學(xué)習(xí)個(gè)人心得感悟范文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。不過(guò)，是不是不太會(huì)寫感悟？下面是小編整理的學(xué)習(xí)個(gè)人心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得感悟范文1
作為老師就必需擅長(zhǎng)接受和消化新觀念、新學(xué)問(wèn)，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng);必需主動(dòng)探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)喜歡;必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深化淺出，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。
隨著連續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，連續(xù)教育已經(jīng)融入了我們的生活與學(xué)習(xí)之中。通過(guò)連續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開，在開學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。
說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過(guò)程中我對(duì)此并不感喜歡，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參與了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。回憶這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，
通過(guò)本次連續(xù)的學(xué)習(xí)，首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：
第一、要更新自己的`教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)覺(jué)和自我完善的過(guò)程。
第二，熟識(shí)自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的數(shù)學(xué)老師。
沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，卻得到很大的收獲，并引發(fā)了我更多的思索。連續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)制造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得感悟范文2
從小學(xué)算起，我已經(jīng)度過(guò)了12年的學(xué)生生涯。成果雖數(shù)不上是最好的，但我覺(jué)得自己學(xué)得還比較輕松，這或許受益于我的學(xué)習(xí)方法吧。
一、課前的預(yù)習(xí)
每堂課前我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語(yǔ)文，把要學(xué)的課文看一遍，自己先用筆將重點(diǎn)，要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào);英語(yǔ)，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟讀順，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟識(shí)生詞，而可以很快的進(jìn)入課文、內(nèi)容及語(yǔ)法的學(xué)習(xí);課前就著手了解這個(gè)試驗(yàn)的關(guān)鍵，這樣無(wú)論是在老師的演示試驗(yàn)中，還是自己動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)，都可以有重點(diǎn)的'觀看。
二、課堂的學(xué)習(xí)
課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽了1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以在課堂上，思想要確定的集中，跟著老師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分，聽起課來(lái)就比較輕松，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的留意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些詳情往往是學(xué)習(xí)時(shí)簡(jiǎn)潔忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上仔細(xì)的聽課，一節(jié)課下來(lái)，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
三、多加思索
我對(duì)于學(xué)問(wèn)不喜愛(ài)死記硬背而喜愛(ài)加入自己的理解去記憶。多問(wèn)為什么，深化問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去考慮問(wèn)題，這樣不但使學(xué)問(wèn)記得堅(jiān)固，使用起來(lái)也比較機(jī)敏。在課上，有了問(wèn)題應(yīng)馬上記錄下來(lái)，但不行再去想它，不然耽擱了后面的聽課，得不償失，應(yīng)課后再來(lái)思索這些問(wèn)題。
只有實(shí)在想不通時(shí)，才去問(wèn)老師，假如一有問(wèn)題，不動(dòng)腦思索就去問(wèn)，答案經(jīng)常會(huì)左耳朵進(jìn)，左耳朵出，遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己思索記得深刻。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得感悟范文3
快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂(lè)——這是我學(xué)習(xí)的最大體會(huì)。
學(xué)習(xí)就是要快樂(lè)地學(xué)，要盡情享受學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，在學(xué)習(xí)的道路上越走越順的時(shí)候，心中難免會(huì)有一絲興奮與自豪。當(dāng)我們苦思冥想，花費(fèi)了時(shí)間與精力，做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)難題時(shí);當(dāng)我們寫仔細(xì)推敲每一個(gè)字詞，完成了一篇漂亮的時(shí);當(dāng)我們付出了時(shí)間，付出了心血，用手中的畫筆畫出了一幅漂亮的畫卷時(shí)，我們的心頭莫非不會(huì)涌上一種喜悅、興奮、自豪之情嗎?切莫把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，要知道我們是在為自己而學(xué)習(xí)，不是為了家長(zhǎng)，不是為了老師，更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)的每一門學(xué)科，每一個(gè)學(xué)問(wèn)，都能使我們開闊眼界，都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。
