（精）參觀學校心得體會15篇

　　從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的參觀學校心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

參觀學校心得體會1

　　在教育局鄭主任的帶領(lǐng)下，20xx年12月14日，我隨淮上區(qū)五所中學部分教師及小學4位校領(lǐng)導(dǎo)一行53人，赴河南省沁陽市永威學校參觀學習。大巴車經(jīng)過七個多小時的飛馳，在夜幕降臨時分來到這所神話般的學校。

　　晚上，正是學生上自習的時間，校園內(nèi)一片寂靜。一個擁有五千人的學校，校園內(nèi)看不到一個學生，如此嚴格的管理讓我驚嘆。漫步校園，就被濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進?”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食�！�，“你能行。”，“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。

　　匆匆吃過晚飯，我便急不可耐的走入教學樓，一睹學生晚自習。在教室走廊，每一個方便看到的地方，都印有與學習相關(guān)的文字，中學生古詩詞名篇、各年級分單元英語詞匯及常用句子應(yīng)有盡有。教室里面的墻壁貼有標語：上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習;我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清;誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;互相尊重，團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評;嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質(zhì)。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的`一句話：“誰先進?誰能干?過關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點——過關(guān)。上面用透明膠帶貼有各學科日日清自查和互查表。

　　教室很安靜，每個學生都在學習。他們有的做作業(yè)，有的相互小聲討論，有的互批作業(yè)，有的進行小組檢查。教師坐在講臺前或批作業(yè)或抽查學生或個別指導(dǎo)，但沒有一個講課的。我從沒見過像永威這樣自主學習的學生，也可見教師安排的精細。

　　每天上午，學校安排3節(jié)公開課，他們稱之為賽課，一般由年輕教師參加，第節(jié)課蔡林森校長必作點評，他對年輕教師培養(yǎng)的重視可見一斑。通過一天的聽課(公開課、常態(tài)課、輔導(dǎo)課)，給我的總體感覺是高效、實在，沒有一絲做秀。課堂模式是統(tǒng)一的，簡單導(dǎo)入、明確目標、自學指導(dǎo)展示、學生獨立自學、展示學習成果、學習競賽、課堂作業(yè)等環(huán)節(jié)。教師的“教”更多體現(xiàn)在“導(dǎo)”，語言精練，沒有一句多余的話;教學過程體現(xiàn)一個“清”字，步步清、題題清、人人清，細到讓人想不到的步驟。自學指導(dǎo)設(shè)計緊扣目標，皆從課本知識點出發(fā)，務(wù)實高效。每個課堂無不體現(xiàn)蔡林森校長的“先學后教，當堂訓練”教育理念，我個人認為，永威學校課堂教學有以下幾個優(yōu)點：

　　1、學生自學能提高教學效率。讓學生先自學，再檢測，就促使學生不得不深入地動腦去學，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學會了。

　　2、有利于培養(yǎng)學生的競爭意意識，變被動學習為主動學習。由于老師規(guī)定學生自學幾分鐘之后就要考一考，學生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學就會落后，只有爭先恐后的動腦學習。

　　3、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學生自學，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，作別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。

　　4、有利于減輕學生的課業(yè)負擔。課堂上學生由于自主學習，理解深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，就能夠舉一反三，運用自如。

　　結(jié)合我校的教學改革，我認為有如下可鑒之處：

　　1、導(dǎo)學案設(shè)計力求“精”：目標要明確具體，學習指導(dǎo)緊扣課本知識，精選習題(以課本為主)。

　　2、課堂上教師要充分相信學生，給足自學時間。

　　3、知識點要做到人人清，不放棄每一個學生。

　　4、對學生管理精細化，使學生形成良好的學習生活習慣。

　　總之，永威之行，對我是一種觸動，一種啟迪，更是一種鞭策，我們將在今后的教學中，更新自己的教學觀念，取其精髓，不斷實踐，大膽創(chuàng)新，形成符合本校學情的教學風格，為推動課堂改革再上一個新臺階而努力。

參觀學校心得體會2

　　xx年的校史為明德中學“文化立�！狈e淀了豐富的文化底蘊，校門正中面對的廣場中央是創(chuàng)校者的塑像，兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對明德中學的題字和評價，沿著校道深入到教學區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國科學院院士校友的半身塑像和4個充滿鼓動性的虛位像座，加上以賀龍元帥等命名的體育館、圖書樓，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐�園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。學習明德中學“文化立�！�，我們沒有這么長久的文化積累，但努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，我想，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　實實在在推行的全面發(fā)展與特色辦學相結(jié)合的新課該理念引發(fā)出我們許多新的思考。

