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高中主題班會(huì)說(shuō)課稿
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，而【說(shuō)課稿】則是為進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿。下面是小編為大家準(zhǔn)備的高中主題班會(huì)說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有幫助！
高中主題班會(huì)說(shuō)課稿 1
一、【說(shuō)背景】
1.剛剛進(jìn)入高中的同學(xué)們，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)和生活完全不適應(yīng)。從小嬌生慣養(yǎng)加上青春期的叛逆使得他們難以快速地從初中生成長(zhǎng)為高中生。
2. 有的孩子惰性強(qiáng)、意志力薄弱、得過(guò)且過(guò)；有的孩子猶豫彷徨，自信心
不足；有的孩子缺少吃苦耐勞的拼搏精神；有的孩子以不變應(yīng)萬(wàn)變，拿初中時(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待高中的學(xué)習(xí)和生活。
3. 個(gè)別孩子甚至感到迷惘，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)任何事都提不起興趣，淡泊了人生理想，失去了人生追求。
二、【說(shuō)設(shè)想】
1. 活動(dòng)目標(biāo)：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生明白樹立理想的重要性，結(jié)合自己的實(shí)際，樹立遠(yuǎn)大的理想，并明確高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，下定決心為之而努力奮斗。
�。�2）情感目標(biāo)：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們明白面對(duì)困難和挫折時(shí)，不灰心，不妥協(xié)，堅(jiān)持不懈地去追求和落實(shí)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。
�。�3）行為目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際，看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦，必須努力奮斗拼搏的道理。從今天做起，從現(xiàn)在做起，刻苦學(xué)習(xí)，把高中三年的每一天都當(dāng)做高三來(lái)過(guò)，一點(diǎn)一滴地積累，一步一個(gè)腳印地向理想邁進(jìn)。
2. 重、難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)自主參與、體驗(yàn)等，明確樹立理想以及通過(guò)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)理想的重要性和必要性。同時(shí)，依據(jù)各自的理想，科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。
�。�2）難點(diǎn)：如何使學(xué)生樹立理想意識(shí)，堅(jiān)持不懈地落實(shí)到高中三年的學(xué)習(xí)和生活中，通過(guò)三年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
3. 教法和學(xué)法
（1）教法：在活動(dòng)中，遵循直觀性教學(xué)原則，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，利用小游戲、經(jīng)驗(yàn)介紹、小品和小組討論來(lái)使學(xué)生感悟理想，喚起學(xué)生為理想而奮斗的激情，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。
�。�2）學(xué)法：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索、合作探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓他們能自由地暢談理想、立志奮斗、科學(xué)地規(guī)劃未來(lái)。
三、【說(shuō)準(zhǔn)備】
收集相關(guān)資料、調(diào)試背景音樂(lè)、空白卡紙、理想之樹的制作、小游戲和活動(dòng)所需道具等。
四、【說(shuō)過(guò)程】理想——奮斗——規(guī)劃
第一部分. 樹立遠(yuǎn)大理想，明確短期目標(biāo)（為什么我要上高中？）(12分鐘)
1）. 營(yíng)造氛圍，明確理想的重要意義（播放歌曲《放飛夢(mèng)想》，營(yíng)造氣氛，主持人闡釋理想的含義，自然過(guò)渡到熱身游戲）
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。 主持人（女）：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像魚兒離開了水，就像鳥兒沒(méi)有翅膀。 主持人（男）：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。 主持人（女）：那么，什么是理想？理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。
主持人（男）：是的，今天我們班會(huì)的主題就是：理想引導(dǎo)奮斗——科學(xué)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活。首先，我們先一起來(lái)做個(gè)有趣的游戲吧。
邀請(qǐng)10至15個(gè)同學(xué)到教室前面來(lái)，讓他們手拉手圍成圈站好。
宣布游戲規(guī)則：拉著的手不能分開，要想盡一切辦法，在3分鐘之內(nèi)，不讓
主持人放在圈里的任何一個(gè)海洋球從圈里出來(lái)，就算贏。
游戲開始，主持人在同學(xué)們圍成的圈里放50個(gè)海洋球，各色的小球立刻四 散滾動(dòng)。為了不讓小球從圈里出來(lái)，同學(xué)們使出渾身解數(shù)，擺出各種姿勢(shì)。
