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成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文1
《成語(yǔ)故事》是小學(xué)六年級(jí)時(shí)在學(xué)校里讀的一本課外書(shū)，雖然這是一本課外書(shū)，但不比語(yǔ)文課本少，資料不但很有趣，而且能學(xué)到很多成語(yǔ)。
在這本書(shū)中，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)短篇故事，語(yǔ)言很容易理解。它不像成語(yǔ)詞典那樣深?yuàn)W難懂。以“老馬識(shí)途”為例! 其中有一段是這樣寫(xiě)的:“天越來(lái)越黑，士兵們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛他們生了火取暖，但他們帶著的火卻被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。
管仲覺(jué)得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來(lái)走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。讓我們也很好的理解文章。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，他一氣之下，重重地打了那個(gè)和尚的頭，說(shuō):‘照你說(shuō)的，打你就是愛(ài)你，不打你就是不愛(ài)你，所以我要打你，請(qǐng)?jiān)徫?’”這段話的每一個(gè)字都充分表明，這是和尚自找麻煩。
有些資料，比如字典里的`，是古文，如果你對(duì)古文感興趣，你應(yīng)該多加注意。釋義是整個(gè)故事的精髓，也就是成語(yǔ)的意思。
這里的材料很容易理解，抓住了成語(yǔ)的中心思想。它不像字典，使人不愿意閱讀。即使讀了，也不一定完全理解。
一句話,《成語(yǔ)故事》是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,學(xué)習(xí)成語(yǔ),他從某種意義上說(shuō)，已經(jīng)算不上是一本書(shū)了,它是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的親密戰(zhàn)友,如果不是它,學(xué)習(xí)成語(yǔ)將成為一個(gè)非常無(wú)聊的事情。
在這里，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一句:《成語(yǔ)故事》真是一本好書(shū)，如果你是小學(xué)生，那么它絕對(duì)值得你去看!不管你喜歡與否，讀完它你就會(huì)明白了。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文2
今天，我看了一本書(shū)，叫——《成語(yǔ)故事》。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開(kāi)、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開(kāi)這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的'軍官抓祝李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不買賬，諷刺說(shuō)：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍�！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(zhǎng)，你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒(méi)找到一個(gè)獵物，他突然看見(jiàn)了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒(méi)有掙扎，走去一看，原來(lái)是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分!
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文3
我讀的書(shū)是《成語(yǔ)故事》，這本書(shū)里有許許多多的成語(yǔ)故事，就是這些成語(yǔ)故事記下了中華五千年的輝煌成就。雖然，那些現(xiàn)在被我們敬仰的古人已經(jīng)不在了，但是，他們流芳百世的故事流傳了下來(lái)。所以我們要當(dāng)一次傳香火的人，把這些成語(yǔ)故事像傳香火一樣傳下去。
此外，我還選了許多我喜歡的成語(yǔ)故事，我來(lái)介紹一下吧。
程門立雪：告訴我們要像楊時(shí)和游酢一樣，誠(chéng)懇好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。
前車之鑒：告訴我們?nèi)绻噶隋e(cuò)誤，以后要謹(jǐn)慎一些，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。(重蹈覆轍也是這個(gè)意思)
打草驚蛇：告訴我們以后做事要謹(jǐn)慎，不要驚動(dòng)對(duì)方，免得打草驚蛇。
寵辱不驚：告訴我們被別人得寵或屈辱時(shí)，不要過(guò)于表現(xiàn)自己或記恨別人。
我覺(jué)得這的的`確確是一本好書(shū)，以后如果還有這類的書(shū)的話，我一定還會(huì)看的，另外，我推薦大家也來(lái)看這類的書(shū)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文4
我想，許多人都看過(guò)《成語(yǔ)故事》吧!《成語(yǔ)故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說(shuō)《拔苗助長(zhǎng)》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說(shuō)《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書(shū)，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了有名的大問(wèn)學(xué)家�；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已!我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的.監(jiān)督下才看書(shū)、讀書(shū)，盡管這樣，我們讀書(shū)時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。女生，愛(ài)打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛(ài)打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車胤比我們相差多少?所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
自從讀了《成語(yǔ)故事》之后我深有感觸，不禁對(duì)文中的詩(shī)人、文學(xué)家肅然起敬。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文5
讀了這本成語(yǔ)書(shū)，我不僅學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ)還學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ)的意思并明白了許多做人的道理。這本書(shū)中包含了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們會(huì)用的許多成語(yǔ)，表示了許多的意思。在這本書(shū)中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂(lè)極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語(yǔ)都得到我的喜愛(ài)，我覺(jué)得這本書(shū)有精英的編輯，深沉而有博大的知識(shí)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。
成語(yǔ)故事中的成語(yǔ)有很多有利于我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)用它。我對(duì)大公無(wú)私的.成語(yǔ)意思記得很牢我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)：春秋時(shí)，晉平公對(duì)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)少一個(gè)縣長(zhǎng)，應(yīng)該誰(shuí)當(dāng)比較合適?”祁黃羊說(shuō)：“叫解狐去最合適，他能行的�！逼焦@奇的問(wèn)他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢?”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能上任，誰(shuí)最合適，你并沒(méi)有問(wèn)解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽(yáng)上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無(wú)私啊!還有千鈞一發(fā)拔苗助長(zhǎng)等我也能給你講得清清楚楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語(yǔ)真是妙不可言啊!