　　作為湖南省的兩所名校，明德中學和廣益實驗中學在歷來的中考、高考中并沒有一而貫之的驕人業(yè)績，但社會對到兩校求學卻一直是趨之若騖，原因就在于其特色辦學、追求學生的面發(fā)展。廣益實驗中學的校長指出，“我們的兩考成績一般居于中上游，并沒有特別的突出，但我們的籃球、美術(shù)、音樂在長沙卻是一流的，我們所設(shè)的特色班級都一直吸引著許多家長和學生�！弊哌M明德、了解明德，你會發(fā)現(xiàn)，這里有湖南體院定點保送的籃球特色班，有由外籍老師直接任教的英語特色班，有由宋祖英等著名藝術(shù)家定期指導(dǎo)的音樂、美術(shù)特色班，還有名目繁多的校園社團和藝術(shù)沙龍活動等。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應(yīng)考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長遠角度來看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學的主流，因此，“請進來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學模式確實值得我們認真學習、探討。

　　精簡高效的'領(lǐng)導(dǎo)團隊、秩序井然的校園風貌給了從事學校管理工作的校長們送來了一面管理寶鏡。

　　廣益實驗中學是一個擁有師生3000多人的巨型學校，但是，它的管理領(lǐng)導(dǎo)才10個人，而且整個學校井然有序。這讓我們更加深刻體會到“謀事在人”真正含義，更加明白“三個和尚沒水喝”的道理。作為民辦學校，廣益實驗中學既有辦學的公益性質(zhì)，也有基本的企業(yè)經(jīng)營的成本核算，以一當十的管理在風險運行中也顯示了其管理機制、管理模式的科學高效，用廣益校長的話說，就是“統(tǒng)一部署、職責分明、互助無怨、寧缺勿濫”。而我們的學校中層領(lǐng)導(dǎo)一般要多出廣益實驗中學一倍以上，但實際工作效果自以為的確不如他們，所以，把好用人關(guān)、提高自覺性、調(diào)動積極性應(yīng)是我們接下來必須認真探討的問題。

參觀學校心得體會3

　　看望特殊學校是一次難忘的經(jīng)歷，這是一所為有特殊需求的學生提供教育和關(guān)愛的學校。在這次看望中，我對特殊學校以及特殊教育的重要性有了更深刻的認識，并從中獲得了許多啟示和體會。

　　對特殊學生的關(guān)注和關(guān)愛。

　　特殊學校為那些與正常學生有一定差異的學生提供了一個特殊的環(huán)境，尊重和關(guān)愛是這個環(huán)境中最重要的元素之一。特殊學校的老師和工作人員不僅在學習上給予學生支持和指導(dǎo)，更注重培養(yǎng)他們的自信和自尊。通過這樣的關(guān)注與關(guān)愛，特殊學生能夠充分發(fā)展自己的潛力，獲得成功感和成就感。

　　特殊教育的效果和挑戰(zhàn)。

　　在特殊學校，特殊教育的效果是顯而易見的。我在課堂上看到了學生們開朗的笑容和積極的學習態(tài)度。特殊學校的老師采用了不同的教學方法和資源，以滿足學生的個性化需求。與此同時，特殊教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。由于學生的需求多樣化，教師需要不斷學習及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以更好地幫助學生。

　　和特殊學生的交流與學習。

　　在特殊學校的看望中，我與特殊學生們進行了交流和互動，這給了我很多啟示和學習的機會。我看到他們身上的堅韌和毅力，他們用自己的努力和堅持克服困難。我也學到了不同人群間的尊重和理解的重要性，我們要學會傾聽和接納他人的差異，以建立一個和諧包容的`社會。

　　結(jié)論。

　　通過這次看望特殊學校，我對特殊學生和特殊教育有了更深入的了解。我看到了特殊學校的重要性和必要性，特殊學校為學生提供了一個安全、關(guān)愛和尊重的環(huán)境，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。與特殊學生的交流和學習，讓我明白每個人都是獨特的，我們應(yīng)該尊重和包容他人的差異。這次看望特殊學校讓我深刻地認識到，我們每個人，都需要關(guān)心和幫助，無論其特殊與否。

參觀學校心得體會4

　　今年3月24日，我有幸隨著學校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去xx實驗小學、xx西郊實驗學校及xx商城實驗學校的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。

　　早上八點半左右，我們到達了xx實驗小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，xx實小始建于xxx年，是xx唯一一所實驗小學，在辦學育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學校的錄像，又聆聽校長對學校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在xx實小中，我感觸較深的兩個地方：

