說課稿的格式

　　說課就是全面面闡述和完善教學(xué)設(shè)計的過程。下面是有關(guān)說課稿的格式，希望對大家有幫助!

　　一、自我介紹：姓名、課題

　　二、說課內(nèi)容

　　1.說教材

　　1)教材的地位和作用

　�、偎�授學(xué)科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何?②與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系如何?這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了哪部分知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?是對哪些知識的運用?有什么發(fā)展?又是后面學(xué)習(xí)哪些知識的基礎(chǔ)?③對學(xué)生知識能力方面的培養(yǎng)有什么作用?對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)有什么影響?

　　2.說學(xué)情

　　包括：學(xué)生的年齡特點、知識和生活經(jīng)驗、學(xué)生認(rèn)知活動的規(guī)律和學(xué)生實際水平狀況

　　3.教學(xué)目標(biāo)

　　包括：知識目標(biāo)：識記、理解、運用、 能力目標(biāo)、思想覺悟

　　在對知識掌握的基礎(chǔ)上上升到能力。

　　依據(jù)：①學(xué)生已有的認(rèn)識基礎(chǔ) ②本課內(nèi)容在教材中的地位、作用 ③課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求

　　4.教學(xué)重點與難點的確立

　　依據(jù)：①課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求 ②學(xué)生實際和社會實際 ③教材的`邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系能起到提綱挈領(lǐng)、舉一反三的重點;難點則是因生而異、因校而異的。

　　5.說教法

　　依據(jù)：①教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點 ②學(xué)生認(rèn)知活動的規(guī)律和學(xué)生實際水平狀況 ③教師的教學(xué)實際水平，要揚長避短。

　　目的：掌握知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。

　　采用哪些教的方法?為什么要采用這種教的方法?如何運用這種方法?預(yù)計達(dá)到什么效果?

　　6.說學(xué)法

　　依據(jù)：①教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì) ②學(xué)生認(rèn)知活動的規(guī)律和實際水平

　　目的：掌握知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

　　采用哪些學(xué)習(xí)方法?為什么要采用這種學(xué)習(xí)方法?如何運用這種方法?預(yù)計達(dá)到什么效果?

　　7.說教學(xué)程序

　　包括：新課導(dǎo)入，新課教學(xué)，評價教學(xué)效果，鞏固新課。

　　1)導(dǎo)入

　　故事、歌曲、名言、明知故問。用什么方法導(dǎo)入?有什么好處?會有什么效果?

　　2)新課教學(xué)

　�、� 教師通過什么方式提出哪些問題?如何促進(jìn)學(xué)生積極思考?教師起到什么作用?學(xué)生參與到什么程度?哪些是學(xué)生獨立完成的?②在新課講解過程中，要培養(yǎng)學(xué)生 哪些方面的能力?達(dá)到什么目標(biāo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能會出現(xiàn)哪幾種思維結(jié)果?有哪些思維定勢須克服?如果學(xué)生沒有按教師的思路去做，有什么補(bǔ)救措施?③如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人?

　　3)評價教學(xué)效果

　　課堂練習(xí)和提問如何設(shè)置?設(shè)置哪些問題?為什么要設(shè)置這樣的問題?

　　4)鞏固新課

　　把本課知識納入已有的知識系統(tǒng)中，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。提出一些研究性的問題，啟發(fā)學(xué)生思考。

　　8.說板書設(shè)計

　　板書如何設(shè)計?為何要這樣設(shè)計?

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