拓展項(xiàng)目[集錦15篇]
拓展項(xiàng)目1
項(xiàng)目名稱：
有軌電車
項(xiàng)目性質(zhì)：
團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目
項(xiàng)目任務(wù)：
二塊木板就是一雙鞋子，全組隊(duì)員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，必須齊心協(xié)力地向指定的目標(biāo)地點(diǎn)前行。
項(xiàng)目時間：
40分鐘
項(xiàng)目分享：
1、目標(biāo)一致、方向一致、口徑一致，團(tuán)隊(duì)才能獲得勝利；
2、培養(yǎng)學(xué)員間團(tuán)結(jié)一致的精神，和共同解決困難的能力；
3、團(tuán)隊(duì)之間正常的溝通和執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)前行的'保障；
4、有團(tuán)隊(duì)就有管理，有管理就有領(lǐng)導(dǎo)和服從。培養(yǎng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體意識、協(xié)作精神和凝聚力，擺正個人主義與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系；
5、培養(yǎng)大家共同克服困難的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)急應(yīng)變能力。
空中單杠
項(xiàng)目名稱：空中單杠
項(xiàng)目性質(zhì)：個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目
項(xiàng)目任務(wù)：每位隊(duì)員順著柱子爬到圓臺上面站好，縱身躍出，抓到或者觸到單杠，任務(wù)完成。
項(xiàng)目時間：3—5分鐘/隊(duì)員
項(xiàng)目分享：
1、信任隊(duì)友——自信來自團(tuán)隊(duì)、實(shí)力、責(zé)任感；
2、團(tuán)隊(duì)的鼓勵很重要，自己從負(fù)面影響的思考慢慢轉(zhuǎn)化為積極影響；
3、機(jī)遇與風(fēng)險并存時，我們應(yīng)如何做？要樂于承認(rèn)事情就是這樣的。能夠接受發(fā)生的事實(shí)，就能克服隨之而來的任何不幸；
4、怎樣戰(zhàn)勝心理恐懼！
拓展項(xiàng)目2
項(xiàng)目名稱：
赤足走火
項(xiàng)目介紹：
“走火大會”是一種潛能培訓(xùn)的代名詞。具體是指：光著腳，從攝氏600度高溫的木炭火路上走過去，火道一般長10—15米，不僅不會傷害雙腳，而且能徹底激發(fā)人類的潛能，克服恐懼心理，向人生的“不可能”挑戰(zhàn)。
項(xiàng)目意義：
1、目標(biāo)設(shè)定以及達(dá)成讓你心想事成
2、走火大會讓你開發(fā)不可思議的潛能，擁有令人無法阻擋的自信；
3 、走火大會讓你改善人際關(guān)系；
4 、走火大會讓你改變?nèi)松\(yùn)；
5、走火大會讓你擁有一顆充滿愛和感恩的心；
6、走火大會讓你找到成功的充分理由；
7 、走火大會是最直接最有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力的方法；
8 、走火大會可以培養(yǎng)你積極樂觀的成功心態(tài)；
9、走火大會讓你開發(fā)不可思議的`潛能；
10、走火大會的上課方式與眾不同，讓你過去所有的困難迎刃而解；
11 、走火大會告訴你如何自我激勵，敗中求勝；
12、走火大會讓你找到真正的心靈扳機(jī)，幫助你調(diào)整心智模式和情智模式；
13 、走火大會讓你全成剖析自己認(rèn)識自己了解人性，讓你走出心靈創(chuàng)傷，擴(kuò)大視野，認(rèn)識整個世界，學(xué)會頂級生存技能；
14 、走火大會巔覆所有失敗的理由，給你輸入強(qiáng)勁的成功資訊；
15、走火大會讓你擴(kuò)充人脈，結(jié)交50位真正追求成功的人士；
16、走火大會讓你增強(qiáng)行動力/提高素質(zhì)增強(qiáng)人格魅力改變舊觀念；
17、走火大會改變許多人的命運(yùn)：調(diào)節(jié)夫妻感情/讓即將離婚的家庭破鏡重圓，重新開始幸福美滿的生活；
18、走火大會讓你確認(rèn)人生目標(biāo)與方向；
19 、走火大會讓你重返3歲時的純真和空杯心態(tài)，看待21世紀(jì)的社會，氣氛活躍，吸引率高；
20 、走火大會是最好的學(xué)習(xí)方式持續(xù)爆發(fā)的因素徹底的從潛意識中消除；
21、走火大會探索大腦的組成，挖掘潛意識形成和個性產(chǎn)生有原因，找出造成失敗的成敗點(diǎn)，將不好的潛意識及影響能量找回你人生旅途中已經(jīng)遺失或忘記的東西；
22 、走火大會讓你和你一起來的團(tuán)隊(duì)伙伴一同成長并達(dá)成共識及強(qiáng)而有力的向心力；
23 、走火大會讓你知道如何創(chuàng)造環(huán)境，利用環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)成功不稀奇，重點(diǎn)在速度，而且讓成功持續(xù)；
24 、如果你是企業(yè)家，走火大會教你如何激勵你的員工；
25、如果你是領(lǐng)導(dǎo)人，走火大會教你如何激勵你的干部；
26、如果你是位普通的工作者，走火大會將告訴你如何激勵自我，并感染周圍的人！
拓展項(xiàng)目3
一、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、場地準(zhǔn)備：室內(nèi)較為適宜，地面盡量平滑，不要選用瓷磚等易被砸碎的地面，若地面為地毯，避免周圍有易燃物品的堆積；（4—8人一組）
2、器械準(zhǔn)備：臘旗繩兩段（起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志用，距離3米遠(yuǎn)）、細(xì)線（各八米）、蠟燭x2（帶底座）、回形針x4、網(wǎng)球（塑料球）x3、錫紙（20x10）x2、膠帶粗x3、大白紙x2、剪刀x1、打火機(jī)或者火柴。
二、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目名稱：
引航燈。
三、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目類型：
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。
四、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目目標(biāo)：
各小組利用提供的資源以及團(tuán)隊(duì)的聰明才智，在一分鐘內(nèi)用兩種不同的方法將引燃的蠟燭從起點(diǎn)運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，并保持蠟燭不得熄滅。
五、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目規(guī)則：
1、項(xiàng)目時間35分鐘；
2、在傳遞過程當(dāng)中，本組所有成員身體的`任何部位不得超出起點(diǎn)線；
3、服從培訓(xùn)師口令原則；
4、不得干擾、影響其他組的傳送過程，否則將被取消資格或成績。
拓展訓(xùn)練收獲：
1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切合作克服困難的團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造性解決問題，激發(fā)思維，提升創(chuàng)造力；