　　一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的'芬芳。xx實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設(shè)。xx實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓、如何落實、及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。xx實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應(yīng)該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。

　　二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。

　　在xx實小，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。

　　如果用水果作比喻，xx實小是樸實大方的西紅柿，既美觀又大方，那么xxx實驗學校和xxx實驗學校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到xxx中學的第一感覺。xxx和xxx學校雖名不同，但實屬同一領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)，所以在校園整體感覺上差不多。由于在xxx學校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。

　　邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：

　　一是學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。

　　二是對校長寄語的感悟。我非常欣賞這三個方面。試想有嚴格的制度和評價模式，若有違犯嚴懲不貸。又有優(yōu)厚的獎勵機制和溫情的關(guān)懷，亦有自身價值的體現(xiàn)。一個人所有的積極性焉能便不被調(diào)動起來。

　　一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!

參觀學校心得體會5

　　用廣益校長的話說道，就是“統(tǒng)一部署、職責分明、互助無怨、寧缺勿濫”。而我們的學校中層領(lǐng)導(dǎo)一般要廣益實驗中學一倍以上，但實際掃盲教育工作效果自以為的確不如他們，所以，把好用人關(guān)、提高自覺性、調(diào)動積極性應(yīng)是我們接下來必須認真探討的問題。

　　今年我有幸參觀了河南沁陽的永威學校。一走進永威學校，校園處處洋溢著濃厚的韻味文化氣息，古詩古詞隨處可見，英語單詞遍布校墻。置身于此，抬頭俯首皆長學問，學生在不知不覺中得到了基本知識的

　　熏陶。沿著干凈整潔的小路走進教學樓，門邊里到處都有鏡子，好像在提醒學生要慎防衣著整潔；墻上有學生的優(yōu)秀習作，也有各班努力學習的匯報，仿佛在督促著學生要更加努力。參觀結(jié)束后，我們意猶未盡，展開了熱烈的討論，我的感觸有三點：

　　一、課堂教學面向全體，關(guān)注個體，強化訓練，反饋及時。

　　永威私立學校的課堂模式是先學后學校教、當堂訓練，學生的學習要做到日日清、堂堂清、人人清、周周清。對于每天的學習以下內(nèi)容，學生都要通過自評、互評、教師的抽測得到檢驗。上教室的后黑板在張貼著每一科一周對學生知識的檢查結(jié)果。既有對個別學生的表揚、也有批評。完不成學

　　習任務(wù)的學生教師還要進行個別輔導(dǎo)，直到大學生掌握為止。

　　二、教育管理全面而嚴格。

　　永威學校集小學，初中、高中于一體，學校學生、教師多、面積大，管理卻略顯井井有條，學生服裝整潔，舉止文明，不論上課間操還是去去旅館就餐，都排隊有序。從課堂到課外，從紀律到衛(wèi)生，從行為凸現(xiàn)舉止的約束到思想教育的滲透等都體現(xiàn)了學校教育的全面性。

　　三、永威學校雖然享有美譽，通過此次親眼目睹，對他的課堂教學有不同見解：

　�、耪n堂教學為形式單一，缺乏吸引力。我一連聽了三節(jié)課，兩節(jié)英語、一節(jié)地理。一上課，教師要求學生拿出考卷，背誦試卷上所的學習內(nèi)容，（試卷上十幾個漢譯英的句子）20分鐘后，教師分發(fā)試卷，要求學生當堂做完。試卷和剛才或者說的試卷完全一樣，學生在機械的重復(fù)寫作文。試想，如果學生每節(jié)課都是先背后考，也許成績

　　得到了提高，長此以往，學生學習的靈活性還有嗎？盡可能無從談起創(chuàng)造力了。

　�、埔剐Ｖ匾曃幕�教學，忽視音體美。也許學校急于獲得很好的教學成績，得到社會的認可，所以對學生的全面產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠重視，只關(guān)注學生的文化成績。我在課堂上親耳聽到一位教師要求任務(wù)完成學習沒有的學生美術(shù)課到他辦公室補習，也親眼看到有學生上課期間在教師的辦公室做習題。學校不僅僅補習學校要基督教學生知識，更是一所與人之地。 20xx年11月12－13兩日，我們有幸到成都市龍泉經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學，龍泉二中，大邑縣安仁鎮(zhèn)學校和安仁中學讀書參觀學習，收獲很多。

