭而已，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程學(xué)到了教科書(shū)上許多沒(méi)有的知識(shí)，不過(guò)我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化，教學(xué)體制的完善化。
一、教學(xué)實(shí)踐方向正確。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無(wú)限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒(méi)能得到充分的發(fā)揮。
二、教學(xué)模式開(kāi)放、靈活、實(shí)用。具有極強(qiáng)的吸引力，虛擬接近生活，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的責(zé)任極其重大。但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來(lái)，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問(wèn)題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正。
二、庭審調(diào)查階段。在演練的過(guò)程中最大的問(wèn)題就是對(duì)證據(jù)的處理上，依照庭審程序，公訴人應(yīng)在出示證本文共分為：第一頁(yè) 第二頁(yè) 據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解，但到了實(shí)際考核的.時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn)，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù)，但公訴人卻沒(méi)有對(duì)此做出陳述，這說(shuō)明我們還沒(méi)有對(duì)整個(gè)庭審的過(guò)程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。
三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實(shí)，所以爭(zhēng)議不大。不過(guò)在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候，語(yǔ)氣有些低落，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯，反而有點(diǎn)講和的味道，讓整個(gè)庭審過(guò)程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì)，沒(méi)有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)中。四、對(duì)于我個(gè)人的幫助。擔(dān)任審判長(zhǎng)一角色參加庭審，使我對(duì)庭審程序和量刑、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過(guò)本次實(shí)踐，對(duì)自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去，“學(xué)無(wú)止境”古人總結(jié)出來(lái)的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的。
本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，我會(huì)不斷地學(xué)下去，因?yàn)槲疫�年輕，我有著強(qiáng)大的生命力，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。在此，我非常感謝福建廣播電視大學(xué)泉州分校永春工作站為我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平、理解程度、運(yùn)用能力。本次模擬法庭取得了巨大的收益，通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)本次庭審實(shí)踐，我初步掌握了審案的大致過(guò)程，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
對(duì)于自己兩年多來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在汲取法律知識(shí)時(shí)，要從法理入手，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績(jī)。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預(yù)祝明天更美好。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 7
按照電大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。 我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。 通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)， 在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn)，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問(wèn)題談一下心得體會(huì)。
一、在舉證責(zé)任倒置中，反對(duì)的一方應(yīng)當(dāng)就某種事由的存在或不存在負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任。 民事責(zé)任特別是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，一般包括損害事實(shí)、因果關(guān)系和過(guò)錯(cuò)，這些要件事實(shí)的存在也構(gòu)成了決定原告是否勝訴的關(guān)鍵。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任。
舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定分配的現(xiàn)象，同時(shí)還意味著反對(duì)一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定，即在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，反對(duì)的一方究竟應(yīng)該反證證明什么，必須要由法律規(guī)定。通常，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類(lèi)：一是對(duì)自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的證明;二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明。在某些情況下，對(duì)這兩個(gè)事實(shí)的證明通常是結(jié)合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒(méi)有因果關(guān)系。但在另外一些情況下，這兩個(gè)問(wèn)題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻�，�?yīng)可以表明其主觀上沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任。
二、在舉證責(zé)任倒置的情況下，由被告承擔(dān)證明某種事實(shí)的存在或不存在，如果其無(wú)法就此加以證明，則承擔(dān)敗訴的后果。
舉證責(zé)任倒置表面上是提供證據(jù)責(zé)任的倒置，實(shí)際上是就某種事實(shí)負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何分配的問(wèn)題。然而，舉證責(zé)任倒置不僅僅是對(duì)事實(shí)證明責(zé)任的分配，更重要的是，對(duì)這種舉證責(zé)任的分配常常直接影響到訴訟結(jié)果，即“舉證責(zé)任分配之所在，乃勝訴之所在”。因?yàn)橐坏┑怪靡院�，舉證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù)，如果其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證，便推定提出主張的一方就該事實(shí)的主張成立，這就會(huì)從整體上影響到訴訟的結(jié)果。 敗訴后果的承擔(dān)表明了舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上是一種證明責(zé)任的分配，證明責(zé)任是一種結(jié)果責(zé)任，解決的是在案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鲿r(shí)敗訴風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)問(wèn)題。在實(shí)體法上，對(duì)被告方對(duì)此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度。例如，在高度危險(xiǎn)責(zé)任的情況下，被告必須證明危險(xiǎn)是由原告的故意造成的才能免責(zé)，倘被告無(wú)法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的.，由此也進(jìn)一步表明了舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)別。舉證責(zé)任的轉(zhuǎn)換與嚴(yán)格責(zé)任問(wèn)題沒(méi)有必然聯(lián)系，任何類(lèi)型的案件在訴訟中都可能出現(xiàn)舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，它不涉及抽象的實(shí)體法規(guī)范，只是當(dāng)事人在具體訴訟過(guò)程中相互活動(dòng)。
三、在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的案件中，發(fā)動(dòng)訴訟的原告一方，也應(yīng)當(dāng)對(duì)部分事實(shí)的存在，承擔(dān)舉證的責(zé)任。 在舉證責(zé)任倒置的情況下，是否意味著原告不負(fù)任何舉證責(zé)任，而應(yīng)由被告證明一切?我認(rèn)為，即使依據(jù)實(shí)體法的規(guī)定應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置，原告也要承擔(dān)就一定事實(shí)存在或不存在舉證的責(zé)任。在適用嚴(yán)格責(zé)任的情況下，對(duì)于過(guò)錯(cuò)、因果關(guān)系等，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明，從而免除了受害人對(duì)此事實(shí)的舉證的責(zé)任，而將該責(zé)任倒置給加害人一方，由其承擔(dān)無(wú)未能舉證時(shí)的敗訴風(fēng)險(xiǎn)。
但其他要件事實(shí)，如加害人、損害事實(shí)等，則還應(yīng)適用“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”的一般規(guī)則分配舉證責(zé)任，由該事實(shí)的主張者承擔(dān)舉證責(zé)任。例如，在高度危險(xiǎn)作業(yè)的責(zé)任中，至少原告要證明危險(xiǎn)是因?yàn)楸桓娴男袨樵斐傻亩堑谌说脑蛟斐傻�，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟?對(duì)誰(shuí)訴訟?再如，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的醫(yī)院一方，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實(shí)、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實(shí)等，承擔(dān)舉證的責(zé)任。在舉證責(zé)任倒置情形下，原告方也承擔(dān)部分事實(shí)的舉證責(zé)任的原因是：從實(shí)體法角度言，任何人主張權(quán)利都應(yīng)當(dāng)提出證據(jù)證明其權(quán)利的存在;從證據(jù)法的角度看，主張的一方也應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的證據(jù)。即使法律從特定的目的出發(fā)，為加強(qiáng)對(duì)一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的保護(hù)，實(shí)行舉證責(zé)任倒置，只是將特定的證明事項(xiàng)倒置給被告一方承擔(dān)，這并不是說(shuō)，將所有的訴訟證明事項(xiàng)甚至釋明事項(xiàng)，都交給被告承擔(dān)。從性質(zhì)上看，舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上基于法律規(guī)定，由原告證明a事實(shí)的存在，但應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)b事實(shí)存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實(shí)主張成立。 通過(guò)實(shí)踐，對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和理解。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 8