2、增強(qiáng)學(xué)員之間共同創(chuàng)造的成功的集體觀和榮譽(yù)感。
拓展項(xiàng)目4
拓展訓(xùn)練均是通過設(shè)計獨(dú)特的富有思想性、挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動，培訓(xùn)人們積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。每一個拓展游戲項(xiàng)目，都充分詮釋了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作執(zhí)行以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力，同樣擊鼓顛球拓展游戲項(xiàng)目，不管是從娛樂方面還是從團(tuán)隊(duì)打造方面都是一個體驗(yàn)度非常高的.項(xiàng)目，它的要求是在保證安全的情況下，創(chuàng)造更多的顛球紀(jì)錄。
主題：
團(tuán)結(jié)協(xié)作、共贏
項(xiàng)目描述：
將隊(duì)員分成若干小組，每個隊(duì)員手拿一根連接著鼓的繩索，人家共同拉繩將鼓上的球顛起來，以顛起來的球擊鼓次數(shù)多的小組為勝。這是一個以團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主的項(xiàng)目，檢驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
項(xiàng)目目標(biāo)：
1、培養(yǎng)全體學(xué)員取長補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)作完成共同目標(biāo)的能力。
2。培養(yǎng)學(xué)員不怕挫折、不斷進(jìn)取、爭創(chuàng)佳績的意識。
3。感受互相鼓勵對完成任務(wù)的積極作用。
拓展項(xiàng)目5
素質(zhì)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目一：禮讓先行
活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)員自然打破個體在身體接觸上的矜持，建立積極、健康的異性交往的狀態(tài)。
2、 培養(yǎng)學(xué)員互幫互讓、精誠合作的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格。
3、培養(yǎng)和訓(xùn)練團(tuán)體的群策群力、通過正確的.思維來尋求簡便有效的方法來解決問題。
4、培養(yǎng)學(xué)員達(dá)成全體一致性的計劃，形成合理分工與適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)角色，有序解決問題的能力。
活動器材
晃板
適宜人數(shù)
10 一15人一組為宜。
活動時間
�。毙r
活動要點(diǎn)
每一名學(xué)員都是在同伴的幫助下通過晃板。
安全事項(xiàng)
本活動為低危險性項(xiàng)目，實(shí)施時不需要專業(yè)人員保護(hù)。
素質(zhì)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目二：攜手并進(jìn)
活動目的
1、培養(yǎng)合作精神和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)在共同解決問題時團(tuán)隊(duì)成員步調(diào)的一致性。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維和在解決問題的.過程中及時調(diào)整策略與方法的能力。
4、培養(yǎng)耐心細(xì)致解決問題的能力。
5、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力與快速的反應(yīng)力。
活動器材
高低板
適宜人數(shù)
10 一20 人一組為宜。
活動時間
�。毙r。
活動要點(diǎn)
要求兩個學(xué)員同時站在支點(diǎn)高低錯落的板上，手持繩索，在統(tǒng)一口令下抬腳，步調(diào)一致向前進(jìn)。
安全事項(xiàng)
1、為了更安全地活動，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該穿松緊適度的運(yùn)動服裝。
2、本活動為低危險性項(xiàng)目，實(shí)施時不需要專業(yè)人員的保護(hù)，唯一要注意的是提醒學(xué)員防止扭傷腳。
素質(zhì)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目三：孤島求生
項(xiàng)目時間：
60~100分鐘
項(xiàng)目道具：
3個木質(zhì)方箱、兩塊木板、一個塑料桶、網(wǎng)球、任務(wù)書、生雞蛋兩顆、筷子兩雙、膠帶一卷、筆一支、A4紙兩張、眼罩和口罩若干。
項(xiàng)目場地：
戶外空地
項(xiàng)目操作指導(dǎo)：
�。�1）、培訓(xùn)師將全體學(xué)員分成三組，三組學(xué)員需互相合作才能完成此次項(xiàng)目；
（2）、將三組學(xué)員分別帶到“盲人島”、“啞人島”以及“自由島”，盲人島上的學(xué)員
帶上眼罩，不能摘下；啞人島的學(xué)員帶上口罩，不得說話；
�。�3）、分別給三個島的學(xué)員分發(fā)任務(wù)書和道具，自由島：任務(wù)書、雞蛋、筆、白紙、筷子與膠帶；盲人島：任務(wù)書和人手一顆網(wǎng)球；啞人島：任務(wù)書；
�。�4）、三組學(xué)員領(lǐng)到任務(wù)書和道具后，培訓(xùn)師宣布活動正式開始，各組需在完成任務(wù)的同時，安全轉(zhuǎn)移到自由島上，限時45分鐘。
孤島求生任務(wù)書
盲人島任務(wù)書
任務(wù)：
（1）、每位學(xué)員需將網(wǎng)球投入到塑料桶中；
�。�2）、盲人島上的學(xué)員全部轉(zhuǎn)移到自由島上；
規(guī)則：
（1）、轉(zhuǎn)移時不得踏入激流（地面）；
�。�2）、轉(zhuǎn)移的過程中，不得摘除眼罩；
�。�3）、不得移動木板；
啞人島任務(wù)書
任務(wù)：
（1）、幫助盲人進(jìn)行轉(zhuǎn)移；
�。�2）、所有學(xué)員轉(zhuǎn)移到自由島上；
規(guī)則：
（1）、不得觸碰激流（地面），否則將被沖到盲人島上；
�。�2）、不得發(fā)出聲音，是三個島中唯一可以移動木板的.人；（木板和塑料桶放在啞人島上）
自由島任務(wù)書
任務(wù)：
（1）、用手上的材料給雞蛋設(shè)計保護(hù)罩，要求：站在島上，將包裝好的雞蛋，從兩米處的高空自由落體，雞蛋不碎；
（2）、將所有人轉(zhuǎn)移到自由島上；
規(guī)則：不得移動島，不得踏入激流。
拓展項(xiàng)目6
拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的活動達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。一起來看看拓展訓(xùn)練項(xiàng)目《絕境取水》游戲規(guī)則吧~
一、項(xiàng)目介紹：
在一個直徑5米的深潭中間有一個寶物，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊(duì)員的救命寶物，想一想可能嗎?團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。
二.時 間：50 分鐘 (13——15人)