　　每走進一所校園，校園文化不單是古色古香的校園或現(xiàn)代派的'校園，都十分干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到觀念的警示，行為的指導(dǎo)。教室里書聲瑯瑯，體育場內(nèi)活躍的孩子，讓我不禁感到的是鄉(xiāng)村的孩子，同樣的起點，這些孩子卻能復(fù)制出這一優(yōu)美的校園景色，讓我們驚訝同時也深思興奮自己。

　　每個學校都無不例外無不的首抓特校。盡管各自教育工作理念的不同，但通力合作目的是做好終極目標學生思想品德教育，通過保持良好培養(yǎng)學生良好的行為習慣，最終形成好性格和好境遇。龍泉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗中學持之以恒地堅持“生活即教育”的德育觀，提出生存環(huán)境注重學生生活每一個細節(jié)，主動進行引導(dǎo)，讓他們在生活和學習中感到都每時每刻做好每一件事就是學習。學校各種內(nèi)容雖然是育人公立學校的德育課。在實踐中，他們將良好行為成套，程序化，制度化，使學生知道什么是好的行為，保持良好堅持幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，自然有好效果�！爸腔劢逃�”提醒老師要

參觀學校心得體會6

　　為進一步推進中等職業(yè)學校國家改革發(fā)展示范學校的建設(shè)，加快我校示范學校建設(shè)的進程，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學校副校長張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學習了浙江信息工程學校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學習的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。

　　一、先進的校企合作理念;

　　這三所學校在當?shù)囟际敲�校，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認為：技工學校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的�！罢鏄寣嵟凇笔鞘裁�？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學校完成模擬技能訓練到企業(yè)定崗實習這樣的`低水平階段，而對于一個技工學校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā)、有實踐教學的能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導(dǎo)下，這幾所學校在實訓、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學校的教學實踐結(jié)合進來，在實踐中心不但學習操作技能，而且學習生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓練為主的實訓中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓為主的技術(shù)中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。

　　二、校企合作切入點高

　�。ㄒ唬�學校積極主動地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。

　�。ǘ�）學校利用自身的設(shè)備、師資的優(yōu)勢,成立了技術(shù)中心,吸引了一批國1

　　內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學校，目前,由浙江大學博士導(dǎo)師王迪生教授領(lǐng)銜的“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國家標準技術(shù)委員會工作室等進駐該校機電技術(shù)中心,既提升了學校產(chǎn)學研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學校通過搭建校企研究平臺,讓學生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學生進行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力。實現(xiàn)訓練方法從“模擬”到“真實”的轉(zhuǎn)變,訓練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓練角色實現(xiàn)從“學生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。

　　三、校企合作，管理科學

　　如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責學校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓和技術(shù)服務(wù)項目，同時負責“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術(shù)培訓聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責與“精密制造產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機構(gòu)，從而最大限度的發(fā)揮了學校在校企合作中整合資源的能力，使學校始終能站在職業(yè)培訓的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務(wù)。

參觀學校心得體會7

　　本月13-14日,我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人,在黃慶達副校長、劉翔貴副校長帶領(lǐng)下,前往慈利一中參觀學習。我們通過參觀、聽報告、座談交流等方式,重點了解了慈利一中的校園環(huán)境,辦學設(shè)施、辦學規(guī)模、辦學理念、學校管理、辦學質(zhì)量、學生活動等方面的情況。

　　走進校園,整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮。“嚴謹勤奮文明創(chuàng)新”的校訓和中國科學院院士陳能寬題寫的“第一流學府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學校的升旗儀式、占地40畝的運動區(qū)、學校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學校會議廳,慈利一中的校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學校的概況:慈利一中始建于1906年,已有105年的辦學歷史。新校區(qū)占地302畝,分為教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三個區(qū)域。辦公樓、教學樓、科技館、圖書館、體育館、學生公寓等建筑分布合理,教學設(shè)施先進。學校有60個教學班,高一、高二、高三每個年級20個班,學生3200多人。由于270多個教師的努力工作,教學質(zhì)量穩(wěn)步上升:20xx年高考660分以上的學生有8人,600分以上的學生119人,本一上線280余人,本二上線600余人。達到了近60%的本二上線率。考入清華北大的尖子生每年至少有3人,多的達到9人。

　　在參觀學習中,感觸很深的一點就是,他們很重視對各種優(yōu)秀學生的表彰,重視給學生提供展示自己的舞臺,活動開展很規(guī)范,很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦,要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學生自己的各種優(yōu)秀作品,獲獎名單和照片。這些都在無形中激發(fā)了學生積極參與、樂觀向上,相互競爭的良好精神風貌,有助于塑造和激發(fā)學生的各種愛好,發(fā)揮學生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣,知榮辱的風尚。

