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送教下鄉(xiāng)心得體會范文（精選15篇）
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的送教下鄉(xiāng)心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
送教下鄉(xiāng)心得體會 1
我很榮幸參加這次送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短幾天，帶給我的感受卻是很多很多。
感謝
首先我感謝教育局給我們這次鍛煉的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝教研室專家的及時點評，感謝兄弟學(xué)校的熱情款待，聽課老師的誠懇建議，孩子們的默契配合。
感動
每到一處，那整潔的校園，那設(shè)計巧妙的標語、板報，總會吸引我的目光，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記；感動的是在進入課堂的'一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
在這幾天的相互學(xué)習(xí)，相互交流中我聽取了三位老師的三節(jié)英語課，我發(fā)現(xiàn)三位老師在講課時有共同特點：首先是都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。其次有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。最后調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
印象最深的是候老師這節(jié)課，她講的是三年級Lesson14 My body ？一開始是視頻播放26個字母歌曲，把學(xué)生帶入一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，然后是師生之間相互問候，拉近了師生之間的距離，在新授課中，老師采用多種形式，巧妙設(shè)計情境，運用直觀法、情景法，交際法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視、聽、說、讀、寫、玩、演等饒有興趣的活動中，學(xué)習(xí)英語、發(fā)展能力、激發(fā)興趣。
收獲
此次送教下鄉(xiāng)活動行程安排較緊湊，雖然很累、很辛苦，但對我來說也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進取、求學(xué)上進的精神；收獲到的是個人教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)應(yīng)變能力的提高。
送教下鄉(xiāng)心得體會 2
隨著近年來對教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)注，學(xué)科氣質(zhì)漸漸進入大家的視野。語文教師到底應(yīng)該有什么樣的獨特氣質(zhì)，什么樣的可能被稱作真正好的語文課，成為很多人追問的話題。
跟隨名師工作室的其他成員來到雙陽第一實驗小學(xué)送課，聆聽辛禮老師和王建勛老師的古詩詞教學(xué)，看到兩位老師從容自如而又不失溫文爾雅的精神風(fēng)貌，傾聽著她們與學(xué)生們親切和諧的交流，感受著孩子們在文字中徜徉的絲絲進步，心中不由得想到了他們身上無法潛藏的學(xué)科氣質(zhì)這在散發(fā)著神秘的魅力。
辛禮老師運用“詩中有畫，畫中有詩”的方法，拓展學(xué)生的想象思維，一幅幅生動的村居生活圖景，使學(xué)生不僅陶醉在其樂融融的田園生活中，還體會到了作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。
王建勛老師帶著飽滿的情感以及對詩人陸游的敬仰，運用“以詩解詩”方法，與學(xué)生一起走近歷史，走近作者的內(nèi)心世界，走近氣勢恢宏的古詩詞中，走近我國古典文化的寶庫，讓古詩詞特有的韻味涵養(yǎng)學(xué)生的精神，陶冶學(xué)生的'情操。
課后研討時，聽課的老師對兩位老師的教學(xué)設(shè)計倍加贊賞，大有探尋秘籍之勢。我在交流時拋出了這樣一個觀點，兩位老師的學(xué)科素養(yǎng)與解讀教材的能力對課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。要想上好語文課，就要苦練內(nèi)功，提升自己的修養(yǎng)與品味，形成屬于自己的學(xué)科氣質(zhì)。
我想真正的學(xué)科氣質(zhì)來自于文化積累與修養(yǎng)。有人說，只停留在傳授知識層面的，是教書匠；能夠體現(xiàn)語文思維與情感的，是智者；而能進行無形的語文文化熏陶的，則是大師。三者差別的根源便是學(xué)科教師自身文化的寬度與深度。
一節(jié)真正好的語文課，必定有一位學(xué)科氣質(zhì)過硬的老師。
送教下鄉(xiāng)心得體會 3
在這次“送教下鄉(xiāng)”活動中，我有幸聆聽了蘭州市王老師精彩的教學(xué)，收獲很多�？吹竭@位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當我聽著王教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。王老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。