三. 設(shè)備設(shè)施：
取水場地一塊
一口井長 30cm
寬 30cm
深 50cm
大繩 1根 粗 1.05cm 長 3000cm
四. 組織過程：
1. 講解項(xiàng)目完成過程：
1)從中間井中取出水來
2)備用工具：一根大繩
3)隊(duì)員不能觸及雷區(qū)
4) 大家要用幾種不同的辦法取水
2.講解安全事項(xiàng)：
1) 活動中大家動作要穩(wěn)不要過快
2)聽到教練哨聲要立即停止說明方法或動作存在危險
3. 活動開始
1)隊(duì)員自行組織
2)教練跟隨取水者作輔助保護(hù)
3)取出水后鼓勵隊(duì)員活躍氛圍
4)提示大家用不同的方法取水
五. 安全規(guī)則;
1. 項(xiàng)目進(jìn)行中隊(duì)員有下列行為的'教練要及時制止和指導(dǎo)
1)隊(duì)員不準(zhǔn)拽住繩子爬過去，防止發(fā)生意外
2)隊(duì)員不準(zhǔn)把繩子繞在胳膊上，防止受傷
2. 對教練的要求
1) 注意隊(duì)員系的扣是否牢固，尤其是在樹上的扣一定要系好
2) 不要讓體重過大的隊(duì)員去取水，防止其他隊(duì)員拉不住，而使他受傷
3) 教練要一直跟隨取水隊(duì)員，防止發(fā)生意外
4) 教練根據(jù)具體情況，決定取幾次水
六. 課程討論：
1. 組織隊(duì)員寫出活動感受和體會
2. 大家用了幾種方法
3. 方法是如何確定下來的
4. 是否發(fā)現(xiàn)了可用資源
七、培訓(xùn)目標(biāo)：
1.提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧
2.團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧
3.人力資源的合理分配和運(yùn)用
4.行動之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用
5.培養(yǎng)人處理事情良好的計劃性和條理性
6.培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神
拓展項(xiàng)目7
1、項(xiàng)目名稱：穿越電網(wǎng)
項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目
培訓(xùn)目的：計劃的重要性；組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法；合理利用資源；學(xué)會傾聽；擺正自己的位置；領(lǐng)導(dǎo)者作用；計劃、草案、策劃；確立規(guī)則；精心操作；正確對待不同意見和挫折 項(xiàng)目描述：對面是一個千萬伏高壓的電網(wǎng)，任何人、任何物品觸及電網(wǎng)會被立即燒焦。所有隊(duì)員要從有效通道依次通過，在規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)電網(wǎng)的另一端。您和您的隊(duì)員需要穿越的是一張與地面垂直的"電網(wǎng)"（繩網(wǎng)），網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。
通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為"觸電"。"犧牲"的同志可以繼續(xù)前進(jìn)，但每條生路卻只能使用一次。
2、項(xiàng)目名稱：雷陣（狹路相逢）
培訓(xùn)目的：溝通；組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法（合理利用工具）；突破思維定式（創(chuàng)新）；學(xué)會傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預(yù)見性（工作監(jiān)督）室內(nèi)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目簡介 項(xiàng)目描述：所有人依次從出發(fā)點(diǎn)通過雷區(qū)從終點(diǎn)出來。同一時間，雷區(qū)內(nèi)只能有一個人，其它人不許踏入。只得沿相鄰的格子行進(jìn)，不得跳格、軋格……
3、項(xiàng)目名稱：盲陣（盲人方陣）
項(xiàng)目簡介：在盲啞狀態(tài)下，全組正確歸隊(duì)集中，然后各人按自己領(lǐng)到的號碼數(shù)依序排成一隊(duì)，并設(shè)法宣布任務(wù)完成。
培訓(xùn)目的：非常狀態(tài)下的溝通；組織紀(jì)律；學(xué)習(xí)方法（合理利用工具）；學(xué)會傾聽；策劃、決策；嘗試（有效操作）；預(yù)見性（工作監(jiān)督） 盲人排隊(duì) 項(xiàng)目名稱：交通阻塞 項(xiàng)目描述：將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人；通過中間的空格進(jìn)行移動，完成兩邊人的互換。
4、項(xiàng)目名稱：連環(huán)手
活動目的：讓學(xué)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
項(xiàng)目描述：每組圈著站成一個向心圈。先舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手；在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。
5、項(xiàng)目名稱：盲人摸號
活動目的：讓學(xué)員體會溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。問題解決方法及溝通。
項(xiàng)目描述：每位學(xué)員戴上眼罩，每人一個號，但這個號只有本人知道。小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線。全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束。
6、項(xiàng)目名稱：木頭的體積
培訓(xùn)目的：有效的群體決策；體驗(yàn)個體思維方式的差異如何影響有效決策；體會群體決策中的有效沖突和無效沖突。
項(xiàng)目描述：分小組，每組12人。每組將獲得12張卡片，一人將拿到一張卡片�？ㄆ蠒幸恍┬畔ⅲ〗M的任務(wù)就是在30分鐘內(nèi)利用卡片上提供的信息，共同完成一項(xiàng)任務(wù)--計算木頭的體積。
7、項(xiàng)目名稱：囊中失物
活動目的：讓學(xué)員們體驗(yàn)解決問題的`方法，學(xué)員們之間面對同樣一個問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何達(dá)到共識，并進(jìn)行配合共同解決問題。
項(xiàng)目描述：用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具，抽出一個，而后給每人發(fā)一個，通過溝通猜出培訓(xùn)師拿走的物品的顏色和形狀。
8、項(xiàng)目名稱：齊眉棍
項(xiàng)目描述：小組成員站成相對的兩列，全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；將一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上， 將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動……
9、項(xiàng)目名稱：鐵釘
項(xiàng)目描述：請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭。