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文6
《成語(yǔ)故事》是一本很精彩的書(shū)，書(shū)里面講了許多成語(yǔ)故事，每篇都帶有插圖，非常吸引人，所以我非常喜歡看這本書(shū)，對(duì)它愛(ài)不釋手。
其中我最喜歡的一個(gè)故事是“濫竽充數(shù)”。這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒(méi)有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來(lái)朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來(lái)大家一起吹改成了一個(gè)一個(gè)的吹，最后南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了我們不能像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實(shí)學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。
記得有一次音樂(lè)課上老師要我們回家好好練習(xí)新學(xué)的歌，我回去沒(méi)有好好準(zhǔn)備，心里想反正唱歌是大家一起唱的，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，可是第二天的音樂(lè)課上，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)單獨(dú)唱，我被叫到了，結(jié)果我結(jié)結(jié)巴巴地沒(méi)有唱出來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都笑了，我臉一下子漲得通紅，心里想我以后再也不濫竽充數(shù)了。在今后的學(xué)習(xí)中我一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我覺(jué)得“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)故事講得也很有意思，故事是這樣的'：從前，有一個(gè)人他的性子很急。種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。于是他就跑到田里，把秧苗都往上拔了一大截，最后原來(lái)綠油油的秧苗，最后都枯黃死了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么心急，憑自己的意愿去做事。
在我們的生活中，我們的爸爸媽媽為了讓我們多學(xué)點(diǎn)東西，不管我們喜不喜歡學(xué)，給我們跑東跑西報(bào)這個(gè)班那個(gè)班地學(xué)東西，到最后我們什么都沒(méi)有學(xué)好。我多么希望爸爸媽媽能為我們考慮考慮。
我喜歡讀《成語(yǔ)故事》，這本書(shū)中還有很多這樣的故事，每個(gè)故事都讓我受到了很多啟發(fā)，增長(zhǎng)了知識(shí)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文7
現(xiàn)在學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)很好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常有幫助。首先，能增加孩子的知識(shí)，還可以增加我們之間的感請(qǐng)交流，讓我及時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界。
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)很好，它主要是將經(jīng)過(guò)幾千年的社會(huì)發(fā)展，人際交往中形成特有的表達(dá)方式。在表詞達(dá)意方面有著畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。這本書(shū)所有的`字全都配有拼音，對(duì)孩子讀起來(lái)更方便。對(duì)一個(gè)成語(yǔ)故事有一個(gè)全面的了解。
學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，和課堂上沒(méi)有的生字。而且孩子也非常樂(lè)于接受這種學(xué)習(xí)方式有時(shí)她還會(huì)把學(xué)到的成語(yǔ)故事講給媽媽聽(tīng)，媽媽非常高興，她也很得意。子就是這樣的，越是夸獎(jiǎng)她，她就越有自信，學(xué)習(xí)也越好，我對(duì)此深有體會(huì)，以后我會(huì)抽出更多的時(shí)間和精力陪孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)。
以培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的理解和寫(xiě)作水平的提高。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文8
讀了《成語(yǔ)故事》之后，我知道了不是所有的成語(yǔ)都是四個(gè)字的，也有三個(gè)字的，八個(gè)字的，比如：莫須有，不入虎穴焉得虎子，等等。還知道了每一個(gè)成語(yǔ)都有它的'由來(lái)和故事，不能單從字面去理解。比如有一個(gè)老外，到中國(guó)后以為胸有成竹的意思是胸中有一根竹子，鬧了一個(gè)大笑話。
《成語(yǔ)故事》中讓我印象深刻的是買櫝還珠。這是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)楚國(guó)商人到鄭國(guó)買珠寶，為了讓珠寶盒能配上他那顆名貴的珠寶，他用上等木材做成一個(gè)盒子，在刻上栩栩如生的玫瑰花，鑲嵌上翡翠等飾物，把盒子裝扮的無(wú)比精美，把珍珠放了進(jìn)去。結(jié)果是來(lái)買珍珠的人買主，對(duì)盒子愛(ài)不釋手，交了錢卻打開(kāi)盒子，取出珍珠還給商人，只拿著盒子走了。這為買主真是有眼無(wú)珠，不識(shí)貨。其實(shí)他是沒(méi)有知識(shí)的慧眼。我一定要多學(xué)知識(shí)，這樣才能避免做類似的傻事。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文9