王教師對教材的處理和把握有其獨到之處。她的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢�！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念�？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。王老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的'教學(xué)智慧。
傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
送教下鄉(xiāng)心得體會 4
體育送教是一種獨特的教育活動，以運動為媒介，通過開展各類體育項目來教育孩子們。我校于近期也進行了一次體育送教活動，給予孩子們特殊的課程體驗。通過這次活動，我深受啟發(fā)和體悟。以下將從體育基礎(chǔ)、教育意義、心理健康、團隊合作和價值觀養(yǎng)成五個方面，進行闡述。
首先，體育送教活動在培養(yǎng)孩子體育基礎(chǔ)方面起到了積極的作用。通過體育送教，學(xué)校引進了專業(yè)的運動教練，為孩子們傳授專業(yè)的技能和知識。在籃球、足球、乒乓球等項目中，教練們將傳統(tǒng)的技能授課與游戲性結(jié)合，讓孩子們感受到運動的樂趣。例如，乒乓球課上，教練利用短視頻展示了世界級乒乓球選手的精彩瞬間，并向孩子們演示了正確的握拍方式和擊球動作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，體育送教對于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和教育意義非常大。這種教育模式能夠使孩子們更好地在體育中發(fā)展身體、智力和情感上的各項能力，提高孩子們的綜合素質(zhì)。例如，在比賽中，孩子們不僅需要運用自己的技巧，還需要發(fā)揮自己的智慧，根據(jù)不同的情況做出判斷和決策。這樣的活動是一次真正的實踐教育，能夠培養(yǎng)孩子們團隊合作、社交技巧和溝通能力等重要素質(zhì)。
同時，體育送教活動也對于孩子們的心理健康具有積極的影響。隨著社會的發(fā)展，越來越多的孩子面臨著學(xué)業(yè)壓力和競爭壓力。體育送教活動能夠讓孩子們暫時擺脫學(xué)業(yè)的'束縛，盡情地放松自己，釋放負面情緒。運動能夠讓人釋放焦慮和壓力，增加身體的次一反應(yīng)，提升學(xué)生的凝聚力和抗挫折能力，對于孩子們的心理健康和情緒管理有著巨大的助益。
此外，體育送教活動還能夠培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在這次活動中，學(xué)生們分成了數(shù)個小組進行比賽，需要相互配合完成任務(wù)。例如，在足球比賽中，隊員們需要相互之間配合傳球，找到最佳的進攻機會，共同為球隊爭取勝利。通過這次團隊合作，孩子們學(xué)會了傾聽他人，相互之間協(xié)作配合，了解到團隊合作的重要性，培養(yǎng)了團隊合作的精神。
最后，體育送教活動能夠幫助培養(yǎng)孩子們正確的價值觀養(yǎng)成。在這次活動中，學(xué)校注重體育文化的普及和傳承。運動中蘊含著堅持、拼搏、勇敢等正能量，這些正向價值觀將在孩子們的成長路徑上播下希望的種子，引導(dǎo)他們正確的價值取向。通過參與體育活動，孩子們會懂得尊重自己，尊重他人，懂得公平競爭和規(guī)則意識。
綜上所述，體育送教活動在培養(yǎng)孩子們的體育基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)、心理健康、團隊合作和價值觀養(yǎng)成等方面，起到了積極的作用。通過這次活動，我深感體育教育不僅僅是為了培養(yǎng)運動員，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人。體育能夠讓孩子們感受到成功的喜悅，培養(yǎng)他們堅持、拼搏的精神，幫助他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。相信體育送教活動將在我校的教育中發(fā)揮越來越重要的作用。
送教下鄉(xiāng)心得體會 5
體育課是小學(xué)生活中最令人期待的一堂課，我們通過課堂上的運動、游戲和比賽，鍛煉了自己的身體，并且也體驗到了運動的快樂。在這段小學(xué)心得中，我將分享我對體育課的一些心得體會，希望能給小伙伴們帶來一些啟發(fā)和鼓勵。
首先，體育課讓我明白了運動的重要性。體育課上的各種活動，讓我們感受到了運動對身體的益處。比如，每一次跑步，不僅能鍛煉我們的心肺功能，還可以增強我們的耐力和協(xié)調(diào)能力。還有，運動能夠提高我們的免疫力，使我們的身體更加健康強壯。通過體育課，我們懂得了要保持運動的習(xí)慣，讓我們的身體長時間保持在一個好的狀態(tài)。
其次，體育課教會了我們團隊合作的重要性。在體育課上，我們經(jīng)常進行集體游戲和比賽，需要與同學(xué)們一起協(xié)作完成任務(wù)或爭取勝利。這讓我深刻體會到，團隊合作是實現(xiàn)共同目標的重要因素。我們需要相互幫助、相互配合，才能取得好的成績。在這個過程中，我們學(xué)會了相互信任和傾聽，培養(yǎng)了團隊精神。而這些品質(zhì)在日常生活中也是非常寶貴的，讓我們能更好地與他人相處以及提升個人能力。
第三，體育課培養(yǎng)了我的自信心。在體育課中，我們要經(jīng)常進行各種競技比賽，這對我們的勇氣和自信心是一種挑戰(zhàn)。記得第一次參加班級的田徑比賽時，我非常緊張，害怕輸給別人。但是，通過老師和同學(xué)的鼓勵，我漸漸克服了自己的害怕，以積極的心態(tài)投入比賽。不論比賽結(jié)果如何，參與其中已經(jīng)讓我感到非常自豪，也讓我相信只要用心，就能克服困難。