10、項(xiàng)目名稱：橡皮筋
項(xiàng)目描述：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進(jìn)行干擾，如果橡皮筋掉了，就要重新開始。
拓展項(xiàng)目8
項(xiàng)目準(zhǔn)備
1、眼罩n+1個;
2、捆腳繩六根;
3、路線若干。項(xiàng)目類型團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目項(xiàng)目目標(biāo)全隊(duì)所有的人在規(guī)定的時間內(nèi)到達(dá)指定的地點(diǎn)。
項(xiàng)目規(guī)則
1、一個人全身癱瘓，但眼睛和嘴的功能是正常的';
2、其他所有的人都是盲人;
3、盲人不得偷看;
4、全身癱瘓的人的捆腳繩途中松開，必須原地捆好后才能繼續(xù)出發(fā)。
操作流程
1、先讓全隊(duì)選一個人，其他隊(duì)員用捆腳繩捆好;
2、其他隊(duì)員戴上眼罩，然后進(jìn)行角色分配;
3、布置項(xiàng)目(名稱、目標(biāo)、規(guī)則);
4、項(xiàng)目開始，發(fā)放第一個路線;
5、到達(dá)后再發(fā)放第二個路線;
6、項(xiàng)目結(jié)束，回顧分享。
項(xiàng)目監(jiān)控
1、注意個人安全;
2、路線的及時發(fā)放;
3、培訓(xùn)師跟在隊(duì)伍旁邊監(jiān)控安全;
4、在整個過程中嚴(yán)格遵守角色的分配;
5、合理設(shè)定路徑，既要安全又要有難度。
拓展項(xiàng)目之聯(lián)合艦隊(duì)聯(lián)合艦隊(duì)拓展項(xiàng)目（2） | 返回目錄
一、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、眼罩n1個;
2、捆腳繩六根;
3、路條若干。
二、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目名稱：
聯(lián)合艦隊(duì)
三、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目類型：
團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目
四、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目目標(biāo)：
全隊(duì)所有的人在規(guī)定的時間內(nèi)到達(dá)指定的地點(diǎn)。
五、項(xiàng)目規(guī)則及要點(diǎn)：
1、角色分配：
一個人全身癱瘓，但眼睛和嘴的功能是正常的;
其他所有的人都是盲人。
2、盲人不得偷看;
3、全身癱瘓的人的捆腳繩途中松開，必須原地捆好后才能繼續(xù)出發(fā)。
六、拓展訓(xùn)練操作流程：
1、先讓全隊(duì)選一個人，其他隊(duì)員用捆腳繩捆好;
2、其他隊(duì)員戴上眼罩，然后進(jìn)行角色分配;
3、布置項(xiàng)目;(名稱、目標(biāo)、規(guī)則)
4、項(xiàng)目開始，發(fā)放第一個路條;
5、到達(dá)后再發(fā)放第二個路條;
6、項(xiàng)目結(jié)束，回顧分享。
七、項(xiàng)目監(jiān)控：
1、合理設(shè)定路徑，既要安全又要有難度;
2、在整個過程中嚴(yán)格遵守角色的分配;
3、注意個人安全;
4、路條的及時發(fā)放;
5、培訓(xùn)師跟在隊(duì)伍旁邊監(jiān)控安全。
八、收獲：
1、取長補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)作;
2、沒有完美無缺的個人，但是存在完美的團(tuán)隊(duì);
3、有效的溝通才能促使團(tuán)隊(duì)的成功;
4、通過肢體接觸，拉近彼此間的距離。
拓展項(xiàng)目9
一、項(xiàng)目簡介：
所有人人員圍成一圈，主持人站在圈的最中間，所有人必須面朝主持人;
首先告訴大家，每個人的身體中雙腳、雙膝、雙肘、雙掌、額頭共9個部位，當(dāng)每個部位與地面接觸即代表一個點(diǎn)數(shù);然后主持人任意給出一個數(shù)字，每隊(duì)3人需要湊足主持人給出的點(diǎn)數(shù)。
二、道具：無
三、人數(shù)(分組):
1、人數(shù):不拘。
2、分組:三人一組。
四、隊(duì)形:
1、與戲人員散成圓形，指導(dǎo)員立于中央。
2、同組人互相搭肩而立，面向指導(dǎo)員。
五、歌詞(指導(dǎo)語) ：
1、身體上腳、膝、肘、掌、額頭共5部位(每一部位計一點(diǎn))總計共9點(diǎn)。
2、主持人由123………27數(shù)字任意變動呼叫。
3、當(dāng)主持人主持人叫出任何數(shù)字，由同組三人依其數(shù)字將前指部份碰于地上方得計點(diǎn)。
4、碰于地上記點(diǎn)總計部位，當(dāng)與主持人所叫數(shù)相同。
六、實(shí)施方法:
1、先呼1--26數(shù)字由與賽每組各個達(dá)成。
2、最后呼“27”而結(jié)束。
3、當(dāng)?shù)?7點(diǎn)時，每組三人上述部位碰于地面。
4、此時與戲者五體投地，裁判勿忘謝其大禮。
七、注意事項(xiàng):
娛樂性高，但年紀(jì)太大之人請勿玩此游戲。
事實(shí)也證明，五體投地可以帶動早會的氣氛和上班族的積極性，調(diào)動公司員工的`干勁，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力。
拓展項(xiàng)目10
項(xiàng)目名稱：野外露營
項(xiàng)目類別：個人挑戰(zhàn)的團(tuán)體項(xiàng)目
訓(xùn)練時間：2～3天
人數(shù)：5人以上
適宜人群：身體健康的人
場地要求：有山有水、風(fēng)景優(yōu)美的地方為佳
訓(xùn)練器材：
帳篷、睡袋、背包、睡墊、服裝、炊具、鞋、瑞士軍刀、火種、照明設(shè)施、備份食品、急救箱、繩子、鏟子、鐵絲、地圖、鐘表、文具、指南針等
訓(xùn)練目標(biāo)：
1、放松心理壓力，愉悅身心
2、利于參訓(xùn)者發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，調(diào)整心態(tài)，更好地迎接下一階段的挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績
3、通過成員間的合作促進(jìn)更好的溝通與交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，改善人際關(guān)系
4、通過許多小小的勝利增強(qiáng)學(xué)員的信心，學(xué)會怎樣處理長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)的關(guān)系
5、增強(qiáng)學(xué)員獨(dú)立生存的能力
任務(wù)布置：
學(xué)員按培訓(xùn)師的要求進(jìn)行營地建設(shè)、野炊等活動
訓(xùn)練指導(dǎo)與實(shí)施：
1、向?qū)W員講解活動規(guī)則及對意外情況的應(yīng)對措施;
2、檢查與分發(fā)相應(yīng)的器材與工具;
3、培訓(xùn)師簡要介紹帳篷的搭建方法;
4、對于營區(qū)的'建設(shè)以安全為原則，開展競賽活動;
5、自由分組，2～5人一組為佳;
6、搭建帳篷、野炊、小組其他活動;
7、團(tuán)隊(duì)競賽制，以每組成員的共同表現(xiàn)決定優(yōu)勝者;
8、活動完畢，回收器材。
注意事項(xiàng)：
1、必須注意安全，應(yīng)充分考慮周邊的危險因素，要有應(yīng)對意外情況的預(yù)案，如隊(duì)員受傷、生病、有蛇出沒等。
