好玩的室外團(tuán)隊(duì)游戲

時(shí)間：2024-01-13 13:45:39 團(tuán)隊(duì)游戲我要投稿

相關(guān)推薦

　　1.[破冰游戲]串名字游戲

　　游戲方法：

　　小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

　　分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解

　　2.[破冰游戲]面對(duì)面的介紹

　　游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。

　　注意事項(xiàng)：

　　(1)排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

　　(2)歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3.[破冰游戲]我是誰?

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我。

　　2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力。

　　活動(dòng)程序：

　　(一)教師發(fā)給每位學(xué)生一張a4影印紙。

　　(二)學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙(最好是找不熟悉的同學(xué)為伴)

　　(1).甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」，乙則在a4紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。

　　(2).教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：「自我介紹者，在說了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。

　　(3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。

　　(4).五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難?為何會(huì)如此?個(gè)人使用那些策略度過這五分鐘?」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。

　　(三)學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。

　　(1).兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。

　　(2).分享后，教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之a(chǎn)4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因?yàn)椤埂懲曛髣t依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。

　　(3).每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

　　(四)全班學(xué)生回到原來的位子

　　(1).教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。

　　(2).教師說明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。

　　6.鐵釘

　　說明:請(qǐng)問有沒有人玩過這個(gè)?不是要大家吞鐵釘，請(qǐng)放心。請(qǐng)將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案就不必了�？赡芎筒豢赡芏际谴鸢钢�，取得共識(shí)就好。另外，說明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒有任何蹊蹺，各位不用研究了。

　　規(guī)則

　　(1).不可以使用外力

　　(2).不可以使用暴力

　　(3).不可以使用念力

　　debrief(舉例):

　　1). 答案很重要，但剛才的過程更重要

　　2). 到底可不可能，會(huì)不會(huì)因?yàn)閯e人的一句話，你就受影響?

　　3). 或是自己就認(rèn)為不可能，所以它永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會(huì)?

　　4). 會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱囊痪湓捑妥寗e人覺得不可能?

　　4.[破冰游戲]分組游戲

　　1)、尋找對(duì)象：

　　第一步：學(xué)員圍成一個(gè)圓圈--組織者說look　up、look　down、lock--學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對(duì)面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對(duì)時(shí)，則拍手、出場(chǎng)交談--交談3分鐘--沒對(duì)上的繼續(xù)。

　　第二步：學(xué)員分列兩行，結(jié)對(duì)的伙伴面對(duì)面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--發(fā)出聲音，尋到對(duì)象(不可用學(xué)員名字、公司名稱)

　　2)、左、中、右

　　組織者問以下問題：

　　早上起床時(shí)，是從左邊下床?右邊下床?

　　--從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間

　　早上穿鞋時(shí)，先穿左邊的鞋?先穿右邊的鞋?

　　--先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間

　　以此種辦法將學(xué)員分成三大組。

　　3)、誰是勇士?

　　如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過大，則繼續(xù)分組，按以下辦法：

　　請(qǐng)大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。

　　然后提問：