第四，體育課開拓了我的視野。在體育課上，我們不僅了解到了許多國內(nèi)運動項目，而且還接觸到了一些國外的運動。通過體驗足球、籃球、羽毛球等項目，我發(fā)現(xiàn)自己對一些運動很有天賦。由此，我開始在課余時間專研這些項目，參加一些社團活動，提高了自己的技能。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，在不斷嘗試新事物的過程中，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和熱愛。
最后，體育課讓我懂得了堅持的`重要性。在體育課上，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挫折，比如練習(xí)新動作時需要不斷重復(fù)，比賽時需要面對競爭和壓力等等。但是，只要我們堅持努力，經(jīng)過一次次的嘗試和失敗，才能取得進步。這讓我懂得了堅持的意義，也給了我戰(zhàn)勝其他困難的信心。無論是在體育課上還是在生活中，只要我們有堅持的精神，就一定能夠獲得成功。
通過這段小學(xué)的體育心得，我明白了體育課對我成長的重要意義。它不僅僅是一堂課，更是教會了我許多生活中的道理和技能。體育課讓我明白了健康的重要性，懂得了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的自信心，開拓了我的視野，最重要的是讓我懂得了堅持的力量。希望通過這些經(jīng)歷，我能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并且成為一個全面發(fā)展的人。
送教下鄉(xiāng)心得體會 6
送教下鄉(xiāng)是一種公益活動，旨在為偏遠地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在此次活動中，我有幸參與其中，并獲得了很多的經(jīng)驗與收獲。在這段時間里，我深深感受到了教育的重要性，同時也對自己的專業(yè)知識有了更深入的理解。以下是我個人的心得體會。
首先，送教下鄉(xiāng)活動使我深刻領(lǐng)悟到了教育的價值。在城市里，孩子們可以接觸到更多的教育資源，他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。然而，在偏遠地區(qū)，由于資源的匱乏，很多孩子們無法接受良好的教育。因此，我們的任務(wù)就是為他們提供教育支持，幫助他們打破貧困的限制，改變他們的命運。通過和孩子們的交流，我看到了他們向往知識的眼神，看到了他們對教育的渴望。這進一步加深了我對教育的重視和熱愛。
其次，送教下鄉(xiāng)活動讓我更加深入地了解了自己的專業(yè)知識。作為一名教育學(xué)專業(yè)的`學(xué)生，我在課堂上學(xué)到了很多教育理論和方法。然而，在實際的教學(xué)過程中，我才發(fā)現(xiàn)這些知識并不是那么容易應(yīng)用到實際當中。在與孩子們的互動中，我不斷摸索著適合他們的教學(xué)方法，調(diào)整我的教學(xué)策略。這個過程讓我意識到，專業(yè)知識只是理論，要想真正把知識變成實際的力量，就要在實踐中不斷摸索和實踐。通過這次活動，我更加深入地理解了教育學(xué)，這對我的未來發(fā)展起到了很大的推動作用。
第三，送教下鄉(xiāng)活動讓我明白了奉獻和責(zé)任的重要性。在活動中，我看到了很多的志愿者們?yōu)榱藥椭⒆觽�，放棄了自己的假期和休息時間，在偏遠的山區(qū)堅持教學(xué)工作。他們毫無怨言地付出著自己的愛心和努力。這種精神深深地感動了我，并且使我認識到了自己身上肩負著的責(zé)任和使命。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來也將成為一個教育工作者，我要為更多的孩子們提供更好的教育環(huán)境。這個想法在我內(nèi)心深處激發(fā)起了強烈的求知欲和責(zé)任感。
第四，送教下鄉(xiāng)活動讓我收獲了很多友誼。活動中，我們志愿者們相互幫助，相互扶持，形成了一個緊密的團隊。我們一起度過了艱苦的時刻，一起分享了快樂和困難。通過合作，我們獲得了很多的成就感和快樂。這個團隊中的友誼和愛讓我覺得非常溫暖，也增強了我對友誼和團隊合作的信心。我相信，在未來的工作中，我也能夠與同事們建立起良好的合作關(guān)系，共同完成教育事業(yè)的偉大使命。
最后，通過這次送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻理解到了教育的重要性，更加了解了自己的專業(yè)知識，也體會到了奉獻和責(zé)任的意義，并且收獲了真摯的友誼。這次活動使我對自己的職業(yè)選擇和未來的道路有了更加明確的認識。我決心在以后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)教育的公平和進步做出自己的貢獻。我相信，只有每個教育工作者的共同努力，才能讓偏遠地區(qū)的孩子們得到更好的教育，實現(xiàn)自己的夢想。
送教下鄉(xiāng)心得體會 7
小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)健康意識的重要課程，通過學(xué)習(xí)體育，幫助學(xué)生建立良好的體育習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強身體素質(zhì)和注意力集中能力。在小學(xué)體育課上，我學(xué)到了很多，也有很多心得體會。首先，小學(xué)體育讓我感受到了運動的樂趣，增強了我的興趣。其次，小學(xué)體育讓我意識到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的集體觀念。還有，小學(xué)體育讓我明白了運動對身體健康的好處，懂得了愛護自己的身體。通過小學(xué)體育，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟，這對我的成長起到了重要的作用。