2、宿營地選擇近水扎營在水源上游，應(yīng)考慮山洪暴發(fā)、上游水庫放水等危險因素;背風(fēng)利于露營也利于取火;背陰可避免白天營地溫度過高;近村利于就地取材，同時在遇到意外時也可以及時得到村民的幫助;遠(yuǎn)崖可避免天氣因素而引發(fā)的危害，其次還應(yīng)考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣鳎缭诙嗬讌^(qū)注意避免建在遭雷擊的地方等。
3、平整場地，清除營區(qū)內(nèi)的石塊、灌木、溝坎等障礙物;根據(jù)需要建立宿營區(qū)、就餐區(qū)、用火區(qū)、洗漱區(qū)、娛樂區(qū)和衛(wèi)生區(qū)，以上布置不僅是出于安全的考慮，也是出于衛(wèi)生、方便的考慮。
4、帳篷門朝向一個方向，并排布置，保持一定間距。為了安全與方便，飲用水區(qū)應(yīng)在水源的上游，生活用水區(qū)應(yīng)在水源下游;按順風(fēng)的方向宿營區(qū)應(yīng)在用火區(qū)的上方。
5、注意明火的使用，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
6、盡量不要破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，不要影響當(dāng)?shù)鼐用裾５纳钭飨ⅰ?/p>
拓展項(xiàng)目11
拓展項(xiàng)目：
走出困境
項(xiàng)目難度：
★★★
游戲時間：
l小時以上
游戲人數(shù)：
不限.人數(shù)較多時，需要將隊(duì)員劃分成若干個由5個人組成的小組。
游戲道具：
(每個小組)
4根直徑約20cm(8英寸).長約45cm(18英寸)的圓木。處理過的用做柵欄的松木或是舊的電線桿均可。注意其直徑一定不要小于20era(8英寸)，否則它們將很難在軟地上滾動。
一塊硬木板，其長度約為4米(12英尺).寬度約為30era(12英寸)，厚度約為5cm(2英寸)。
一根12ram(半英寸)粗，6米(加英尺)長的繩子。
兩根繩子，用來標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)。
游戲概述：
這是一個用來培養(yǎng)小組創(chuàng)造精神的游戲。
游戲目的：
培養(yǎng)合作配合、共同解決問題的意識。
準(zhǔn)備步驟：
1.選擇一塊地面較軟的場地作為游戲場地，如果地面光滑而且堅(jiān)硬，圓木就會太容易滾動，隊(duì)員們將很難在木板上站穩(wěn)。
2.讓隊(duì)員們每五個人組成一個小組。
3.分完小組后，給每個小組指定一個小組長。(如果你任命那些非常內(nèi)向的人做小組長的話，將可以幫助他們改善自我形象。)
4.讓所有小組到起點(diǎn)站好，給每個小組發(fā)圓木、木板和繩子。
5.告訴各小組他們的任務(wù)是用發(fā)給他們的材料，越過一片“危險”地段。在穿越的過程中身體不得接觸地面。
6.致游戲開場白：
你們小組正在工廠的一個角落里進(jìn)行一項(xiàng)秘密工作。突然，你們中的一個人發(fā)現(xiàn)一個輸送新型強(qiáng)酸的管道漏了，而且已經(jīng)有很多強(qiáng)酸從管道中流了出來，這些強(qiáng)酸在地面上蔓延了約10米寬，擋住了你們逃離危險的去路。強(qiáng)酸揮發(fā)出來的氣味越來越強(qiáng)烈，你們已經(jīng)逐漸感到呼吸困難，所以必須盡快逃出去。你們不能從強(qiáng)酸上面走過去，因?yàn)椴徽撃銈兩眢w的哪一部分碰到這種酸，你們都會在數(shù)秒內(nèi)被溶化掉。你們目前唯一可用的工具就是四根圓木，一塊木板和一根繩子。這四根圓木經(jīng)過了耐腐蝕處理。它們可以接觸強(qiáng)酸。木板和繩子不能接觸強(qiáng)酸，它們碰到這種強(qiáng)酸的話也會立刻被溶化掉。如果在穿越的.過程中有人碰到了酸.整個小組必須立刻返回原地.讓受傷的隊(duì)員到一個特殊淋浴器下面沖洗，這是抑制強(qiáng)酸灼傷的唯一辦法。然后，整個小組才能重新開始穿越。如果木板或繩子碰到了酸，也必須進(jìn)行同樣的處理，否則的話整個木板或繩子都會被溶化掉。游戲成功的條件是整個小組都能安全地越過這片強(qiáng)酸地帶，祝你們好運(yùn)!
游戲討論問題示例：
你們在游戲過程中碰到了什么問題?
怎樣分析問題的?
每個人都做了什么?
每個人都充當(dāng)了什么角色?
小組長是否進(jìn)行了有效的領(lǐng)導(dǎo)?
每個人是否都能積極參與，共同解決問題?
你認(rèn)為小組的整個運(yùn)作過程有效嗎?為什么?
就進(jìn)一步提高小組的運(yùn)作，你的建議是什么?
游戲安全：
要確保圓木的表面沒有尖銳的棱角。
游戲變通：
如果需要加大游戲的難度，可以蒙上2名隊(duì)員的眼睛——告訴大家，有兩名隊(duì)員的眼睛已經(jīng)因?yàn)閾]發(fā)出的酸性氣體的刺激而失明了。
拓展項(xiàng)目12
【拓展項(xiàng)目】：馬球大戰(zhàn)
【項(xiàng)目難度】：★★★
【項(xiàng)目時間】：20～30分鐘
【項(xiàng)目人數(shù)】：最多24人。
【項(xiàng)目道具】：
每名隊(duì)員一把用泡沫橡膠做成的劍(可以到玩具店去買，也可以自己用泡沫橡膠來做)。
兩種顏色的頭巾，每個隊(duì)員一條頭巾。
足夠多的大氣球。
一塊比較大的游戲場地。
一些哨子(供培訓(xùn)專員和監(jiān)護(hù)員們使用)。
4根繩子(如果無法找到有邊界的籃球場或網(wǎng)球場做游戲場地，可以用繩子標(biāo)記游戲場地的邊界)。
【項(xiàng)目概述】：這個游戲一定會讓游戲者心跳加快，興奮不已。
【項(xiàng)目目的】：
1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
2、使小組充滿活力。
3、提高士氣。
【項(xiàng)目準(zhǔn)備】：沒有球網(wǎng)的籃球場或網(wǎng)球場是比較理想的游戲場地。你也可以在草地上玩這個游戲，這時你需要用四根繩子標(biāo)記出游戲場地的邊界。
【項(xiàng)目步驟】：
1、選出幾個隊(duì)員做監(jiān)護(hù)員。讓監(jiān)護(hù)員注意觀察是否有人用劍或用氣球擊打?qū)κ帧Ｒ坏┌l(fā)現(xiàn)這種情況，監(jiān)護(hù)員要立刻吹哨，暫停比賽，并向培訓(xùn)專員通報情況。
2、把剩下的隊(duì)員分成兩組。
3、根據(jù)頭巾的顏色給兩個小組命名。如果你買的是藍(lán)色和紅色的頭巾，那么把一個隊(duì)稱為藍(lán)隊(duì)，另一個隊(duì)稱為紅隊(duì)。把藍(lán)色的頭巾發(fā)給藍(lán)隊(duì)，紅色的頭巾發(fā)給紅隊(duì)，讓隊(duì)員們都帶上頭巾。給每個隊(duì)員發(fā)一把橡皮劍。
4、告訴所有隊(duì)員邊界的位置，然后開始宣布游戲規(guī)則。每個小組的目標(biāo)是盡可能多地得分，得分高的'小組獲勝。得分規(guī)則是每向得分線后面推過去一個球就會得一分。每個小組的得分線是對方小組身后的邊界線。只允許用劍擊打或接觸氣球，如果有人用手或腳接觸氣球的話，他所在的小組將被罰一分。任何情況下都不允許用劍擊打?qū)κ郑羞@種犯規(guī)行為的小組將被罰2分。整個比賽時間是10分鐘，中間休息并交換場地。
5、宣布完游戲規(guī)則之后，讓兩個小組用投擲硬幣的方法來選擇場地。場地定好，兩個小組就位之后，給他們5分鐘的時間做戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)部署。然后吹哨，開始游戲。
【討論問題示例】：
·每個小組都使用了什么戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?
