高中化學(xué)說課稿-有機合成

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。說課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的高中化學(xué)說課稿-有機合成，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、新課程標準要求

　�、排e例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要作用。

　�、普J識鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點，知道它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

　　二、教學(xué)背景分析

　　1.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:

　　有機合成是有機化學(xué)服務(wù)于人類的橋，是有機化學(xué)研究的中心，是化學(xué)工作者改造世界、創(chuàng)造未來最重要的手段。

　　有機合成是有機物性質(zhì)的應(yīng)用，要求學(xué)生在前兩章及本章前三節(jié)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上熟練掌握好各類有機物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、相互衍生關(guān)系以及重要官能團的引入和消去等基礎(chǔ)知識，同時對本節(jié)第一課時有機合成的過程要有初步掌握。本節(jié)課教學(xué)要幫助學(xué)生學(xué)會運用逆合成分析法設(shè)計有機化合物合成路線的基本技能，旨在培養(yǎng)并提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際合成問題的能力，為學(xué)生順利學(xué)習(xí)本模塊第五章進入合成有機高分子化合物時代及選修一《化學(xué)與生活》的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時使學(xué)生認識到合成的有機物與人們生活的密切關(guān)系，對學(xué)生滲透熱愛化學(xué)、熱愛科學(xué)的思想教育。

　　2.學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生已有的認知學(xué)生已有的學(xué)習(xí)能力學(xué)生學(xué)習(xí)心理的期待群體中的個體差異

　　三、本節(jié)課教學(xué)目標

　　1.知識與技能：

　　使學(xué)生掌握有機物的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，學(xué)習(xí)逆合成基本原則及其應(yīng)用

　　2.過程與方法：

　�、偻ㄟ^小組討論、歸納、整理知識，培養(yǎng)學(xué)生對有機物性質(zhì)和官能團轉(zhuǎn)化方法的歸納能力。

　�、谕ㄟ^與生活實際相關(guān)的有機物的合成方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的逆合成分析法的邏輯思維能力以及信息遷移能力。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：

　�、袤w會新物質(zhì)的不斷合成是有機化學(xué)具有特殊的科學(xué)魅力，對學(xué)生滲透熱愛化學(xué)的教育。

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識。

　　③加強學(xué)生的溝通能力和合作學(xué)習(xí)能力;以化學(xué)主人翁的身份體會化學(xué)學(xué)科在生產(chǎn)、生活中的實用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　　四、教學(xué)設(shè)計流程與教學(xué)設(shè)計

　　(一)教學(xué)設(shè)計理論依據(jù)

　　布魯納認知結(jié)構(gòu)理論、皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論。

　　(二)教學(xué)策略與方法選擇標準

　　根據(jù)本節(jié)課教學(xué)目標的內(nèi)容與層次，化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的具體特征，高二學(xué)生的年齡與思維發(fā)展情況，我班學(xué)生的知識儲備和能力特征，化學(xué)學(xué)科的特征(研究方法、基本思想、邏輯結(jié)構(gòu))，教師的教學(xué)優(yōu)勢能力及我�；瘜W(xué)教學(xué)的技術(shù)條件。

　　(三)教學(xué)策略

　　啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)

　　(四)教學(xué)方法

　　1.問題解決法2.情境激學(xué)法

　　(五)重、難點突破

　　五、教學(xué)過程

　　六、教學(xué)課后反思

　　1、教師變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”。2、教育是既見樹木又見森林的過程。

　　3、教學(xué)注重務(wù)實、創(chuàng)新、高效、學(xué)思結(jié)合。4、教師學(xué)會了等待就學(xué)會了尊重。

　　七、板書設(shè)計

　　第四節(jié)有機合成

　　一、逆合成分析法

　　目標化合物→中間體……→中間體→基礎(chǔ)原料

　　二、實踐探索：長效緩釋阿司匹林的逆合成分析

　　三、有機合成應(yīng)遵循的基本原則

　　1.綠色性(環(huán)保、循環(huán)、原子經(jīng)濟性)

　　2.科學(xué)性(原理正確)

　　3.可行性(條件溫和、操作安全、容易分離)

　　4.簡約性(流程簡、步驟少)

　　5.經(jīng)濟型(原料易得、成本低、產(chǎn)率高)

　　課堂總結(jié)、延伸

　　逆合成分析法總結(jié);利用1-戊烯為原料合成戊酸戊酯香料

【高中化學(xué)說課稿-有機合成】相關(guān)文章：

高中化學(xué)選修五優(yōu)秀說課稿-《有機合成》03-03

高中高三《有機合成》化學(xué)說課稿03-03

有機合成研發(fā)崗位職責05-12

高中化學(xué)有機物總結(jié)07-19

有機合成研發(fā)工程師崗位職責08-25

高中化學(xué)經(jīng)典說課稿06-25

高中化學(xué)的說課稿07-21

高中化學(xué)《硝酸》說課稿11-19

高中化學(xué)說課稿09-11