首先，通過小學(xué)體育，我深刻地感受到了運動的樂趣和快樂。體育課上，老師帶領(lǐng)我們做各種各樣的運動項目，如跑步、跳遠、游泳等，每一次運動都讓我感到非常暢快和充實。我喜歡感受到身體的自由和活力，通過運動能夠釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)。而且，在運動的過程中，我能夠與同學(xué)們一起交流、競爭，這種交流和競爭讓我感到更加快樂和充實。
其次，小學(xué)體育讓我認識到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的集體觀念。在體育課上，我們常常要進行集體項目的訓(xùn)練和比賽，如接力跑、籃球比賽等。這些活動要求我們相互合作，密切配合，這樣才能獲得成功。每一次的合作都需要我們在默契、信任和團結(jié)中完成，這讓我深深地理解了“團結(jié)就是力量”的道理。同時，我也明白了團隊合作不僅要有個人的努力，還需要全體成員的配合和努力，這樣才能取得最好的效果。
還有，在小學(xué)體育中，我了解到了運動對身體健康的好處，學(xué)會了關(guān)愛自己的身體。體育課上，老師經(jīng)常向我們講解運動的好處，如鍛煉身體、增強免疫力、促進健康等。通過身體的感受和老師的講解，我懂得了運動對身體的重要性，懂得了運動是我保持健康的一個重要途徑。從此以后，我開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，盡量避免熬夜和暴飲暴食，注重營養(yǎng)均衡和適度運動，這樣才能保持良好的身體狀態(tài)。
通過小學(xué)體育的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我明白了運動是一種生活態(tài)度，是一種積極向上的精神追求。無論是在體育課上還是生活中，我都要擁有積極向上、勇敢拼搏的態(tài)度，這樣才能在運動中取得成功。其次，我懂得了團隊合作的重要性，只有互相幫助、鼓勵和配合，才能取得最好的成績。再者，我明白了運動對身心健康的重要性，只有注重鍛煉身體和保持健康的.生活方式，才能擁有一個健康、快樂的生活。
總之，小學(xué)體育給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過體育課的學(xué)習(xí)，我感受到了運動的樂趣和快樂，培養(yǎng)了團隊合作的意識和集體觀念，明白了運動對身體健康的重要性。這些經(jīng)驗和體會貫穿了我小學(xué)階段的生活，對我自身的發(fā)展和成長起到了積極的推動作用。我相信，通過持續(xù)的運動和體育鍛煉，我將會在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更加優(yōu)異的成績。
送教下鄉(xiāng)心得體會 8
幼兒園是孩子們啟蒙教育的第一站，而幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與教師素養(yǎng)有著密切關(guān)系。為了提升教師的教學(xué)水平，一些幼兒園特別邀請了名師來進行閱讀，并以此為契機進行探討與交流。在這次活動中，我也參與了其中，親身感受到了名師閱讀的樂趣，并從中汲取了許多教育的智慧。
名師閱讀是一次開闊視野的旅程，通過閱讀經(jīng)典著作，我們了解到了世界各地幼教領(lǐng)域的發(fā)展與前沿教育理念。同時，名師的解讀與分析也為我們帶來了許多新的教育思路和方法。例如，在一本關(guān)于兒童心理發(fā)展的書籍中，名師分享了她多年的研究經(jīng)驗，并與我們交流了兒童特殊需求兒童的教育方法。這使我意識到，每個孩子都有獨特的人格和需求，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點進行個性化的教育，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
名師閱讀并非孤立的個人行為，更是一次集體的探討和交流。通過與名師和其他教師的分享，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從其他教師的.經(jīng)驗中獲得了許多啟發(fā)。例如，在一次討論會上，一個名師分享了她在教學(xué)中的創(chuàng)新方法，她通過游戲和互動的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這讓我深受啟發(fā)，從此開始注重教學(xué)中的趣味性和互動性，使學(xué)習(xí)變得更加活潑有趣。
名師閱讀為幼兒園的教育工作帶來了積極的影響。首先，通過名師的閱讀與實踐分享，幼兒園的教師們拓寬了教育思路，提高了自身的教學(xué)水平。其次，名師閱讀也傳遞了積極的教育理念和價值觀，促進了幼兒園教育的全面發(fā)展。最后，名師閱讀激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)動力和進取精神，使他們更加積極主動地參與到教育改革中。
通過參與幼兒園名師閱讀，我深刻認識到了教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。我相信，隨著名師閱讀的深入開展，幼兒園的教育質(zhì)量將會得到進一步提升。我希望能夠與更多有激情和專業(yè)的教師一起學(xué)習(xí)，共同為孩子們營造更好的成長環(huán)境。同時，我也希望未來能擔(dān)任名師閱讀的組織者和參與者，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過幼兒園名師閱讀的心得體會，我深刻領(lǐng)悟到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。名師閱讀不僅帶來了啟發(fā)與交流，更促進了幼兒園教育的全面發(fā)展。相信在名師閱讀的引領(lǐng)下，幼兒園的教育水平將會不斷提升，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