其實(shí)，不讓球從圈里出來(lái)的游戲規(guī)則就代表我們的理想，50個(gè)小球代表我 們?cè)趯?shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中將會(huì)遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，同學(xué)們的各種姿勢(shì)代表我們的奮斗。把這個(gè)游戲引申到現(xiàn)實(shí)生活中，我們共同的理想是三年后能夠到更高一級(jí)的學(xué)府——大學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)共同的目標(biāo)，我們應(yīng)該攜起手來(lái)克服三年的高中學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，大家一起通過(guò)不懈的努力和奮斗，最終成功贏得這場(chǎng)人生的重要比賽。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，旨在從班會(huì)一開始就把學(xué)生的情緒充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造出積極向上的氛圍。借助背景音樂(lè)和趣味游戲的形式，闡釋理想的含義及重要性，使學(xué)生的情感、態(tài)度得以升華。
2) . 大學(xué)是什么樣的？
利用PPT向同學(xué)們呈現(xiàn)幾所經(jīng)典大學(xué)的校園、校訓(xùn)、簡(jiǎn)介等，激勵(lì)學(xué)生樹 立理想，思考，討論并得出以下問(wèn)題的初步結(jié)論：
1.我為什么要上高中？
2. 什么大學(xué)和專業(yè)是適合我的？
3. 如何考上我理想中的大學(xué)和專業(yè)？
讓同學(xué)們明白高中學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)所在，并對(duì)自己的前途加以思考。
3）. 理想之樹
主持人（男）：是啊，“理想是路，引領(lǐng)我們走向黎明”。擁有了理想就擁有了人生的珍寶，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分享一下自己的理想。
主持人（女）分發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張綠色的樹葉型即時(shí)貼，請(qǐng)大家把自己的理想大學(xué)寫在上面，然后貼到班級(jí)文化墻的理想樹上（事先在展板上做好一顆大樹的造型）
此時(shí)通過(guò)前面環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生已明白樹立理想對(duì)于高中生的成長(zhǎng)尤為重 要，每個(gè)同學(xué)心中都應(yīng)樹立起自己的遠(yuǎn)大理想，并明確短期目標(biāo)，即高中三年的目標(biāo)。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)就是讓同學(xué)們把各自的理想充分展示出來(lái)，和大家一起分享并相互激勵(lì)。
第二部分. 奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑
1）觀看視頻《中國(guó)門》（4分鐘）
2）邀請(qǐng)兩名已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法（6分鐘）
設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的在于：通過(guò)視頻中備戰(zhàn)高考的內(nèi)容引領(lǐng)和情感內(nèi)化之后，讓同學(xué)們明白這樣一個(gè)道理：并不是樹立了理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)闃淞⒗硐胧且换厥拢ㄟ^(guò)努力奮斗去實(shí)現(xiàn)理想又是另一回事。這時(shí)緊接著用兩位已從高中畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，極具說(shuō)服力地向?qū)W生們傳達(dá)以下信息：光樹立理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要實(shí)現(xiàn)理想的話，還需要勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，在失敗面前不氣餒，堅(jiān)持不懈地為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)，并付諸行動(dòng)。這就得出了為實(shí)現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)，必須科學(xué)規(guī)劃高中的學(xué)習(xí)和生活的重要性和必要性的結(jié)論。
第三部分. 科學(xué)規(guī)劃自己高中的學(xué)習(xí)和生活（15分鐘）
1）Mind-map:
分發(fā)給每位同學(xué)一張對(duì)折好的A3空白卡紙，請(qǐng)大家在紙的左半部分以mind-map的形式，分別用紅色和藍(lán)色筆列出自己的.優(yōu)點(diǎn)和目前所面臨的問(wèn)題。
2）階梯圖
同學(xué)們根據(jù)mind-map里列出的優(yōu)點(diǎn)和所面臨的問(wèn)題，思考如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，并借助同學(xué)和老師的力量，找到克服困難和解決問(wèn)題的方法。
階梯圖能很好地幫助學(xué)生們理清思路，通過(guò)思考來(lái)學(xué)習(xí)把握自身的優(yōu)缺點(diǎn)，成就不一樣的自我，找到科學(xué)規(guī)劃自己未來(lái)三年學(xué)習(xí)和生活的方法。
3）分小組交流階梯圖，討論更有效的解決現(xiàn)有問(wèn)題的方法，進(jìn)一步完善同
學(xué)們對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃。并將最后的討論成果展示在班級(jí)文化墻上，以便全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，按照科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，一起通過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，考上理想的大學(xué)。
主持人（男）：有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。
主持人（女）：恩，更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力！
主持人（男）：三年后的今天，我們?cè)谀睦�？干什么呢？我想我們的同學(xué)早已有了自己的答案了。
主持人（女）：對(duì)，讓我們從今天起，從現(xiàn)在起就為實(shí)現(xiàn)自己理想而努力吧！