這次活動(dòng)，我們生動(dòng)、全面地演練了曾爭(zhēng)才搶劫、故意傷害一案，經(jīng)公訴機(jī)關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院，法院受理該案件后，依法組成合議庭，采用刑事訴訟第一審程序進(jìn)行公開(kāi)審理，程序合法，給人留下了深刻的印象。回憶當(dāng)天的庭審過(guò)程，其實(shí)存在不少的缺陷與錯(cuò)誤，例如公訴方的人數(shù)過(guò)多、公訴詞基本上是起訴書(shū)的重復(fù)，判決結(jié)果理由不充分等程序上的問(wèn)題，這些問(wèn)題是由于我們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和粗心大意所造成的，但是縱觀當(dāng)天的整個(gè)庭審過(guò)程，還是比較流暢、完美的，同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點(diǎn)的地方，例如審判人員沉著穩(wěn)重，控辯方準(zhǔn)備充分，對(duì)對(duì)方提出的意見(jiàn)積極答辯，主持人與在場(chǎng)觀眾有實(shí)質(zhì)上的互動(dòng)等，值得今后在再次開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)中保留、借鑒。
下面我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過(guò)和案情對(duì)此次的模擬審判活動(dòng)談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。
一、確保程序公正，程序公正是實(shí)體公正的保證，二者相輔相成，缺一不可。
此次模擬法庭活動(dòng)的重中之重就在于案件的整個(gè)審判過(guò)程，而整個(gè)審判過(guò)程必須按照《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的規(guī)定去進(jìn)行。在我國(guó)的司法實(shí)踐當(dāng)中，長(zhǎng)期存在著“重實(shí)體法，輕程序法”的弊病，這都與我們所倡導(dǎo)的公正審判、最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利和控、辯、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入。所以我們?cè)谀M審判的過(guò)程中，嚴(yán)格按照我國(guó)《刑事訴訟法》的規(guī)定，
在開(kāi)庭前，由公訴人宣讀了法庭紀(jì)律，在庭審過(guò)程中，核對(duì)被告人的身份、詢問(wèn)被告人歷史上有無(wú)受過(guò)法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員、書(shū)記員、公訴人、辯護(hù)人名單，告知被害人的訴訟權(quán)利，公訴人當(dāng)庭宣讀了起訴書(shū)，之后被害人陳述了案件事實(shí)，經(jīng)控、辯方詢問(wèn)后，進(jìn)入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié)，首先由公訴方舉證，辯護(hù)方以及被告人進(jìn)行了質(zhì)證，隨后由辯護(hù)方舉證，公訴方及被害人進(jìn)行了質(zhì)證，雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。
法庭調(diào)查結(jié)束以后，進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴方宣讀了較為詳細(xì)的公訴詞，辯護(hù)方針對(duì)公訴詞進(jìn)行答辯后也宣讀了代表自己看法的辯護(hù)詞，由公訴方進(jìn)行答辯。整個(gè)審判過(guò)程最精彩的部分也就是控辯雙方進(jìn)行自由辯論的過(guò)程，本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自己的實(shí)際行動(dòng)與扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底詮釋得很完美。自由辯論結(jié)束后被告人做了最后陳述后，合議庭休庭對(duì)此案進(jìn)行了評(píng)議。經(jīng)過(guò)合議庭評(píng)議之后最終對(duì)被告人做出了公正的判決。
在本次模擬法庭審判過(guò)程中，我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一——審判長(zhǎng)，在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長(zhǎng)該有的沉著冷靜、嚴(yán)肅穩(wěn)重，但是在整個(gè)過(guò)程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤：