送教下鄉(xiāng)心得體會 9
體育送教是指將體育教育活動融入到學(xué)校教育課程中，使學(xué)生在參與體育運動的同時，獲得知識、培養(yǎng)能力、塑造品質(zhì)。我校近期開展了體育送教活動，通過參與其中，我深感此舉對小學(xué)生的成長成才有著積極的影響。下面將從活動的組織安排、內(nèi)容設(shè)置、學(xué)生體驗、教育效果和自我體會五個方面進行闡述。
首先，體育送教的組織安排是本次活動的保障。學(xué)校在體育送教的活動中，精心制定了活動的時間、地點和參與人員的名單，并明確了各自的職責(zé)。在活動籌備過程中，學(xué)校配備了專業(yè)的教練和管理人員，確保教學(xué)活動的順利進行。在體育送教開始之前，學(xué)校還組織了專門的培訓(xùn)，提高教師和輔導(dǎo)員的教學(xué)水平，使他們能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。
其次，體育送教的內(nèi)容設(shè)置非常豐富多樣。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，體育送教注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和運動技能。在籃球、足球、羽毛球等多個項目中，學(xué)生可以親自動手實踐、體驗運動的樂趣。同時，活動還設(shè)置了體育知識競賽、運動技巧比拼等游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的.氛圍中提升自身的運動水平。
第三，體育送教活動讓學(xué)生深受啟迪，體驗到了體育運動的樂趣。通過參與體育送教活動，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了體育運動的魅力，懂得了團隊合作的重要性。在運動中，他們學(xué)會了尊重隊友，相互幫助，達到共同進步的目標。同時，也能夠感受到汗水背后的成就感，增強自己的自信心和毅力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
第四，體育送教活動對學(xué)生的教育效果是顯而易見的。體育送教活動能夠綜合學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在體育運動中，學(xué)生們不僅僅是通過動作來鍛煉身體，掌握技能，同時也在賽場上培養(yǎng)了團隊精神，錘煉了意志品質(zhì)。學(xué)生們通過活動，樹立了健康的生活觀念和積極向上的人生態(tài)度，對身心健康有著積極的促進作用。
最后，經(jīng)過本次體育送教活動，我也深受啟發(fā)，體會良多。首先，我認識到體育活動不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和能力的重要途徑。其次，我明白到體育教育要注重學(xué)生的參與和體驗，只有真正體驗過，才能更好地理解體育的價值。最后，我感受到體育送教活動對學(xué)生的積極影響，不僅能夠促進身心健康，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和勇敢拼搏的精神。
綜上所述，體育送教活動是一種有益于學(xué)生全面成長的教育形式。通過組織安排、內(nèi)容設(shè)置等方面的努力，使學(xué)生能夠在活動中得到全面的提升。通過自己的體驗和觀察，我認為體育送教活動對提高學(xué)生的體育素養(yǎng)、形成良好的運動習(xí)慣，有著不可估量的重要性，也為學(xué)校培養(yǎng)健康快樂的人才提供了有力的保障。
送教下鄉(xiāng)心得體會 10
為了加強城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流和城鄉(xiāng)教師互助平臺，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師快速成長， 20xx 年12月4日，荔波縣教育局組織全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲全縣前三等獎的3位教師赴播堯幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)“活動。
筆者榮幸和我園（地莪幼兒園）的莫生格老師前去觀摩。本次送教下鄉(xiāng)的三位老師是荔波縣第二幼兒園的姚笛老師、汪曉虹老師和楊進源老師。授課領(lǐng)域有藝術(shù)、語言、科學(xué)三個領(lǐng)域�！八徒滔锣l(xiāng)”活動充分結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實際，讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、講究實效，還要為基層教師提供可借鑒的教學(xué)模式，讓他們方便學(xué)習(xí)與操作，以達到課堂的有效與高效為目的。
藝術(shù)領(lǐng)域的主題是《旋轉(zhuǎn)的木馬》，授課老師姚笛，她用謎語導(dǎo)入和視頻觀看相結(jié)合的方式，讓幼兒知道陀螺的形狀、制作材料、以及陀螺的玩法，還讓幼兒用不同的方式表演陀螺。深受孩子們的喜歡，吸引了孩子們的濃厚興趣。
科學(xué)領(lǐng)域的主題是《我是小小傳遞員》，授課老師楊進源，她用聽音樂的方式導(dǎo)入，讓孩子們知道人類傳遞信息的方式是語言、肢體動作親親、抱抱、夸夸等。而動物之間傳遞信息的方式是什么呢？接下來用視頻、圖片以及舞蹈相結(jié)合的方法，讓幼兒知道小狗、蟋蟀、螞蟻、蜜蜂等動物傳遞信息的方式。讓幼兒在玩中知道了不同的動物之間傳遞信息的方式是不同的。