在此環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們以小組合作的形式來(lái)規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)和生活的具體細(xì)節(jié)，給他們提供相互合作、相互交流的平臺(tái)。同時(shí)通過(guò)互相參觀各個(gè)小組的規(guī)劃展示，同學(xué)們能獲得更多、更全面的規(guī)劃信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多角度、多層次地設(shè)計(jì)好自己個(gè)人的高中三年的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，才能更快更好更有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想。這一環(huán)節(jié)的安排可謂從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。
班主任寄語(yǔ)：（ 2分鐘）
年輕人的理想要與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密相連，每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我們的國(guó)家就會(huì)繁榮富強(qiáng)，我們的民族就會(huì)永遠(yuǎn)屹立在世界民族之列。 定義的中國(guó)夢(mèng)－－實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
同學(xué)們，今天大家都大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)！
命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。千里之行，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。希望你們從今天開始重課堂、重復(fù)習(xí)、重習(xí)慣，明確勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力；充分并科學(xué)地利用好有限的時(shí)間；把高中的每一天都當(dāng)做高三來(lái)度過(guò)。我祝愿大家多努力，再努力，戰(zhàn)勝成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題，成就三年后的輝煌！
主持人（男）：成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌； 主持人（女）：理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。
主持人（男、女）：我們堅(jiān)信我們的未來(lái)是有成就的未來(lái)，是有輝煌業(yè)績(jī)的未來(lái)！
我們堅(jiān)信通過(guò)這次班會(huì)，大家定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，滿懷信心地為自己的人生寫下一段不朽的詩(shī)篇。
�。ū敬沃黝}班會(huì)在《真心英雄》的音樂(lè)聲中結(jié)束）（1分鐘）
五、【思考】
通過(guò)這次主題班會(huì)課，我覺得應(yīng)該從我自己開始做起，改變以往那種重教學(xué)輕教育的錯(cuò)誤觀念和做法，杜絕把班會(huì)課拿來(lái)上英語(yǔ)的情況發(fā)生。作為班主任，我必須充分利用有限的班會(huì)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生每一個(gè)階段所面臨的不同問(wèn)題，進(jìn)行相應(yīng)的思想教育，尤其是對(duì)高一的新生。我們要讓剛剛進(jìn)入高中的孩子明白，為什么要上高中？如何把高中上好？等等這一類急需解答的問(wèn)題。幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，全速進(jìn)入到高中應(yīng)該有的狀態(tài)中來(lái)。
高中主題班會(huì)說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
1、地位和作用
城市化是承接上一單元人口遷移，而城市的大規(guī)模發(fā)展又對(duì)后面工、農(nóng)、交通等區(qū)位選擇產(chǎn)生重大影響，在整個(gè)模塊中占有非常重要的地位。
在前兩節(jié)從靜態(tài)的角度分析了城市的空間結(jié)構(gòu)與服務(wù)功能的特征之后，本節(jié)教材主要是從時(shí)間這個(gè)維度探討了城市的一個(gè)發(fā)展歷程及今后的趨勢(shì)，可以理解為對(duì)一、二節(jié)的呼應(yīng)和升華，本節(jié)的城市化對(duì)一個(gè)城市而言是城鎮(zhèn)等級(jí)升級(jí)的過(guò)程，對(duì)一個(gè)地區(qū)而言是城市等級(jí)體系形成的過(guò)程，城市化不僅受地理環(huán)境的影響，形成不同的城市形態(tài)和不同的空間結(jié)構(gòu)，反之城市化也深刻影響著地理環(huán)境，所以本課在本章節(jié)中起著提煉與升華的作用，是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)高中地理新課標(biāo)要求（運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響）、課改理念、高一學(xué)生的年齡特征及本校學(xué)生的實(shí)際，我們教學(xué)過(guò)程中應(yīng)達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)與技能
�、倮斫獬鞘谢母拍睢⒁饬x，了解引起人口向城市遷移的動(dòng)力；
�、谶\(yùn)用資料，概括出世界城市化的過(guò)程和特點(diǎn)；
�、劾斫獬鞘谢瘜�(duì)地理環(huán)境的影響和緩解城市化給地理環(huán)境帶來(lái)壓力的措施。
�。�2）過(guò)程與方法
初步學(xué)會(huì)地理圖表資料的分析方法，并能對(duì)地理信息進(jìn)行整理和歸納，概括出城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀
養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注家鄉(xiāng)城市化的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，培養(yǎng)以可持續(xù)發(fā)展觀念建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
根據(jù)課標(biāo)要求“運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”和本校學(xué)生的實(shí)際情況確定，城市化的過(guò)程和特點(diǎn)是本課的.的重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。
可通過(guò)讀圖分析、圖文轉(zhuǎn)化、案例呈現(xiàn)等突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
4、課程資源的開發(fā)及有機(jī)整合：