在寒假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《成語(yǔ)故事》，里面有兩個(gè)故事讓我深受啟發(fā)。
第一個(gè)故事是《井底之蛙》，說(shuō)的是：“從前，在一口廢井里，住著一只青蛙，它從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)井底，它一天一天地生活著，抬頭看到的這是那一小塊天空，但是它覺(jué)得自己非�？鞓�(lè)。有一天，青蛙在井邊碰到一只從東海來(lái)的大鱉，就夸口說(shuō)：“老兄，你看我住在這里多快樂(lè)啊!高興的時(shí)候，就在井欄邊上跳躍，累了就到井壁石洞里休息。你看這些蝌蚪，螃蟹之類的小蟲(chóng)，誰(shuí)能比得上我呢?”海鱉聽(tīng)了青蛙的話，真想到井里看看去。然而它的左腳還沒(méi)伸過(guò)來(lái)，右腳就被井欄給絆住了。于是，它又退了回來(lái)，對(duì)在井邊的上的青蛙說(shuō)：“朋友，你知道海嗎?海的廣闊，比千萬(wàn)里還要多，海的深度，比千萬(wàn)丈還要深，住在那樣廣闊的大海里，才是真正的快樂(lè)自由呢!”青蛙聽(tīng)了，才明白還有比井底更美妙的世界，它感到無(wú)比的慚愧。這個(gè)故事讓我明白了：“我們要多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)，多看，多問(wèn)。不要認(rèn)為自己什么多懂了，那樣的結(jié)果跟井底的青蛙一樣。
第二個(gè)故事是《程門立雪》，說(shuō)的是：“在宋朝，有兩個(gè)弟兄很有學(xué)問(wèn)，他們分別叫程顥和程頤。當(dāng)時(shí)有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，他為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官的職位，跑到河南去拜程顥為師。后來(lái)程顥死了，而楊時(shí)也已經(jīng)四十多歲了，但仍然還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他又跑到洛陽(yáng)去拜程頤為師。他和朋友游酢一起去拜見(jiàn)程頤，但是正好趕上程老先生閉目養(yǎng)神，假裝睡覺(jué)。兩個(gè)人雖然心里很急，但為了不驚動(dòng)程老先生，還是恭恭敬敬地站著不動(dòng)。等了很長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒了，他慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)，游酢站在面前，吃了一驚：“啊!你們兩位還沒(méi)走啊?”這時(shí)，門外的雪已經(jīng)下了一尺多厚了。而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩。程頤深受感動(dòng)。這個(gè)故事讓我明白了：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該有這種誠(chéng)懇的`學(xué)習(xí)態(tài)度和這種鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神�！�
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)讓我懂得了很多道理，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)古人那種刻苦學(xué)習(xí)的精神。要多讀書(shū)，讀好書(shū)。只有這樣才會(huì)使我的“知識(shí)口袋”越來(lái)越豐富。我才能在知識(shí)的天空中自由飛翔。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)范文10
我讀了《成語(yǔ)故事》，它使我受益匪淺。
這本書(shū)有82個(gè)成語(yǔ)，他們都是由一個(gè)個(gè)小故事組成的，它們是按第一個(gè)單詞的語(yǔ)音順序排列。有些習(xí)語(yǔ)很容易理解，比如胸有成竹，有的成語(yǔ)則需要探明來(lái)源才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原先的好處，比如朝三暮四。
我最喜歡的成語(yǔ)之一是“八仙過(guò)�！�。
故事講的是八個(gè)仙人過(guò)東海去參加蟠桃盛宴的故事。八個(gè)神仙有點(diǎn)把葫蘆變成一葉扁舟，有的把籃子當(dāng)船，其他幾個(gè)神仙也是把自己的寶物投入大海變成渡河的工具，最有趣的`是張果老，他從一個(gè)小盒子拿出紙?bào)H，啐一口想起，它變成了一個(gè)活蹦亂跳的小毛驢，他就騎上毛驢渡河。在渡河的過(guò)程中，每個(gè)人都表現(xiàn)出了自己的特殊才能，最后他們都順利渡河上岸。這個(gè)成語(yǔ)意思是比喻各自顯示自我的潛力和本領(lǐng)。
成語(yǔ)是古人智慧的結(jié)晶，是人類在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中積累下來(lái)的文化符號(hào)。
讀完這個(gè)成語(yǔ)故事，當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候使用我讀過(guò)的成語(yǔ)。我媽媽經(jīng)常說(shuō)：你還挺會(huì)用詞的。
在寫(xiě)文章的時(shí)候，我也會(huì)用到這些習(xí)語(yǔ)，使我的文章讀起來(lái)朗朗上口，老師也表?yè)P(yáng)了我的寫(xiě)作水平，文章都很生動(dòng)。
這是我從閱讀《成語(yǔ)故事》中學(xué)到的。我希望你也能抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更多的成語(yǔ)，這將大大提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
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