·這些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有效嗎?為什么?
·游戲過程中有無領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生?
·如何加強(qiáng)隊(duì)員間的相互合作?
【項(xiàng)目安全】：要確保沒有人用劍或氣球擊打?qū)κ帧?/p>
【項(xiàng)目變通】：
1、只用兩個氣球。
2、可以用兩人比賽的方式玩這個游戲。也可以先用兩人比賽的方式來玩，然后再擴(kuò)展成小組比賽的方式。
拓展項(xiàng)目13
緬甸橋
項(xiàng)目類型： 高空拓展運(yùn)動項(xiàng)目
項(xiàng)目規(guī)則： 學(xué)員依次爬上八米左右的緬甸橋，沿著橋上的竹竿向?qū)Π蹲�，在這個過程中，不斷越過沒有竹竿的空白區(qū)域。
項(xiàng)目意義：突破個人得失觀。 面對機(jī)會是否能勇于出擊。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、克服恐懼，勇往直前，認(rèn)識自我，戰(zhàn)勝自我。
2、認(rèn)識面對困難的互助精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。
3、以積極的態(tài)度去面對生活和工作。
4、對每一個人而言，真正挑戰(zhàn)的對象是自己而不是別人或其他客觀因素!
5、更進(jìn)一步的是，要明白當(dāng)挑戰(zhàn)來臨的時候，心態(tài)比技能更重要!
6、體驗(yàn)雜技中走鋼絲的感覺，更可認(rèn)識到面臨絕境的時候，沉著、冷靜是化險為夷的制勝武器。同時錘煉員工堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和應(yīng)具備的自我完善的精神以及永不放棄、追求勝利的自信心。
操作過程：
1、個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，鼓勵所有學(xué)員參加挑戰(zhàn)，確認(rèn)不適應(yīng)參加學(xué)員的身體狀況。
2、首先教學(xué)員安全帶、頭盔、八字環(huán)、主鎖和手套的使用方法和檢查方法。提醒學(xué)員相互幫助，確保護(hù)具穿戴安全。
3、所有的學(xué)員練習(xí)在直線上走小碎步，挑戰(zhàn)學(xué)員摘下身上不安全的物品，穿好安全裝備，接受隊(duì)友隊(duì)訓(xùn)鼓勵。
4、都必須爬上橋，沿橋走到另一端，然后下橋或者走回來再下橋。
5、在橋面上兩手扶兩邊的纜繩，雙手不允許拽啦保護(hù)繩。
6、觀察學(xué)員的反應(yīng)，在必要的時候，利用心理學(xué)的輔導(dǎo)方式給予學(xué)員輔導(dǎo)，給予合理的提示，不要將女學(xué)員全部留在最后。
7、合理使用不同風(fēng)格語言指導(dǎo)學(xué)員，保持學(xué)員挑戰(zhàn)的積極性。觀察每一位學(xué)員的表現(xiàn)并簡單記錄，以便總結(jié)點(diǎn)評。
8、必須保證學(xué)員的安全，遇到明顯不適合繼續(xù)做的.時候，不得強(qiáng)求。
注意事項(xiàng)：
1、保護(hù)一定要用靜力繩，學(xué)員一定要戴手套，學(xué)員不允許抓保護(hù)繩和鐵鎖。
2、叮囑學(xué)員如果半頭失誤，一定要向一邊倒，不要騎在橋纜上，不要抓橋纜。
3、學(xué)員走完后一定要按照教練要求規(guī)范下橋。
4、如果環(huán)境方便，周圍學(xué)員做保護(hù)，并且在挑戰(zhàn)學(xué)員的側(cè)方，保護(hù)繩略緊，以不影響挑戰(zhàn)學(xué)員的平衡為佳。
5、長發(fā)學(xué)員必須把頭發(fā)盤到安全頭盔里面。6.一定切記戴手套，保護(hù)學(xué)員也要保護(hù)自己。注意安全。
點(diǎn)評要點(diǎn)：
1、對所有學(xué)員完成挑戰(zhàn)項(xiàng)目給以鼓勵。
2、鼓勵每一個人都講講自己的感受，完成不夠出色的也要說說，可以聯(lián)系生活。
3、無法集中注意力和注意力的轉(zhuǎn)移多自己的影響。
4、按照學(xué)員分享的要點(diǎn)，對已出現(xiàn)的理念學(xué)員沒有講清楚的予以補(bǔ)充。
5、處于進(jìn)退兩難時候怎么辦?記得《圣經(jīng)》的神喻嗎?我們只能向前走不能回頭，否則就會變成“石像”，激勵學(xué)員前進(jìn)吧。
6、“樹欲靜而風(fēng)不止”，此時此刻此情此景我們該如何保持內(nèi)心的平靜7.走走停停也是讓自己獲得一次又一次成功的好方法，停下來讓自己更平穩(wěn)，恢復(fù)一下 體力，“磨刀不誤砍柴工”，該停就停，只要不是太久。
拓展項(xiàng)目14
溶解的故事
1.拓展訓(xùn)練游戲編排目的
該游戲明確地表現(xiàn)了個人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，個人的表現(xiàn)直接影響到整個團(tuán)隊(duì)簡單團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全簡單團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全。
2.時間
5分鐘
3.參加人數(shù)
不限
4.道具
一杯水，一大罐水，一支鋼筆
5.培訓(xùn)實(shí)例
Yin來自安大略省的安大略水療院的培訓(xùn)師，他在培訓(xùn)課程開始之前，站在小組成員的面前。他拿著一支鋼筆，蘸到杯子里的水中，然后用筆攪動杯中的水。當(dāng)筆上的墨水使杯中的水漸漸改變顏色的時候，Yin就圍繞培訓(xùn)課程對每位學(xué)員的能力、知識水平以及態(tài)度將產(chǎn)生怎樣的影響――正如筆上的墨水對水的顏色產(chǎn)生的影響――進(jìn)行了一番解釋。然后，Yin將已經(jīng)染上顏色的這杯水倒進(jìn)旁邊的一大罐水中，這時這杯水的顏色被大大稀釋了(它會使水罐中水的顏色發(fā)生實(shí)質(zhì)性的.改變，但是這杯水倒人水罐中之后，顏色比在水杯中的時候淺很多)。Yin解釋說，隨著培訓(xùn)課程的進(jìn)一步展開，每個學(xué)員都會對自己的工作環(huán)境產(chǎn)生類似的影響。
有時候，Yin會將這個游戲進(jìn)一步推進(jìn)。他將大水罐中的水倒一杯出來，說:“假設(shè)另一個人來參加培訓(xùn)課程。”這時他又拿了一支筆，來攪動杯中的水，然后說:“這個人也獲得了新的知識，他得到了激勵，改變了自己的行為，然后回到了自己的工作崗位�！边@時，Yin剛剛?cè)旧倪@杯水又倒回水罐中，整個水罐中的水比之先前的顏色更深了。然后他說:“如果不斷重復(fù)這個過程，整個組織就一定會發(fā)生相應(yīng)的變化，雖然這種變化發(fā)生的速度比較緩慢。”
拓展項(xiàng)目15
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目拓展培訓(xùn)目標(biāo)
1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)解決問題能力，要求學(xué)員共同策劃、共同學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌決策。