充分利用教材、地圖冊(cè)，搜集城區(qū)的各種資料，運(yùn)用多媒體設(shè)備，各種課程資源互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、學(xué)法指導(dǎo)
心理特征及調(diào)節(jié)
高中的學(xué)生的理解能力基本以可以從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，加上本校生源素質(zhì)較高，接受能力較強(qiáng)，但由于生活的閱歷少，對(duì)一些問(wèn)題的理解較偏面，所以在教學(xué)中需要老師有目的的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的全面認(rèn)識(shí)。明確的學(xué)習(xí)目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
城市化發(fā)生在我們身邊，前面又學(xué)習(xí)了一系列城市特征，學(xué)生已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)“城市化”這個(gè)專用名詞，對(duì)城市化的一系列特征仍存在較大的疑惑。
知識(shí)建構(gòu)方法指導(dǎo)
在教學(xué)中以建構(gòu)主義理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理，通過(guò)讀圖繪圖實(shí)施自主探究，師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)建構(gòu)。在教學(xué)中加強(qiáng)知識(shí)的前后聯(lián)系，加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系（本課的城市化的加速是伴隨著工業(yè)革命而開始的，主要加強(qiáng)與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系）。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
針對(duì)上面兩個(gè)實(shí)際，本課采用結(jié)合鄉(xiāng)土，案例呈現(xiàn)，通過(guò)分析圖表等資料，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深進(jìn)行層層引導(dǎo)剖析，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，探究地理問(wèn)題。
三、說(shuō)教法
（一）教學(xué)方法及依據(jù)：依據(jù)哈佛大學(xué)首創(chuàng)的案例教學(xué)法理論和瑞士思想家、心理學(xué)家皮亞杰（Jean。Piaget）的建構(gòu)主義理論，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際確定本課采用情景教學(xué)法、資料分析法、自主探究法、案例分析法。
情景教學(xué)法：是指教師充分利用形象，創(chuàng)設(shè)具體事物的場(chǎng)景，使師生設(shè)身處“境”，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”的氛圍中愉快地接受新的地理知識(shí)。本課城市化定義教學(xué)中聯(lián)系本地實(shí)際，從學(xué)生身邊的地理環(huán)境、地理事物和地理現(xiàn)象入手創(chuàng)設(shè)情景。
案例分析法：通過(guò)安溪城區(qū)面積和人口的變化啟發(fā)學(xué)生得出城市化的概念；通過(guò)英國(guó)的城市化進(jìn)程這一案例讓學(xué)生討論得出世界城市化的過(guò)程和特點(diǎn)及地區(qū)差異。
資料分析法：通過(guò)讀圖表、文字材料獲取和解讀地理信息，演繹歸納出地理特征，是學(xué)生一項(xiàng)重要能力，也是高考要考查一項(xiàng)重要內(nèi)容，本課資料豐富，是提高學(xué)生這方面能力的好素材。
自主探究法：讀圖2.20和圖2.21填表，使學(xué)生學(xué)會(huì)從圖表上歸納出地理知識(shí)，地理規(guī)律，符合新課程改革的精神，起到事半功倍的效果。
�。ǘ┙虒W(xué)手段
�。�1）自制多媒體課件，利用我們學(xué)校教室已配備多媒體設(shè)備的有利條件采用多媒體輔助教學(xué)。
�。�2）自制的八十年代的安溪城區(qū)地圖和今天的安溪城區(qū)地圖
（3）學(xué)具：地圖冊(cè)、課本等，事先印發(fā)的學(xué)案（略），包括學(xué)生上課要完成的圖表、課堂練習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)估和自我分析題目。
四、教學(xué)程序（第一課時(shí)）
針對(duì)本節(jié)課目標(biāo)要求及內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)如下教學(xué)環(huán)節(jié)：引入新課；新課學(xué)習(xí)；課堂小結(jié)；教學(xué)效果反饋。下面我就分別從這四個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)：
高中主題班會(huì)說(shuō)課稿 3
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的主題是“凝聚團(tuán)隊(duì)力量，共筑輝煌未來(lái)”。下面我將從班會(huì)背景、班會(huì)目標(biāo)、班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)流程、班會(huì)反思這幾個(gè)方面展開闡述。
一、班會(huì)背景
高中階段的學(xué)生面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力和復(fù)雜的人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)和生活中，部分學(xué)生過(guò)于關(guān)注個(gè)人成績(jī)，忽視了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。然而，無(wú)論是在高考備考的戰(zhàn)場(chǎng)上，還是未來(lái)的人生道路上，團(tuán)隊(duì)合作都起著至關(guān)重要的作用�；诖耍以O(shè)計(jì)了本次主題班會(huì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、班會(huì)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的概念，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的基本技巧，如溝通、協(xié)調(diào)、分工等。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)游戲、討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生明白個(gè)人的成長(zhǎng)離不開團(tuán)隊(duì)的支持，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和責(zé)任感。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的圖片、視頻、案例等資料，制作成PPT。