　　由此可見,我們也應(yīng)在這方面加大工作力度,結(jié)合我校實際和學生綜合評價手冊的相關(guān)內(nèi)容,在期中、期末增設(shè)多種獎項,讓更多的有才能的學生得到表彰和獎勵,以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價觀,推動新課改的`貫徹落實。

　　慈利一中在常規(guī)管理上有自己的特色,溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象,而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項目和細則。每個教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條,增強了班級的責任意識和榮辱意識,我本人認為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門領(lǐng)導(dǎo)、各學科教研組長進行了座談,就教育教學中的有關(guān)問題進行了深入的討論和交流。

　　我們了解到那里的老師團結(jié)協(xié)作,非常重視培優(yōu)工作,一個任課老師負責幾個優(yōu)秀學生,責任到人,卓有成效。這也是我們需要學習的地方�？傊�,本次外出學習給我的觸動很大、很多,我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞,不斷總結(jié),并進而改進自己的工作。

參觀學校心得體會8

　　我們初一初二年級全體教師于 XX年4月21日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問趕赴杜郎口中學進行實地考察學習。雖然以前曾聽去過杜郎口的老師講過那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過介紹杜郎口教學的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出親赴杜郎口中學實地考察的機會現(xiàn)在我就將這次參觀學習后的感想作如下總結(jié)：

　　我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學講完之后，其他同學可分別發(fā)表自己的不同意見、方法，有的同學還會對他提出疑問，還有的同學在幾位學生講解后對他們的解題方法提出評價或總結(jié)規(guī)律。學生是課堂的主宰，是學習的主體在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的.訓練。學生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學習目標而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學生，尊重學生的個性差異，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺。學生們積極參與，全身心投入，進入了學習的忘我境界，真正把學習當成了一種樂趣，一種享受。

　　教師為主導(dǎo)，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預(yù)習。學生的預(yù)習實際上是在教師指導(dǎo)下的自學，幫助學生明確目標任務(wù)、引導(dǎo)學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預(yù)習筆記，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的是8k 的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預(yù)習提綱包括：預(yù)習目標、預(yù)習重點難點、預(yù)習過程、預(yù)習方法、拓展提升、學生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

　　反思我個人的課堂教學，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo)，滿堂灌，對學生不放心，學生被動地聽，使學生感覺課堂枯燥無味，學生并沒有成為學習的真正主人，還是被動的接受者，無論設(shè)計的課有多精彩，有多新穎，學生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中，你所設(shè)計的，并不一定是學生所迫切需要解決的，學為主體沒有得到真正的落實。杜郎口中學為我們提供了一個活生生的樣板。學校組織我們學習杜郎口中學教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結(jié)合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機。當然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　杜郎口中學的模式畢竟是杜郎口中學根據(jù)自己的實際情況探索出的，我們在學習時不必全盤照搬，而必須結(jié)合我們自己的教學情況、學生情況加以改革。

參觀學校心得體會9

　　4月11日，我們五年級組的老師在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下到安吉縣鳳凰山中心小學進展了參觀學習，受益匪淺。

　　12日早上到鳳凰山小學時，迎接我們的是學生代表，帶著我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

　　鳳凰山小學的規(guī)模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比方中隊角、心愿樹、行為標準記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。

　　接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

　　一、老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。

　　二、聽課的過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導(dǎo)學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的`心態(tài)，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氣氛民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

　　三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

　　聽課完畢之后，我們還聽了教誨主任給大家做了導(dǎo)學案的編制和運用，詳細地介紹了鳳凰山小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)歷，讓我們對他們教改的理念和“學案導(dǎo)學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進展面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

　　這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹�驚奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

參觀學校心得體會10

　　參觀甘肅農(nóng)大是一次令人難忘的經(jīng)歷。作為一所位于西北農(nóng)業(yè)重鎮(zhèn)蘭州的綜合性農(nóng)業(yè)大學，甘肅農(nóng)大不僅擁有先進的農(nóng)業(yè)科研設(shè)施，還培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才。通過此次參觀，不僅增加了對農(nóng)業(yè)科學知識的認識，還深刻感受到了甘肅農(nóng)大在農(nóng)業(yè)科研和人才培養(yǎng)方面的卓越成就。