語言領(lǐng)域的主題是《花婆婆》，授課老師是汪曉虹，課上，孩子們圍成一圈坐在一起，老師一邊播放背景音樂，一邊生動有趣的講故事�；ㄆ牌艔男【陀幸粋�夢想，就是長大后，想做一件讓世界更美麗的事，從這個故事中孩子們知道，讓世界更美麗的事除了種花，幫助有困難的`人也是最美麗的事。本課的最后讓孩子們親自動手幫助花婆婆種花的活動吸引了幼兒聽故事的興趣，也讓孩子們知道了幫助別人是一件很快樂的事。
三位老師親切的語言、甜美的微笑、精美的課件以及有趣的活動，營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為播堯幼兒園送上了鮮活的教學(xué)范例，我和同事也受益匪淺。本次“送教下鄉(xiāng)”活動取得了很好的效果，受到師生們的熱烈歡迎。
送教下鄉(xiāng)心得體會 11
我雖然沒有送課下鄉(xiāng)的任務(wù)，但同樣是懷著一份滿滿的期待與一顆真誠的求學(xué)之心。
一、自然生態(tài)的校園風(fēng)貌，一道美麗的風(fēng)景線
一走進校門，讓人眼前一亮。清風(fēng)徐徐，迎面而來，鳥語花香的校道，樸實無華的操場，讓人有一種遠離城市喧囂的寧靜。
二、語文課堂要華而不虛，語文教師要腳踏實地
“談言色變”的語文課到底該怎么上呢？如果一個語文教師想上好一堂文言文復(fù)習(xí)課，她得了解學(xué)生的情況：學(xué)生積累如何？學(xué)生理解能力又如何？所以，我一開始都覺得那些在不了解學(xué)情的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)課的老師，都是有一些“假”。但是我親眼目睹了林丹鳳老師為太平三中的老師們送教的九年級語文復(fù)習(xí)課《文言文斷句》后，徹底改變了這種想法。她首先引用了祝枝山的對聯(lián)斷句趣談，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)斷句的興趣；接著，從中考考點、題型明確斷句在考試中的要求；最后是選用典型的文言文句子讓學(xué)生進行合作自主學(xué)習(xí)，從課內(nèi)的歸納學(xué)習(xí)到課外的延伸拓展，從總結(jié)方法到實戰(zhàn)演練。整堂課是環(huán)環(huán)相扣，層層深入的。我想，文言文語文課堂的.華而不虛，靠的就是語文老師長期腳踏實地的教學(xué)。
二、語文課要上成文化課，語文老師要做一個文化人
聽完林容生老師《我愛這土地》后，我深知自己語文知識的匱乏。看來要倒給學(xué)生的那一碗水，作為老師的不能僅靠手中的那一桶水。林老師最出彩的地方是還原詩歌語文課堂的本真，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑：“小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進”。這是何等的自信，才敢于瀟灑的放手課堂啊！整堂課上，林老師收放自如，許多問題都是在教學(xué)中生成的，這種駕馭課堂教學(xué)的能力，著實讓我和聽課老師們嘆服。有人說林老師超時了，但我要說這才是真正的語文，因為學(xué)生們和聽課的老師們都沉醉于其課堂當中。我想，要做到像林老師那樣，首先語文老師就要做一個地地道道的文化人，做到旁征博引！聽完課，我真是感慨：中國詩歌不研，連點文化底蘊都沒有，你憑什么教詩歌？
三、精彩的評課教研活動
太平三中的語文老師們對這兩堂課給予高度的評價。林丹鳳老師的課正如一場及時雨，給初三下學(xué)期的斷句復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)性的作用。林容生老師的詩歌教學(xué)，給老師們今后的詩歌教學(xué)提供了很好的范本。我想，一堂課成敗的評價不僅在于課堂的氣氛如何？而在于它是否更好地體現(xiàn)了新課標的要求，是否具有借鑒性和指導(dǎo)性？
送教下鄉(xiāng)心得體會 12
20xx年10月24日到10月28日，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動”。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。
心得之一：感謝。
作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝市教育局的信任與支持，感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。
心得之二：感動
一周里我們?nèi)チ巳齻�縣城：平和、南靖、華安，不一樣的地方，卻有著一樣的感動：感動的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育負責(zé)人、園長和聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎；感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認真地做著筆記；感動的是在進入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。
心得之三：收獲
1、我為她們準備的是一個音樂活動《兔子和狼》，在活動進行的過程中，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的音樂素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動，特別是在隨音樂做動作時，他們表現(xiàn)出了濃厚的.興趣，快樂地隨音樂做著自己創(chuàng)編的動作，給孩子們帶來了音樂的熏陶和快樂。