2、使學(xué)員明確工作績效的產(chǎn)出的標(biāo)準(zhǔn)(包括安全性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性)。
3、分工協(xié)作是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目完成的保障，使學(xué)員在實(shí)踐中理解群策群力的道理。
4、通過“同在一艘船上”體驗(yàn)，使學(xué)員認(rèn)識團(tuán)體的利益和個人利益息息相關(guān)，使團(tuán)隊(duì)中每一個人建立起團(tuán)隊(duì)利益共同體意識。
人數(shù)與時間：學(xué)員人數(shù)10—15人。
時間：總拓展培訓(xùn)時間(150分鐘)，拓展活動指導(dǎo)時間：(10分鐘)，集體拓展活動時間：(120分鐘)，回顧總結(jié)時間：(20分鐘)
拓展培訓(xùn)場地、器材：室外:足夠大的自然水面(至少大于50M*25M標(biāo)準(zhǔn)游泳池)或標(biāo)準(zhǔn)游泳池;自然水面堤岸質(zhì)硬、平坦、開闊，便于觀察和救護(hù)，氣溫20攝氏度以上，器材如下：大塑料圓桶6只(每只高約95CM，直徑約50CM);長粗毛竹(約長4M，直徑約3CM)4根;短細(xì)毛竹(約長2M，直徑約2CM)5根;長繩(約長6M)6條;短繩(約長2、5M)8條;船漿6把;救生衣每人一件。
一、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目布置：
1.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目名稱：扎筏渡河
2.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作拓展訓(xùn)練項(xiàng)目
3.任務(wù)：在規(guī)定的時間內(nèi)使用提供的材料，合作扎成能容納全體組員的竹筏，并劃到目的地返回。
4.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目規(guī)則：團(tuán)隊(duì)績效考評依據(jù)為竹筏行駛距離、竹筏質(zhì)量、完成時間三項(xiàng)指標(biāo)。
二、安全布置：
1、器材搬運(yùn)過程中一定要輕拿輕放;
2、器材使用后一定要清點(diǎn);要檢查好救生衣的狀況，特別要注意救生衣腰帶是否牢固;
3、每個學(xué)員都必須按規(guī)定穿好救生衣;
4、扎筏成功后，一定要劃回岸邊，△止在劃筏過程中跳離筏子游泳;在筏子上不得嘻戲打鬧。
安全監(jiān)控：
1、學(xué)員扎筏劃出時，拓展培訓(xùn)師必須跟隨;
2、出發(fā)前拓展培訓(xùn)師應(yīng)了解學(xué)員是否會游泳等情況，以在出現(xiàn)特殊情況時有重點(diǎn)的進(jìn)行保護(hù)。
3、拓展培訓(xùn)師必須穿游泳衣，并且準(zhǔn)備好救生、救護(hù)用品，如救生圈、繩索(一端系好漂浮物)、竹桿、木板等，隨時準(zhǔn)備救生;
4、筏子散落時，必須保持冷靜，注意觀察，重點(diǎn)監(jiān)控不會游泳者的位置，出現(xiàn)緊急情況，立刻進(jìn)行器材救護(hù)或直接入水救護(hù);
5、出發(fā)和返回時必須清點(diǎn)人數(shù)，非本隊(duì)學(xué)員不得參與本項(xiàng)拓展活動。
6、根據(jù)水情，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)自救方法，如在有水草地方筏子散落時的應(yīng)急方法;筏子散落，學(xué)員落水，不會游泳者驚慌失措大聲呼救或嗆水，這時，拓展培訓(xùn)師要迅速靠近落水者，大聲指導(dǎo)學(xué)員保持鎮(zhèn)靜，放松身體，在恢復(fù)身體平衡后慢慢劃回岸邊;筏子傾覆，學(xué)員被筏子擊打入水，這時，拓展培訓(xùn)師要迅速入水，靠近學(xué)員，尤其是要迅速靠近不會游泳者身邊，幫助學(xué)員推開筏子，引導(dǎo)學(xué)員游向岸邊。
7、筏子入水、上岸時學(xué)員不準(zhǔn)站在筏子的前后。
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目控制
(1)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目監(jiān)控：
1、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目布置：
確認(rèn)器材的安全性(包括救生衣);找出學(xué)員中不會游泳的人，并進(jìn)行鼓勵，消除心理障礙;
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作是每一個人安全抵達(dá)目標(biāo)的保證;強(qiáng)調(diào)入水后對筏子牢固性的要求;消除急于求成的心理，重要的是完成全員往返任務(wù)，而不是一味追求速度。
2、拓展活動階段：
拓展培訓(xùn)師在整個拓展活動過程中進(jìn)行評分標(biāo)準(zhǔn)記錄、關(guān)鍵點(diǎn)記錄、典型事例記錄，并在必要時進(jìn)行時間控制、心理輔導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)。
討論時間過長時予以額外時間提示;當(dāng)學(xué)員之間爭論的時候拓展培訓(xùn)師應(yīng)該保持沉默;
下水前對學(xué)員進(jìn)行安全指導(dǎo)，包括救生衣的使用、會游泳與不會游泳的學(xué)員之間組織結(jié)成一對一幫助小組等;提示隊(duì)員注意竹筏的堅(jiān)固程度;
竹筏下水即散落時如還有一定剩余時間組織再次扎筏，不能輕言放棄但注意觀察組員此時的表現(xiàn)，對于學(xué)員違反安全規(guī)則的行為予以及時制止;
過程中與闡述主題有關(guān)的突出事件和表現(xiàn)突出的學(xué)員記錄;開始和成功以后帶領(lǐng)唱隊(duì)歌進(jìn)行慶祝鼓勵，注意培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)精神，要求每個學(xué)員自始至終保持對拓展活動的參與。
回顧階段：
要求每個學(xué)員都對本隊(duì)的任務(wù)完成過程進(jìn)行回顧，作出相應(yīng)的簡短評價;隊(duì)長對本拓展訓(xùn)練項(xiàng)目以及自己在本次拓展活動中的領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)進(jìn)行回顧，總結(jié)成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);學(xué)員可對其他學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行評價和發(fā)表自己的看法;對于表現(xiàn)特別好的學(xué)員應(yīng)該給與更多的鼓勵。
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目回顧：
拓展培訓(xùn)師可能提的問題：
1.此次拓展活動使大家對于“同舟共濟(jì)”這個成語是否有了更深的理解?