　　第二段：農(nóng)業(yè)科研設(shè)施的現(xiàn)代化。

　　在參觀甘肅農(nóng)大期間，我深刻感受到了這所學校強大的科研力量。首先，農(nóng)業(yè)科研設(shè)施的現(xiàn)代化給我留下了很深的印象。實驗室里各種儀器設(shè)備齊全，先進的農(nóng)業(yè)科技正在這里孕育和誕生。例如，我參觀了農(nóng)業(yè)顯微鏡室，通過顯微鏡可以觀察到作物的微觀結(jié)構(gòu)，這樣的技術(shù)在作物品種改良和病蟲害防治上發(fā)揮重要作用。此外，甘肅農(nóng)大還建有現(xiàn)代化的溫室，種植了各種蔬菜和水果，為農(nóng)業(yè)科研提供了寶貴的實驗條件。

　　第三段：農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗。

　　除了農(nóng)業(yè)科研，甘肅農(nóng)大在農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)方面也取得了巨大的成功。在參觀期間，我們參觀了農(nóng)業(yè)實訓基地。這里種植了不同的農(nóng)作物，并設(shè)有專門的實驗田和實驗室，供學生們進行實地農(nóng)藝實踐和實驗。我們還參觀了畜牧科技中心，學習了畜牧養(yǎng)殖的最新科技成果。通過實踐，學生們不僅掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技能，還鍛煉了團隊合作精神和創(chuàng)新意識。在農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，甘肅農(nóng)大注重理論與實踐相結(jié)合，使學生們在畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)并投身到實際工作中。

　　第四段：甘肅農(nóng)大對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的貢獻。

　　參觀甘肅農(nóng)大還讓我深刻認識到這所學校對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的貢獻。甘肅農(nóng)大在農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展方面起到了重要的支撐作用。學校強調(diào)綠色農(nóng)業(yè)，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，提倡科學施肥和病蟲害防治，努力保護土壤和環(huán)境。此外，甘肅農(nóng)大還積極開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實踐研究，為地方農(nóng)民增加收入和改善生活水平做出了積極貢獻。

　　第五段：個人體會。

　　通過參觀甘肅農(nóng)大，我深刻認識到農(nóng)業(yè)科技的.重要性和農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。甘肅農(nóng)大具備先進的科研設(shè)施和扎實的農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗，將為中國乃至全球的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。與此同時，我也意識到農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展離不開科技和人才支持。作為學生，我應(yīng)該更加努力學習農(nóng)業(yè)科學知識，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程貢獻自己的力量。

　　總結(jié)：

　　參觀甘肅農(nóng)大是一次開闊視野、增長知識的寶貴經(jīng)歷。通過這次參觀，我對農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)發(fā)展有了更深入的了解，也深刻認識到了甘肅農(nóng)大在農(nóng)業(yè)科研、人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展方面的杰出貢獻。這次參觀讓我更加堅定了學習農(nóng)業(yè)科學知識的決心，希望將來能為推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

參觀學校心得體會11

　　近日，我有幸參加了學校組織的保潔參觀活動。這次參觀以幫助學生了解學校的保潔工作為目的，激發(fā)他們的社會責任感和自覺性。通過參觀，我對學校保潔工作的重要性有了更深刻的理解，并體會到了保潔人員的辛勤付出以及自身應(yīng)該如何履行自己的責任。

　　參觀開始之前，我和同學們在學校門口見到了保潔員工。他們身穿一致的工作服，臉上洋溢著微笑。雖然保潔員工的工作并不起眼，卻是為了讓我們有一個清潔舒適的學習環(huán)境，他們肩負著巨大的責任�？吹剿麄冃燎诘毓ぷ鲿r，我深感自己對環(huán)境保護的意識還有待提高。

　　隨著導(dǎo)游老師的介紹，我們來到了學校的餐廳。這里是學校每天用餐的地方，保潔工作非常重要。在餐廳里，我看到保潔人員正在用力清理餐桌、地板和廚房。面對這些看似瑣碎的工作，他們從不抱怨，默默地完成每一個任務(wù)。他們認為，一個干凈整潔的餐廳不僅能提升學生的食欲，更能增加學生的安全感。從他們的付出中，我認識到保潔工作是學校文明形象的一部分，我們每個學生都應(yīng)該從小事做起，愛護學校環(huán)境。

　　接下來，我們參觀了學生宿舍。保潔員工告訴我們，他們每天都來打掃衛(wèi)生，為我們創(chuàng)造一個整潔的生活環(huán)境。宿舍里的每一處都保持得干干凈凈，沒有一絲灰塵。這段時間里，我真是感受到了保潔工作的苦與樂。保潔員工告訴我們，做好保潔工作需要細心、耐心和責任心。身為學生，我們應(yīng)該自覺地保持宿舍的整潔，不隨意亂丟垃圾，通過自己的行動使保潔員工的'工作更加輕松。