2、每到一個地方活動結(jié)束，孩子們都說“太好玩了，賴老師你明天要不要再來給我們上課呀！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂活動！聽課的老師們課評結(jié)束時都過來說：“賴老師，看你上歌唱活動好輕松，孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學(xué)著，你們城里的老師互動這塊做的真是好，我們要向你們學(xué)習(xí)！”聽了這贊許的話語我們此次出行是沒白費，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動的啟示，一種較新的理念，讓他們有所收獲。
此次送教下鄉(xiāng)活動行程安排較緊湊，中午時間基本在車里度過，雖然很累、很辛苦，但對我來說也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進取、求學(xué)上進的精神；收獲到的是個人教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)應(yīng)變能力的提高。
3、“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學(xué)生都很實在，和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。
送教下鄉(xiāng)心得體會 13
受邀請去一所不錯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時的，送教下鄉(xiāng)個人反思。我選擇了五年級教材《游天然動物園》這一課。說心里話，我有些誠惶誠恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達，還沒來得及喝口茶便進教室。當我走上講臺前，看到天真活潑的孩子們時，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說成功，但個人認為這是自己上得最好的課。因為我在這兩節(jié)課里深深地體驗到了一些理念的內(nèi)涵，所以我得好好總結(jié)一下。
或許出于責(zé)任意識，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認真地投入，教學(xué)反思《送教下鄉(xiāng)個人反思》。吃透了教材，幾個知識點有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學(xué)機會，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說，在理解詞語“晨光熹微”時，我讓孩子們運用拆詞的辦法來理解，“微”的理解，有一個學(xué)生說是“微小”，我引導(dǎo)他想，晨光能用微小來描述嗎？他馬上意識到了是“微弱”。還有在表述的時候，我仔細地傾聽學(xué)生的發(fā)言，及時地引導(dǎo)學(xué)生準確應(yīng)用語言。我讓學(xué)生在表述課文中寫了哪些動物，主要寫了哪幾種動物？學(xué)生分別說了，動物有很多，我們不能一一說出，那么可以用一個什么詞來表示呢？孩子們很快就能說出“等”。接著我請一個學(xué)生用一句完整的.話來表述剛才的內(nèi)容，一個學(xué)生這么說了“米庫米天然動物園里有長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象等�！碑敃r我俯耳傾聽，我問他這個等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓(xùn)，對于孩子他會終身受益的。在回來的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來，除了自己的準備外，還有就是課堂上我極盡能力地調(diào)動孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學(xué)定教，多引導(dǎo)，尤其注重學(xué)習(xí)方法的牽引，讓學(xué)生全身心參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的整個過程，并收獲了學(xué)習(xí)的快樂。
送教下鄉(xiāng)心得體會 14
今天有幸聽了三位優(yōu)秀教師上的示范課，讓我受益匪淺，縱觀整個教學(xué)過程，始終緊扣課標，注重細節(jié)，善于創(chuàng)設(shè)各種情景引發(fā)學(xué)生對知識的掌握，教學(xué)過程“簡約而不簡單，樸實而又扎實”。贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，三位教師為什么會有如此的魅力？為什么學(xué)生樂此不疲？思來想去，不外乎以下幾點：
1、三位老師語言親切和藹，取消了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。
2、吃透教材是根本。這三位老師有著扎實的教學(xué)功底，較高的教學(xué)素養(yǎng)，能深入研讀教材、分析教材，較好的將知識融于教學(xué)之中。
3、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心，精心設(shè)計，她們都能根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
4、注重課堂氣氛的調(diào)動。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“學(xué)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在三位教師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的`基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
送教下鄉(xiāng)心得體會 15