在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后，由于我的疏忽大意，沒(méi)有詢問(wèn)被告人是否申請(qǐng)回避�；乇苤贫冉⒌囊饬x在于確保刑事案件得到客觀公正的處理，確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對(duì)待和確保法律制度和法律實(shí)施過(guò)程得到當(dāng)事人和社會(huì)公正的普遍意義。如果這樣的情況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利，破壞了司法公正，被告人也可以就此提起上訴，保護(hù)自己的訴訟權(quán)利。在合議庭評(píng)議后宣布判決結(jié)果時(shí)，我們合議庭沒(méi)有起立宣讀判決結(jié)果，這樣的做法可以說(shuō)是忽視了國(guó)家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，有損審判工作人員的形象�？傊谡麄�(gè)活動(dòng)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序、步驟，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、務(wù)必夯實(shí)個(gè)人的法學(xué)知識(shí)功底，為未來(lái)成就事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次模擬法庭案件屬于刑事類(lèi)案件，對(duì)于該案件被告人的犯罪行為的定性上，審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿準(zhǔn)確，在庭審過(guò)程中控辯雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是被告人的傷害行為是否有從輕和減輕處罰的情節(jié)存在，以及被告人的行為是否為搶劫，是否應(yīng)當(dāng)就此行為承擔(dān)刑事責(zé)任？為了更好地探討這個(gè)問(wèn)題，首先簡(jiǎn)要介紹一下案情：該案模擬案件案發(fā)于XX年1月5日晚上10點(diǎn)左右，被害人萬(wàn)某與其朋友張某等人在萬(wàn)某家酒后，幾個(gè)人騎摩托車(chē)送其中一個(gè)朋友毛某回家。在路上，萬(wàn)某等人遇到一名女子，遂上前與之搭話（有調(diào)戲的情節(jié)），該女子的男朋友曾某乙見(jiàn)此便與萬(wàn)某等人發(fā)生口角，萬(wàn)某等人人多勢(shì)眾，將曾某乙按倒在地進(jìn)行毆打，情急之時(shí)曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬(wàn)某等人發(fā)生斗毆，在斗毆的過(guò)程中，萬(wàn)某被曾某甲用磚頭砸破頭部構(gòu)成重傷。曾某甲趁萬(wàn)某昏迷的情況下，拿走萬(wàn)某的手機(jī)。隨后，曾某甲被公安人員抓獲，在被送往公安機(jī)關(guān)的途中，曾某甲將該手機(jī)藏匿于警車(chē)內(nèi)，后被公安人員發(fā)現(xiàn)。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪，與其之前犯的.盜竊罪進(jìn)行數(shù)罪并罰，并處以罰金。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》之規(guī)定，要認(rèn)定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié)，通常有以下幾種情況：對(duì)于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)�、緊急避險(xiǎn)過(guò)當(dāng)?shù)�、脅從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的；對(duì)于從犯；終止反造成損害的；已滿14周歲但未滿18周歲的人犯罪等情況，可以從輕或者減輕處罰。分析該案被告人犯罪行為的性質(zhì)，可以得知，其犯罪行為和犯罪主體并沒(méi)有從輕或者減輕處罰的法定情節(jié)，只存在有酌定量刑情節(jié)。對(duì)于是否認(rèn)定被告人的行為是否構(gòu)成搶劫罪這一焦點(diǎn)問(wèn)題，我認(rèn)為其行為不構(gòu)成搶劫。
搶劫罪是指以非法占有為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，當(dāng)場(chǎng)強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬(wàn)某頭部重傷、昏迷，在被漢人失去反抗能力的情況下，奪取了被害人的私有財(cái)產(chǎn)，表面上看其行為符合搶劫罪，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財(cái)物而實(shí)施，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時(shí)起意獲取他人財(cái)物，在這種情況下是不能判處其行為構(gòu)成搶劫罪，應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的其它罪論處。
在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開(kāi)活動(dòng)，為了配合其他參與同學(xué)的工作，我不能將判決結(jié)果稍作更改，但是我們務(wù)必在今后的司法實(shí)踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構(gòu)成某罪，而不能妄加論斷，以免造成冤假錯(cuò)案，只有嚴(yán)格按照法定的量刑原則與犯罪構(gòu)成要件及犯罪行為的具體情況去實(shí)踐，才能勝任司法實(shí)踐工作者之一神圣的職業(yè)。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個(gè)審判活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過(guò)的法學(xué)理論知識(shí)，最重要的是通過(guò)此持模擬法庭活動(dòng)，明確了法律公平公正的精神，更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 9
模擬法庭是一種模擬司法實(shí)踐的教育活動(dòng)，通過(guò)扮演法官、律師、被告等角色，模擬真實(shí)法庭的庭審過(guò)程。這種活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、解決問(wèn)題的能力和表達(dá)能力，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。在參與模擬法庭的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了司法實(shí)踐的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，對(duì)法律的理解也更加深入。