　　走出宿舍，我們來到了操場。保潔員工告訴我們，每天操場都要承擔了很多學生的活動，他們負責清理垃圾以及整理體育器械。面對體育館內(nèi)的各式器械，我忍不住發(fā)問：“這么多器械，保潔工作難度不是很大嗎？”他們告訴我，其實難度不在于器械的數(shù)量，而在于每個人都要積極參與，保持自己使用器械的區(qū)域的整潔。借助這次參觀，我明白了保潔工作不是一個人的事情，而是一個團隊合作的過程，只有我們每一個人都認識到這一點，才能夠更有效地保持學校環(huán)境的整潔。

　　最后，我們來到了學校的花壇。保潔員工告訴我們，每天他們都會認真地清理花壇，并給花壇澆水，讓花朵保持鮮艷的顏色�？粗�他們的辛勤工作，我深感對花壇的美的欣賞還遠遠不夠。從今以后，我決心每天多花幾分鐘觀賞花壇，欣賞花朵的美麗，在保潔員工的辛勤勞動中體會到美的真諦。

　　通過這次保潔參觀學�；顒�，我了解到保潔工作的重要性。保潔員工為了我們的學習生活提供了一個整潔舒適的環(huán)境，并通過他們的努力傳遞給我們對環(huán)境保護的重視。每個學生都應(yīng)該從小事做起，自覺做好自己的保潔工作。只有我們每個人都努力做到這一點，學校的環(huán)境才會更加美麗和干凈。讓我們一起行動起來，愛護學校、愛護環(huán)境。通過自己的努力，讓我們的學校變得更加美好。

參觀學校心得體會12

　　10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶著下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學及靜寧三中，對于這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學習的活動�？梢哉f這次活動對我的觸動很大。因為他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團隊等都值得我們?nèi)ネ魄�、學習、借鑒。下面是我這次學習活動的心得：

　　阿陽中學學校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊清楚，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設(shè)備的時代性和教育投入的力度確實值得我們感慨和欣賞。從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的`辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建設(shè)好學校，為學校的長足開展打好根底、理好思路。

　　對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的沖動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、平安防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐�園凸顯出的德育氣氛不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅決“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

　　在阿陽中學與老師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的。“先學后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：

　　老師先把教學目標拋給學生，學生根據(jù)目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導(dǎo)去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學習主動性，還真正表達了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔憂學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。

參觀學校心得體會13

　　上個周末，在解說員的帶領(lǐng)下，我們班參觀了校史館。

　　進入館后，我們在進門的標志性位置進行了合照，以紀念此次活動。在講解員的講解下，我們了解了印刻著x理工大學字樣的白色書本雕塑和校徽標志的內(nèi)涵。接著，解說員耐心的給我們講解墻上照片的由來。展現(xiàn)在我眼前的是，大工這所高等學府的誕生的全程記錄。一個個的.展物，向我們訴說著歷史的凝重，在解說員的解說下我們對于學校有了更深入的了解。我被大工人吃苦耐勞，勤奮進取的精神所震撼。他們自己用自己的雙手，一磚一瓦的建起了我們的主樓。無論環(huán)境多么惡劣，他們都沒有放棄對知識的追求和對大工的熱愛。

　　接著，我們看到了屈伯川老校長的遺物，展現(xiàn)在我眼前的是一位衣著樸素，平易近人的老校長。當看到他的遺書時，我被他的奉獻精神深深地震撼了，頓時鼻子有種酸酸的感覺。老校長為我們學校奉獻了大半生，去世后又把遺體捐贈，連骨灰也撒在大工的校園里。

　　連理工大學自1949年4月建校以來，以著名教育家屈伯川老先生為代表的創(chuàng)業(yè)先驅(qū)高瞻遠矚，廣納賢才，艱苦創(chuàng)業(yè)，建校10年多就躋身全國重點大學行列。自1988年正式更名為x理工大學后，我校師生兢兢業(yè)業(yè)，歷屆學子成才后回報母校，為x理工大學的建設(shè)和發(fā)展做出了卓越的貢獻。

　　通過此次參觀，我對大工有了更深的了解。我內(nèi)心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個學校學習而感到自豪。同時，我暗暗發(fā)誓：我要為校爭光，今天我以大工為榮，明天大工以我為榮。加油，大工學子，加油，大工我的母校。

參觀學校心得體會14

　　第一段：引言（介紹參觀的緣由和目的）。

　　最近，我有幸參觀了甘肅省公安廳。這次參觀是為了增加我對公安工作的了解，以及對我國公安體制的發(fā)展和成就有更為深入的認識。在這次參觀中，我收獲頗豐，受到了深深的教育和震撼。