準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)合作游戲所需的道具，如繩子、氣球、眼罩等。
將學(xué)生分成若干小組，每組6-8人，并確定每組的組長(zhǎng)。
四、班會(huì)流程
導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段精彩的籃球比賽視頻，視頻中展現(xiàn)了籃球隊(duì)員們默契配合、共同贏得比賽的場(chǎng)景。播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“在視頻中，你認(rèn)為是什么讓這支籃球隊(duì)取得了勝利？”引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而引出本次班會(huì)的主題。
知識(shí)講解（10分鐘）
利用PPT展示團(tuán)隊(duì)合作的定義、特點(diǎn)和重要性。通過(guò)生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，讓學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有初步的理論認(rèn)識(shí)。例如，列舉一些因團(tuán)隊(duì)合作而取得成功的企業(yè)案例，如蘋果公司的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作能夠匯聚眾人的.智慧和力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人無(wú)法完成的目標(biāo)。
游戲體驗(yàn)（20分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行“無(wú)敵風(fēng)火輪”游戲。每個(gè)小組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，即“風(fēng)火輪”。所有小組站在“風(fēng)火輪”內(nèi)，從起點(diǎn)出發(fā)，向終點(diǎn)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。在游戲過(guò)程中，各小組需要合理分工，有人負(fù)責(zé)制作“風(fēng)火輪”，有人負(fù)責(zé)指揮前進(jìn)方向，有人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)成員之間的步伐。游戲結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組代表分享在游戲中的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)隊(duì)合作中溝通、協(xié)調(diào)、分工的重要性。
案例分析（15分鐘）
展示一些因團(tuán)隊(duì)合作成功和因團(tuán)隊(duì)合作失敗的案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析討論。例如，分析某項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)因成員之間溝通不暢、分工不明確導(dǎo)致項(xiàng)目失敗的案例，以及某科研團(tuán)隊(duì)通過(guò)緊密合作取得重大突破的案例。每個(gè)小組討論結(jié)束后，派代表發(fā)言，分析案例中團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解，學(xué)會(huì)從實(shí)際案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
小組討論與分享（10分鐘）
提出問(wèn)題：“在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有哪些地方需要團(tuán)隊(duì)合作？我們應(yīng)該如何更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作？”讓學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。討論結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的成果。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生將團(tuán)隊(duì)合作的理念運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。
總結(jié)與升華（5分鐘）
對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧團(tuán)隊(duì)合作的重要性、基本技巧以及在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。最后，全體學(xué)生合唱一首關(guān)于團(tuán)結(jié)的歌曲，如《團(tuán)結(jié)就是力量》，在激昂的歌聲中結(jié)束本次班會(huì)。
五、班會(huì)反思
本次班會(huì)通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的技巧。在班會(huì)過(guò)程中，學(xué)生參與度較高，能夠積極思考和發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，部分小組可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于追求勝利而忽視團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)，通過(guò)更多的活動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝大家！
高中主題班會(huì)說(shuō)課稿 4
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我將為大家呈現(xiàn)一節(jié)以“直面挫折，砥礪前行”為主題的高中主題班會(huì)說(shuō)課稿。
一、班會(huì)背景
高中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、人際關(guān)系等多方面的壓力，不可避免地會(huì)遇到各種挫折。然而，部分學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)，容易產(chǎn)生消極情緒，甚至一蹶不振。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)挫折的能力，對(duì)其身心健康和未來(lái)發(fā)展具有重要意義。