在模擬法庭中，我扮演了法官的角色。首先，我要學(xué)習(xí)案件相關(guān)的法律知識(shí)，包括法律條文和判例，以便能夠正確判斷案件并做出公正的決策。模擬法庭中的案件，有的涉及復(fù)雜的法律問(wèn)題，讓我深入思考和研究，使我的司法思維得到了鍛煉。其次，我要掌握庭審的程序，并保證庭審的公正、公平。我需要聆聽(tīng)雙方的陳述和證據(jù)，提問(wèn)雙方當(dāng)事人并做出追問(wèn)，以便更好地了解案件的實(shí)際情況。通過(guò)扮演法官的角色，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行案件分析和判斷，并培養(yǎng)了辯證思維和公正意識(shí)。
在模擬法庭中，我還扮演過(guò)律師的角色。作為律師，我需要充分了解案情，并為當(dāng)事人提供法律代理和咨詢服務(wù)。我要學(xué)會(huì)使用法律條文和判例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并能夠熟練地進(jìn)行口頭辯論。模擬法庭中的辯論充滿了挑戰(zhàn)，需要我集中注意力和靈活應(yīng)對(duì)對(duì)手的質(zhì)疑和反駁。通過(guò)扮演律師的角色，我不僅提高了自己的辯論和口才技巧，還培養(yǎng)了與人交流與合作的能力。
第四段：被告角色體會(huì)（約200字）。
在扮演被告的角色時(shí)，我更深刻地體會(huì)到了被告的無(wú)助和焦慮。當(dāng)面臨指控和質(zhì)疑時(shí)，我必須要冷靜應(yīng)對(duì)，并提供有力的辯護(hù)。同時(shí)，我也要充分了解自己的權(quán)益，并為自己辯護(hù)權(quán)利的.行使尋找合理的理由和證據(jù)。通過(guò)扮演被告的角色，我體驗(yàn)到了司法程序的緊張和壓力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)并及時(shí)回應(yīng)對(duì)方的質(zhì)疑。
通過(guò)模擬法庭的體驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)法律的理解和運(yùn)用能力，還提高了自己的表達(dá)和溝通能力。我深刻體會(huì)到了公正司法的重要性，同時(shí)也明白了法官和律師在司法實(shí)踐中的重要角色。模擬法庭的活動(dòng)幫助我打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，通過(guò)參與實(shí)際的法律案例解決過(guò)程，更好地理解了法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將把模擬法庭的經(jīng)歷作為寶貴的財(cái)富，在不斷實(shí)踐中不斷提高自己的法律素養(yǎng)和能力。
通過(guò)上述五段式的文章，我分享了自己在參與模擬法庭中的體會(huì)和收獲。這次過(guò)程中，我不僅更深入地了解了法律的實(shí)際運(yùn)用，還提高了自己的表達(dá)和思辨能力。這樣的體驗(yàn)不僅是對(duì)法律教育的重要補(bǔ)充，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)�？傊M法庭是一個(gè)非常有效的法律教育工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)，為他們以后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 10
在這個(gè)法制社會(huì)中，當(dāng)我們?cè)庥鲆粋�(gè)法律的糾紛時(shí)，我們往往會(huì)選擇法院來(lái)解決，法院是維護(hù)我們法律權(quán)益的最后一道堡壘，是當(dāng)代社會(huì)運(yùn)行的核心透明的機(jī)制，目標(biāo)就是達(dá)成公正公平的判決。但是，我們對(duì)于法庭的了解僅限于電視中模擬出來(lái)的場(chǎng)景，而親身參與到模擬法庭，我才深刻地感受到了法庭的運(yùn)作和重要性，并從中獲得了諸多收獲。
首先，模擬法庭讓我平衡了個(gè)人情感和客觀判斷的關(guān)系。本著學(xué)習(xí)和提高的目的，我參加了模擬法庭的活動(dòng)，其中我扮演了“代理辯護(hù)律師”的角色，也就是當(dāng)事人的辯護(hù)人。在模擬法庭中，我表述了自己的意見(jiàn)，還必須理解對(duì)手所觀點(diǎn)，以及更為重要的是客觀、公正地對(duì)待事實(shí)。這讓我意識(shí)到了在情感和客觀判斷之間的平衡。而這正是一個(gè)合格的律師所必需的，因?yàn)橐粋�(gè)律師必須保持一定的距離，并嚴(yán)格的根據(jù)法律條款和實(shí)際證據(jù)運(yùn)作案件的處理和抗辯，而不是被情緒和熱情所左右。
其次，模擬法庭也幫助我實(shí)踐了法律應(yīng)用的能力，掌握了相關(guān)的法律知識(shí)。法律是極其繁瑣的，無(wú)論是案例法還是以法律條款為主的民事法，都需要我們能夠靈活地運(yùn)用，找到我們所驅(qū)動(dòng)的每一項(xiàng)參考標(biāo)準(zhǔn)的`規(guī)范，并將其應(yīng)用于我們的案件中。在模擬法庭中，我不僅學(xué)習(xí)了大量的法律術(shù)語(yǔ)和法律知識(shí)，還能夠把這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的課程活動(dòng)之中，這使我在處理法律事務(wù)時(shí)更有信心。
最后，模擬法庭提供了交流和合作的平臺(tái)，這種開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式非常適合于在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作和交流。在模擬法庭活動(dòng)中，我們扮演不同的角色，律師、法官和替代若干名目的人在一起協(xié)作，從隊(duì)員之間的互動(dòng)中切身品嘗到了團(tuán)隊(duì)合作效應(yīng)的強(qiáng)大。
在模擬法庭活動(dòng)中，我還得到了題外的益處——培訓(xùn)自己的公眾演講和表達(dá)能力，讓我更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更加清晰地表達(dá)自己的表述理論和不再?gòu)?qiáng)調(diào)，更加多樣化的當(dāng)場(chǎng)反應(yīng)能力也提高了我的自我認(rèn)知和審思能力。
總之，參加模擬法庭活動(dòng)是超值的，除了從中獲取的相關(guān)法律知識(shí)外，它也讓我理解到它的社交和團(tuán)隊(duì)方面的優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)階段，掌握每一個(gè)技能，有效的管理時(shí)間，也明白了在這種極度復(fù)雜的領(lǐng)域中如何保持冷靜、理性和可信。對(duì)我和我的團(tuán)隊(duì)而言，參加模擬法庭活動(dòng)是展示我們的能力的機(jī)會(huì)、提高我們的工作水平和個(gè)人品牌價(jià)值的機(jī)會(huì)。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 11