例如：在做數(shù)學(xué)難題時(shí)，我會(huì)把這個(gè)過(guò)程當(dāng)做一場(chǎng)我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個(gè)的難題，大腦一片空白，絲毫沒(méi)有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題，費(fèi)盡心機(jī)地思索，但仍沒(méi)結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對(duì)一樣，把解決問(wèn)題的鑰匙深埋起來(lái)，就是不讓我找到。我開頭無(wú)望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。但是，我又轉(zhuǎn)念一想，我怎么可以向這個(gè)小小的“攔路虎”投降呢?要知道，困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。我不行以輕言放棄，我肯定要盡我最大的努力來(lái)戰(zhàn)勝它!我肯定要贏取最終的成功!我閉上了眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，調(diào)整好了自己的心態(tài)，使自己的心漸漸平靜下來(lái)，暗暗給自己打氣，鼓舞自己的斗志。這時(shí)我再重新仔細(xì)讀題，從不同的角度來(lái)思索這個(gè)問(wèn)題，努力尋取題目中有價(jià)值的語(yǔ)句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來(lái)越清楚地呈現(xiàn)在了我的眼前，我摸索到了解答問(wèn)題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時(shí)動(dòng)力大增……我最終攻克了這個(gè)難關(guān)，我最終戰(zhàn)勝了這個(gè)困難。在我與困難的'戰(zhàn)斗中，我成功了!小小的困難選擇向我投降了!這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過(guò)程，更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，與學(xué)習(xí)成為好友的。
快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂(lè)，讓學(xué)習(xí)融入到我們的生活，讓我們的生活充滿著學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)個(gè)人心得感悟范文4
實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)工作的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)德育工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工程，如何關(guān)心學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的將來(lái)進(jìn)展格外重要。而老師從中飾演的應(yīng)當(dāng)是一個(gè)引導(dǎo)者。如何當(dāng)好這個(gè)引導(dǎo)者，下面我依據(jù)實(shí)際工作來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
1、老師平常的行為舉止很重要，俗話說(shuō)得好，老師應(yīng)當(dāng)為人師表，因?yàn)閷W(xué)生很喜愛(ài)仿照老師的言行，假如老師平常的言行舉止都不規(guī)范，那就談不上去教好學(xué)生。
2、關(guān)心學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要老師時(shí)常加以提示，因?yàn)閷W(xué)生到底還是孩子，他們有的時(shí)候簡(jiǎn)潔遺忘，所以需要老師賜予準(zhǔn)時(shí)的提示，如我們平常的排隊(duì)吃飯不能插隊(duì)，不能在公共場(chǎng)所吃零食，老師講課的時(shí)候不能插嘴等。
3、可以把一些文明禮貌學(xué)問(wèn)滲入到我們的課堂，當(dāng)那些內(nèi)容與所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有關(guān)的`時(shí)習(xí)內(nèi)容“文明只差一步”，就可以拓展誕生活中我們要講究衛(wèi)生。
4、批判與表?yè)P(yáng)并行，當(dāng)學(xué)生屢教不改的時(shí)候，如排隊(duì)的時(shí)候總是講話，勾肩搭背等，可以適當(dāng)批判，并讓他站到隊(duì)伍的最終面作為懲處。對(duì)那些講文明、講禮貌的學(xué)生可進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并列為榜樣，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、學(xué)校要與家庭并行，教育子女不只是學(xué)校的事情，還需要家庭的教育，所以孩子生活中的家庭成員也應(yīng)當(dāng)樹立好榜樣，尤其是低齡兒童。
總之，學(xué)生的德育工作需要每一個(gè)培育孩子的人去專心、細(xì)心、有恒心地去努力實(shí)踐。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得感悟范文5
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成果。如果你學(xué)習(xí)時(shí)始終懶懶散散，不愿用腦子去思索問(wèn)題，你往往不會(huì)得到好成果。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣，并且始終保持著，那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己馬上進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的留意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。
其次，準(zhǔn)時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必需在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以削減乃至避開學(xué)習(xí)時(shí)走神或留意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己開心地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
然后要有仔細(xì)聽課的習(xí)慣。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生溝通。因此，中學(xué)生上課必需盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)全部感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)全部感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率凹凸的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思索分析;大膽發(fā)言，展示思維。
再來(lái)要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè)，肯定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的復(fù)習(xí)，歸納學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，找出學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，明確新舊學(xué)問(wèn)之間的.聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)或提要步驟式學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要留意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)�？隙ㄒ袦�(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，仔細(xì)思索，仔細(xì)書寫，一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了，要準(zhǔn)時(shí)改過(guò)來(lái)。
學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要擅長(zhǎng)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)閱歷，也要擅長(zhǎng)借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)閱歷為己所用。聰慧的你肯定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到成功的彼岸!
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