二、班會(huì)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)挫折的含義、產(chǎn)生原因和影響，掌握應(yīng)對(duì)挫折的有效方法和技巧。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)故事分享、案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的心理調(diào)適能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立積極樂(lè)觀的挫折觀，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
收集有關(guān)挫折的名人故事、案例、視頻等資料，制作成PPT。
準(zhǔn)備問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折以及他們的應(yīng)對(duì)方式。
準(zhǔn)備便利貼和筆，讓學(xué)生寫下自己的挫折經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)挫折的計(jì)劃。
四、班會(huì)流程
導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)員在比賽中遭遇挫折但最終堅(jiān)持到底取得勝利的視頻。視頻播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“在視頻中，運(yùn)動(dòng)員遇到了哪些挫折？他們是如何克服的？”引導(dǎo)學(xué)生思考挫折與成功的關(guān)系，從而引出本次班會(huì)的主題。
挫折知識(shí)講解（10分鐘）
利用PPT講解挫折的定義、產(chǎn)生原因和影響。從學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面舉例說(shuō)明挫折的普遍性，讓學(xué)生明白挫折是生活中不可避免的一部分。例如，講解因考試失利、與朋友鬧矛盾等原因?qū)е碌拇煺�，以及挫折�?duì)學(xué)生情緒、學(xué)習(xí)和生活的影響，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折。
故事分享與案例分析（15分鐘）
邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人經(jīng)歷挫折并成功克服的故事。然后，展示一些名人面對(duì)挫折的案例，如愛迪生經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后發(fā)明電燈、司馬遷遭受宮刑后著成《史記》等。讓學(xué)生分組討論這些故事和案例，分析主人公在面對(duì)挫折時(shí)的心態(tài)、采取的.應(yīng)對(duì)措施以及從中學(xué)到的啟示。每個(gè)小組討論結(jié)束后，派代表發(fā)言，分享小組討論的成果。通過(guò)故事分享和案例分析，讓學(xué)生從他人的經(jīng)歷中汲取力量，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挫折的方法。
問(wèn)卷調(diào)查與小組討論（15分鐘）
發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折以及他們的應(yīng)對(duì)方式。問(wèn)卷回收后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并將結(jié)果展示給學(xué)生。然后，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果，分組討論在面對(duì)不同類型的挫折時(shí)，應(yīng)該采取哪些有效的應(yīng)對(duì)方法。例如，針對(duì)學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的挫折，可以通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求老師和同學(xué)的幫助等方式來(lái)應(yīng)對(duì)；針對(duì)人際關(guān)系方面的挫折，可以通過(guò)加強(qiáng)溝通、理解他人等方式來(lái)解決。各小組討論結(jié)束后，將討論結(jié)果寫在大白紙上，并進(jìn)行展示和分享。
應(yīng)對(duì)挫折計(jì)劃制定（10分鐘）
給每位學(xué)生發(fā)放一張便利貼和一支筆，讓他們寫下自己曾經(jīng)遇到的挫折以及今后應(yīng)對(duì)挫折的計(jì)劃。寫好后，邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)分享自己的挫折經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)計(jì)劃。教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，給予針對(duì)性的建議。最后，讓學(xué)生將便利貼貼在教室的“挫折墻”上，時(shí)刻提醒自己要勇敢面對(duì)挫折。
總結(jié)與鼓勵(lì)（5分鐘）
對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只要我們正確認(rèn)識(shí)挫折，勇敢面對(duì)挫折，采取有效的應(yīng)對(duì)措施，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到挫折時(shí)不要?dú)怵H，要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，砥礪前行。
五、班會(huì)反思
本次班會(huì)通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法。在班會(huì)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與討論和分享，對(duì)挫折有了更深刻的理解。但在問(wèn)卷調(diào)查環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)殡[私問(wèn)題而不愿意如實(shí)填寫，需要教師做好引導(dǎo)和解釋工作。在今后的教學(xué)中，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展相關(guān)主題班會(huì)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的各種挫折。
謝謝大家！
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