幼兒園教師入職培訓(xùn)內(nèi)容
入職培訓(xùn)主要是公司對每一個初入公司的新員工介紹公司歷史、基本工作流程、行為規(guī)范，組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)和處理同事關(guān)系等活動的總稱，目的是為了使員工融入這個團(tuán)隊(duì)。下面，小編為大家分享幼兒園教師入職培訓(xùn)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!
第1階段
新人入職
讓他知道來干什么的(3~7天)
為了讓新教師在7天內(nèi)快速融入幼兒園，園長需要做到下面七點(diǎn)：
給新人安排好座位及辦公桌，并介紹周圍同事相互認(rèn)識(每人介紹的時間不少于1分鐘);
開一個歡迎會或聚餐介紹教學(xué)小組里的每一人，相互認(rèn)識;
園長與新教師單獨(dú)溝通，讓其了解幼兒園文化、發(fā)展計(jì)劃等，并了解新人專業(yè)能力、家庭背景、職業(yè)規(guī)劃與興趣愛好。
告訴新教師工作要求、發(fā)展空間及自身價(jià)值。
為新教師明確安排第一周的工作任務(wù)，包括：每天要做什么、怎么做、與任務(wù)相關(guān)的同事和負(fù)責(zé)人是誰。
對于日常工作中的問題及時發(fā)現(xiàn)、糾正(不作批評)，并給予及時肯定和表揚(yáng)，檢查每天的工作量及工作難點(diǎn)在哪里;
讓老教師(工作1年以上)多和新人接觸，消除新人的陌生感，讓其盡快融入集體。關(guān)鍵點(diǎn)：一起吃午飯，多聊天，不要在第一周談?wù)撨^多的工作目標(biāo)及給予工作壓力。
第2階段
新人過渡
讓他知道如何能做好(8~30天)
轉(zhuǎn)變往往是痛苦的，但又是必須的，園長需要用較短的時間幫助新教師完成角色過渡，下面提供四個關(guān)鍵方法：
帶領(lǐng)新教師熟悉幼兒園環(huán)境，教會如何規(guī)范完成幼兒園制定的任務(wù);
及時觀察其情緒狀態(tài)，做好及時調(diào)整，通過詢問發(fā)現(xiàn)其是否存在壓力;
園長可以適時把自己的經(jīng)驗(yàn)教給新教師，讓其在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)。
對其成長和進(jìn)步及時肯定和贊揚(yáng)，并提出更高的期望。
第3階段
接受挑戰(zhàn)性任務(wù)
讓新教師接受挑戰(zhàn)性任務(wù)(31~60天)
在適當(dāng)?shù)臅r候給予適當(dāng)?shù)膲毫Γ艽龠M(jìn)新教師的成長，但大部分園長卻選了錯誤的方式施壓。
了解新教師的長處和技能，對其講清工作的要求及考核的指標(biāo)要求;
多開展幼兒園團(tuán)隊(duì)活動，觀察其優(yōu)點(diǎn)和能力，揚(yáng)長提短;
當(dāng)新教師犯了錯誤要給其改善的機(jī)會，觀察其逆境時的心態(tài)、行為，以了解培養(yǎng)價(jià)值;
第4階段
建立互信關(guān)系
表揚(yáng)與鼓勵，建立互信關(guān)系(61~90天)
吝嗇自己的贊美語言，或者說缺乏表揚(yáng)的技巧，是很多管理者的通病。因而園長要注意表揚(yáng)的三個原則：及時性、多樣性和開放性。
及時性：當(dāng)新教師完成挑戰(zhàn)性任務(wù)，或有進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)和獎勵;
多樣性：多種形式地表揚(yáng)和鼓勵，要多給新教師驚喜，創(chuàng)造不同的驚喜感;
開放性：當(dāng)眾表揚(yáng)新教師的進(jìn)步和成績，并分享其經(jīng)驗(yàn);
第5階段
新教師融入集體
讓新教師融入集體主動完成工作(91~120天)
對于新教師來說，他們不缺乏創(chuàng)造性，更多的時候園長需要耐心指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，如何融入團(tuán)隊(duì)。
鼓勵新教師積極踴躍參與會議并在會議中發(fā)言，當(dāng)她們發(fā)言后要提出表揚(yáng)和鼓勵;
對于激勵機(jī)制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、成長目標(biāo)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要多商討、分享;
與新教師探討對幼兒園的建議，當(dāng)她們提出好的建議時要及時肯定;
如果出現(xiàn)與老教師間的矛盾要及時處理;
第6階段
適度授權(quán)
賦予使命，適度授權(quán)(121~179天)
當(dāng)度過了前3個月，一般新教師會轉(zhuǎn)正成為正式員工，隨之而來的是新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也可以說是新教師真正成為幼兒園的一份子，園長的任務(wù)中心也要隨之轉(zhuǎn)入以下5點(diǎn)：
幫助教師重新定位，重新認(rèn)識工作的價(jià)值、意義、責(zé)任、使命與高度，幫助她找到自己的目標(biāo)和方向;
時刻關(guān)注教師，當(dāng)其有負(fù)面情緒時，要及時調(diào)整，對教師的各個方面要有敏感性;要學(xué)會轉(zhuǎn)換，正面積極地解決教師的問題;
讓教師感受到幼兒園的使命，放大園所的.愿景和文化價(jià)值，放大戰(zhàn)略決策和領(lǐng)導(dǎo)意圖，聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正確和高效溝通、聚焦能力提升和職業(yè)素質(zhì);
當(dāng)幼兒園有重大的事情或振奮人心的消息時，要引導(dǎo)大家分享，并隨時隨地激勵她們;
開始適度放權(quán)讓教師自行完成工作，發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值與享受成果帶來的喜悅，放權(quán)不宜一步到位;
第7階段
制定發(fā)展計(jì)劃
總結(jié)，制定發(fā)展計(jì)劃(180天)
6個月過去了，是時候幫教師做一次正式的評估與發(fā)展計(jì)劃，一次完整的績效面談一般包括下面的六個步驟：
每個季度保證至少1~2次1個小時以上的正式面談，面談之前做好充分的調(diào)查，談話做到有理、有據(jù)、有法;
面談要做到：明確目的，員工自評(做了哪些事情，有哪些成果，為成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他教師有差距);
園長的評價(jià)包括：成果、能力、日常表現(xiàn)，要做到先肯定成果，再說不足，在談不足的時候要有真實(shí)的例子做支撐;
協(xié)助教師制定目標(biāo)和措施，監(jiān)督檢查目標(biāo)的進(jìn)度，協(xié)助其達(dá)成既定目標(biāo);
為教師爭取提升的機(jī)會，多與她探討未來的發(fā)展;
給予教師參加培訓(xùn)的機(jī)會，鼓勵她平時多學(xué)習(xí)，多看書，制定出成長計(jì)劃，分階段去檢查;
第8階段
全方位關(guān)注
全方位關(guān)注新教師成長(每一天)
關(guān)注新教師的生活，當(dāng)她受打擊、生病、失戀、遭遇變故、心理迷茫時要多支持、多溝通、多關(guān)心、多幫助;
記錄大事記和教師的每次突破，對每次進(jìn)步給予表揚(yáng)、獎勵;
每月舉辦一次各種形式的團(tuán)隊(duì)集體活動，以增加凝聚力。
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