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小學(xué)音樂面試說課稿

時(shí)間:2020-10-24 17:57:14 小學(xué)說課稿 我要投稿

精選小學(xué)音樂面試說課稿

  中、小學(xué)音樂教師招聘考試面試說課技巧

精選小學(xué)音樂面試說課稿

  第一,新課程的“三維目標(biāo)”。知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

  第二,音樂教學(xué)的關(guān)鍵。

  1.音樂教育要以審美教育為核心。

  2. 音樂教育要以興趣興趣為動(dòng)力。

  3.要面向全體學(xué)生,也要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  4.重視實(shí)踐與參與,重視探索與創(chuàng)造。

  5.弘揚(yáng)民族音樂,尊重多元文化。

  6.提倡學(xué)科綜合,增強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

  以上說課要涉及到的內(nèi)容。

  以初中音樂課,某冊(cè)第五單元月光為例:

  課本大致內(nèi)容:

  1.欣賞:德彪西《月光》鋼琴曲,涉及知識(shí)點(diǎn):印象派,德彪西。

  2.古曲:《春江花月夜》涉及知識(shí)點(diǎn):作曲手法:魚咬尾、合尾。民族管弦樂隊(duì)。

  3.劉天華的作品:《月夜》(有點(diǎn)記不住了,好象是叫月夜),涉及知識(shí)點(diǎn):二胡音色、劉天華

  4.學(xué)唱《在銀色的月光下》涉及知識(shí)點(diǎn):轉(zhuǎn)調(diào),大跳的音準(zhǔn)處理。 大致是這些內(nèi)容:知識(shí)可以擴(kuò)展,但切記不要涉及自己過于專業(yè)的內(nèi)容。

  說課就是寫下或想好一個(gè)教案以后,要說出,為什么我要這么教?

  1.音樂教育要以興趣興趣為動(dòng)力。

  在導(dǎo)入時(shí),教師演奏唱可以吸引學(xué)生,提高興趣。

  2.重視實(shí)踐與參與,重視探索與創(chuàng)造。

  學(xué)生創(chuàng)作簡單的旋律,要體現(xiàn)魚咬尾或合尾

  3.要面向全體學(xué)生,也要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  學(xué)唱時(shí),學(xué)生一起演唱,請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)演唱,下面同學(xué)點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn),老師最后評(píng)價(jià),可以指出缺點(diǎn)。

  4.提倡學(xué)科綜合,增強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

  此單元涉及一些印象派的美術(shù)作品,可以適當(dāng)介紹。

  5.弘揚(yáng)民族音樂,尊重多元文化。

  以民族音樂為主,也介紹西方音樂。

  6.音樂教育要以審美教育為核心。

  最重要的,審美。體驗(yàn)音樂情緒。

  三首欣賞的有什么情緒特征?

  以上就是你設(shè)計(jì)的內(nèi)容,為什么如此設(shè)計(jì),就用這6點(diǎn)回答。 其他注意事項(xiàng):

  1.在個(gè)別欣賞講解的同時(shí),不要忘記宏觀評(píng)價(jià)。

  如,都是描寫月光或月夜的,音樂情緒相類似,但作曲家、年代、地區(qū)和演奏形式各不相同,這是為什么?

  這和人們的審美觀有關(guān)。(自己發(fā)揮闡述)這里就聯(lián)系到三維目標(biāo)之一了。

  2.歌曲是學(xué)唱,不要說教唱。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候一定要盡量以學(xué)生為主體,不要全權(quán)教授。

  3.所說的'知識(shí)一定要準(zhǔn)確,要專業(yè)書本的概念,不要自己概括的。注意知識(shí)的專業(yè)和科學(xué)性。

  4.大家都是剛畢業(yè),說課的水平相聚不會(huì)相差巨大。所以,你在講臺(tái)上的自信,語言組織能力,語音,語調(diào)和肢體語言也是重點(diǎn)。

  面試自我介紹范稿:

  大家好,我叫***20**年畢業(yè)于****音樂班。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)音樂學(xué)科 教學(xué),曾獲得“***”稱號(hào)、無錫市小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)能手、***小學(xué)音樂課比賽一等獎(jiǎng)、參加省*****獲得一致好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中,積極參加校 “情知教學(xué)”與“學(xué)生道德情感的培養(yǎng)”教改課題實(shí)驗(yàn)。形成了“情知互動(dòng),寓教寓樂”的教學(xué)風(fēng)格,依托共鳴的師生情感,利用音樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力和特性吸引、 感染學(xué)生自覺自愿、主動(dòng)積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動(dòng)。在音樂活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生終身喜愛音 樂的興趣。

  我的教育格言:給孩子們一個(gè)歌唱著的快樂人生。

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