　　甘肅省公安廳在公安工作中所取得的成績令人矚目。在參觀期間，我深深感受到了甘肅公安廳的高效率、嚴謹和專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持下，他們運用智能化手段提升了協(xié)作和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。甘肅公安廳還重視民生工作，通過開展重點群體的走訪和座談，幫助解決了很多實際問題，確保了社會和諧穩(wěn)定。

　　第三段：參觀所得的啟發(fā)和感悟。

　　通過參觀甘肅公安廳，我對公安工作有了更深入的了解。公安工作既需要快速反應(yīng)和果斷處理問題的能力，也需要嚴格的紀律和嚴密的組織。在高科技手段的支持下，公安機關(guān)的反恐、打擊犯罪和維護社會穩(wěn)定工作取得了突破性的進展，但與此同時，公安工作也需要高度的綜合能力和情報判斷力。我深深感到，作為未來社會的一份子，應(yīng)該不斷提升自我素質(zhì)和能力，為社會安全穩(wěn)定做出貢獻。

　　第四段：對公安工作的贊賞和感慨。

　　參觀完甘肅公安廳后，我更加深刻地認識到了公安工作的艱辛和責任重大。公安干警們在保護人民生命財產(chǎn)安全、維護社會穩(wěn)定等方面做出了巨大的貢獻。他們有時需要犧牲個人利益和家庭的'陪伴，不知疲倦地奮斗在一線。這種無私奉獻的精神令我深為感動和敬佩。同時，我也意識到，大家要以積極的心態(tài)關(guān)注和支持公安工作，從個體做起，共同營造良好的社會安全環(huán)境。

　　第五段：總結(jié)（對參觀的體會進行總結(jié)）。

　　通過這次參觀，我對甘肅公安廳的工作有了全新的認識。他們的專業(yè)素養(yǎng)和高效工作方式令人欽佩。我也從中獲得了巨大的啟發(fā)，明白了公安工作的重要性和辛勞。作為一個普通公民，我們應(yīng)該從自身做起，加強對自身安全及周圍安全問題的關(guān)注和認識，以減輕公安機關(guān)的工作壓力，共建和諧社會。

　　參觀甘肅公安廳是一次及時的鍛煉和提高機會，讓我更深入地了解公安工作的重要性和挑戰(zhàn)。這次參觀使我對甘肅公安廳的工作和成就有了直觀的認識，也增強了我對公安工作的尊重和信心。希望未來有更多的機會能夠參觀其他公安機關(guān)，增長見識、開闊眼界，為我國的公安事業(yè)貢獻自己的力量。

參觀學校心得體會15

　　我們初一初二年級全體教師于XX年4月21日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問趕赴x中學進行實地考察學習。雖然以前曾聽去過老師講過那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過介紹教學的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出親赴x中學實地考察的機會現(xiàn)在我就將這次參觀學習后的感想作如下總結(jié)：

　　我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學講完之后，其他同學可分別發(fā)表自己的不同意見、方法，有的同學還會對他提出疑問，還有的同學在幾位學生講解后對他們的解題方法提出評價或總結(jié)規(guī)律。學生是課堂的.主宰，是學習的主體在這里得到了充分的詮釋。x中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓練。學生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學習目標而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學生，尊重學生的個性差異，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺。學生們積極參與，全身心投入，進入了學習的忘我境界，真正把學習當成了一種樂趣，一種享受。

　　教師為主導(dǎo)，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預(yù)習。學生的預(yù)習實際上是在教師指導(dǎo)下的自學，幫助學生明確目標任務(wù)、引導(dǎo)學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預(yù)習筆記，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的是8k的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預(yù)習提綱包括：預(yù)習目標、預(yù)習重點難點、預(yù)習過程、預(yù)習方法、拓展提升、學生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

　　反思我個人的課堂教學，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo)，滿堂灌，對學生不放心，學生被動地聽，使學生感覺課堂枯燥無味，學生并沒有成為學習的真正主人，還是被動的接受者，無論設(shè)計的課有多精彩，有多新穎，學生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中，你所設(shè)計的，并不一定是學生所迫切需要解決的，學為主體沒有得到真正的落實。x中學為我們提供了一個活生生的樣板。學校組織我們學習中學教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結(jié)合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機。當然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　x中學的模式畢竟是x中學根據(jù)自己的實際情況探索出的，我們在學習時不必全盤照搬，而必須結(jié)合我們自己的教學情況、學生情況加以改革。

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