這一學(xué)期在班里舉行一次模擬法庭活動(dòng)，此次法庭審理的是民事案件。案由是由于某校老師的疏漏，學(xué)校的設(shè)備簡(jiǎn)陋，客觀環(huán)境的影響，一位高考生沒(méi)有補(bǔ)填上志愿。將老師和學(xué)校告上了法庭。這次活動(dòng)給我的感覺(jué)就是四個(gè)字————亂七八糟。以前只是在電視上看過(guò)律師辯論的情景，從未注意過(guò)其程序，而且我們都不懂那法庭程序，所以此次模擬法庭有點(diǎn)像辯論賽，笑哉！笑哉！
經(jīng)過(guò)班里的模擬法庭，深知自己對(duì)民事案件審理程序知之甚少，決定去旁聽(tīng)法庭和認(rèn)真學(xué)習(xí)訴訟法，以下是我個(gè)人的體會(huì)。
我們來(lái)到恩平市人民法院，旁聽(tīng)一宗民事案件，總的來(lái)說(shuō)就像“鴨子聽(tīng)雷”，因?yàn)樗麄冎v的都是恩平話，不過(guò)也有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，大概明白民事審理的程序和民事案件與刑事案件的`區(qū)別。
民事訴訟的審理程序：起訴和受理；起訴應(yīng)具備四個(gè)條件（1）原告是與本案有直接關(guān)系的公民，法人或其他組織。（2）有明確的被告（3）有具體的訴訟請(qǐng)求與事實(shí)，理由。（4）屬于人民法庭受理民事訴訟的范圍和受訴人民法院管轄。受理是指人民法院經(jīng)過(guò)對(duì)起訴的審查，認(rèn)為符合起訴條件，予以立案審理的訴訟行為。審理前的準(zhǔn)備，開(kāi)庭審理，包括以下四個(gè)階段（1）開(kāi)庭準(zhǔn)備。（2）法庭調(diào)查。（3）法庭辯論。（4）評(píng)議和宣判。
還有從中懂得執(zhí)行措施主要有：
�。�1）向銀行、信用合作社或者其他有儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的單位查詢凍結(jié)，劃撥被執(zhí)行人的存款；
�。�2）查封、扣押、凍結(jié)、拍賣(mài)、變賣(mài)被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)；
�。�3）扣留、提取被執(zhí)行人的收、存款；
�。�4）強(qiáng)制交付法律文書(shū)指定的財(cái)產(chǎn)或票證；
（5）搜查被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)；
（6）強(qiáng)制被執(zhí)行人遷出房屋或退出土地；
（7）強(qiáng)制辦理有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)證照轉(zhuǎn)移手續(xù)；
�。�8）強(qiáng)制執(zhí)行法律文書(shū)指定的行為；
�。�9）強(qiáng)制加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息和支付遲延履行金等。
雖然這次是采用庭后和解，但我還是感謝模擬法庭，旁聽(tīng)法庭這兩次的活動(dòng)，驅(qū)動(dòng)我學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。
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進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我們專(zhuān)業(yè)陸間續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了《民法學(xué)》﹑《經(jīng)濟(jì)法》﹑《行政法和行政訴訟法》﹑《民事訴訟法》和《法律文書(shū)》。上兩個(gè)星期，我們07級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在教師的指導(dǎo)之下進(jìn)展了一次法學(xué)學(xué)問(wèn)大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我們進(jìn)入大學(xué)兩年多來(lái)，學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)的一次大總結(jié)。
這不但是我第一次參加到庭審中來(lái)，還特別榮幸的當(dāng)了一回審判員。這可以說(shuō)是我人生的一次特別奇妙的體驗(yàn)，心得體會(huì)自然是頗多，真有一種迫不及待的要與大家共享喜悅心情的沖動(dòng)。
訴訟源于紛爭(zhēng)。那么，紛爭(zhēng)又源于什么呢?我認(rèn)為，源于兩點(diǎn)：一是過(guò)分要求，一是無(wú)知。
何所謂過(guò)分要求呢?由于一方想著欺詐或者欺侮另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其實(shí)是不能成立的理由，向?qū)Ψ揭笤瓉?lái)不應(yīng)當(dāng)是自己的東西。這是極不誠(chéng)信的行為�？傆心敲匆恍┤诉@樣子想：反正糾紛已經(jīng)形成，這可不是每天都有的。我有的是精力，水混了還不乘機(jī)摸上幾尾魚(yú)，機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)也!難得的時(shí)機(jī)，不用白不用，用了白用也就白用。反正敗訴的本錢(qián)不高，抓緊時(shí)機(jī)告上一狀，勝訴了就是發(fā)橫財(cái)(其實(shí)是把幸福建立在別人的苦痛之上)，敗訴了就當(dāng)是逛了一回街，區(qū)分不過(guò)是這個(gè)商場(chǎng)或店鋪是法庭罷了。
與此相對(duì)應(yīng)的是那些死皮賴(lài)臉不愿成認(rèn)錯(cuò)誤的人，在產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，明明知道自己存在過(guò)錯(cuò)，就是不愿低下自己名貴的頭。他們應(yīng)當(dāng)是這樣子想的：反正你又不能把我怎么樣，你要是敢動(dòng)我一根毫毛我就首先去法庭告你一狀。你要是沒(méi)有本領(lǐng)使用暴力，不敢動(dòng)我的毫毛，我就賴(lài)著不成認(rèn)，看你能把我怎么樣。固然了，這樣子的人，在確定的法律事實(shí)面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自己名貴的頭之外，是沒(méi)有其他任何事情可以做的。生動(dòng)的奴性主義的闡述!