4月26日，普通鄉(xiāng)村教師的我非常榮幸地參加了 縣教育局教研室在縣職業(yè)高級中學(xué)舉行的送教下鄉(xiāng)活動的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)活動我收獲很大，受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了專家老師們的課堂風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。作為一名來參加學(xué)習(xí)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短聽課生活，帶給我的體會卻是很多很多。
送教下鄉(xiāng)心得體會之一——感謝。
作為一名來參加學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村老師，首先我要感謝縣教育局教研室和本人所任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們信任與支持。感謝，他們能給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，感謝熱心給我們講課的專家老師們，同時還要感謝承辦本次活動縣職業(yè)高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情招待。
送教下鄉(xiāng)心得體會之二——感動。
我感動的是我們這些來聽課的老師們，不顧路途遙遠，早早的來到課堂，都很認真、很用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。作為在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了30多年的我更是感受頗深，這就是我們農(nóng)村學(xué)校老師的樸實，對工作的熱情，對教師職業(yè)的熱愛，即使工作環(huán)境那么艱苦，也堅守著自己的那份責(zé)任。
送教下鄉(xiāng)心得體會之三——收獲。
送教下鄉(xiāng)活動應(yīng)該說一定程度上促進了鄉(xiāng)校教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機智去調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性。具體有以下收獲：
一、在上課前必須要有對教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會少走彎路。
二、必須做好充分的課前準備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，課堂教學(xué)設(shè)計中環(huán)環(huán)相扣做到心中有全景，有大局，不必有精美的課件展示只需簡單的幾個詞語卡片，只要你的點撥到位及時，語言親切能夠貼近孩子的心理，我們的教學(xué)課堂一樣會很精彩。
三、我們老師在課堂上要注意細節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時昏昏欲睡。我想，今后在自己的課堂也要有幾個獨特的小游戲能夠及時的緩解學(xué)生們的壓力，開動他們的小腦筋讓孩子們上課不會感覺累，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
四、教師要在整個教學(xué)過程中，能以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，注意通過引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩的、感人的句段，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)問題展開合理的想象，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形�、體會，真正激活了學(xué)生的思維，實現(xiàn)發(fā)展學(xué)生語言及思維能力的目標。
五、在以后的教學(xué)過程中，我要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要多鼓勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生的每一個發(fā)言，鼓勵學(xué)生的每一種想法，讓學(xué)生樂于表達，樂于鉆研，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的喜歡語文這門學(xué)科。
六、 我們教師要有一套獨特的.教學(xué)理念 。 現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅能培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會專家老師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……
在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了語文的魅力!
最后聽課結(jié)束后，我們聽課教師對專家老師們講的課進行了評課，我們暢所欲言，各抒己見，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。聽課老師們細致入微的評課，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗。評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。
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