高三老師致清華推薦信
高三老師致清華推薦信一
尊敬的清華大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
您好，我叫***，是**省**市**中學(xué)高三文科(*)班的一名女生，非常感謝您耐心看完我的個(gè)人申請(qǐng)材料。我知道，一封短信無(wú)法全面地展示自我，但我仍然會(huì)堅(jiān)持實(shí)事求是，盡量言簡(jiǎn)意賅。
當(dāng)我以一個(gè)孩童的視角捕捉到“清華”這個(gè)字眼時(shí)，只覺(jué)得她是一個(gè)好聽(tīng)的名字，大人們向往的眼神讓我在懵懂中產(chǎn)生了好奇。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)她漸深的了解 讓我產(chǎn)生了想擁抱她的那種清新而強(qiáng)烈的感覺(jué)。愈了解她的歷史，愈覺(jué)文化之博深;愈了解她的精神，愈覺(jué)人性之純樸;愈了解她的宗旨，愈覺(jué)前路之浩蕩。“自強(qiáng) 不息，厚德載物”這信奉了十年的座右銘一直伴隨著我，鋪開(kāi)了我的成長(zhǎng)之路。
我由衷地?zé)釔?ài)生命，感謝生活孕育出我樂(lè)觀、開(kāi)朗、堅(jiān)韌不拔的性格。我原想收獲一縷春風(fēng)，她卻給了我整個(gè)春天!于是，我揮動(dòng)乒乓球拍、羽毛球拍為她增添活力，用鋼琴叮咚的.樂(lè)聲為她伴奏，用橫笛的悠遠(yuǎn)和葫蘆絲的淳厚為她添一縷安靜的氣息。遠(yuǎn)離了空虛，我為生命自強(qiáng)不息!
從來(lái)沒(méi)有被迫讀過(guò)書，對(duì)知識(shí)的渴求皆興趣使然。自從記憶抽芽，浩瀚的知識(shí)所閃耀的人類智慧的光輝就讓我迷醉。曾經(jīng)，對(duì)理科濃厚的興趣讓我執(zhí)意去體會(huì)往頭 上扔蘋果的“萬(wàn)有引力”，然而疼痛的感覺(jué)讓我懂得了感性的沖動(dòng)并不能代替自然科學(xué)嚴(yán)密的邏輯思維和推理。當(dāng)傾向感性的我以高二文科生的身份看待理科并嘗試 從哲學(xué)的高度去思索時(shí)，我豁然開(kāi)朗了：原來(lái)文、理科中居然蘊(yùn)涵著如此多的神奇的共性，文、理科根本就是人類為了方便研究社會(huì)和自然更加精細(xì)化、專業(yè)化的分 工而已。從那時(shí)起，我立志做一個(gè)文理兼通的人。我相信，文科的感性和理科的邏輯思維會(huì)讓我坐擁藍(lán)天，笑看云起云落，我也為自己選擇清華這樣一所工科見(jiàn)長(zhǎng)的 大學(xué)里攻讀文科找到了合理的理由。
我深知我的幸福在遙遠(yuǎn)的蒼穹，而我對(duì)于學(xué)習(xí)尤其是哲學(xué)的質(zhì)疑與思考似乎在不斷豐滿著我的羽翼。我曾私下翻閱了《西方哲學(xué)史》等書籍，粗略地了解了一些哲學(xué)流派，提出了一些毫無(wú)顧忌的觀點(diǎn)，并且堅(jiān)持追求我的“真理”。徜徉于學(xué)海，我為學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息!
高三老師致清華推薦信二
尊敬的清華大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今特向貴校推薦***同學(xué)，希望能通過(guò)貴校的考核選拔，實(shí)現(xiàn)她到貴校學(xué)習(xí)深造的愿望。
***，女，**年**月出生于****市，現(xiàn)就讀于**二中。父母均為當(dāng)?shù)馗咝＝處�，家庭環(huán)境和諧溫馨，有較濃厚的文化氛圍。她從小受到良好的習(xí)慣和品德養(yǎng)成教育，形成自覺(jué)自律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神。
注重細(xì)節(jié)，做事執(zhí)著是該生最大的特點(diǎn)。她能堅(jiān)守態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成功的信條，做事不苛求盡善盡美，但決不半途而廢。凡事能從大處著眼，又能量力而行，決不好高騖遠(yuǎn)。做事能從細(xì)節(jié)入手，決不草率了之，故生活和學(xué)習(xí)都能井井有條，并能持之以恒。
該生從小喜歡讀書，自號(hào)“書蟲(chóng)“。從小家長(zhǎng)就向她灌輸知識(shí)拓展眼界、書籍墊起人生的道理，大凡文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、科普類的書籍，都廣泛涉獵，對(duì)繪畫、書法、音樂(lè)等也有濃厚的興趣，曾獲電子琴業(yè)余考級(jí)九級(jí)證書。
到了高中，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，課余時(shí)間除了疏理科目知識(shí)外，仍擠出大量時(shí)間進(jìn)行有選擇的重點(diǎn)閱讀，像《史記》、《易中天品三國(guó)》、于丹的《論語(yǔ)心得》、《莊子心得》等，都是其喜讀的書。每每寫下評(píng)析或感悟的文章，時(shí)有靈感的火花。她尤其喜歡余秋雨的散文，用一學(xué)期的時(shí)間閱讀完其六部散文集，寫下多篇評(píng)析文章，其中《言行秋雨》一篇，被推薦參加“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)作文大賽，獲省級(jí)特等獎(jiǎng)。
較為深厚的文化知識(shí)積淀，使她的理解、分析、思辯、綜合運(yùn)用能力顯著提升，為學(xué)好文化奠定了深厚的基礎(chǔ)，門門功課都很優(yōu)秀，而且人文修養(yǎng)得到加強(qiáng)，養(yǎng)成大氣、從容、正直、寬容的個(gè)性，富于同情關(guān)愛(ài)之心。
學(xué)品即人品。該生追求上進(jìn)，遇事有大局意識(shí)，喜歡參與公益勞動(dòng)、公益宣傳等活動(dòng)，并在活動(dòng)中起到中堅(jiān)與核心作用，顯示出很強(qiáng)的人格魅力和組織才能。
好鋼還需大熔爐的鍛造。我們深信***是一塊可鍛造之材，貴校作為高校名府，是多少學(xué)子向往的地方。如果***能根植于*大這片文化沃土，定能有深廣的成材空間。
推薦人：***
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