在這里我還想說(shuō)一句題外話，就是當(dāng)這樣的人觸犯我們的時(shí)候，我們大可不必與之理論，以至于糾纏不請(qǐng)，甚至糾纏著糾纏著我們?cè)瓉?lái)有理的也變成無(wú)理了。我們必需向這些人取回公正，不然他們肯定會(huì)得寸進(jìn)尺的。我們?nèi)』毓氖侄螒?yīng)當(dāng)是強(qiáng)有力的，但是切不行用暴力，否則正中他們的下懷。我們直接報(bào)警或者是上法庭就行了。奴隸一樣的人嘛，欺軟怕硬的就怕比他們強(qiáng)的人。
生活需要才智。把人家的東西爭(zhēng)搶過(guò)來(lái)只能滿意自己的當(dāng)心眼，懂得放棄往往是更大的才智。話說(shuō)到這一點(diǎn)子上，我倒覺(jué)得生活得才智點(diǎn)也很簡(jiǎn)單。想著欺詐或者欺侮別人時(shí)勇于放棄就可以了。更何況，放棄的又不是自己的東西。這個(gè)借花獻(xiàn)佛也是很高的才智喔!
那什么又是無(wú)知呢?由于當(dāng)事人沒(méi)有根本的法律學(xué)問(wèn)，當(dāng)其遇上了一些看似不平的事情，就想固然的以為應(yīng)當(dāng)怎么樣，于是蠢蠢欲動(dòng)的、或者是貿(mào)貿(mào)然的糊里糊涂的就進(jìn)展訴訟了。而令人啼笑皆非的是，當(dāng)當(dāng)事人熟悉到了相關(guān)的法律問(wèn)題之后，就不會(huì)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，以至于悻悻然地放棄自己的訴訟懇求了。
同樣的事理，為什么原告和被告之間說(shuō)不清晰，非得要到法庭去不行?
去到了法庭，跟在自己的家里，有什么區(qū)分呢?多了一個(gè)國(guó)徽，多了幾個(gè)法官。僅此而已!我們不得不拜倒于國(guó)徽的威武!可是話又說(shuō)回來(lái)，多了幾個(gè)法官，至少我們的訴訟費(fèi)用增加不少。原告和被告雙方，在消失糾紛的.時(shí)候，在自己家里協(xié)商為什么就不能像在法庭上辯論一樣呢?既然在法庭上可以抑制自己的心情，心平氣和的擺事實(shí)講道理，那么為什么當(dāng)事人之間私下就不能這樣呢?假如在自己家里協(xié)商就像在法庭上辯論一樣，我們將會(huì)省卻多少的心力，多少的時(shí)間，多少的金錢(qián)啊?
人性的弱點(diǎn)，為什么就不能為著共同的利益而至少臨時(shí)克制呢!?呵呵，人就是這樣，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。
但是話也還是得說(shuō)回來(lái)，面對(duì)糾紛，與其爭(zhēng)吵得面紅耳赤還是久拖不決，還不如狠心一點(diǎn)追加一時(shí)的本錢(qián)，上法庭去。威武的國(guó)徽之下，嚴(yán)格的法律面前，把問(wèn)題解決了，還樂(lè)得心安理得、高枕無(wú)憂。
神圣的訴訟，原來(lái)還是效率與公正的妥協(xié)的結(jié)果。
公證之下，判決還有別?