2.下水前大家是否對自己扎就的竹筏堅(jiān)固性有充分的信心?為什么?
3.不會游泳的同學(xué)對于下水有沒有擔(dān)心懼怕?你是依靠什么戰(zhàn)勝了它?
4.大家這次能成功往返依靠的是什么?
5.大家認(rèn)為我們出現(xiàn)的問題主要原因是什么?
6.平時我們總是在想問題，這次我們親自動手的體會是什么?
7.這個扎筏的方案是如何確定下來的?
回顧引導(dǎo)：
協(xié)作扎筏拓展活動突出了團(tuán)體的力量，一個人不可能離開團(tuán)體生存，所以個人的利益就和團(tuán)隊(duì)利益緊緊結(jié)合在一起。生活中一個人的強(qiáng)大與他所在的團(tuán)體的強(qiáng)大密不可分，所以個人成功的前提往往是投入所在團(tuán)體的建設(shè);
每人的特質(zhì)不一樣，隊(duì)長應(yīng)根據(jù)組員差異合理分配工作，人盡其才，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛能，管理中，讓學(xué)有專長的人到能發(fā)揮他們優(yōu)勢的崗位上去就是這個道理;
扎筏是一項(xiàng)復(fù)雜的.工作，其中計劃、組織、指揮、溝通、互助等管理的原理盡顯其中，決策是一個復(fù)雜的過程，從扎筏方案的選擇可以感悟到其中的道理;
個別人的正確建議被忽略或輕易否決了，拓展培訓(xùn)師可以就其中的一些突出案例進(jìn)行討論，找出溝通中存在的障礙;培養(yǎng)學(xué)員在現(xiàn)實(shí)生活中善于傾聽別人看法的意識，尤其是企業(yè)的管理者，在決策上要集思廣益，特別要善于傾聽那些微弱的聲音;
常見問題
1.總是有人想下水游泳，應(yīng)予以制止。
2.筏子劃出后學(xué)員不聽指揮。
經(jīng)典案例：
秩序的重要性：學(xué)員只扎了竹竿，6個桶壓在竿下，桶連一根繩子都沒固定，因上下筏及劃行中極有秩序，竟平安無事;
最短命的竹筏：扎筏后剛下水不到5秒鐘就被沖散，學(xué)員抱著桶在水中漂流
不能湊合：發(fā)現(xiàn)問題，懶得改動，筏子散了，還得重扎。
袖手旁觀：參與度低，不積積，只有少數(shù)人始終在綁筏子，其他人觀看
創(chuàng)新：在北戴河基地某隊(duì)設(shè)計了一個結(jié)構(gòu)極其牢固的立體筏子
人鬼殊途：
團(tuán)隊(duì)之間扎法相同，筏子命運(yùn)大相徑庭。
進(jìn)退兩難：
有的竹筏奮勇前進(jìn)，有的原地亂轉(zhuǎn)、進(jìn)退兩難。
與拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有關(guān)的案例、故事
草地?fù)襻槪翰每p把一包針散落草地中，客戶正在焦急等待，裁縫怎么辦?是把所有針收齊挑出最合適的針還是撿起2、3根能用的針就可以?——方法沒有最好的，只有團(tuán)隊(duì)最滿意的。
理論提升
有效決策的理論框架
當(dāng)面臨決策問題時，努力使決策成為系統(tǒng)化的工作程序。要求確定本拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的拓展活動目標(biāo)，明確問題之所在，在同時對安全、績效等多方面影響因素考慮下，尋找盡可能多的解決方案，并從中擇優(yōu)選取。
時刻注意不同階段的檢驗(yàn)、評價，找出問題發(fā)生的根本原因，進(jìn)行階段性控制。階段性的反饋評價可以保證決策程序和決策操作的準(zhǔn)確性。特別是在問題情況比較復(fù)雜，出現(xiàn)各種未預(yù)料到的失誤，如扎筏過程中突然發(fā)現(xiàn)原方案漏洞時，此項(xiàng)工作更為重要。認(rèn)真分析決策成功、冒險和失敗等所有可能出現(xiàn)的情況，不要一味追求高分而忘記約束自己，做出不合理的冒險決策，從而增大了失敗的可能性。
參考任何有價值的因素，不忽視任何一個組員的可能是合理的建議，決策者不能有獨(dú)斷。鼓勵不同形式、不同水平的參與決策。
決策的質(zhì)量、執(zhí)行政策的群體或個人對決策的接受程度和決策的時效性是決策有效性的三大制約因素，在決策中，必須把他們納入決策的全盤考慮中。
最優(yōu)化決策模型與滿意解決模型
最優(yōu)化決策模型是個體為了獲得最佳結(jié)果而采取的理性決策，在扎筏方案確定這個團(tuán)體決策過程中也常常<
北京激勵揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，為企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了良好的方法，通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者可以認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，更為融洽地與群體合作，讓企業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的更緊，走的更穩(wěn)。
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