同樣的法律事實(shí)，不同的律師或者不同的當(dāng)事人，往往會(huì)有不同判決。這是為什么呢?莫非是法官貪贓枉法?
非也非也!這并不是說(shuō)法官枉法，而是公正審判之下的必定結(jié)果。
首先說(shuō)到法官，法官的職責(zé)就是公正審判：“不告不理”是我國(guó)法院受理民事糾紛的一個(gè)根本原則，也就是說(shuō)民事糾紛需要當(dāng)事人告上了法庭，法庭才會(huì)受理，也即是告了才理，當(dāng)事人告什么法院就受理什么，當(dāng)事人不告的局部或者全部法庭萬(wàn)不能自作主見(jiàn)。真可謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。然后法院依據(jù)審出來(lái)的事實(shí)依法判決。
既然法官正確的認(rèn)定事實(shí)，并且依法判決，那么同樣的法律事實(shí)又為什么還會(huì)有不同的判決呢?由于不同的律師或者不同的當(dāng)事人會(huì)有不同的訴訟懇求。法官是依據(jù)認(rèn)定的法律事實(shí)，依照法律條文，結(jié)合訴訟當(dāng)事人的訴訟懇求來(lái)判決的。法律條文，法律事實(shí)與訴訟懇求，三者任何一個(gè)有所不同，都將可能導(dǎo)致最終判決的不同。所以說(shuō)，為了贏得訴訟，一個(gè)好的律師對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，真可謂特別重要。
這就是我關(guān)于模擬法庭一些想法。
大學(xué)生模擬法庭心得體會(huì) 13
迎接挑戰(zhàn)的一天最終來(lái)了。一開(kāi)頭只是覺(jué)得興奮、新奇，但當(dāng)我站在模擬法庭臺(tái)上的時(shí)候，我最終明白了“莊重”。
時(shí)間很快，就是那么幾非常鐘，我們的模擬法庭完畢了。但幾非常鐘的表演分散的是我們?cè)S多天的反反覆覆的`排練，是我們?nèi)w模擬法庭同學(xué)共同努力的成果。
我們經(jīng)常說(shuō)要學(xué)以致用，在現(xiàn)在這個(gè)階段最直接有效、熬煉實(shí)踐我們學(xué)問(wèn)技能的方式就是參與模擬法庭的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們需要充分發(fā)揮自身力量，自己找案子，自己寫(xiě)訴狀，自己找證據(jù)，自己練程序等等，這全部的自己做，讓我感到了現(xiàn)實(shí)法庭審判工作的繁重和當(dāng)事人尋求法律幫忙的艱辛。法官要秉公執(zhí)法，不偏不倚，當(dāng)事人要查找一切有利證據(jù)，維護(hù)自己的權(quán)利，絲毫不是我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上停留在書(shū)中的那些理論學(xué)問(wèn)所能簡(jiǎn)潔闡述的。通過(guò)這次模擬法庭的活動(dòng)，我深刻感受到了自己法律學(xué)問(wèn)的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。
此外，這次活動(dòng)也更加和諧了我們同學(xué)之間的關(guān)系。大學(xué)生活，許多都是自己管自己，很少能有時(shí)機(jī)將同學(xué)們聚在一起相互了解，時(shí)間長(zhǎng)了就很簡(jiǎn)單冷淡。但模擬法庭給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，同學(xué)們?cè)谝黄馉?zhēng)論法庭程序的進(jìn)展挨次，一起找證據(jù)、寫(xiě)證詞，一遍一遍地不斷排練，共同找出排練中的錯(cuò)誤來(lái)不斷完善我們的模擬法庭�？梢哉f(shuō)這是我們?nèi)砍蓡T團(tuán)結(jié)的結(jié)果!
總的說(shuō)來(lái)，我們這次模擬法庭活動(dòng)不僅僅培育了我們的個(gè)人力量，還增加了我們的團(tuán)隊(duì)精神。整個(gè)活動(dòng)重提問(wèn)、重溝通、重爭(zhēng)論。而這正是我們將來(lái)工作中不行缺少的素養(yǎng)�；顒�(dòng)中每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，切實(shí)做好了自己的任務(wù)，全部的這些體會(huì)都將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶，它使我懂得了個(gè)人力量與團(tuán)隊(duì)合作的重要性!
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